2025家校共育家长心得体会一句话（汇总17篇）word模板范文

家校共育家长心得体会一句话（汇总篇）17心得体会可以是对一本书、一部电影或者一次旅行的思考和感悟，它让我们更加深入地理解和欣赏艺术作品以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴参考范文家校共育家长心得体会真正认识到教育，是在为人父母之后从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是一直在孩子的成长道路上摸索前行虽然每个孩子的家庭情况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是一致的，我们都想把孩子培养成一个品格高尚的有用人才初上小学时，我们作为家长对孩子的学习非常紧张，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个基础而随着时间的推移，孩子慢慢长大，我们才认识到，孩子的学习习惯和性格的培养才是教育的关键从对家长的依赖学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校老师的共同引导我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处,很多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们需要在孩参考范文家校共育家长心得体会承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、交流孩子的.家庭教育，我深感荣幸我们孩子能走进341班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教导他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运在此，作为家长，我要说声“吴老师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教导！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长交流交流，如有不当之处也请大家多加指点很多教育专家都说过“家庭教育是一切教育的基础”而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程我相信很多父母都思考过这样一个问题我们的孩子该怎样去培养？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级矛盾突出该怎么让他们健康健全成长，我也一直在摸索，不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进行交流静怡刚上一年级时，其实是一个羞涩、内向的孩子刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏我一直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持五年级，有些孩子已经出现厌学情绪了，当孩子们不喜欢学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有分量了，也有了一年级的静怡其实学习上问题挺大的那时每晚她说的最多的一句是“妈妈，我不懂！”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西进一年级时，1—20她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子所以一年级的期中考试，其他孩子都沉浸在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八十分的试卷惶惑着看我，还是那句“妈妈，我不懂试卷的意思”我笑着问她“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事我告诉她，当你不如别人时，唯有比别人努力相信这句话现在应该已经深植于她的心里因为在她的成长过程中，我只重过程轻结果不管是她参加跳绳比赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是:“你认为你尽力了吗？”如果她点头，我一定会对她竖起大拇指表示鼓励有朋友可能会问“不问结果吗？我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不一定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，难道不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最成功的一点，因为她够努力，所以我不担心她今后的学习，甚至不担心她今后的人生，因为努力已经成为她的一种习惯

1、学会放手孩子能自己完成的事做父母的千万别替代有专家曾说过当妈妈的越不操心，孩子可能越让人放心这句话是有一定道理的静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向陌生人问路比我还顺溜作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里,才是一辈子的风险，因为你可能将他养成一个巨婴当然放手不等于放任自流，家长一定要默默的监管和评估

2、做有原则、有底线的家长教育孩子有些事定不能让步，比如逃避责任的撒谎，又比如说挨批评时摔东西甚至离家出走，遇到这种问题我是主张家法处置的但是我们要注意惩罚的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有第二次，所以我们应该理智、妥善处理

3、聪明沟通，做民主型家长孩子长大有主见了，做家长的不可能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来因此很多时候沟通、交流就尤为必要以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了我问她原因，她说“我们班很多同学都说葫芦丝不止一个调，要收很多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，如果难以承受我会和你商量的你需要考虑的是，你喜不喜欢学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的老师适不适合你？如果得到了肯定的回答，我也会支持你，只提一个要求尽量学好！如果你不想学，也要找一个说服自己和妈妈的理由，我们就退出今后不管做什么千万别说别人这样,我也这样，要学会理性分析这就是这次葫芦丝事件我们沟通的结果，我认为很多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的.想法，我们应该民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见最后，我们作为家长，在养育之道上一定要摆正心态忌溺爱，因为你生他养他并不欠他；忌唠叨诉苦，因为你要生他养他，他不欠你这样我们才能平等对话，爱的天平才不失衡20xx年7月13日至17日，滑县致力于新教育的同行40余人远赴六朝古都南京，参加新教育第xx届年会今年年会的主题是“家校共育”，三天的参观与学习，使我对家校共育作用有了飞跃性的认识通过听报告、观看特色成果展示、入校实地查看，我认识到，要想对学生的教育达到最理想的效果，让每一个生命都闪亮，不能单纯依靠学校，必须充分发挥家庭教育的作用就像苏州大学教育哲学博士、语文特级教师、新教育研究院院长李镇西所讲“学校教育无论多么重要，它都是家庭教育的重要组成部分”我们要把家长看作是志同道合的朋友和战友，利用家长各自的资源教育学生，正如美国麻省波士顿终身教授严文蕃教导我们，家长是学校没有的资源，要利用家长的长板补学校的短板又如朱永新教授在主报告中所说家庭教育有其独特的优势一是时间上的优势，孩子的日常只有6-8个小时在学校，而其余更多的时间在家里和课外二是情感上的优势，家庭教育可以利用亲情和父母言行的示范性作用，对子女进行教育三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空限制，利用所有的资源多种途径进行教育回想我校对学生的教育，在家校共育方面做的还不到位，没有做到家校协调统一，没有发挥家长在教育孩子中应有的作用仅仅体现在每学期期末的一次家长会，平时利用班级微信群、校讯通给家长发一些通知、家庭作业之类的信息平时通知家长到校，大多是学生犯了错误，给家长告学生的状，让家长批评学生，立即纠正错误的所以我们现在非常有必要反省自身的育人方法，根据学校的实际，充分利用家庭优势,携手父母，搭建家校共育的桥梁，实现家校共育的合力，达到教育的最大优化

