汉语介词教学课件

汉语介词教学课件掌握介词，提升汉语表达能力第一章介词概述什么是介词？介词的作用与特点介词在句子中的位置介词是虚词的一种，不能独立成句，需要与介词能够表达时间、空间、方式、原因等多其他词语搭配使用，表示词与词之间的各种种语义关系，帮助构建清晰完整的句子结关系构介词的基本定义介词是连接实词与其他成分的虚词，表示名词、代词等与动词或形容词之间的关系连接功能介词能够连接名词、代词与句中其他成分，使句子结构更加完整表达关系介词表示各种语义关系，包括时间、地点、方向、方式、原因、目的等虚词特性介词的分类汉语介词可根据其表达的语义关系进行分类，以下是主要类别方位介词时间介词表示空间位置和方向关系表示时间点或时间段•在（在学校、在桌子上）•于（始于1990年）•从（从北京来）•从（从早上到晚上）•到（到商店去）•至（至明年底）原因介词方式介词表示动作的原因或目的表示动作的方式或手段•因（因病请假）•以（以笔写字）•由于（由于下雨）•用（用刀切）•为（为健康锻炼）•凭（凭票入场）介词语言的桥梁连接词与句子成分的纽带类100+525%常用介词主要分类使用频率现代汉语中的常用介词数量按语义功能分类的主要介词类别在日常交流中的语言成分占比介词如同语言中的桥梁，将不同的句子成分巧妙连接，使表达更加丰富精确第二章常用介词详解

（一）从表示起点、来源•空间起点从南京在•时间起点从今天表示地点、时间、状态•来源从朋友那里•地点在家、在学校到•时间在周末、在晚上•状态在思考、在变化表示终点、方向•空间终点到上海•时间终点到明年•程度学到精通这三个介词是汉语中最基础也是使用频率最高的方位介词，掌握它们的用法对汉语学习至关重要在的用法举例在是表示处所的最常用介词，可以表示动作发生的地点、时间或状态表示地点表示时间我在学校学习会议在下午三点开始小狗在院子里玩耍在春节期间，人们都回家团聚她在图书馆看书他在假期学习新技能表示状态书在桌子上老师在讲课事情在变化中从和到的搭配练习题请用在造句用从到描述行程…………

1.描述你现在的位置

1.描述一次旅行的路线

2.描述某个活动发生的时间

2.描述一天的时间安排

3.描述物体的位置关系

3.描述学习过程中的变化例句我在家里学习汉语例句我从家到学校要坐半小时的公交车请尝试完成以上练习，加深对介词在、从和到用法的理解和掌握第三章常用介词详解

（二）以为与表示方式、手段、依据或标准表示原因、目的或对象表示伴随、比较或关联•方式以笔写字•目的为了健康•伴随与朋友聊天•标准以质量为先•对象为公司工作•比较与去年相比这三个介词在表达方式、目的和关系方面发挥重要作用，是构建复杂语义关系的关键词语以的用法示例以是一个用法丰富的介词，主要表示方式、手段、依据或标准表示方式或手段表示标准或依据以笔写字（用笔来写字）以诚待人（用诚实的态度对待人）以眼还眼，以牙还牙（用眼睛报复眼以事实为依据（根据事实作为依据）睛，用牙齿报复牙齿）表示时间界限以前（在某个时间点之前）以后（在某个时间点之后）以作为介词在现代汉语和古代汉语中都有广泛应用，理解其用法对提高语言表达能力非常重要为的用法示例1表示目的2表示对象3表示被动为了健康，他每天锻炼他为公司工作了十年这个决定为大家所接受这是为了让大家更好地理解我为你感到骄傲这种观点为许多学者所认同我们为了未来而努力学习她为客户提供优质服务介词为有多种用法，其中为了表示目的是最常见的用法，而单独使用的为则常表示对象或被动与的用法示例表示伴随表示比较或对比我和他与会讨论这本书与那本不同她与同学一起完成了这个项目今年的收成与去年相比有所增加与朋友共进晚餐是一种享受他的观点与我的看法一致介词与在正式场合使用较多，特别是在书面语中它可以与和、跟互换，但语体色彩不同，与更为正式语体区别与多用于书面语和正式场合，而和、跟则更常用于口语中练习题12用以造句说明方式用为表达原因尝试用以……结构说明做事的方式或手段使用为或为了说明做某事的原因或目的例句我们以投票的方式决定了这个问题例句为了提高成绩，我每天坚持学习补充练习注意事项

1.用以和为各造一个句子，表达不同的语义关系•以后面常接名词、动词或短语，表示手段或方式

2.将下面句子中的和改为与•为作为目的介词时，常与了搭配成为了•我和你一起去看电影•与在书面语中使用频率高，口语中可用和或跟替代•这个问题和我们讨论的内容有关第四章介词短语与固定搭配介词与动词的搭配注意常见固定搭配举例某些介词有特定的动词搭配习惯，掌握这些介词短语的构成汉语中有许多固定的介词搭配，如在……中搭配对于准确表达非常重要介词短语由介词和宾语组成，形成介词+宾、从……起、以……为等，这些固定搭语结构，作为句子的状语或补语使用配具有特定的语义功能介词短语和固定搭配是汉语表达中的重要组成部分，掌握这些结构能够使语言表达更加准确、地道介词短语示例介词短语是由介词和其后的名词、代词或动词短语组成的结构以下是一些常见的介词短语结构空间位置短语在……里面1•在房间里面•在盒子里面•在思想里面时间起点短语从……开始2•从明天开始•从基础开始•从零开始方式手段短语以……为例3•以这本书为例•以小王为例•以去年为例固定搭配示例介词搭配误区错误搭配在去商店（错误）正确用法去商店或在商店解释在表示静态位置，不能与表示移动的动词去直接搭配容易混淆的表达从来与从……来的区别从来副词，表示一直，如我从来不吃辣从……来介词短语，表示来源，如他从北京来第五章古代汉语中的介词古汉语介词特点常见古代介词•数量较少但用法丰富•于表示时间、地点、对象等•一词多义现象普遍•以表示原因、方式、工具等•许多动词可转用为介词•为表示被动、原因、目的等•使用较为灵活，语法功能多样•自表示起点、来源等•乎表示处所、对象等古代汉语中的介词与现代汉语介词有一定的继承关系，但在用法和意义上也有显著差异理解古代介词的用法，对于阅读古典文献和理解古代文化有重要帮助古代介词示例于古代最常用的介词之一，用法广泛•表示时间死于非命（死在不正常的情况下）•表示地点生于斯，长于斯（生在这里，长在这里）•表示对象赠于友人（赠给朋友）以多功能介词，表示多种关系•表示原因以疾不出（因为生病不出门）•表示方式以礼相待（用礼节相待）•表示工具以剑击之（用剑击打他）为常用于表示被动、原因等•表示被动为虎所食（被老虎吃掉）•表示原因为人所笑（被人嘲笑）•表示目的为天下者（为了天下的人）古代汉语的介词系统虽然简单，但用法非常灵活多变，一个介词往往可以表达多种语义关系例句赏析第六章介词的语法功能与句法结构句子1谓语2状语3介词短语4介词+宾语5介词短语作状语介词短语作补语在图书馆学习把书放在桌子上从早到晚工作写信给老师为了健康锻炼讲故事给孩子们介词短语在句子中主要充当状语或补语，通过介词将名词或代词连接到动词或整个句子上，表达各种语义关系介词短语作状语示例介词短语作状语时，通常位于谓语动词前，说明动作的时间、地点、原因、目的、方式等1地点状语他在图书馆学习介词短语在图书馆说明学习发生的地点2时间状语我们从早到晚工作介词短语从早到晚说明工作持续的时间范围3方式状语他们以最快的速度完成了任务介词短语以最快的速度说明完成任务的方式4原因状语因为下雨，我们取消了野餐介词短语因为下雨说明取消野餐的原因介词短语作补语示例第七章介词教学中的难点与对策介词与方位词的区别辨别相似介词与方位词的方法与技巧•语法功能不同常见误用分析•搭配限制不同学习者在使用介词时容易出现的错误及其原•语义重点不同因分析•搭配错误教学建议与练习设计•意义混淆针对介词学习的有效教学方法与练习活动•位置不当•情景教学法•对比分析法•交际练习法介词教学需要系统性与针对性相结合，既要掌握规律，又要注重实践，帮助学习者准确理解和运用汉语介词教学难点举例给作介词与动词的区别向与对的用法辨析作介词表示动作的对象或受益者向强调动作的方向性，对象常是具体的目标例我给他写信（给他=介词短语，表示写信的对象）例他向北方走去作动词表示给予的动作对强调态度或关系，对象常是人或抽象概念例我给他一本书（给=动词，表示给予的动作）例我对这个问题很感兴趣教学中应注重这些难点的对比分析，通过大量的例句和练习帮助学习者区分相似介词的用法教师可以设计情景对话，让学生在真实的交际环境中练习使用这些容易混淆的介词，加深理解和掌握练习设计建议第八章综合练习与应用介词填空句子改错

1.他_____学校回家从

1.我在去公园去掉在

2.我们_____操场上打篮球在

2.他给我一封信写改为给我写一封信

3._____健康，应该多运动为了

3.老师在教室里面进来了改为进入教室

4.这本书是_____英语写的用

4.我对他很喜欢改为我很喜欢他

5.请把杯子放_____桌子上在

5.从昨天我开始学习改为我从昨天开始学习造句练习对话练习请用以下介词短语各造一个句子与同学一起完成以下情景对话，使用尽可能多的介词•为了未来•在餐厅点餐•在...期间•询问路线•从...方面•商店购物•以...方式•描述一天的行程•与...相比课堂互动环节小组讨论介词用法分享真实语境中的介词使用分成3-4人小组，每组选择一个介词，讨论其用法并举例，然后向全班分享观察和收集日常生活中的介词用例，可以是广告语、新闻标题、公告牌等活动流程任务要求

1.选择介词（5分钟）

1.每人收集5个真实语境中的介词用例

2.小组讨论（15分钟）

2.分析介词在语境中的具体作用

3.制作简报（10分钟）

3.评价使用是否恰当，若不恰当如何改进

4.分享展示（每组5分钟）学生提问与答疑为和为了有什么区别？在和到可以一起用吗？如何区分和作连词和作介词？课堂互动环节旨在通过实践活动深化学生对介词的理解，鼓励学生主动思考和应用，同时解决学习过程中的疑问总结与展望。