2025年好吃的鱼教案范文（20篇）word模板范文

年好吃的鱼教案范文（篇）202320教学工作计划是指教师在一定时间内对教学内容、教学方法、教学评价等进行规划和安排的一项工作以下是一些教学工作计划及实施情况的案例分析，一起来看看吧参考范文《好好吃饭》教案活动目标

1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食

4、知道人体需要各种不同的营养

5、培养良好的卫生习惯活动准备木偶兔子、鸭子活动过程

一、幼儿观看情景表演并引导讨论

1、观看情景表演

（一）提问你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）

2、观看情景表演

（二）提问谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）4需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭

3、第三步，收拾桌面的练习1清洁桌面去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区2餐垫使用后，放在指定地点

4、第四步，漱口和擦嘴的习惯练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养参考范文好吃的水果教案

1、运用各种感官的感知来初步了解水果

2、发展幼儿初步的探索精神

3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只

1、设置情景和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？出示兔妈妈玩偶兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？出示水果的ppt拼图

2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看

（1）分别请幼儿说一说苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？）引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯小结每种水果的味道都不一样，但都有营养多吃水果对人的身体有好处

3、请幼儿玩拼图进一步感知水果现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果幼儿分组操作，教师巡回指导

4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入并增强了活动的生动性和趣味性参考范文《好好吃饭》教案活动目标

1、得要自己吃饭，不要别人喂

2、学习一些独立进餐的基本方法学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽重点与难点掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯活动准备

1、生活区角活动舀小勺

2、体育游戏给小动物喂食

3、饭厅环境布置自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程感知讨论一一实践操作一一强化巩固

1、感知讨论1餐厅环境布置“自己吃饭真能干”用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃2演示“学用小勺二请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对教师再示范讲解正确使用小勺的方法左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高3照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体

2、实践操作

（1）生活区角活动在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法

（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多

（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃

3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯活动延伸通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况参考范文好吃的食物教案

1、体验与同伴一起游戏的快乐

2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编

1、知识经验准备了解一些我们地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》

2、物质准备牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴

一、情境导入师小朋友们，老师今天的打扮漂亮吗？老师啊，今天把自己变成了一位卖货的老板娘你们知道我是卖什么的吗？听听这首歌你就知道了？（播放音乐）

二、仿编歌曲

1、改编歌曲师哎，小朋友们，你们瞧，三明治已经卖完了那我们应该怎么唱呢？（引导幼儿填充歌词）

2、试唱填充歌词，提醒幼儿唱完后要大声叫“卖小吃嘲”师小朋友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小朋友来帮忙想想办法师小朋友唱得太好了引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉那现在我就是好吃鬼，我一来,小老板就都得藏起来哦！好吃鬼来啦！师现在烧饼也卖完了谁来给我想想办法（让小朋友自己填充）

三、尝试创编师哎呀，生意太好啦！因为有小老板们大声的一边唱一边叫卖所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看是什么？我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚才一样一边唱一遍叫卖这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃你们说行不行？那行我们现在就把这些早点放进歌谱里（幼儿自由填歌谱）师你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦！试唱一边打节奏一边唱师小朋友唱得好大声好！你看，好吃鬼又来了师小老板们真机灵，好吃鬼一个都没抓到师小老板们表现得太棒了！那老师也来用这个歌谱编一首歌曲播放课件一起玩游戏师小朋友们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩

四、小结师音乐太神奇了，不仅可以把好吃的编成歌曲，还可以把游戏编成歌曲那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以编进歌谱里大班音乐活动在本次活动中遵循了以下原则

1、情境与游戏**融

2、层次性和挑战性对于苗苗班小朋友来说创编歌曲是有挑战性的3——6岁儿童学习发展指南中指出4——5岁幼儿艺术方面需达到的目的之一是能通过即兴哼唱即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情本次活动中，我通过一个阶段性目标的实现，采用层层递进的策略让幼儿根据自己的生活经验进行大胆想象，进行艺术创造和表达，具有挑战性的环节设计将幼儿的学习一步步推向**

