春雨娃娃教学课件

春雨娃娃教学课件第一章课程导入春天的秘密使者春天悄悄地来了，它派出了谁作为使者呢？是谁轻轻敲打着窗户，唤醒了沉睡的大地？是谁悄悄滋润着土壤，让种子萌发新芽？春雨娃娃是谁？春天的小精灵生命的使者希望的传递者春雨娃娃是春天里最活泼可爱的小精灵，它它们带着春天的秘密信息，悄悄地滋润大们穿着透明的衣裳，轻盈地从云朵中跳下地，为万物带来复苏的力量和生长的能量来春雨娃娃春天的使者教学目标总览12认知目标语言表达理解春雨的特点和作用，认识春雨对自然界的重要性学习用优美的语言描述春天的景色，丰富词汇量，提高语言表达能力34情感体验综合能力通过角色扮演感受春雨娃娃的故事，培养对自然的热爱第二章认识春雨春雨的色彩与声音春雨的颜色是什么？小鸟们的争论春雨是绿色的！小燕子坚定地说，你看它滋润的小草多么绿呀！不对不对，春雨明明是红色的！小麻雀反驳道，你看那些被春雨浇开的花儿多么红呀！你们都说错了，小黄莺插嘴道，春雨是黄色的，因为它唤醒了黄色的蝴蝶！春雨的声音沙沙声春雨轻轻落在树叶上，发出沙沙的声音，像是在和树叶说悄悄话滴答声春雨敲打着窗户，发出滴答滴答的声音，像是在弹奏一首美妙的乐曲淅沥声春雨连成一片，发出淅沥淅沥的声音，像是在唱一首温柔的摇篮曲活动设计听春雨的声音模仿倾听幼儿用手指、嘴巴或身体动作模仿春雨的声音和节奏播放春雨沙沙声录音，让幼儿闭上眼睛，专心聆听春雨的声音分享表达幼儿分享自己听到的春雨声音和感受，描述春雨在做什么听着春雨的声音，幼儿可以随意舞动，表达自己对春雨的感受第三章春雨娃娃的故事表演通过角色扮演，让幼儿深入体验春雨娃娃的故事，感受春雨带来的生机与活力，培养团队合作精神和表演能力角色介绍小麻雀小燕子红色春雨的传递者，负责催开美丽的花朵，让世界变得五彩斑斓绿色春雨的守护者，负责唤醒小草和树木，让大地披上绿装小黄莺黄色春雨的歌唱者，负责唤醒蝴蝶和小虫，让春天充满生机太阳公公云朵妈妈温暖的光芒照耀着大地，和春雨娃娃一起创造春天的奇迹春雨娃娃的家，负责将春雨娃娃送到大地上，滋润万物角色扮演准备头饰发放•小燕子头饰10个（绿色为主）•小麻雀头饰10个（红色为主）•小黄莺头饰10个（黄色为主）•云朵妈妈头饰2个（白色为主）•太阳公公头饰2个（金色为主）朗诵散文老师带领幼儿朗诵《春雨的色彩》，熟悉故事情节和角色特点角色扮演流程分组准备1按角色分成小组，熟悉自己的台词和动作，老师指导每个小组的表演要点2朗诵与表演结合老师朗诵故事，幼儿根据故事情节进行相应的表演动作，展示角色特点互动表演3不同角色之间的互动表演，如小燕子和小麻雀的对话，云朵妈妈送春雨娃娃下凡等4角色互换让幼儿体验不同角色，理解不同角色的视角和感受，增强同理心集体展示5所有幼儿一起表演完整的故事，展现春雨娃娃带来春天的过程春雨娃娃的故事表演幼儿们带着精心制作的头饰，投入地表演着春雨娃娃的故事小燕子们翩翩起舞，小麻雀们欢快跳跃，小黄莺们优美歌唱，共同演绎春雨带来的生机与活力通过表演，孩子们不仅体验了不同角色的特点，还学会了团队合作，增强了自信心和表达能力每个孩子都成为了春天的使者，传递着春雨的美好第四章观察与表达春雨的美丽世界让幼儿通过细致的观察，发现春雨带来的变化和美丽，并学习用优美的语言表达所见所感观察春雨中的自然景色植物的变化动物的活动春雨滋润后，小草变得更加嫩绿小蚂蚁排队搬家，忙碌地工作••树枝上冒出了嫩绿的新芽蚯蚓从土里钻出来呼吸新鲜空气••花苞慢慢胀大，即将绽放小鸟在雨后的水洼中欢快地洗澡••春雨在叶子上形成晶莹的水珠蜗牛慢慢地爬出来，享受湿润的环••境语言训练用优美的词语描述春天形容词词汇动词词汇成语和词组嫩绿的、晶莹的、清新的、温柔的滴落、淋湿、滋润、唤醒万紫千红、春意盎然、生机勃勃•••湿润的、柔软的、芬芳的、生机勃勃敲打、沙沙作响、萌发、绽放春雨如丝、春光明媚、春暖花开•••的句型练习春雨像，春雨让变得