1、成立家校合作委员会，搭建家校共育的平台

2、充分利用微信群、校讯通、qq群等加强家长和学校的交流合作,达到资源共享

3、开展家校互访活动通过课程展示、节目展演等环节帮助家长及时了解学生情况、学校动态参考范文家校共育家长心得体会承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、交流孩子的，我深感荣幸我们孩子能走进341班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教导他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运在此，作为家长，我要说声“吴老师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教导！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长交流交流，如有不当之处也请大家多加指点很多教育专家都说过“家庭教育是一切教育的基础”而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程我相信很多父母都思考过这样一个问题我们的孩子该怎样去培养？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级矛盾突出该怎么让他们健康健全成长，我也一直在摸索，不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进行交流静怡刚上一年级时，其实是一个羞涩、内向的孩子刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏我一直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持五年级，有些孩子已经出现厌学情绪了，当孩子们不喜欢学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有分量了，也有了一年级的静怡其实学习上问题挺大的那时每晚她说的最多的一句是“妈妈，我不懂！”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西进一年级时，1—20她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子所以一年级的期中考试，其他孩子都沉浸在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八十分的试卷惶惑着看我，还是那句“妈妈，我不懂试卷的意思”我笑着问她“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的.孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的我告诉她，当你不如别人时，唯有比别人努力相信这句话现在应该已经深植于她的心里因为在她的成长过程中，我只重过程轻结果不管是她参加跳绳比赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是:“你认为你尽力了吗？”如果她点头，我一定会对她竖起大拇指表示鼓励有朋友可能会问“不问结果吗？我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不一定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，难道不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最成功的一点，因为她够努力，所以我不担心她今后的学习，甚至不担心她今后的人生，因为努力已经成为她的一种习惯

1、学会放手孩子能自己完成的事做父母的千万别替代有专家曾说过当妈妈的越不操心，孩子可能越让人放心这句话是有一定道理的静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向陌生人问路比我还顺溜作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里,才是一辈子的风险，因为你可能将他养成一个巨婴当然放手不等于放任自流，家长一定要默默的监管和评估

2、做有原则、有底线的家长教育孩子有些事定不能让步，比如逃避责任的撒谎，又比如说挨批评时摔东西甚至离家出走，遇到这种问题我是主张家法处置的但是我们要注意惩罚的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有第二次，所以我们应该理智、妥善处理