3、自主性和有效性每一个幼儿心里都有一颗美丽的种子，幼儿稚嫩的动作和表情往往蕴含着丰富的想象和情感整个活动都鼓励幼儿用不同形式大胆表达自己的想法和情感，肯定和接纳他们独特的审美感和表现形式，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养有以前的被动学唱改为我想唱、我敢唱，充分体现了幼儿自主学习的理念，让幼儿在有限的时间里获得最大的发展参考范文《好好吃饭》教案有自己吃饭的愿望，初步学习正确使用调羹的方法初步了解健康的小常识了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食活动准备1图片一幅熊妈妈喂小熊吃饭；一碗饭2小碗4只、调羹4只、小熊4只此教具由幼儿和老师共同制作,幼儿带一个较大的雪碧瓶来，老师贴画小熊的头，在嘴巴处挖个洞，小木珠做的饭粒若干活动过程

1.引起幼儿自己吃饭的愿望出示图片并讲述小故事小熊自己不会吃饭，总要妈妈喂熊妈妈说“别的宝宝都会自己吃饭，而你还要妈妈喂”小熊说“我才不信呢！”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭，小猫的胡须上沾满了饭粒小熊说“小猫吃饭一点也不干净！”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭，小鸭的饭桌上也都是饭粒小熊说“小鸭吃饭一点也不干净！”一只喜鹊飞过来，对熊妈妈说“告诉你吧!幼儿园的小朋友，他们都是自己吃饭的，吃得又快又干净”熊妈妈高兴地说“太好了，我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友，他们是怎样吃饭的，让小熊学学他们的好样子”提问熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭，我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢？1老师边讲边示范我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去吃完第一口2老师示范吃第二口饭时，老师先说“我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去桌上没有饭粒，地上也没有饭粒，嘴上没有饭粒，真干净，真干净”这样共示范吃4调羹饭，每次均强调上述要求3示范吃完碗里的最后一口饭，然后教幼儿把饭粒拨在一起，最后全部拨到嘴里参考范文《好好吃饭》教案活动目标

1.能安安静静地听故事，理解故事内容

2.知道吃饭要自己吃，不要大人喂

3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力活动准备

5、小河马和小青蛙的手偶各一个

6、背景图画活动过程活动导入师小朋友们，你们吃饭需不需要爸爸妈妈爷爷奶奶或者是老师喂呀？（请小朋友回答，师幼互动）那老师来讲一个故事，小朋友们听一听，里面的小动物宝宝吃饭时遇到了些什么事

1.教师有表情地讲述故事一遍提问故事的名字叫什么？（幼儿回答）故事里有谁？（幼儿回答）师那小青蛙、小河马发生了哪些事呢？小朋友听仔细了！老师再讲一遍

2.借助图片和手偶再讲述一遍故事提问每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？（幼儿回答）提问小青蛙笑话小河马，说了什么？小青蛙为什么要笑话小河马（幼儿回答）提问有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马？小河马怎么样了？（幼儿回答）提问小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗？（幼儿回答）提问小青蛙问小河马“你的手呢？”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的？（幼儿回答）你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马？（幼儿回答）

3.讨论小朋友吃饭要不要大人喂活动结束师评小朋友们，我们要向小河马学习，自己吃饭，不需要大人喂（附）故事每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭小青蛙看见了，就笑话小河马“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂”小河马听了，头一歪，嘴巴一嘛“就要妈妈喂”有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了小河马不停地大哭“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀！”小青蛙着急地说“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀！”小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了小青蛙高兴地说“小河马真能干”妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了活动反思同学评

1、提问环节可在第二遍讲故事时穿插着进行，设置悬念

2、整个活动思路清晰，故事讲述时角色间有区分，幼儿注意力较为集中师评

1、故事题目提问环节可设在故事讲完后，如故事讲完后，教师提问“哪位小朋友可以帮忙给故事取个题目？”这样一来可以使孩子们回忆故事内容，开动脑筋；二来可以活跃气氛

2、背景图尽可能画的大些，颜色鲜明些，让孩子们看得更清楚不过有时为了节省画图时间，老师给了我以下建议将故事中的主要人事物画出来，然后根据故事内容在边讲故事中边移动图片，呈现一个故

3、观看情景表演

（三）

二、小结刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？

2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍参考范文《好吃的食物》教案《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”因此根据本园实际情况，寻找教育时机，开展适宜性的教育活动让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值，感受到家乡文化的悠久历史，使幼儿对家乡文化产生自豪感，从而进一步培养幼儿爱家乡的情感同时又根据小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物感兴趣，特别是对吃的食物感兴趣，我设计了《好吃的食物》,活动中为了提高幼儿的兴趣，我又把几种食物编进了故事中，让幼儿在有趣的故事中感受家乡的美食

1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令

2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感

1、故事《好吃的食物》ppt.