1._____________________春天的雨，它

2.______________我看见春雨娃娃，它们

3.______________活动设计画出你心中的春雨观察与思考回忆春雨的样子、声音和感受，思考想要画什么创作绘画用彩笔、水彩等工具画出心中的春雨娃娃和春天景色作品展示将作品展示在教室里，形成春雨娃娃画廊故事分享幼儿向同伴讲述自己画中的故事，表达创作意图第五章仿编春雨娃娃故事引导幼儿在理解原有故事的基础上，发挥想象力，创作属于自己的春雨娃娃故事，培养语言创造能力和思维灵活性仿编指导聆听示范激发想象自由创作老师示范仿编句子和短故事，展示如何在原引导幼儿思考如果春雨娃娃遇到了其他季鼓励幼儿发挥想象，自由组合语言，创作新有故事基础上进行创新节的精灵，会发生什么故事？的春雨娃娃故事示范仿编原句小燕子说春雨是绿色的，因为它滋润了小草仿编小蜜蜂说春雨是彩色的，因为它洗净了花朵上的灰尘，让花儿显出了美丽的颜色小组活动分组创作人一组，共同创作一个春雨娃娃的新故事•4-5可以引入新角色、新情节或新场景•讨论故事的开头、发展和结尾•确定每个人在讲故事时的分工•展示与分享各小组轮流上台分享自己创作的故事•可以配合简单的动作或表情•老师和其他幼儿给予积极评价和鼓励•通过小组合作创作故事，幼儿不仅能够发挥想象力，还能学习倾听他人意见、表达自己想法和团队合作的能力成果展示与分享经过热烈的讨论和创作，幼儿们迫不及待地想要展示自己的作品每个小组都有独特的故事，有的讲述春雨娃娃和夏日精灵的友谊，有的描述春雨娃娃帮助小动物解决困难的故事，还有的想象春雨娃娃在夜晚的奇妙冒险孩子们用稚嫩但充满想象力的语言，配合生动的表情和动作，向大家分享着自己的创作老师适时给予鼓励和引导，帮助幼儿完善故事情节，提升表达能力第六章春雨娃娃的律动游戏通过音乐和游戏，让幼儿身体力行地感受春雨的韵律和春天的活力，促进身体协调能力和音乐感知能力的发展音乐律动《春天在哪里》律动要点随音乐节奏轻盈跳跃，模仿春雨娃娃从空中落下•手指微微颤动，模仿春雨落在叶子上的样子•身体缓缓舒展，模仿被春雨滋润后生长的植物•双手展开旋转，模仿春风和春雨一起舞蹈•表演提示可以使用轻薄的蓝色或透明丝巾作为道具，增强春雨飘落的视觉效果引导幼儿融入角色，感受春雨带来的欢乐和生机游戏规则音乐节奏互动问答当音乐速度变快时，春雨娃娃快乐地跳跃；当音乐速度变慢时，春雨娃娃轻轻老师提问春雨娃娃喜欢什么颜色？，幼儿根据自己的理解回答并做相应的动飘落作组合表演定格游戏根据老师的指令，幼儿自由组合成小组，表演春雨滋润花朵、小草或树木的场当音乐停止时，幼儿立即定格成一个与春雨或春天相关的造型，展示创意景第七章课程总结与延伸回顾所学内容，巩固知识，并通过家庭活动延伸学习效果复习春雨娃娃的故事和颜色角色回顾颜色复习回顾春雨娃娃故事中的主要角色小燕子、复习春雨的三种颜色及其含义绿色（生小麻雀、小黄莺、云朵妈妈和太阳公公长）、红色（绽放）、黄色（活力）语言表达声音回顾复习描述春雨和春天的优美词汇和句型，巩回顾春雨的声音特点沙沙声、滴答声、淅固语言表达能力沥声，以及它们的韵律教师可以通过提问、小游戏等方式，检验幼儿对课程内容的掌握情况，及时给予反馈和鼓励家庭延伸活动春雨观察日记在家长帮助下，观察并记录家附近的春雨现象，可以用绘画或口述的方式亲子阅读推荐与春天、春雨相关的绘本或故事书，与家人共同阅读春天寻宝在春雨后与家人一起外出，寻找被春雨滋润过的植物和小动物家庭活动是课堂学习的延伸和补充，通过家校合作，让幼儿在日常生活中继续探索春雨的奥秘，加深对自然的认识和热爱结束语春雨娃娃带来了春天的希望，它们轻轻地、悄悄地改变着世界，让万物复苏，让生命延续让我们用心感受自然的美好，像春雨娃娃一样，成为春天的小小守护者！愿每个孩子都能像春雨一样，滋润世界，带来希望和美好！。