3、聪明沟通，做民主型家长孩子长大有主见了，做家长的不可能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来因此很多时候沟通、交流就尤为必要以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了我问她原因，她说“我们班很多同学都说葫芦丝不止一个调，要收很多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，如果难以承受我会和你商量的你需要考虑的是，你喜不喜欢学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的老师适不适合你？如果得到了肯定的回答，我也会支持你，只提一个要求尽量学好！如果你不想学，也要找一个说服自己和妈妈的理由，我们就退出今后不管做什么千万别说别人这样,我也这样，要学会理性分析这就是这次葫芦丝事件我们沟通的结果，我认为很多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的想法，我们应该民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见最后，我们作为家长，在养育之道上一定要摆正心态忌溺爱，因为你生他养他并不欠他；忌唠叨诉苦，因为你要生他养他，他不欠你这样我们才能平等对话，爱的天平才不失衡20xx年7月13日至17日，滑县致力于新教育的同行40余人远赴六朝古都南京，参加新教育第xx届年会今年年会的主题是“家校共育”，三天的参观与学习，使我对家校共育作用有了飞跃性的认识通过听、观看特色成果展示、入校实地查看，我认识到，要想对学生的教育达到最理想的效果，让每一个生命都闪亮，不能单纯依靠学校,必须充分发挥家庭教育的作用就像苏州大学教育哲学博士、语文特级教师、新教育研究院院长李镇西所讲“学校教育无论多么重要，它都是家庭教育的重要组成部分”我们要把家长看作是志同道合的朋友和战友，利用家长各自的资源教育学生，正如美国麻省波士顿终身教授严文蕃教导我们，家长是学校没有的资源，要利用家长的长板补学校的短板又如朱永新教授在主报告中所说家庭教育有其独特的优势一是时间上的优势，孩子的日常只有6—8个小时在学校，而其余更多的时间在家里和课外二是情感上的优势，家庭教育可以利用亲情和父母言行的示范性作用，女进行教育三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空限制，利用所有的资源多种途径进行教育回想我校对学生的教育，在家校共育方面做的还不到位，没有做到家校协调统一，没有发挥家长在教育孩子中应有的作用仅仅体现在每学期期末的一次家长会，平时利用班级微信群、校讯通给家长发一些通知、家庭作业之类的信息平时通知家长到校，大多是学生犯了错误，给家长告学生的状，让家长批评学生，立即纠正错误的所以我们现在非常有必要反省自身的育人方法，根据学校的实际，充分利用家庭优势,携手父母，搭建家校共育的桥梁，实现家校共育的合力，达到教育的最大优化