2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版事画面

3、最后一个讨论环节的提问针对性不够建议改下，如“那小朋友们想一想中午吃饭的时候哪些小朋友是像小河马一样自己吃的，哪些小朋友是需要老师帮忙的？”这样更有讨论的点，讨论更有氛围个人反思首先我想说的是，带这次语言活动，我还是有点紧张的或许因为没准备充分，对自己不够自信写好一篇教案，要充分考虑幼儿的身心发展水平以及在教学活动中可能出现的各种状况一天的准备是远远不够的由于是小班上学期开学不太久，我设定的语言课目标不算太高，只要求幼儿能安静地听故事，理解故事内容知道要自己动手吃饭因此从整个活动看，总体上有达到目标，除了个别幼儿在做自己的事，不太专心听我上课整个语言活动我讲了两遍故事，第一遍是纯粹用自己的声音来及表情动作来讲述，幼儿们一开始有被我吸引到，很是欣慰第二遍是借助背景图片及手偶有感情的讲述，每次讲述都伴有不同层次的题目提问在第一遍故事讲述中，我一直在跟自己的记忆作斗争，幸好顺利度过，但我觉得在突出角色特征方面，我的语音语调是要再改进的，应该像老师说的抑扬顿挫些另外，正如指导老师说的，最后的讨论问题有点让幼儿讨论不起来,提出的问题没有可讨论的多方面点，但又不能太宽泛离开幼儿生活经验，因此导致现场一下子有点冷所以这个问题的考虑欠佳，修改可以参考老师的总之，我觉得的’在开展整个教学活动前的准备是要充足充分的这样一来自己有很多底气，二来也能引领孩子投入到整个教学活动中去，这样各自才能更好地学到各自的“本领”另外，我很想说，小三班的小朋友们的热情有感染到我，就算再疲倦再不充满自信，我还是会很想努力地与你们一起游戏，一起成长小百科河马是淡水物种中的最大型杂食性哺乳类动物，体型巨大,体长4米，肩高

1.5米，体重约3吨，躯体粗圆，四肢短，脚有4趾，头硕大，眼、耳较小，嘴特别大，尾较小，下犬齿巨大，长50-60厘米,重

2.5千克，皮较厚，约40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮肤裸露，呈紫褐色.胃三室，不反刍参考范文《好吃的西瓜》教案

1.学习曲线的画法，并尝试运用曲线

2.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

5.培养幼儿的技巧和艺术气质西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸

1.教师谈话导入夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜

2.创设情境，激发兴趣我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服（出示西瓜的轮廓图），让我们一起帮它们穿上衣服吧

3.教师讲解绘画的方法1教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的2教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法告诉幼儿这样的线叫曲线

4.幼儿自由绘画，教师巡视指导

5.幼儿作品展示教师讲评本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生参考范文《好吃的西瓜》教案活动目标

1、能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征

2、愿意用简单的语言讲述自己的发现重难点能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的特征活动准备西瓜、点心盘、抹布、水果刀活动过程、故事导入活动

