杨树之歌教学课件

《杨树之歌》教学课件第一章走进《杨树之歌》《杨树之歌》这篇课文以新疆戈壁滩上的白杨树为背景，通过一位父亲与孩子们在火车上的对话，讲述了白杨树在恶劣环境中坚韧不拔的生命力，以及它所象征的边疆建设者无私奉献的精神作者借助白杨树的形象，歌颂了那些默默无闻、甘于奉献的边疆建设者们他们如同白杨树一样，不畏艰难，扎根边疆，为祖国的建设贡献着自己的力量课文导读故事梗概火车对话白杨形象心愿寄托父亲与孩子们乘坐火车穿越新疆戈壁时，孩子父亲详细介绍了白杨树的特点高大挺秀、生父亲借白杨树表达了自己扎根边疆、建设祖国们对窗外的白杨树产生了好奇，询问父亲为何命力顽强、不畏艰难险阻，能在恶劣环境中顽的决心，以及对孩子们未来的期望与寄托在这荒凉之地会有树木生长强生存茫茫戈壁滩与高大挺秀的白杨树第一部分列车穿越戈壁戈壁环境白杨身影朗读技巧课文开篇描写了戈壁滩的荒凉与恶劣窗在这荒凉的背景下，白杨树的出现显得格外外，是一望无际的戈壁滩天是那样高，地引人注目一棵棵高大挺秀的白杨树，像是那样广，天地间仿佛只剩下呼呼刮着的风士兵一样笔直地站在铁路两旁这一对比和滚滚驶过的列车更加突出了白杨的坚韧形象朗读练习描绘戈壁与白杨分角色朗读旁白负责描写性段落，语调舒缓孩子们这是什么地方啊，爸爸？这儿怎么会有树呢？语气中带有好奇和惊讶父亲这是新疆的戈壁滩这是白杨树语调沉稳、有力，带有对白杨的喜爱和赞赏第二部分白杨树的特点介绍123高大挺秀生命力强坚强不屈一棵棵高大挺秀的白杨树，像士兵一样笔它们不需要人工栽培，到处都能生长哪不管是风沙，还是雨雪，它都不会低头直地站在铁路两旁儿需要它，它就在哪儿生根发芽它经得起严寒，耐得住干旱白杨树形象挺拔，有如士兵守卫边疆，体现白杨树适应能力强，能在恶劣环境中自行生白杨树面对恶劣环境毫不退缩，展现了顽强了它的气质与品格长，象征边疆建设者的奉献精神的生命力和不屈的精神视觉呈现白杨树与风沙搏斗的画面课堂讨论白杨树的品质问题一问题二问题三从课文中哪些句子可以看出白杨树的坚强品质？白杨树为什么能在戈壁滩上扎根生长？它的生存你认为白杨树最值得我们学习的品质是什么？为请举例并说明这些句子如何表现白杨的坚强能力说明了什么？什么？第三部分父亲借白杨表白心愿父亲的沉思心声表达父亲沉思着，目光望着窗外过了一会儿，他微微一笑，接着说孩子们，爸爸就像这白杨一样，扎根在边疆，建设着祖国...父亲的沉思表明他在思考如何将自己的人生选择和价值观传递给孩子们，父亲将自己比作白杨树，表明自己甘愿扎根边疆、奉献祖国的决心和信这是一个情感转折点念朗读指导父亲的话语情感把握语气特点情感变化朗读技巧父亲的话语既有严肃的教诲，又带着亲切的从介绍白杨树特点到表达自己的心声，父亲可采用角色朗读法，让学生分别扮演父亲、关爱朗读时应注意表现这种既庄重又温情的情感有一个由客观介绍到主观抒发的变化孩子和旁白，通过对话形式体