2025年空气的力量的教案及反思8篇word模板范文

年空气的力量的教案及反思（优秀篇）20238教师在使用高二教案时可以根据学生的实际情况进行适当的调整和改进，以提高教学效果以下是小编为大家整理的中班教案范例，希望能给各位教师提供一些参考2023年空气的力量的教案及反思（优秀8篇）空气的力量的教案及反思篇一

1、感知空气的力量和它的反作用力

2、探索用气球使小车向前行驶的方法

3、愿意交流实验中的发现与结果重点通过实验，感知空的力量，知道什么是空气的反作用力难点探索利用空气的反作用力，使小车向前行驶的方法经验准备

1、孩子们有玩气球的经验，会用打气筒给气球打气；

2、使用过双面胶粘贴固定物品；

1、两个充好气的气球，两根长绳

2、相同的玩具小汽车若干；

3、记录表、笔、双面胶若干；

4、相关课件

一、开始部分

1、通过提问，让幼儿回忆以往玩气球的经验，引出活动主题教师提问

（1）、“你们玩过气球吗？都是怎么玩的？”幼儿回忆和

4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？

5、想一想，是谁把吸盘粘住了？

二、玩玩饮料盒

三、小实验流不出来的水

四、小实验谁让水面升高了

五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用空气的力量的教案及反思篇七初二学生经过一个多学期的物理学习，对这门学科有了简单的了解，物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成，也亲身体验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴趣和强烈的求知欲他们希望教师能满足他们对新知识的好奇、渴求，希望在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会，同时更希望品尝到成功学习的快乐教学中应注意设计好问题，引导学生的同时保护学生的学习兴趣，激发学生探索新知识的勇气，教会他们发现问题、提出问题及解决问题的方法，真正让学生成为探究式学习的主角本节课是沪科版九年义务教育八年级物理八章第三节的内容，这节课是在学生掌握了压强的概念、压强的公式和单位、液体压强的特点和规律以及液体内部压强的公式之后，学习的又一压强方面的知识这节课主要讲的.是关于气体压强中大气压强的初步知识，与前面所学的固体压强，液体压强一起构成了一个相对完整的体系、教材通过事例、实验引入课题，教材的编排符合初中生的学习特点，重视定性分析和实际应用，强调实验探究通过这节课的学习，要求学生理解大气压强的存在和大气压强产生的原因，会用大气压强解释简单的现象，并且知道托里拆利实验说明了什么，知道大气压强的大小、学好本节课，对学生理解大气压的成因、大小及其应用有重要的作用，可以帮助学生认识自然和利用自然，为以后的学习打下坚实的基础对进一步认识“从实践中来，到实践中去”的科学研究方法具有指导意义

1、知识目标1理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例；能用大气压强解释简单的现象2知道托里拆利实验和标准大气压的大小

2、能力目标1进一步提高实验动手能力和探究能力2能够把所学知识与生活、生产实际相结合3培养物理科学实验探究研究方法

3、德育目标1学会与人合作，共同学习2重视理论联系实际，学以致用激趣一一质疑一一讨论一一反馈

1、引入新课设计意图用比较新颖的实验，学生会感到十分惊讶、好奇教育学理论告诉我们，学生的好奇心能产生对科学的浓厚兴趣，促使学生去探索，去研究，这就迅速抓住了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣

2、新课教学演不实验1瓶吞鸡蛋将蘸有酒精的棉花点燃后扔进集气瓶中，然后将鸡蛋塞在集气瓶口，我们能看到的现象鸡蛋被吸入瓶子中演示实验2冷水浇塑料瓶实验拿一空塑料瓶，倒入热水，然后将热水倒掉，盖上瓶盖，小心放入水槽，然后用冷水浇塑料瓶，观察塑料瓶发生的变化通过这2个实验，可以得出结论空气内部各个方向都存在压强，称为大气压强（设计意图培养学生根据实验现象进行猜想的能力注重实验的趣味性，目的是为了更大限度的引发学生的兴趣，教学进行到这里，学生已经完全认识到大气压强存在的事实，这时教师趁机引导、组织学生进行实验体会大气压强）提问学生对于大气压强，想知道些什么？学生实验探究L空气的“力量”取2个小吸盘，将吸盘对接，挤出其中的空气，然后拉开吸盘，感觉拉开吸盘时所用的力演示实验3马德堡半球实验，并用视频演示马德堡半球实验通过以上例子，让学生感受到大气压强是十分大的学生实验探究2利用玻璃杯和纸片完成实验将玻璃杯装满水，用纸片盖住，将杯子倒置，纸片不会掉下引导学生分析，在大气压强的作用下，纸片紧紧的贴在玻璃杯上用以引出托里拆利实验空气的力量的教案及反思篇八

