歌曲咏鹅教学课件

《咏鹅》教学课件第一章认识《咏鹅》在这一章节中，我们将介绍《咏鹅》的创作背景、作者信息以及诗歌的基本内容通过多种形式帮助孩子们理解并爱上这首简短优美的古诗《咏鹅》简介《咏鹅》是唐代著名诗人骆宾王七岁时创作的一首脍炙人口的儿童诗这首诗虽然只有短短四句，却以其生动形象的描写和优美的节奏韵律，成为中国传统蒙学教育中的经典篇目这首诗以简洁明快的语言描绘出鹅的外形特点和动态美，特别适合幼儿学习和记忆，是启蒙教育的理想素材骆宾王小传生平概况文学成就历史地位骆宾王（约640年-约684年），唐代著名骆宾王诗风清新自然，想象丰富，表现手作为唐代诗坛重要人物，骆宾王与王勃、诗人，被誉为初唐四杰之一他出生于法多样除《咏鹅》外，他的《帝京篇》杨炯、卢照邻并称初唐四杰，其诗作被浙江义乌，自幼聪颖过人，七岁时创作《从军行》等作品也广为流传，对唐代文收入《全唐诗》等重要文学选集中，影响《咏鹅》，展现出非凡的文学天赋学发展有重要贡献深远骆宾王与唐代文化唐代是中国古典诗歌的黄金时期，骆宾王作为初唐四杰之一，为唐诗的发展奠定了重要基础图中展示的是后人想象中的骆宾王形象，以及唐代儿童学习诗词的场景诗文展示鹅，鹅，鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波诗文拼音朗读第一句第二句é，é，é，qūxiàng xiàng tiān gē鹅，鹅，鹅，曲项向天歌第三句第四句bái máo fúlǜshuǐ，hóng zhǎng bōqīng bō白毛浮绿水，红掌拨清波诗文逐句讲解鹅，鹅，鹅白毛浮绿水连续三次呼唤鹅，像是诗人在亲切地呼唤眼前的鹅，也刻画了鹅洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上的景象，形成了突出了诗歌的主题这种重复的手法表现了诗人对鹅的喜白与绿的鲜明色彩对比，画面感极强爱之情红掌拨清波曲项向天歌描写鹅红色的脚掌划动清澈的水波，增添了动态美感红描述鹅弯曲的脖子朝向天空，好像在歌唱曲项生动描掌与清波又构成了红与蓝的对比，色彩更加丰富绘了鹅颈部的弯曲特征，向天歌则赋予了鹅拟人化的情感诗歌画面想象这幅图生动展现了《咏鹅》中描绘的画面白鹅在碧绿的湖面游动，它弯曲着脖子仿佛在歌唱，洁白的羽毛漂浮在绿色的水面上，红色的脚掌拨动着清澈的水波朗读技巧指导0102掌握正确节奏注意语气变化《咏鹅》每句为五言，朗读时要轻快有节奏鹅，鹅，鹅读时可稍作停第一句呼唤式语气，充满亲切感；第二句描述性语气，表现鹅的动态；第顿，体现呼唤感

三、四句欣赏式语气，展现鹅的美态0304把握情感表达配合形体动作朗读时流露出对鹅的喜爱之情，语调可略带欢快，表现出对自然的欣赏和朗读时可适当配合手势和肢体语言，如模仿鹅颈弯曲、脚掌拨水等动作，童真童趣增强表现力和记忆效果手势舞教学1鹅，鹅，鹅手势双手拇指与其他四指对合，做鹅嘴状，随着鹅，鹅，鹅的朗读节奏，双手做三次开合动作2曲项向天歌手势右手手腕弯曲，手指向上，模仿鹅弯曲的脖子朝天的样子，同时可微微摇晃，表现歌唱动作3白毛浮绿水手势双手平伸，掌心向下，轻轻波动，模仿白羽毛漂浮在水面上的样子4红掌拨清波手势双手手掌向下，做划水动作，模仿鹅的脚掌拨动水波的样子《咏鹅》手势舞示范手势舞示范图片展示了教师带领孩子们进行《咏鹅》手势舞的教学场景通过这种形式，孩子们不仅能更好地记忆诗歌内容，还能增强表现力和肢体协调能力朗读练习教师示范朗读幼儿跟读练习教师先进行标准朗读示范全体幼儿跟读，掌握基本节奏••注意语音清晰，节奏鲜明分组朗读，加强互动参与••表情生动，配合适当手势边做手势边朗诵，加深记忆••朗读游戏