会人物的情感的语气，体现父亲对子女的期望与爱过程朗读时要注意这种情感的递进与转变变化，加深对文本的理解与感悟练习用哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽造句这句话体现了白杨树适应环境、奉献自我的特点，也是边疆建设者精神的写照请同学们理解这句话的深层含义，结合自己的生活经验或所见所闻，仿照这句话的结构和精神内涵造句医生就像这白杨一样，哪里有疫情，他们就在哪里逆行而上志愿者就像这白杨一样，哪里有需要，他们就在哪里伸出援手第四部分孩子们的成长期望爸爸希望你们将来也像这白杨一样，不管条件多么艰苦，环境多么恶劣，都能坚强勇敢地生活下去，长成参天大树象征意义情感升华文中的小白杨象征着孩子们的未来，父亲希望他们能像白杨树一样具有课文结尾处，父亲对孩子们的期望将全文的情感推向高潮，表达了对下坚韧不拔的品格，成为对祖国有用的人才一代的殷切期望，也体现了一种精神的传承通过父亲对孩子们的期望，文章将白杨树的象征意义延伸到下一代，表达了作者对民族未来的关注与期待，使文章的主题得到进一步升华两棵小白杨在戈壁中茁壮成长戈壁滩上，两棵小白杨在风沙中顽强生长，它们虽然年幼，但已经展现出与大白杨相同的品质坚韧、挺拔、不屈不挠这正如文中父亲所期望的爸爸希望你们将来也——像这白杨一样，不管条件多么艰苦，环境多么恶劣，都能坚强勇敢地生活下去，长成参天大树教学重点回顾借物喻人白杨特点文章通过描写白杨树的特点，赞美边疆建设者高大挺秀、生命力强、坚强不屈是白杨树的三的无私奉献精神，是借物喻人写作手法的典范大特点，也是文章重点描写的内容成长期望奉献精神父亲希望孩子们像白杨一样坚强勇敢，成为对父亲以自己为例，表达了扎根边疆、建设祖国祖国有用的人才，体现了对下一代的期望的决心，体现了无私奉献的崇高精神教学难点解析借物喻人的理解父亲沉思与微笑的含义借物喻人是一种常见的写作手法，指通过描写某种事物的特点来寄托或父亲沉思着，目光望着窗外过了一会儿，他微微一笑，接着说...表达对人的情感在《杨树之歌》中，作者通过描写白杨树的特点，赞这句话是理解文章情感转折的关键父亲的沉思表明他在思考如何将自美了边疆建设者的精神品质己的人生选择和价值观传递给孩子们；微笑则表明他对自己的选择充满理解这一手法的关键在于把握物与人之间的共同点，即白杨树与边疆建自信和满足，同时也体现了对孩子们的关爱与期望设者都具有坚韧不拔、无私奉献的品质课堂互动三个只知道和三个不知道只知道孩子们只知道新疆很远，只知道那里有沙漠，只知道那里是爸爸工作的地方不知道不知道爸爸为什么要去那么远的地方，不知道在那里生活有多艰苦，不知道爸爸为什么甘愿奉献请同学们讨论通过这些知道与不知道的对比，你感受到了什么？这种对比表达了作者怎样的情感？朗读训练重点段落反复朗读朗读技巧环境描写语调舒缓，表现戈壁的荒凉