1、成立家校合作委员会，搭建家校共育的平台

2、充分利用微信群、校讯通、qq群等加强家长和学校的交流合作,达到资源共享

3、开展家校互访活动通过课程展示、节目展演等环节帮助家长及时了解学生情况、学校动态参考范文家校共育家长心得体会真正认识到教育，是在为人父母之后从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是一直在孩子的成长道路上摸索前行虽然每个孩子的家庭情况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是一致的，我们都想把孩子培养成一个品格高尚的有用人才初上小学时，我们作为家长对孩子的学习非常紧张，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个基础而随着时间的推移，孩子慢慢长大，我们才认识到，孩子的学习习惯和性格的培养才是教育的关键从对家长的依赖学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校老师的共同引导我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处,很多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，如果有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进更重要的是，我们要相信班主任老师，说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行参考范文家校共育家长心得体会得益于路老师的推荐，今天有幸聆听了杨正伟老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅子的性格习惯方面把好关进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，如果有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进更重要的是，我们要相信班主任老师，说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校老师的努力，学校老师和家长及时沟通，家长极力配合学校教育，才能让我们的孩子懂得更多家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培养优秀的下一代，培养国家栋梁之才！参考范文家校共育家长心得体会家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的模范，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用在孩子刚出生的时候，我就十分重视孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，熟悉几个汉字，而是教育孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人当然，对于惟独两岁多的幼儿来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自己然就不会理解，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相杨老师在讲座中结合自己的工作，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通我们可以动员孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些，在促进学生健康成长的路上，去和家长们一起努力向前参考范文家校共育家长心得体会你的父母都是医牛.，在大年初三便奔赴工作岗位，你自己独自在家复习功课，在这关键时刻，父母却没有办法保证给你做好后盾你的心里怨过你的父母吗？那天你们练考的作文题里有一个关于是否给抗疫一线医务人员子女高考加分的话题，而你的观点是不支持加分我当时是诧异的，内心深处却对你一一我最亲爱的女儿充满了敬意，你能跳出自己的角色来看问题，这真的很了不起，妈妈为你鼓掌！我发现你上高三后对人生、社会、友情、学业、人际关系都有了新的认识，有些见解都让我汗颜你的生命有温度和深度，现在也在拓宽着宽度，高考则决定着这个时期你生命的高度参考范文家校共育家长心得体会11月10日，我有幸参加了在xx市xx区东怡小学举办的《石基教育指导中心家校共育培训活动》，聆听了明人教育创办人一一大山笑长的教育讲座，老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校共育的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法为我们的家校共育、家庭教育提供了切实可行的.指导，真是让我们醍醐灌顶、受益匪浅通过这次学习，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要会中大山笑长说了一个有关于“妈妈笑了，春天到了；爸您笑了，花儿开了”的故事，让我感受到笑的魔力，明白到爱孩子要坚持，要快乐地去爱，快乐使人进步，痛苦只会使人逃避手心有多大，手背就有多大，天色慢慢变暗，花儿慢慢开放，孩子是慢慢长大的即使一株花也有好几个花骨朵，有的尽情绽放，有的含苞欲放，有的还是小小花骨朵花亦如此，何况我们的孩子呢？这就是花苞心态，花苞心态缺点可爱；花苞心态，耐心等待用花苞心态，爱我们的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不过花期不同，静等花开细心呵护，爱心陪伴，耐心等待也许她不是一朵花，而是一棵参天大树！搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障，但当生态链中的哪个环节遭到严重破坏，都可能造成学生的畸形发展因此，“家校共育”非常重要家长们我们一起努力加油吧！参考范文家校共育家长心得体会认真聆听了杨老师关于自己如何开展家校共育的一些举措，收获很多，杨老师工作得法，家校沟通顺畅，是一位有心有爱有法的好老师孩子的成长离不开学校、家庭、社会的共同培育，和谐顺畅的家校关系有利于学生成长，对班级各项工作可以起到事半功倍的作用，家校关系是班主任工作的重点，正如杨老师所说在孩子的成长路上，老师和家长是“战友”而不是对手很多时候我们教师和家长各自忙于孩子的学习，而常常忽略了家校教育的“一致性”原则，特别是家长会双家长出席制，很多学校都没有做到，缺乏对孩子的沟通，交流和互动杨老师的讲座很务实，工作收放自如很有章法，为一线班主任的家校沟通指明了方向，分享了举措杨老师以“五个一”促进家校合作，制作一个档案，诠释了教师对学生的用心;组织一场活动，展示了教育的智慧;拍摄一张照片，发现平时看不到的美;认识一位忙人，深入了解每一位家长；写好一封书信，纸短情长，情真意切致力于创建和谐融洽的家校关系，目标一致，让家长和老师在孩子的成长中成为最好的队友，从而构建“家校共育”目标，值得我们一线班主任学习参考范文家校共育家长心得体会在4月23日晚7点我和家人听了潘老师的家庭教育的讲座，感触颇深在我家娃的成长过程中，我也有很多的感触，在听潘老师讲座的过程中引发了我的一些共鸣在这里写出来，和大家贡勉

二、注意话语的潜台词在跟孩子的相处过程中，我觉得潜台词是特别重要的，每句话从家长这里说出来对于孩子来讲都是非常重要的我家就经常出现孩子记得我说的什么什么，但是我不记得了就是家长跟孩子说的话，所以，家长跟孩子说的话要稍微注意一点，自己先感受一下，潜台词是什么比如，我想要提醒孩子该写作业了，不能说〃赶紧写作业，你怎么还不写？〃这样让孩子听起来，觉得家长认为她是个不爱写作业的孩子，作业是负担、是任务家长要说〃宝贝，你作业写的差不多了吧？写完了，跟妈妈聊聊天吧，可喜欢听你在学校的故事啦!〃这样孩子一定觉得在妈妈心里，自己是个爱写作业的孩子，不会认为作业是个负担

