2025大班安全教案游泳安全活动反思大班安全教案及教学反思大全7篇word模板范文

大班安全教案游泳安全活动反思大班安全教案及教学反思大全篇7作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢！7大班安全教案游泳安全活动反思大班安全教案及教学反思大全篇大班安全教案游泳安全活动反思篇一

1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化

2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法

1、幼儿用书《身体小卫士》

2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶〃皮皮〃、温度计、冷毛巾等

1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化

1、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化教师皮肤在运动后有哪些变化？如变得红红的、有汗等

2、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒

3、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征幼儿园的安全教育内容十分广泛，涉及的内容方方面面，如“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“着装安全”等等活动目标

1、了解火的.危害和通途

2、知道不能随便玩火

3、了解灭火的工具

4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐主要活动活动一儿童防火拍手歌活动目标

1、能口齿清晰的说儿歌

2、了解火的危害和用途活动准备有关火图片、儿歌活动过程

1、观察图片

2、讨论图片说说火的危害和用途

3119、知道着火了应当拨打电话

4、教师示范儿歌边说边做动作

5、利用图片的引导幼儿学习儿歌大班安全教案游泳安全活动反思篇六活动目的

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救活动准备纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等活动过程

一、感受火

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受小结纸点燃后发出光和热火焰是红色的提问火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝

二、讨论灭火

1、组织幼儿讨论1发生火灾的原因有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等2怎么样防止火灾发生？3如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？a119如果所在房间有电话，赶快打报警，并说明着火的详细地址，什么b街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶c快离开受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方d向冲出去穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻e身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗遇到火灾不可乘f坐电梯，要向安全出口方向逃生若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼

2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救大班安全教案游泳安全活动反思篇七清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义

1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法

2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求”既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”

1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料

2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象

3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片

4.1红色水笔人手支

5.1实物投影仪台幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式

1.利用生活经验引出课题讨论你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）

2.了解各种防盗方法

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题）

（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家（在整个交流中教师注意归类提升如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门）（在交流中注重拓展孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区一一银行、商店等公共场所一一公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注重体验当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效）（在交流中及时生成新的课题幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题）

3.通过讨论提高自我保护意识

（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”

（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”

2、启发幼儿感知皮肤是人体的〃外套〃，让幼儿学习保护皮肤的方法

1、引导幼儿讨论皮肤的作用教师我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？

2、教师和幼儿一起看幼儿用书《身体小卫士》通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套

3、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法

3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法

1、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化教师我们发烧时皮肤会发生什么变化？；

2、教师和幼儿看木偶表演《皮皮历险记》教师当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体健康的时候又有什么感觉？

3、教师总结皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同

4、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人;在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等活动反思这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体,老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子大班安全教案游泳安全活动反思篇二

1、了解简单的消防安全知识

2、学习自救逃生的本领

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力活动准备

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识

3、彩纸、记号笔人手一份

4、火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等

5、幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四周活动过程

1、谈话，回忆消防的相关知识1消防员叔叔救火时会用上哪些东西？根据回答在投影仪上展示相应的照片2消防车一与平时的汽车有什么不同？a幼消防车里装了好多水，可以放好长时间b幼消防车的颜色很好看，主要是红色，还有一些白色c幼消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很方便……3119遇到火灾应该怎样拨打电话？a幼要说清火灾的地点、火的大小b幼要说出是什么东西着火了C幼不能把自己的名字和电话给漏了……119请几位幼儿用玩具手机模拟拨打电话，其余幼儿评判是否正确

2、学习自救逃生的本领1突发事故配班老师运用烟雾发生器模拟火灾活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场2刚才小朋友是用什么办法逃离的？a幼我用手捂住鼻子逃b幼弯下腰快点往前跑

（3）一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的播放逃生录像重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离