1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》

2、提问猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？

二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

1、教师交代观察对象和要求看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸

2、幼儿分组观察西瓜

3、幼儿集合讲述西瓜的特征1师小朋友们，西瓜是什么样的呢？敲敲会响，推推会滚

4、幼儿猜测师小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢？

三、谈谈西瓜的好处师你们喜欢吃西瓜吗为什么？

四、教师切西瓜，幼儿观察并一起分享西瓜参考范文好吃的蔬菜教案

1、认识常见的蔬菜、水果，并知道他们的名称

2、知道怎样吃常见的蔬菜和水果

3、知道蔬菜、水果不同生长环境

4、知道蔬菜、水果的生长过程

5、了解蔬菜、水果的营养价值

1、小朋友们都见过哪些蔬菜和水果？他们长什么样子的？

2、我们该怎样吃这些水果和蔬菜？

3、蔬菜和水果是从哪里长出来的？

4、这些水果和蔬菜为什么会长成这样的呢？

5、为什么我们每天要吃水果和蔬菜？

1、不同水果和蔬菜的图片卡

2、幼儿绘画的作品

3、幼儿在家劳动的照片

4、水果、蔬菜生长环境的图片

5、幼儿收集的关于水果蔬菜的卡片和图书图书角关于蔬菜和水果的图书益智角

1、关于水果和蔬菜的拼图

2、关于水果和蔬菜的玩具

3、配对卡片美术角

1、蔬菜、水果卡片

2、油画棒、浇水、彩纸等娃娃家蔬菜、水果、盘子、工作服和柜台等科学角蔬菜种子生长实验知道根茎叶的不同

1、公布幼儿活动计划

2、丰富幼儿关于蔬菜和水果方面的知识经验

3、带领幼儿观看植物在哪里生长的以及植物的生长过程

4、培养幼儿不挑食的良好习惯

1、幼儿从家里带来关于蔬菜和水果的图片

2、请保健医生向幼儿介绍蔬菜水果的营养

3、组织幼儿进行种植活动参考范文好吃的糖教案

1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法

2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等

1、出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励）

2、让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道分别放有1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖,5颗小熊糖提问这些糖像什么？什么颜色有几颗再次品尝喜欢的糖请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣这个活动可以分组进行教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题如“你想吃哪颗糖这颗糖像什么？什么颜色？”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗大的还是小的？”寺寺在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”教师先出示空圆盘”这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现参考范文好吃的糖教案

1、在看看、摸摸、尝尝中，感知糖果的特征

2、会剥糖纸，体验活动的快乐

1、人手一份糖果（红绿两色），糖果盘若干

2、跳跳糖人手一份，一大罐糖果

一、感知糖果的特征

1、数数糖果的数量

2、看看糖果的颜色师你的糖果宝宝穿了什么颜色的衣服呢？（红色、绿色）

3、摸摸糖果的软硬师把你的糖果宝宝放在手里摸一摸，有什么感觉呢？

4、（出示一大罐糖果）小结原来糖果有各种颜色，有红色的，有绿色的，还有彩色的，有的糖果摸上去硬硬的、有的糖果摸上去是软软的

二、会剥糖纸

1、师这些漂亮的糖果你们想来尝一尝吗？怎么剥呢？

2、幼儿剥糖果，品尝糖果师你们吃的糖果是什么味道的呢？

三、游戏好玩的跳跳糖

1、师我今天还带来了一种有趣的糖果，这种糖果吃在嘴里会跳舞，想尝尝吗？

2、幼儿品尝跳跳糖参考范文好吃的糖教案在开展主题活动“糖果饼干真好吃”时，教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容

1.大胆想象与表达，并在教师引导下尝试寻找替代物

2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等、讲讲吃糖

1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的

2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道

二、点点数数依次出示五盘糖，分别放有1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖提问这些糖像什么什么颜色有几颗再次品尝喜欢的‘糖

三、拼拼搭搭出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱

四、说明与思考这个活动可以分组进行教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题如“你想吃哪颗糖这颗糖像什么？什么颜色？”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗大的还是小的？”等等在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”教师先出示空圆盘“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容参考范文好吃的鱼教案中班此时期幼儿大部分已有选择相似色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均匀、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不鲜艳、不整洁如长此下去，幼儿缺乏成功感，就会失去涂色彩兴趣和耐心由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿害怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不容易，大人为孩子付出的辛劳，为孩子成长化费许多心血，懂得要不挑食、爱惜食物，干干净净吃完每一餐的道理设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简单的鱼通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程活动中，力求处理好提高技能与发挥创造想象之间的关系、学与玩之间的关系

1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼

一、导入活动，引起兴趣播放《好吃的食物》师刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢？让我们一起去看一看、听一听吧