与比赛接力朗读每人朗读一句•情境朗读模仿鹅的动作朗读•小组比赛评选最有表现力的组•诗歌意境体验《咏鹅》创造了一个优美的自然意境，通过色彩对比和动静结合，展现了鹅的美丽形象色彩感受动态美感诗中白毛、绿水、红掌、清波曲项向天歌和红掌拨清波描绘了鹅形成鲜明的色彩对比，创造出生动的的动态美，使画面充满生机和活力视觉效果自然和谐诗歌展现了鹅与自然环境的和谐融合，表达了诗人对自然的热爱和欣赏真实鹅群欣赏这张图片展示了真实的鹅群在湖面游动的场景，让孩子们直观地感受诗中描绘的画面白鹅的优雅姿态、弯曲的脖颈、洁白的羽毛和红色的脚掌，都与诗中描述的形象高度吻合诗歌情境游戏模仿鹅的动作鹅鹅鹅呼唤接龙水波声音模仿孩子们模仿鹅走路、弯曲脖子、拍打翅膀和孩子们围成圆圈，依次呼唤鹅字，变换不孩子们用手拍打空气或桌面，模仿鹅划水的划水的动作，通过肢体语言感受鹅的特点同的语调和表情，感受诗歌的韵律美声音，创造红掌拨清波的听觉效果游戏规则教师扮演鹅妈妈，带领小鹅游戏规则每个孩子必须用不同的语气呼唤游戏规则跟随音乐节奏，时快时慢地模仿们在湖面（教室）中游动，做各种鹅的动鹅字，重复已出现的语气则出局水波声，培养孩子们的节奏感和听觉感受作力诗歌创作启发激发创作灵感《咏鹅》以其简洁生动的语言和丰富的意境，为幼儿文学创作提供了良好的范例通过学习这首诗，我们可以引导孩子们尝试简单的文学创作描述喜欢的动物鼓励孩子用简单的词语描述自己喜欢的动物，如小狗，小狗，小狗，摇尾巴真快乐观察自然现象引导孩子观察自然界的事物，用自己的语言表达所见所感，培养观察力和表达能力绘画与诗歌结合鼓励孩子绘制自己心中的鹅或其他动物，并在图画旁写下简单的文字描述幼儿绘画作品展示这些是孩子们根据《咏鹅》创作的绘画作品从这些充满童趣的画作中，我们可以看到孩子们对诗歌的理解和想象有的孩子注重表现鹅的形态特征，如弯曲的脖子和红色的脚掌；有的则着重刻画色彩对比，如白鹅、绿水和红掌的组合文化小知识唐诗在中国文化中的地位《咏鹅》作为启蒙诗的重要性其他著名儿童古诗推荐唐诗是中国文化的瑰宝，被誉为诗的黄金《咏鹅》作为一首儿童诗，以其简短优美、除《咏鹅》外，《静夜思》《春晓》《登鹳时代的产物唐代618-907年产生了大易于理解和记忆的特点，成为中国传统蒙学雀楼》《悯农》等也是适合儿童学习的经典量优秀诗人和诗作，形成了独特的唐诗风教育中的重要篇目千百年来，它一直是孩古诗，它们同样具有语言优美、意境鲜明的格，对后世文学产生了深远影响子们学习的第一批古诗之一特点诗歌音乐欣赏传统古筝伴奏版《咏鹅》现代儿童歌曲版《咏鹅》古筝是中国传统乐器，其悠扬婉转的音现代儿童歌曲版《咏鹅》采用了活泼明色非常适合表现《咏鹅》的优美意境快的旋律和节奏，更加符合幼儿的心理古筝伴奏版《咏鹅》将诗歌与传统音乐特点和审美需求，便于孩子们学唱和记完美结合，营造出典雅古朴的艺术氛忆围在欣赏时，可以引导孩子们闭上眼睛，随着音乐想象诗中描绘的画面，感受音乐与诗歌的和谐统一《咏鹅》古筝音乐欣赏图中展示了一位古筝演奏者在湖边演奏《咏鹅》的场景，湖中的白鹅仿佛在聆听这美妙的音乐古筝悠扬的音色与诗歌优美的意境相得益彰，创造出一种和谐统一的艺术体验儿童合唱《咏鹅》图片展示了孩子们在舞台上表演《咏鹅》儿童合唱的场景孩子们身着白色服装，模仿鹅的形象，通过歌唱和动作，生动地表现了诗歌的内容和意境诗歌朗诵比赛准备1选拔小诗人根据孩子们平时朗读表现，选出对《咏鹅》掌握较好、表现力强的孩子参加比赛可以组织班级初选，让每个孩子都有展示的机会2强化朗诵技巧针对参赛选手，进行有针对性的指导，包括发音清晰度、语调变化、节奏把握、情感表达等方面，提高朗诵艺术性3表情动作配合指导孩子们在朗诵时配合适当的表情和动作，如模仿鹅的姿态、表现诗中描绘的场景等，增强表现力和感染力4家长参与支持邀请家长协助孩子在家练习，提供必要的支持和鼓励可以制作简单的道具或服装，增强表演效果5模拟比赛环境在正式比赛前，创造类似比赛的环境进行模拟演练，帮助孩子们克服紧张情绪，适应比赛氛围课堂互动环节提问与分享通过精心设计的问题和分享活动，鼓励孩子们积极参与，表达自己的想法和感受，深化对诗歌的理解和记忆关于诗歌的提问你喜欢这首诗吗？