1.白杨特点语调坚定有力，体现白杨的坚韧

2.父亲心声语重心长，表达深沉情感

3.结尾期望语调温暖而坚定，表达对孩子的期望

1.例句不管是风沙，还是雨雪，它都不会低头着这片土地不管是学习上的挫折，还是生活中的困难，我们都应该勇敢面对，永

2.这个句子表明无论面对什么样的恶劣环境，白杨树都能坚强地挺立，不不放弃会屈服不管是平凡的岗位，还是艰苦的环境，边疆建设者都默默奉献，不求

3.回报写作训练借物喻人借物喻人是一种常见的写作手法，通过描写某种事物的特点来表达对人的赞美或批评《杨树之歌》就是一篇典型的借物喻人的文章，通过描写白杨树的特点，赞美了边疆建设者的精神品质1选择一种事物可以是动物、植物或自然现象，如松树、蜜蜂、小溪等2观察其特点仔细观察所选事物的外形、习性或特点，找出能够象征人的品质的方面3联想人的品质将事物的特点与人的品质联系起来，找出相似之处4写作短文根据以上准备，写一篇字左右的借物喻人的短文200思想教育无私奉献精神边疆建设者的故事新疆生产建设兵团的战士们，几十年如一日，在艰苦的环境中默默奉献，将荒漠变为绿洲，将戈壁变为良田他们就像文中的白杨树一样，扎根边疆，为祖国的建设贡献着自己的力量这种无私奉献的精神，正是我们民族精神的重要组成部分，也是我们每个人都应该学习的宝贵品质通过学习《杨树之歌》，我们不仅要了解白杨树的特点，更要学习白杨树所象征的边疆建设者的精神，培养爱国情怀与责任感，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量课文结构分析第一部分列车穿越戈壁描写戈壁环境和白杨树的形象，引发孩子们的好奇心，为后文做铺垫第二部分白杨树的特点介绍父亲详细介绍白杨树的三大特点高大挺秀、生命力强、坚强不屈，为借物喻人奠定基础第三部分父亲借白杨表白心愿父亲借白杨树表达自己扎根边疆、建设祖国的决心，是文章的情感转折点和主题所在第四部分孩子们的成长期望父亲表达对孩子们的期望，希望他们像白杨一样坚强勇敢，使文章的主题得到升华课文结构清晰，层层递进，从描写环境到介绍特点，再到表达心声和期望，形成了一个完整的情感发展脉络课后拓展阅读推荐《绿色的故事》《边疆的歌》《我的父亲母亲》这是一本关于新疆生产建设兵团战士们在戈一本诗歌集，收录了多位诗人描写边疆风光讲述了一个支边家庭的故事，描写了父母如壁滩上植树造林的故事集，记录了他们如何和边疆建设者的诗歌作品，可以帮助学生更何在艰苦的环境中工作生活，以及他们如何将荒漠变为绿洲的感人事迹，与《杨树之歌》全面地了解边疆的自然环境和人文风情影响和教育下一代，与课文中父亲对孩子的主题相呼应教育有相似之处通过拓展阅读，可以帮助学生更深入地了解边疆建设的历史和现状，感受边疆建设者的精神风貌，拓展知识面，提高阅读能力复习与测验选择题简答题白杨树的哪个特点体现了它的坚韧不拔？父亲借白杨树表达了什么心愿？

1.

1.高大挺秀文章采用了什么写作手法？这种手法有什么作用？A.

2.不管是风沙，还是雨雪，它都不会低头从课文中找出三句描写白杨树特点的句子，并说明这些特点象征了边B.

3.疆建设者的什么精神品质到处都能生长C.像士兵一样笔直D.课文中父亲微笑的原因是什么？

2.孩子们的提问很可爱A.想到了自己的工作成就B.准备向孩子们表达自己的心声C.看到了美丽的风景D.学生感悟分享我从《杨树之歌》中学到了坚强不屈通过学习这篇课文，我更加敬佩那些的精神白杨树能在恶劣的环境中生扎根边疆的建设者们他们像白杨一存，让我明白了无论遇到什么困难，样，默默奉献，不求回报，他们的精都应该勇敢面对，不轻易放弃神值得我们学习我愿意像白杨一样，因为白杨树不仅坚强，还有无私奉献的精神哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，这句话让我明白了要为他人、为社会贡献自己的力量教学反思与总结教学难点解决方法学生收获在教学过程中，学生对借物喻人这一写作通过角色扮演、情境创设等多种教学方法，学生不仅掌握了课文内容，还感受到了白杨手法的理解存在一定困难，需要通过更多的帮助学生理解文章内容和情感，加深对借树所象征的边疆建设者的奉献精神，培养了例子和练习来加深理解物喻人写作手法的认识爱国情怀与责任感通过本次教学，学生对《杨树之歌》一文有了深入的理解，不仅掌握了课文内容和写作特点，还从中感受到了白杨树所象征的边疆建设者的无私奉献精神，对培养学生的爱国情怀和责任感起到了积极的作用结束语《杨树之歌》这篇课文通过描写白杨树的特点，赞美了边疆建设者的无私奉献精神，也对下一代提出了期望希望同学们能够像白杨一样，具有坚强不屈、无私奉献的品质，无论将来身处何地，都能为祖国的需要而奉献自己的力量让我们携起手来，用自己的实际行动谱写属于我们这一代人的杨树之歌，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！。