二、观看ppt,了解唐市的美食一一青团子、大闸蟹、糯米糕

1、ppt2谁在一起讨论好吃的食物？小结青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味每到清明时节我们唐市就会做青团子吃,还会用来祭祖小结唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水小结糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕,还有九月初九重阳节吃

5、ppt6小兔、小猫、小狗喜欢吃什么？大家一起说了什么？

6、小结除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物菜饼、草头饼，南瓜饼等

三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市

1、普通话版欣赏

2、方言版欣赏

3、学习方言儿歌

2.继续学用“短线排列”的方法涂色并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美

3.提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处

1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察

（1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣

1.出示玩具小猫，告诉幼儿今天是小猫的生日，朋友们送给它很多鱼

2.出示范例，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型（是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3.继续讲述小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊可小猫不会烧鱼，怎么办呢？（启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”）

4.提问这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喔的、糖醋的、葱油的等等）让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要

（2）教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范

1.教师介绍煎盘，准备“烧鱼”

2.教师边示范，边作讲解先把鱼放人煎盘里（在煎盘里画上一条鱼），然后在鱼的周围浇一层油（涂上一圈不规则的黄颜色）黄色的油绿色的葱桔黄色的姜咖啡色的酱油褐色的酱油

3.与幼儿讨论可放些什么佐料.请

一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上一些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等组织幼儿讨论作画方法建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡a.可出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观察讨论哪个煎盘内的鱼味美？为什么？（颜色鲜艳的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡）b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了

（三）幼儿作画.教师巡回指导

1.要求幼儿把鱼画大些（至少一个小拳头或一个小手掌遮不住）勇敢、大胆地画

2.启发幼儿选用一些与茄汁（紫色）、咖喔（淡黄）、酱油（赫色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、葱姜（绿色）及其它佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美评析在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓

3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导

4.提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边

（4）引导讲评

1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、

2.教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工让它们也变得“味美好吃”对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容.如添上一些X,颜色好看，味道也更好等等5唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要活动延伸鼓励幼儿在区角活动中继续去探索，争当“最棒小橱师”有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我绘画教学应源于生活、高于生活此活动就是想采用画鱼的形式来帮助幼儿掌握蜡笔涂色的方法鱼的味美颜色鲜，对低一层次的幼儿来说仍可练习选择相似色，对大部分幼儿来说就可在选择相似色的基础上学习涂色的方法，并围绕鱼的“入味好吃”与“不好吃”形象地来讲评,这样不仅促使幼儿增加力度，运用正确的涂色方法去完成作品，而且通过画三角形、圆形、长方形等几何图形也能提高幼儿的涂色兴趣这是个玩中学、学中玩的活动，它不仅使幼儿的动手能力、想象力、创造力同步发展也让幼儿感受、了解烧出美食不容易，大人为孩子付出的辛劳，为孩子成长化费许多心血，懂得要不挑食、爱惜食物，干干净净吃完每一餐的道理本班幼儿动手能力差，因而安排最后环节“热鱼上桌”撕纸使幼儿的动手能力进一步得到发展谁先完成就先在“餐桌”上展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，使画面更鲜艳建议如事先将活动室布置成小猫的家，则更有趣味参考范文好吃的糖教案

1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法

2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等

（一）、以问题导入

1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励）

2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道

（二）、点点数数依次出示五盘糖，分别放有1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖提问这些糖像什么？什么颜色有几颗再次品尝喜欢的糖

（三）、拼拼搭搭出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣这个活动可以分组进行教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题如“你想吃哪颗糖这颗糖像什么？什么颜色？”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗？大的还是小的？”等等在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”教师先出示空圆盘“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现参考范文好吃的鱼教案我常在活动中说到“鱼是我们的好朋友”，可由于幼儿生活经验较少，不能很好的理解一句话，也不能将这一句话和我们的生活联系在起来所以我们设计这一活动，着重讲解鱼可做成什么食物，通过这一活动使幼儿了解鱼对人们的作用，教育幼儿不挑食，要保持水的清洁，保护鱼类