三、给孩子营造一个宽松的家庭环境在我家，没有明显的家规，我们会激烈的讨论很多问题，在讨论过程中，经常孩子会出言反驳我们的观点，我们也从来没有对孩子的观点指手画脚，大多数都是肯定，只是我还有不同的想法，也会告诉她，让她自己去思考在日常生活中，我们从不把自己当成权威，但是，我们会做孩子的基石让孩子觉得发生了什么事都不是事，爸爸妈妈永远是她的后盾这样孩子的心里是稳定和充实的，是有强大的安全感的还有，我们比较尊重孩子的意见，比如，要出去玩，一般情况下，都会三个人一起商量，时间、地点、怎么玩、玩什么但是，也不会孩子说什么就是什么，父母的意见同样重要听了潘老师的讲座之后感受颇多首先就是规划的重要性要让孩子每天对要干的事有一个明确的规划和认识，才能有清晰的目标，做到有事可干，避免无所事事有了规划还不够，还要做到专时专用按照规划中的时间认真落实，提高学习效率有了规划还要积极的去落实，如果就知道制定规划不认真落实的话,那么规划也就成了水中月其次是阅读的重要性阅读可以提高孩子的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，对整个学科的学习都起着极大的推动作用，要让孩子认识到阅读的重要性，逐渐增加阅读量，形成爱读书的好习惯最后就是要正确对待孩子的考试情况和分数不要把分数看得那么重，不要一味的责骂和批评孩子，要帮孩子分析错误的原因，跟孩子一同总结失误的地方，争取下次不再犯同样的错误，同时要给孩子一个宽松愉快的家庭氛围，增加孩子的自信心参考范文家校共育家长心得体会各位老师、各位家长大家好！很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会我的儿子锁睦晨今年6岁，目前就读于东关小学学前四班学习上他自觉主动，有良好的学习习惯；生活中，他热爱劳动，充满爱心他兴趣爱好广泛，喜欢画画、唱歌和跳街舞进了学前班后，在老师的悉心教育和培养下,我们感觉他进步明显，对学校生活适应较快借此机会，我要特别感谢班主任唐老师、语言课的郭老师及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的‘教育方式，让孩子得到改进平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法，榜样示范法，欣赏激励法等得益于路老师的推荐，今天有幸聆听了杨正伟老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁认识一位忙人，我们作为班主任要对于每一个孩子，每一个家庭都要去关注，真正做好家校沟通，让家长们体会到我们对他孩子的关注与爱护去认识好“父亲”这个忙人，写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通我们可以动员孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生健康成长的路上，去和家长们一起努力向前参考范文家校共育家长心得体会各位老师、各位家长，大家好很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会我的儿子小晨，今年6岁，目前就读于东关小学学前四班学习上他自觉主动，有良好的学习习惯；生活中，他热爱劳动,充满爱心他兴趣爱好广泛，喜欢画画、唱歌和跳街舞进了学前班后,在老师的悉心教育和培养下，我们感觉他进步明显，对学校生活适应较快借此机会，我要特别感谢班主任唐老师、语言课的郭老师及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的.全部家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式，让孩子得到改进平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法,榜样示范法，欣赏激励法等家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格参考范文家校共育家长心得体会得益于路老师的推荐，今天有幸聆听了杨正伟老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的.