3、设计安全出口标志1从活动室出发到达安全的地方一一操场，一共有几条安全通道？幼儿讨论四条2这四条安全通道上有安全出口标志吗？没有3你想怎么来设计安全出口标志？幼儿讨论4幼儿设计安全出口标志5幼儿粘贴安全出口标志提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向

4、逃生演习活动1我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做？a幼我们不能全部堵在教室门口，应该一个接着一个快点跑b幼我会把毛巾弄湿捂在鼻子上c幼我想戴上防毒面具……2通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习3室外集中你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？a幼我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑b幼看到飞飞摔到了，我就扶她起来一起跑……活动评析

1、本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用

2、通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣，使幼儿的自我保护能力得到了提高大班安全教案游泳安全活动反思篇三活动目的

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识活动准备纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等活动过程

一、感受火

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受小结纸点燃后发出光和热火焰是红色的提问火还能燃着哪些东西？布，木头、汽油、酒精、蜡烛等

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害1我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途烧饭、取暖、照明等2火对人类有什么危害？烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等

3、实验火的熄灭1老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因燃烧需要空气2老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间小结如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝

二、讨论灭火

1、组织幼儿讨论1发生火灾的原因有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等2怎么样防止火灾发生？3如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？a119如果所在房间有电话，赶快打报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位b室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开C受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻d:身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗e遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生f若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼

2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救教学反思大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻找答案此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合例如:教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的在这种活动当中，我们多次的让孩子思考自己在火灾的’时候应该怎么办带着问题去思考以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎么进行加工整理呢为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了空洞性也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火由于大班孩子都是具备多维度思考的能力因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认这两个环节,孩子是处于自由，宽松探论氛围中的个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验大班安全教案游泳安全活动反思篇

四一、说课前介绍寒暑假的时候，孩子们很多都会随爸爸妈妈走亲访友或者出去游玩，乘坐最多的交通工具就是火车在乘火车的时候，站台的工作人员或者爸爸妈妈都会提醒孩子，要站到轨道黄线的外面来等候为什么要站到黄线外面，很多家长可能都会笼统地告诉孩子是为了安全那么到底为什么，我们很多大人可能也没有去认真考虑过这个问题为了培养孩子的安全意识，同时也为了进一步培养孩子注意观察、喜欢提问、乐于探索的科学品质，我设计了《安全黄线的奥秘》这个科学活动

二、说课后总结这次上课对我来说是一次非常好的学习和锻炼的机会，我从中学到了很多实践性的知识我认为《安全黄线的奥秘》贴近幼儿生活，具有探索价值，既是一个科学活动，又对幼儿进行了安全教育在活动设计与目标的达成度方面,活动开始首先创设问题情境，抛出问题我2们在等候火车的时候，为什么要站到黄线的外面？接着设计了个趣味实验吹纸和吹气球按照幼儿已有的经验，纸和气球都应该往两边跑结果通过操作验证幼儿发现，纸和气球不但没有被吹跑，反而越来越近在吹纸、吹气球之后，又设计了向两个一大一小气球中间吹气，接着让幼儿感受火车跑过来时真的有风，到最后模拟火车过来时真实的场景，整个教学环节环环相扣、应该说是做到了层次递进在活动中，我以最大限度调动幼儿的积极性与参与度为基本原则，让幼儿经历了猜想验证、操作探究、观察讨论、归纳思考等科学探究过程，使整个活动过程真正成为幼儿发现和探究的过程最终较好的完成了活动目标根据本次活动，幼儿通过操作探究能够感知体验到“当两个物体中间有风时，物体向中间跑”但在引导孩子进行知识迁移，让幼儿进一步知道为什么要站到黄线外面等火车，否则会发生什么样的危险，还有提升的空间大班安全教案游泳安全活动反思篇五活动背景儿童安全是一切发展的保障，生命健康是从事其他一切活动的必要前提所以，保护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务幼儿健康的生命并非完全由父母先天给予，而与后天自身的活动有直接关系幼儿的活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱，所以增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。