1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康

2.让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力课本

1.提问导入1）你喜欢在室外玩游戏吗为什么？（外面的空气好）2）妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）

2.打开课本第五页，让幼儿仔细观察画面1）画上有些什么？（小朋友、垃圾堆）2）两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味）3）难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了）4）我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）

3.教师小结为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播空气是很抽象的.，就像它的特性一样看不见、摸不着，开展本活动对于幼儿来说很难理解，为了能让幼儿正确亲身体验空气，开展了一系列的实验，在活动中，孩子们对实验很感兴趣，这正说明只有孩子亲身体验、感受到，才能真正了解，发现问题，才能用语言表达出来

5、中班教案《呼吸新鲜空气》

1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康

2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识

3、初步了解空气的小常识

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法喜欢清洁的空气

一、谈话导入

1.你喜欢在室外玩游戏吗为什么？（外面的空气好）

2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）

二、出示图片，让幼儿仔细观察画面

1.画上有些什么？（小朋友、垃圾堆）

2.两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味）

3.难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了）

4.我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）

三、教师小结为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播交流

2、“气球里有什么”

2、探索气球会怎样运动

1、教师手持充好气的气球尾部，提问如果老师松手，气球会怎样？

2、教师验证幼儿猜想把气球的嘴松开，气球会乱飞

3、师幼讨论当老师松开手的时候，气球刚才向哪个方向移动呢？

4、小结松开气球的嘴，气球会向头部的方向移动

二、进行部分

1、感知空气的力量

1、情景演示两名教师分别拉住两根绳子的两头，绳子上固定好用吸管连接的方向、颜色不同的两个气球

2、播放课件，展示气球移动的慢动作，了解空气的反作用力

2、小车跑起来

1、结合本节活动，引发幼儿思考“小汽车没电了怎么办？”提问“气球放在小汽车的什么位置能使车跑起来呢？”

3、幼儿分组实验小气球放在汽车的什么位置，汽车可以跑起来？

1、教师介绍实验方法用双面胶将充好气的气球粘在小车的不同部位，小车在跑道上实验，粘在哪个部位能使小车向前跑，并在记录纸上进行记录

2、幼儿开始操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并做好记录

3、引导幼儿介绍自己的实验结果配合记录表讲解

4、幼儿通过实验结果达到共识气球放在小车的尾部可以使小车向前跑

三、延伸环节播放“喷气式飞机”表演视频，帮助幼儿提升气的反作用力在生活中的应用鼓励幼儿继续寻找空气在生活中的科学奥秘空气是看不见，摸不着，闻不到，抓不住的，但空气是有力量的这一特性很抽象，是幼儿园科学教育对空气教学所要求达到的基本目标首先，幼儿回忆以往玩气球的经验，通过松手的气球会乱飞，引出猜想“气球的移动有没有方向呢？”继而设计了一个情景为幼儿验证猜想，帮助孩子发现气球会向气球头部的方向移动其次，用空气的力量帮助小车跑起来，这个探索让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的反作用力这一特点这次活动的内容实际是以幼儿动手操作为核心的活动过程空气的力量的教案及反思篇二

1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在

2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力

3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望活动准备塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆

一、玩玩小吸盘

1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？

2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？

3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？

4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？

5、想一想，是谁把吸盘粘住了？

二、玩玩饮料盒

三、小实验流不出来的水

四、小实验谁让水面升高了

五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用空气的力量的教案及反思篇三

1、通过做小试验，感知空气的压力

2、对实验中发生的现象产生兴趣无色透明玻璃杯若干，报纸、气球、扇子，用纸箱和油桶自制的通气玩具一个，水、垫板、脸盆若干感知空气的压力

一、开始部分小朋友们，今天老师遇到了一个难题，（出示玻璃杯、水和垫板），老师在玻璃杯中装上水，倒过来的时候，水总是掉出来，（边说边操作）,谁能想个好办法，使水不掉出来（大家积极动脑发言）