1、使幼儿知道鱼可做成各种可口的事物，对人们有很多好处

2、教育幼儿要吃鱼，不挑食

3、使幼儿懂得，“鱼是人们的好朋友”，我们要保护它

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

5、培养探索自然的兴趣鱼制作成的各种食物，鱼的图片

1、出示鱼的图片，引导幼儿讨论复习鱼的构造

2、“小朋友，为什么老师说鱼是我们的好朋友啊？”引导幼儿说出鱼的各种用途

3、“小朋友们说的很好，老师请你们吃东西”逐一出示由鱼做成的食品，请幼儿一边说出各种食物的名称，（幼儿说不出的教师补充）

4、引导幼儿观察这些食物都是用什么做成的教师简单讲解各种鱼制品的制作方法，使幼儿知道每种食物都来之不易，不应该浪费

5、讨论我们为什么要吃鱼？（使幼儿懂得鱼含有丰富的蛋白质,是人们身体所必须的）本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用参考范文好吃的鱼教案

1、通过做鱼的生活情景，使幼儿对绘画活动感兴趣

2、能大胆的用几何图形和线条勾画出简单的鱼，并能用各种颜色、图案代表不同的口味进行装饰

3、幼儿在选择、运用颜色的过程中感受到色彩美能大胆的用几何图形和线条勾画出简单的鱼

1、画具图画纸若干张，每一张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细蜜的小孔油画棒、水彩笔

2、玩具小猫一个各种造型简单的鱼

3、多媒体课件

一、设置情景，引起幼儿的兴趣

1、出示玩具小猫，告诉幼儿今天是小猫的生日，朋友们送给它许多的鱼

2、出示范例，引导幼儿观察这些鱼的造型（是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3、继续讲述小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊可小猫不会烧鱼，怎么办呢？（启发幼儿动手帮助小猫“烧鱼”）

4、提问这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喔的、糖醋的、葱油的等等）

二、教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范

1、教师介绍煎盘，准备“烧鱼二

2、教师边示范，边作讲解先把鱼放入煎盘里（在煎盘里画上一条鱼），然后在鱼的周围浇上一圈油（涂上一圈不规则的黄颜色）

3、与幼儿讨论自己想把鱼做成什么味道？可以放些什么佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等

三、幼儿作画，教师巡回指导

1、要求幼儿把鱼画大些（至少一个小拳头或一个小手掌遮不住）

2、启发幼儿选用一些与茄汁、咖喔、酱油、醋、葱、姜及其他佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美

四、评价

1、幼儿将各自的“煎盘”放在小猫面前的桌布上

2、发给幼儿小五星，投票给自己最喜欢的鱼

3、教师与幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励；也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容，如添上一些xx,颜色好看,味道也更好等等参考范文好吃的鱼教案

1、学习用短线排列的方法装饰鱼

2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法

3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣

1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程

2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形

3、教师范例

1、以生日的气氛导入活动今天是小猫的生日，请我们去参加，我们带些什么礼物去呢？（蛋糕，为什么要带蛋糕呢）我想，小猫最喜欢吃，，，（鱼）对，小猫最喜欢吃鱼了，我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧！

2、出示范画，幼儿观察画面猜猜看，这是一条什么鱼呢？（仓编鱼）哟，真是聪明，那你知道为什么叫仓编鱼呢？（身体扁扁的）这是老师准备的一条红烧仓褊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得？（油一橘黄色，生姜一土黄，酱油一咖啡，盐一白色，葱花一绿色,辣椒一红色）咦，这个葱花为什么要这么小呢？（这样鱼的味道就更加好了）

3、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？（幼儿讲述）教师小结可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喔的、葱油的等等好多好吃的味道

4、教师示范，幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来看老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴？大的图形是小鱼的身体，教师示范如何用胶水（外围一圈加中间一点）大大的身体先贴好，尾巴故意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应该怎么样的？先放什么？（油，直到幼儿回答出来）先放点黄黄的油一一兹兹兹，倒点油（一条短线表示一滴油）然后放点土黄色的生姜一一嚓嚓嚓，放生姜（一条短线表示一滴油）再放点红红的酱油一一咕噜噜，倒酱油（一条短线表示一滴酱油）尝一尝，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐一一沙沙沙，撒点盐（一条短线表示一滴油）（盐不能放得太早，这样营养会流失的，味精要少放点）最后放什么？（葱花）葱花什么颜色的？怎么把葱花切小（用很小很小的横线）一一仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀！你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼？（一个盘子有花纹，一个没有）