片刻，也会让家长更好地认识好一个基础而随着时间的推移，孩子慢慢长大，我们才认识到，孩子的学习习惯和性格的培养才是教育的关键从对家长的依赖学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校老师的共同引导我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处,很多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康,有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，如果有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进更重要的是，我们要相信班主任老师，说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校老师的努力，学校老师和家长及时沟通，家长极力配合学校教育，才能让我们的孩子懂得更多家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培养优秀的下一代，培养国家栋梁之才！参考范文家校共育家长心得体会通过老师的讲座，结合自己孩子的状况，两个方面感觉深有体会，一个是学习的态度；另一个就是学习的方法；首先需要建立正确的积极的学习态度，知道学习的目的，知道为什么而学习？做作业要及时完成,并认真书写，不以应付消极了事；另一个体会就是学习的方法，作为十一体系的学校，孩子在学习中要养成规划的习惯，学习中可以规划，生活中也可以规划，有一个好的规划习惯并实施落地会对学生终生受益，这一点我感觉尤为重要，这种教育方法对孩子的成长是非常有意义的作为家长，对待孩子的成绩，我们也应该有一个好的心态，我们会要求孩子胜不骄败不馁，落实到我们自身上，我们也需要有合适的心态来对待孩子的每一次考试，考试好了，帮助孩子看看有没有不扎实的地方，考试差了，和孩子一起找找原因，是基础不扎实还是粗心导致的？不过知易行难，面对孩子不合适的成绩的时候，还是需要磨炼心态爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己假如缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自己私看到过许多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会去关怀体贴生疏人吗？所以，必须要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响所以，父母在要求孩子懂礼貌尊重他人的时候，能够想想自己是不是这样做到了呢？记得有一次，涵涵犯了错，我狠狠的训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了本来没觉出问题，但是之后他居然学会了这句话，动不动就说我打你这让我很懊悔,也很悲伤，懊悔以前不该对孩子这样说话，悲伤的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的必须要谨言慎行，对自己的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响孩子做对了，我们要专心的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的纠正奖励和惩处都要有度，适可而止虽然此刻教育专家都提倡多夸奖孩子赞美孩子，但是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切身体会的在涵涵还是一岁多小孩的时候，他玩积木，本来是搭错了，但是我想他第一次玩就给了他夸奖激励，本想能促进他进步，结果却恰恰相反,反而使他每次搭都出错，而且变得还个性固执，我再怎样说他还是不听不理解，这就让我想到，假如在他第一次搭的时候，我就给他纠正，也许就不会呈现此刻这种状况了所以我坚持家长在夸奖孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖夸奖当然批评就更要有度，假如批得益于十一的教育体系及亦庄实验的高素质的老师，其实家长对孩子考试成绩的影响有限，也只能做好后勤辅助工作，让孩子有正常的心态，健康的思想，按照自己的人生之路有节奏的前进，感觉潘老师的讲座最后的结束语特别好每个孩子都是一支与众不同的消极了事；另一个体会就是学习的方法，作为十一体系的学校，孩子在学习中要养成规划的习惯，学习中可以规划，生活中也可以规划，有一个好的规划习惯并实施落地会对学生终生受益，这一点我感觉尤为重要，这种教育方法对孩子的成长是非常有意义的孩子的成长过程中，会遇到各种各样的问题，尤其是作为一名孩子刚刚步入初中生活的家长，充满了各种焦虑今天非常荣幸听了学校安排的资深教育顾问潘从红老师为家长分享的讲座“以长远的眼光和非功利的心态看待考试”的讲座，通过这次讲座总结了如下几点