为什么？诗中哪一句是你最喜欢的？为什么？如果你是一只鹅，你会做什么？个人经验分享你见过鹅吗？它们长什么样子？鹅和其他鸟类有什么不同？你喜欢什么动物？能用简单的话描述一下吗？延伸阅读推荐《静夜思》儿童国学启蒙读物《登鹳雀楼》李白的这首脍炙人口的诗作，以其简洁明快的语市面上有许多专为儿童设计的国学启蒙读物，如王之涣的这首五言绝句，描绘了登高远望的壮阔言和丰富的意境，成为最广为人知的古诗之一《唐诗三百首》儿童版、《千家诗》儿童版等，景象，以欲穷千里目，更上一层楼的名句鼓励诗中举头望明月，低头思故乡的名句，表达了这些读物配有精美插图和注音，是孩子们学习古人们不断进取诗句简短，意境开阔，是儿童学思乡之情，非常适合儿童学习诗的良好补充材料习的理想之选教学资源下载课件PPT诗歌音频包含《咏鹅》诗文展示、拼音标包含标准朗读版、配乐朗诵版、注、重点讲解、配图等内容，方儿童歌曲版等多种音频文件，满便教师进行课堂教学足不同教学和学习需求下载地址教育资源网站咏鹅教学资源专区下载地址儿童教育音频库古诗朗诵专辑手势舞视频图片素材包专业教师示范《咏鹅》手势舞的收集了各种与《咏鹅》相关的高完整视频，包括动作讲解和演质量图片，包括鹅的照片、诗意示，便于教师和家长指导孩子学插画、手势示意图等，丰富教学习内容下载地址教育视频平台古诗下载地址教育图库古诗配图手势舞栏目系列教学总结诗文内容与表现形式教学成果与能力培养《咏鹅》以简洁生动的语言，描绘了鹅通过《咏鹅》的学习，孩子们不仅掌握的外形特点和动态美，创造了鲜明的视了这首经典古诗，还在语言表达、艺术觉效果和优美的艺术意境感受、想象创造等方面得到了发展通过诗文朗读、手势舞表演、音乐欣赏诗歌的美感与节奏为孩子们提供了良好等多种形式，帮助孩子们全方位理解和的语言模式，有助于培养他们的语感和感受诗歌的内涵和魅力审美能力教师心得分享学习兴趣的培养多感官参与的效果课堂管理与互动技巧在教学过程中，我观察到孩子们对《咏鹅》将动作、音乐与朗读结合，调动了孩子们的在教学过程中，适时变换活动形式，如朗表现出浓厚的兴趣，尤其是在加入手势舞和多种感官参与学习，不仅加深了记忆，还提读、游戏、表演等，能有效维持孩子们的注音乐元素后，学习积极性明显提高这说明高了理解能力特别是手势舞的引入，使抽意力和参与度给予及时的鼓励和肯定，对多元化、趣味性的教学方式对幼儿学习古诗象的诗句变得具体可感，大大提高了学习效激发孩子们的自信心和表现欲也非常重要非常有效果家长指导建议在家陪伴朗读家长可以每天抽出几分钟时间，与孩子一起朗读《咏鹅》，通过反复朗读强化记忆朗读时可以配合手势和表情，增加趣味性利用生活场景讲解如果有机会带孩子去公园或动物园看到真实的鹅，可以现场引导孩子观察鹅的特点，如弯曲的脖子、白色的羽毛、红色的脚掌等，与诗句进行对照，加深理解鼓励表达感受引导孩子用自己的语言表达对《咏鹅》的理解和感受，可以是口头表达，也可以是绘画或其他形式尊重孩子的想法，给予积极的回应和鼓励《咏鹅》让古诗走进孩子的心灵，开启诗意童年！——通过学习《咏鹅》这首经典古诗，孩子们不仅记住了诗歌内容，更感受到了中国古典文学的魅力，培养了语言表达能力、审美能力和文化自信。