5、幼儿操作，教师巡回指导下面就要小朋友自己来操作了，听好要求先想好我要烧什么鱼,什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面准备好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最后还要打扮盘子，准备好了吗？下面请4个小朋友一组，去烧鱼吧幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导

6、结束活动请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己欣赏等还有差不多2个小朋友的时候，老师开始让幼儿回座位，开始讲评我们来猜猜看，小猫会最喜欢哪一盘鱼？为什么？（幼儿讲述自己喜欢的理由）（盘子装饰地很漂亮，调料撒到位）爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝好了，接下来到了我们游戏时间了，请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼,我们上去做游戏吧《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的这节课的主要目标是1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”

2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物”（许多小鱼）“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色

四、结束活动请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来第二环节通过有趣的故事和ppt画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会参考范文《好好吃饭》教案

1、吃饭不知饥饱，睡觉不知颠倒

2、吃饭先喝汤，不用请药方

3、好些天都没吃饭了，看谁都像烙饼

4、靠劳动吃饭，永远不丢人

5、人活着是为吃饭穿衣

6、问世间情为何物，直教人吃饭想吐

7、若要小儿安，常带三分饥和寒

8、吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭

9、都在一个锅里吃饭，你怎么就那么固执呢？

10、吃饭是为了生活，但生活并不仅仅为了吃饭分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候

11、人如果靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料

13、别人吃饭是求恋爱，我吃饭是求生存

14、靠天吃饭鱼上滩，靠手吃饭鸟投林

15、宁可靠自己的力气吃饭，别白白拿别人什么

16、一切不以吃饭为目的的聚会都是耍流氓

17、不吃饭，速死;吃饭，慢性死亡

18、读书而不思考，等于吃饭而不消化人生原来就是饿了就吃饭，困了就睡觉这么简单！吃饭是为了生活，但是生活却不仅仅是为了吃饭上帝给人一张嘴巴是用来吃饭的，但嘴唇肯定是用来接吻的今天中午吃饭吃太多了，而且我腹肌不好看，还是不亮了读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤工作要做到“被饭催”而不是“等吃饭”，这样才及格家的味道永远特别香，回家陪爸妈吃饭，我是乖女儿谁说吃饭只是增加卡路里来着，它不是还消耗热量吗？人吃饭是为了活着，而活着不是为了吃饭散场大家都别走啊，我请大家吃饭一一谁去谁掏钱如果每天都是为了吃饭而吃饭，那么这个人成不了气候！作家有创作热情或者同时还有靠它吃饭的天真热情无论是埋头种田，还是低头吃饭，他们总不会忘记，抬头看一看天一个女人如果肯拿吃饭的钱用来化妆，那么一定有人愿意请她吃饭小时候不爱吃饭，导致现在个矮;现在是爱吃饭了，导致又胖又矮以前，吃饭，睡觉，想你，微笑现在，吃饭，睡觉，然后，微笑该烧香的烧香，该吃饭的吃饭，该办的事，天打雷劈也得办反正夫妇生活总是在吃饭，其他时间便是去忙着赚吃饭的钱，实在没多大意思你如果想在香港请法官吃饭，那是绝对不可能的法官根本不敢跟你去吃饭吃的东西也是由人性的东西，只要尽心尽力地忠诚伊，总归会得到好的结果爱情如果不落实到穿衣吃饭数钱睡觉这些实实在在的生活里去，是不容易天长地久的请热爱劳动吧，即使不是靠它吃饭，也可为了身体的缘故而爱它，它可以增进身心健康，免除怠惰之果做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫好比吃饭一样，要嚼得烂，才好消化，才会对人体有益人的真实生活不在于穿衣吃饭，而在艺术思想和爱，在于美的创造和瞑想以及对于世界的合乎科学的了解爱情，如果不落实到穿衣吃饭数钱睡觉这些实实在在的生活里去，是不容易天才地久的要把企业的需要变成个人的爱好，企业需要你不睡觉就不睡觉，企业需要你不吃饭就不吃饭宴会上倘没有主人的殷勤招待，那就不是在请酒，而是在卖酒；这倒不如待在自己家里吃饭来得舒服呢想送你回家的人，东南西北都顺路愿陪你吃饭的人，酸甜苦辣都爱吃想见你的人，千山万水都能赶来浪漫，就是浪费时间慢慢吃饭，浪费时间慢慢喝茶，浪费时间慢慢走，浪费时间慢慢变老身边是否有这样的蜜友你约ta吃饭，ta很忙，ta约你吃饭，你没空!但真有事的时候，随叫随到不管什么工作都是枯燥乏味的，还得天天重复，生活不都是这样的吗你还天天吃饭呢!但是它却是有限循环！人只是一无所知的动物，没有教诲则一无所知，他既不能讲话行走吃饭，也不能作本能的激励的任何事情，只能睡觉他就好吃，大饼卷馒头就着米饭吃那玩意儿瓷实，扛时候有时候来后台，提搂二斤切糕准备应场用甩开腮帮子颠起大槽牙，这顿吃啊，半斤大的包子一起拿住往嘴里扔，都不带沾着嘴边的，吃饱后一张嘴，在小舌头那都能看到包子人是个贱虫一天到晚坐着浑身不自在，吃饭不香，睡觉不实，总觉得慌惺兮兮人一干活，吃饭香了，睡觉也踏实了，觉得皇帝都不怯了吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人

1、吃货进自助餐馆，就跟龙卷风过境似的

2、送给所有吃货的我不是饿，只是舌头太寂寞

3、吃货都是、开心的时候，吃好吃的庆祝一下;难过的时候，吃好吃的安慰一下;无聊的时候，吃好吃的消遣一下！

4、除了吃美食、还有比这跟美好的事么

5、人固有一死，或者饿死或者撑死

6、谁说吃货除了吃就什么都不会了，她们还知道饿

7、只要活着，就一定能遇见好吃的

8、对一个吃货来说，喜欢的人，就跟食物一样重要

9、我发现了，作为吃货，要么饿，要么撑！

10、长得好看又喜欢吃的才是吃货，长得不咋的还喜欢吃的只能叫饭桶，这是多么痛的领悟

11、对于吃货来说，吃与不吃和饱了没饱是没有关系的

12、每一个吃货，都在用自己挽救经济危机，可歌可泣！

13、真正的吃货敢于直面粗壮的大腿，敢于挑战隆起的小腹

14、情若能自控，我一定会按捺住我那颗吃货的心

15、有人说，吃货是这里最幸福的人

16、吃货女友你值得拥有！对吃货来说，这世上唯一不能吃的就是亏吃是为了生存，所以吃货只是求生欲望特别强烈的人而已吃货的人生就像一列火车，总结起来就是，逛吃，逛吃，逛吃，逛吃逛吃逛吃逛吃逛吃在吃货的眼里，只有好吃的才能唤醒她我是一个吃货，对食物的热爱已经超过了一般人的境界吃货的格言今天吃喝不努力明天努力找吃喝空有一颗学习的心，偏偏生了一条挂科的命空有一颗减肥的心，偏偏生了一条吃货的命别人都是吃两口就饱了，我是吃饱了还能吃两口人是铁，饭是钢，吃货总比痴货好万恶的周一又到了作为一只吃货，除了吃点好的，还能在怎么抚慰我的受伤的心灵呢如果你认为吃是吃货人生的全部，那就错了，还有睡!早饭我唯一不吃的两样东西是午饭和晚饭吃货界的女王，请叫我女王陛下！我们都是吃货闺蜜，等俺有钱了我要带你吃遍所有的美食你不要误会，我不是在吃，只是在去吃的路上参考范文《好好吃饭》教案活动目标

1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求

2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯活动准备幼儿平时使用的餐具碗、盘子、勺子各一个基本过程一导入活动直接介绍活动名称，导入活动二关键步骤

1、第一步，餐前准备练习1取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上2学习用双手将椅子拉开，在入座3老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上

2、第二步，吃饭练习1脚规矩的放在椅子前面2饭、菜要搭配着吃3一手扶碗、一手拿勺子吃饭。