一、对考试有了更宽范围的了解，之前理解考试是对所学知识的一个检测，考不好就是孩子对知识掌握的不够牢固，复习时间投入的不够,通过讲座认识到考试其实是对学习态度、方法、效率、兴趣、学习时间的投入、落实和孩子的心理承受压力的一个检测

二、家长都是希望自己的孩子能各科成绩优异，有时孩子考不好回来就是一顿教训，通过讲座认识到考不好其实检测出孩子的很多问题，每一次考试不管成绩好与坏，家长都应该心平气和的和孩子思考总结，找出问题，及时纠正和改进

三、和孩子多沟通交流，辅助孩子一起制定学习目标和明确的学习规划，学习规划要做到有事可干，专时专用，监督孩子在学习知识过程中进行思考总结，然后形成专属于自己的学习方法

四、要让孩子劳逸结合，在完成学业的前提下要坚持运动和阅读的好习惯，业余多参加一些公益和兴趣活动，增加孩子的知识面孩子进入亦中学习和生活快一年的时间了，在这一年的时间里充分感受到了学校方方面面为孩子们着想的氛围和老师们专业负责的精神，相信孩子在学校、老师和家长的共同监督下会成为的自己参考范文家校共育家长心得体会对于孩子的教育，我始终是在摸索中前进，女儿诞生后是我一手一脚带大的，我一边吸取前辈们的经历，一边结合自己孩子的特点赐予教育，说起怎样去教育孩子，我也不知说什么好，也就几个方面的心得第一观赏教育观赏孩子是造就孩子自信念的最正确手段，一个孩子最可人之处不是在于他的机灵活泼，而是在于他的自信，有了自信念,做什么都有种动力去挑战，平常父母的一个眼神，一个手势，一声表扬,都是一种无形的‘力气，他没做了一件事情或取得一个好的成果，我们都会奖给他一句你真棒并传递一个观赏的眼神，爱孩子就必需懂得观赏孩子的道理，鼓励和表扬的效果远远胜于斥责和打骂的效果最终一点是引导教育父望子成龙，母望女成凤这是为人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去强求孩子的爱好，给孩子适当的压力，不让孩子有所负担，否那么会阻碍孩子安康欢乐的成长，我们不能让孩子为了父母的期望而活着，让孩子自由的开展，我们的目的不是为了他成名，只是盼望孩子在今后的生活中应为有实力，而更有自信,更多的去体会生活的乐趣最终要谢的是教师们，孩子的每一步成长都浸透着教师的心血和汗水，真诚感谢协助我女儿获得学问，欢乐成长的教师们，你们的教育远远赛过于父母评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，之后听了专家的推举是让你说的话孩子更能理解，不要说一些空泛的大道理而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自己去闹,家长能够做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候,我们在去跟他说道理，这样反而更能让他理解，假如在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展假如哭闹继续不止，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩子的注重力，这样做也许效果会更好让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持在涵涵还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重他例如，涵涵每次出门都会带玩具，刚开始孩子的爷爷总是阻止他带玩具，但是这样就会闹好久才干出门，虽然玩具是放下了，但是会哭好久，此刻想想，那时的哭也许就是对大人的不尊重而感到不满之后，我就跟涵涵商议，刚开始的时候是跟他商议出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商议，而且变得更听话了即使在外面，涵涵和小朋友相处的时候，我也会教他学会尊重他人，比如看到别的小朋友的玩具，自己想玩的时候，我就会教他你跟小朋友商议，”等你不玩的时候能够把玩具给我玩一会，好吗？”当别的小朋友想要他的玩具的时候，我就会教他“把玩具给这个小朋友玩一会，好吗？”一切都是看孩子自己的意愿，不能强加大人的意愿以前我就以前犯过这样的错误，和朋友的小孩一起玩的时候，看到朋友的小孩哭闹着向涵涵要玩具的时候，我总是不假思量的把涵涵玩具抢过来给别的小孩，所以之后涵涵就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我伤害了他的自己尊，我对他的不尊重对他造成了严重的后果，虽然此刻经过时光的冲淡，涵涵已经慢慢好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自己省了很久在涵涵刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一起吃饭，虽然那个时候他还不能自己吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以慢慢的涵涵自己就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自己做，比如扫地洗菜拿碗筷搬凳子等等许多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，但是只要他参与就好，假如你总是阻止他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再愿意干了而且劳动习惯的培养会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自己玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等有一段时光家里人看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了阅读，虽然时光坚持不了多久，但是习惯是慢慢培养的，一点一滴累积起来就会好的俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时光还是会带孩子多出去走走，在大自己然中学习知识更能让孩子理解虽然教育专家都不推举孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感至于儿歌音乐之类的，多读多听肯定是有好处的，要害是涵涵很喜爱这些，我觉得培养爱好是最重要的涵涵的爸爸经常在外地，涵涵一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主角所以我总是有意无意的想培养涵涵的男子汉气势，但是分的宠他溺爱他例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是激励他自己跌倒自己爬起来，然后拍干净身上的土假如摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很严重，基本上不哭，反而安慰我说“妈妈，我没事！”虽然看似我冷血，但是我自己觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，必须要培养他坚毅的性格，不能懦弱以上就是我在家庭教育中的心得体会，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自己独特的人格，没有万能的教育,只能是每个家长在家庭教育中不断的摸索实践，有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的，就让我们和孩子一起长大吧！参考范文家校共育家长心得体会“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响每一个孩子从出生起就具有无限的可能父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自己然茁壮地成长这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”这次的培训学习，虽然时间较短，但对我的思想触动很大，接受一流的家庭教育专家的指导，真是受益匪浅，可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗礼我掌握了有关家庭教育知识，明白了家庭教育应注重科学性、针对性和适用性家庭教育要一是要坚持“儿童为本”原则二是家长要不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自己身修养，为子女树立榜样三是家长坚持“多向互动”原则感受比较深的内容是3-6岁这个年龄段的幼儿处于身心发展的黄金时期，具体表现为1身体发育方面，幼儿的身高、体重、营养、神经、动作技能等方面获得长足进步；3在思维发展方面，逐步克服直觉行动思维，并初步发展到具体形象思维；4社会交往方面，喜欢与同伴一起玩，玩伴的数量随着年龄增加，玩伴关系不稳定，经常变化5个性发展方面，这一时期是儿童个性形成的关键时期幼儿开始形成自己己最初的个性倾向并会在自己己的一生中都保留其痕迹，因而在人的心理发展中具有重要作用我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子我的女儿快六岁了，我对照了她的日常行为表现

1、非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战

2、很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年

3、对自己己开始有一个整体的观念

4、非常健谈，心理所想的，嘴巴就表达

5、由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清今后家庭教育中

2、要鼓励孩子提问，启发孩子提问；回答孩子的问题要有启发性;如果孩子提出的问题家长也不知道答案，应如实告诉孩子，与孩子一块儿去寻找答案；理性对待孩子因好奇而导致的破坏性行为；并为孩子提供科学探索的机会

3、要积极为幼儿创造与同伴交往的机会，鼓励孩子多到社区和儿童游乐场所活动，帮助他们体验与他人共同活动的愉悦；在活动中可有意识指导帮助幼儿学会遵守交往规则，学会注意他人的情绪变化，体会和理解他人的情感；还可采用移情训练，角色扮演等方法帮助幼儿学会用语言、动作、表情等方式恰当地表达自己己的情感和需求，学会控制自己己的情绪和行为，学会分享和合作

4、掌握诸如食物中毒、烫伤、溺水等突发事件的急救措施；提高自己监护意识，尽可能消除环境中一切伤害性因素，如剪、刀等锐利物品要妥善保管等；结合生活实际事例，随时对幼儿开展有针对性的安全教育；从小培养孩子分辨是非、善恶的能力，提高自己保护意识；减少对幼儿各种活动的包办代替，增加幼儿接受锻炼的机会，掌握多种生存技能

6、改变对幼儿饮食放任自己流、过分溺爱的做法；引导孩子少受广告垃圾食品的影响；以身作则，在家庭中形成良好的饮食氛围我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀，但是我会用自己己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把教授讲授的知识逐步消化吸收，让我的女儿快乐、健康的成长！参考范文家校共育家长心得体会在4月23日晚7点我和家人听了潘老师的家庭教育的讲座，感触颇深在我家娃的成长过程中，我也有很多的感触，在听潘老师讲座的过程中引发了我的一些共鸣在这里写出来，和大家贡勉在跟孩子的相处过程中，我觉得潜台词是特别重要的，每句话从家长这里说出来对于孩子来讲都是非常重要的我家就经常出现孩子记得我说的什么什么，但是我不记得了就是家长跟孩子说的话，所以，家长跟孩子说的话要稍微注意一点，自己先感受一下，潜台词是什么比如，我想要提醒孩子该写作业了，不能说〃赶紧写作业，你怎么还不写？〃这样让孩子听起来，觉得家长认为她是个不爱写作业的孩子，作业是负担、是任务家长要说〃宝贝，你作业写的差不多了吧？写完了，跟妈妈聊聊天吧，可喜欢听你在学校的故事啦！〃这样孩子一定觉得在妈妈心里，自己是个爱写作业的孩子，不会认为作业是个负担在我家，没有明显的家规，我们会激烈的讨论很多问题，在讨论过程中，经常孩子会出言反驳我们的观点，我们也从来没有对孩子的观点指手画脚，大多数都是肯定，只是我还有不同的想法，也会告诉她，让她自己去思考在日常生活中，我们从不把自己当成权威，但是，我们会做孩子的基石让孩子觉得发生了什么事都不是事，爸爸妈妈永远是她的后盾这样孩子的心里是稳定和充实的，是有强大的安全感的还有，我们比较尊重孩子的意见，比如，要出去玩，一般情况下，都会三个人一起商量，时间、地点、怎么玩、玩什么但是，也不会孩子说什么就是什么，父母的意见同样重要这就是，我听曾老师讲座后，联想到的自身的一些情况当我听完讲座并把它写出来后，感觉自己对育儿方面每天都能有所感受，而且，也很开心认识曾老师！。