二、基本部分

1、探索不使杯子里的水倒出来的方法（请大家进行小实验操作）

2、请成功和失败的小组各派一名代表进行演示，（如果孩子们实验都失败的话，老师演示成功的方法）

3、对比成功和失败的实验区别（说明成功的杯内装满水无气泡）

4、幼儿再次试验，直到获得成功

5、为什么杯子里没有空气，水才不会倒出来？是谁在帮忙？谁那么有力量？

6、引导幼儿交流杯子里没有空气，外面的空气就会把水压入杯中或将水托住，水就不会流出来

三、利用空气的力量使气球向上走小朋友们，空气的力量大不大，现在我就要考一考大家了，这里面的气球我不用手向上托，气球怎样才会向上走？（用扇子扇气）

四、空气的力量有多大空气的力量到底有多大呢？科学家做过这样的实验出两个铜制的半圆，而后将它们合起来成为一个空心的铜球，再把球内的空气抽掉，球壳受到外面空气的巨大压力，两个半球牢固的贴在一起这时用4匹骏马，让它们分开站在球的两侧，一侧各2匹马，用绳子将它们系在铜球把手上，两边的马向相反的方向拉动，铜球没有分开以后，逐渐均等地向两边加马，直至每一边加到8匹马时，才勉强将铜球拉开

五、做游戏

1、小朋友们现在想一想咱们能不能做到不用手帮忙把报纸贴在胸前走，而报纸不掉下来

2、请一个小朋友试一试

3、两个小朋友把报纸分别贴在胸前，进行跑步比赛，胜利者得到一个小红花空气的力量的教案及反思篇四

1、通过观察塑料袋，感知空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体

2、能够从〃摸塑料袋〃〃吹纸杯〃的实验中理解空气是具有力量的

3、体验自身参与探索〃空气是有力量的〃这一实验过程的乐趣

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话

1、材料的准备塑料袋1个、气球一个、奖励贴画、向杯子吹气方向的ppt图片

2、经验的准备知道我们的生活离不开空气

1、活动重点让幼儿感知空气是有力量的

2、活动难点幼儿自由探索总结空气是有力量的实验过程

1、导入通过手指游戏〃小手变变变〃激发幼儿的兴趣

2、活动开始（幼儿自由回答）当幼儿说出空气时，请小朋友来摸一摸、捏一捏口袋师好，小朋友们都很棒，那我接下来请每个小朋友都来摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后请小朋友来告诉老师你在捏的时候发现了什么？（幼儿自由回答）引导幼儿说出口袋里有空气师总结（口袋里有空气，并把手放开，让幼儿观察口袋内没有空气时口袋的样子）空气是无所不在的幼儿气会漏掉、气球会飞走了师验证猜想师现在我请小朋友来说一说是什么力量让气球飞走的？幼儿空气的力量师总结原来呀我们的空气也会产生很大的力量，今天刘老师还带来了一个关于空气的小实验一一会跳的纸杯，现在请小朋友来看一看老师手上有两个叠在一起的纸杯，请小朋友们动脑想一想在不用手的情况下如何让上面的纸杯自己跳出来幼儿动脑思考后自由作答，当有幼儿说出用〃吹〃的方式时请幼儿尝试方法，鼓励幼儿进行探索师那刘老师也想来试一试小朋友们说的方法，看能不能让纸杯跳起来师第二次尝试吹杯子，并要求幼儿观察吹的方式结束后发放纸杯请幼儿自己用杯子尝试巡回观察、指导，并请成功把杯子吹起来的小朋友与大家分享吹的方式探索后，请幼儿将纸杯放回原位观看向杯子吹气的方向图片与幼儿一起总结吹的方式，请小朋友进行尝试总结完吹的方式后，请幼儿再次拿起纸杯探索用哪一种方式最容易把杯子吹起来再次探索结束后将纸杯放回原位师提问请小朋友想一想为什么纸杯会自己跳出来？幼儿空气产生的力量能将杯子吹起来师总结我们的空气是有力量的，它有力量才能将我们的杯子吹起来

3、活动结束在我们生活中还有很多神奇的力量，接下来我们一起到外面去寻找一下还有哪些更神奇的力量吧通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣,层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识符合中班孩子的年龄特点空气的力量的教案及反思篇五做做小实验，感知空气的压力对实验中发生的现象产生兴趣培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望无色透明玻璃杯若干，水、厚卡纸和脸盆若干桌上铺上一次性塑料桌布倒不出来的谁一幼儿分成若干组，在脸盆里进行实验，探索不使杯子里的水倒出来的方法一请成功和失败的小组各派一名代表来演示通过对此，幼儿知道只有使杯内无气泡（杯内无空气），才能将杯子倒过来一幼儿再次进行实验，直到获得成功是谁在帮忙一为什么杯子里没有空气，谁才不会倒出来？一究竟是谁在帮忙？谁那么有力量？一引导幼儿交流杯子里没有空气，外面的空气就会不让水从杯子里流出来通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣,层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识符合中班孩子的年龄特点空气的力量的教案及反思篇六

1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在

2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力

3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望活动准备塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆

一、玩玩小吸盘

1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？

2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？

3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘。