线上教学防疫课件

线上教学防疫课件疫情下的教学新常态第一章疫情背景与防疫知识新冠病毒基础知识传播途径与特性1新冠病毒（SARS-CoV-2）主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播，潜伏期一般为1-14天，平飞沫传播均为5-7天某些变异株传播速度更快，但基本防护原则不变主要症状及易感人群说话、咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫可携带病毒常见症状包括发热、干咳、乏力、嗅觉和味觉丧失等老年人、有基础疾病者风险更高，但任何年龄段都可能感染2全球影响接触传播病毒已在全球范围内造成巨大影响，教育系统被迫转向线上模式，需要采取综合措施应对接触被污染的物体表面后触摸口鼻眼3气溶胶传播病毒冠状结构，防疫关键新冠病毒在电子显微镜下呈现球形，表面有突出的刺突蛋白，形成冠状结构这些刺突蛋白是病毒侵入人体细胞的钥匙，也是疫苗研发的主要靶点防疫基本措施正确佩戴口罩科学洗手保持社交距离选择合适口罩（医用外科口罩或使用肥皂和流动水洗手至少20秒，覆盖人与人之间至少保持1米以上距离，减N95），确保完全覆盖口鼻，密合面所有部位包括指缝、指甲和手腕外出少面对面交流时间避免聚集性活动，部潮湿或佩戴4小时后应更换，避免携带免洗洗手液，避免用未清洁的手触必要时选择通风良好的场所，缩短聚集重复使用一次性口罩摸眼口鼻时间学生防护要点返校前准备物品与环境消毒心理健康维护每日健康自查，测量体温并记录学习用具定期消毒，不与他人共用保持规律作息，适度锻炼增强免疫力如有不适症状，遵循隔离要求并报告频繁接触表面（键盘、鼠标）定时清洁合理获取疫情信息，避免过度恐慌熟悉学校防疫政策和应急处理流程保持学习环境通风，每日开窗3次以上出现焦虑情绪及时寻求专业心理支持记住防疫是每个人的责任，个人防护是保障集体健康的基础疫情对教育的冲击传统课堂停摆线上教学崛起•全球超过15亿学生受到停课影响•教学平台使用量激增400%以上•校园封闭，师生分离，教学空间转移•教师快速适应数字工具，创新教学方法•实验、实践类课程开展困难•学生适应自主学习，培养时间管理能•传统教学模式被迫转型力•教育技术创新加速，混合式教学模式兴起危机即转机，疫情加速了教育数字化转型，催生了教学创新，这些变革将深刻影响后疫情时代的教育格局第二章线上教学工具与管理掌握数字工具，优化教学流程，提升线上教学效果课前组织难题与解决方案课件资料管理难题中大公务云盘解决方案教学资源库建设•资料分散在多个设备，查找困难•统一存储，支持PC/移动设备访问•按学科、主题分类整理教学资料•文件版本混乱，更新不同步•在线编辑功能，自动保存版本历史•支持团队协作编辑，共建资源库•存储空间有限，大文件传输受限•大容量存储空间，支持大文件传输•自动备份，防止资料丢失•资料安全性难以保障•校内认证，数据加密，安全可靠•设置分享权限，控制资料访问范围提示提前30分钟准备课件和教学环境，确保设备和网络正常运行随时随地，教学资源一手掌握中大公务云盘提供直观的文件管理界面，支持多种文件格式预览和编辑教师可以随时随地通过各种设备访问教学资源，无需担心文件丢失或版本混乱问题文件智能分类协作功能自动识别文件类型，支持多维度标签多人同时编辑，实时同步，提高备课管理效率安全保障校内认证，数据加密，私密性有保障线上课堂安全管理腾讯会议教育版安全特性为确保线上教学环境的安全与秩序，腾讯会议教育版提供了多重安全保障措施，有效防止课堂干扰与信息泄露问题1校内身份认证2会议密码保护仅限使用校园NetID登录，确保只有本校自动为每堂课设置随机密码，可通过校内师生能够进入课堂，有效防止外部人员干系统安全分发，避免未授权访问扰3等候室功能学生需经教师审核后方可进入课堂，确保课堂参与者身份可控会议预约功能系统支持提前预约课程，自动向师生发送上课提醒，包括•课前24小时邮件提醒•课前30分钟短信提醒•课前5分钟日历弹窗提醒有效避免错过上课时间，保障教学秩序课中教学管理技巧屏幕水印功能在共享屏幕时，系统自动为每位参与者的画面添加个人水印标识，包含用户NetID和时间戳这一功能有效•防止课件未经授权传播•保障教师知识产权•提高学生遵守课堂纪律意识分组讨论功能系统支持最多创建50个同时进行的小组讨论室，教师可以•手动或自动分配学生进入不同小组•设定讨论时间，系统自动计时•在各小组间自由切换，提供指导•广播消息给所有小组分组讨论功能特别适合研讨课、案例分析和项目合作等教学活动，能有效提高学生参与度和互动质量互动工具提升课堂活力共享屏幕批注签到与投票功能教师共享屏幕后，可以启用批注功能，允许学生在屏幕上进行标记和注释教学应用场景•解题过程展示与纠错•文本分析与关键点标注•图片与图表的协作分析•头脑风暴与思维导图构建系统支持保存批注记录，可作为课后复习材料分享给学生功能亮点•多种签到方式密码、位置、人脸识别•实时投票单选、多选、评分、开放回答•答题统计自动汇总结果并可视化展示•互动反馈学生可发送不理解信号这些功能有助于教师实时掌握学生学习状态，及时调整教学节奏第三章教学互动与质量保障突破时空限制，创新互动方式，保障教学质量不降低课后作业收发管理发布作业要求创建作业收集文件夹通过云盘分享作业要求文档，包含详细说明、评分标准和提交方式系教师在中大公务云盘中创建课程专属文件夹，设置学生上传权限每统支持设置查看权限，确保只有选课学生能够访问次作业可创建子文件夹，命名格式为课程名-作业序号-截止日期，便于系统化管理批阅与反馈学生提交作业教师可在线批阅文档，添加批注和评语批阅后的文件可一键共享给学学生可直接上传文件到指定文件夹，系统自动记录提交时间和上传者信生，实现闭环反馈系统支持导出成绩表，便于教学管理息支持版本控制，学生可在截止日期前多次更新提交内容教师提示设置自动提醒功能，在作业截止前24小时向未提交学生发送提醒，减少漏交情况精品课程打造云录制功能优势腾讯会议教育版提供无限云录制空间，教师可以轻松录制每堂课程，用于课后复习和精品课程制作多画面同步录制同时记录教师视频、课件演示和学生互动，完整保存教学过程智能后期编辑系统支持剪辑、字幕添加和画质优化，一键生成精品课程视频自动生成目录基于内容识别技术，自动标记重点内容和章节，方便学生定位复习专业设备提升录制质量安全分享控制支持设置观看权限和有效期，防止课程内容被未授权传播精品课程录制技巧使用外接麦克风提升音质，保持适当光线避免逆光，录制前准备完整讲稿减少卡顿，适当使用肢体语言增强表现力教学质量反馈收集反馈分析数据智能问卷平台支持NetID登录，确保数据真系统自动生成可视化分析报告，展示学生满意实性教师可设计多种题型，包括选择题、量度、难点反馈和改进建议支持按班级、专业表题和开放题，全面了解学生体验等维度对比分析实施改进优化教学在下一轮教学中应用优化措施，改进教学方根据反馈调整教学策略，针对共性问题制定解法、调整内容难度和丰富互动形式决方案，对个性化需求提供定制支持质量反馈建议在课程中期和课程结束时各进行一次，中期反馈有助于及时调整，期末反馈则为下一轮教学提供参考持续改进是保障线上教学质量的关键通过系统化的反馈机制，我们能够不断优化教学过程，确保教学目标的实现云端求知桥，师生零距离尽管身处各地，线上教学平台架起了连接师生的桥梁通过视频会议、实时互动和多媒体教学，我们创造了一个虚拟却真实的学习社区倍93%87%

3.5互动参与率学习满意度问答增长采用多种互动工具后的学生积极参与比例学生对优化后线上课程的总体满意程度与传统课堂相比，线上师生互动问答数量提升线上教学的挑战与应对常见挑战有效应对策略网络不稳定技术预案网络波动导致音视频卡顿，影响教学流畅度准备备用网络和录制版课程，确保教学连续性注意力分散节奏设计家庭环境干扰多，学生易被其他事物吸引每15-20分钟安排互动环节，保持注意力集中互动不足学生倾向于被动接受，缺乏主动参与意识多元互动结合投票、小组讨论和案例分析提升参与度学习监督难难以监控学生实际学习状态和投入程度过程评价设计小测验和随堂任务，跟踪学习进度案例分享中山大学线上教学实践中山大学在疫情期间迅速建立了完整的线上教学体系，以下案例展示了如何整合各种工具实现高效教学课前准备阶段1教师团队利用中大公务云盘协作编写教案和制作课件，共建课程资源库系统自动同步至各教师账户，确保教学内容一致性2课堂教学阶段腾讯会议教育版支持多种教学模式，如大班讲授与小组讨论相结合某管理学课程中，教师先进行30分钟概念讲解，随后将互动反馈阶段3100名学生分入20个小组进行案例分析，教师在各组间巡回指导通过实时投票功能检验学习效果，针对掌握不佳的内容进行补充讲解课程中设置3-5个小型测验，增强学生注意力和参与度4课后巩固阶段课程录制内容作为复习材料分享，学生可反复观看难点内容教师利用平台数据分析功能，识别学生参与度低的环节，针对性改进下次课程实施效果该模式实施后，学生出勤率提升至98%，课堂参与度增加65%，学习满意度达到90%以上，证明了综合应用各类工具的有效性疫情期间师生心声教师心声学生心声线上学习让我学会了更好地管理时间和自律虽然刚开始很难适应没有老师面对面监督的环境，但渐渐发现这其实是锻炼自主学习能力的好机会特别喜欢能回看课程录像，对复习很有帮助不过有时还是会想念校园里和同学们一起学习的日子—李同学，大三学生线上教学的未来展望整合统一平台AI赋能教学未来将建立集教学、管理、评价于一体的人工智能将在个性化学习路径设计、自动综合平台，实现数据互通和功能集成教作业评阅和学习行为分析等方面发挥重要师和学生只需一个入口即可完成所有教学作用AI助教可根据学生反应实时调整教活动，大幅提升使用便捷性学内容难度，提供精准学习支持虚拟沉浸体验VR/AR技术将创造更具沉浸感的学习环境，特别适用于实验课程和场景模拟学生可在虚拟环境中进行实验操作和情境体验，突破物理空间限制技术变革将重塑教育形态，但教育本质不变未来线上教学将更加注重人文关怀和情感连接，技术只是辅助工具，核心仍是促进学生全面发展和批判性思维培养混合式教学模式将成为主流，线上线下优势互补智慧教育，触手可及未来教室将融合物理和虚拟空间，通过智能技术创造无缝衔接的学习体验教师可同时面向线下学生和线上参与者，互动不受地域限制全息投影技术智能学习助手远程教师以3D形象出现在教室中，实AI系统实时分析学习行为，提供个性现面对面交流化指导和资源推荐情感识别系统捕捉学生情绪变化，帮助教师调整教学策略和节奏防疫知识科普小贴士口罩佩戴示范七步洗手法环境消毒要点

1.掌心相对，手指并拢搓擦

2.手心对手背，交叉搓擦

3.掌心相对，十指交叉搓擦

4.指尖放在手心搓擦

5.拇指被另一手掌旋转搓擦

6.指尖在另一手掌旋转搓擦

7.清洁手腕疫情防控心理健康指南疫情焦虑识别疫情期间，许多人可能出现焦虑、恐慌、睡眠障碍等心理反应以下症状需要引起注意•过度关注疫情信息，无法自控•持续的担忧和恐惧感•睡眠质量下降，易惊醒•注意力难以集中，影响学习工作•情绪波动大，易怒或抑郁自我调节方法面对疫情压力，可采取以下方法进行自我调节•限制获取疫情信息的时间和渠道，每天固定时间查看权威消息•保持规律作息，适度锻炼，增强身体免疫力•学习放松技巧，如深呼吸、渐进性肌肉放松、冥想等•保持社交联系，通过线上方式与亲友交流•培养兴趣爱好，分散注意力学校心理辅导资源中山大学心理咨询中心提供线上心理支持服务心理咨询热线020-12345678（工作日9:00-17:00）网络心理咨询平台https://xinli.sysu.edu.cn（预约制）心理健康公众号中大心理空间（定期推送心理调适文章）线上教学安全注意事项个人隐私保护网络安全防护环境布置确保摄像头背景不包含个人敏感信息，如家庭照片、地址信息等可使用虚拟背景功能，避免展示真实居住环境账号安全使用强密码保护教学平台账号，定期更换密码，开启双因素认证勿在公共设备上保存登录状态课程录制管理录制课程前明确告知所有参与者，并获得同意严格控制录制内容的分享范围，禁止未经授权传播基础防护措施•确保操作系统和应用程序及时更新，修补安全漏洞•安装并更新防病毒软件，定期全盘扫描•使用安全的网络连接，避免使用公共WiFi进行教学•开启防火墙，限制不必要的网络访问•定期备份重要教学资料，防止数据丢失特别提醒警惕钓鱼邮件和欺诈信息！不要点击来源不明的链接或下载可疑附件，尤其是声称与疫情或教学平台相关的紧急通知线上教学常见问题解答如何处理网络卡顿？课件资料如何备份？优先使用有线网络连接代替WiFi；关闭其他占用带宽的应用和设备；降低视采用3-2-1备份策略保留3份副本，存储在2种不同介质上，至少1份异地频画质设置；准备备用热点；提前录制关键内容作为应急方案；课前测试网存储定期将云盘内容同步到本地硬盘；重要文件可导出PDF版本；使用版络状况本控制功能跟踪修改历史学生互动不积极怎么办？如何评估线上学习效果？设计小组活动增强责任感；使用冷呼机制随机点名；设置参与度评分；融入结合多元评价方式课堂小测验、开放式问题讨论、实时反馈工具、项目式游戏化元素提升趣味性；提前5-10分钟进入课堂与学生闲聊建立联系；课后作业、同伴互评、学习过程记录（如学习时长、资源访问次数）、定期一对与不活跃学生单独沟通了解原因一面谈了解学习状况技术问题紧急响应遇到无法自行解决的技术问题，可联系教学技术支持热线020-87654321（工作日8:30-21:00，节假日9:30-17:00）•在线技术支持通过校园网首页在线客服按钮•IT服务大厅行政楼1楼102室（需提前预约）资源链接与技术支持核心平台链接培训与支持资源中大公务云盘网址https://pan.sysu.edu.cn账号NetID统一认证存储空间教师5TB，学生1TB支持部门信息技术中心腾讯会议教育版下载https://meeting.sysu.edu.cn登录方式选择高校认证，输入学校邮箱最大支持500人同时在线支持部门教育技术中心智能问卷平台教师发展中心提供的培训网址https://wj.sysu.edu.cn•线上教学基础技能培训（每周

一、

三、五）账号NetID统一认证•教学工具高级应用工作坊（每月第二周周末）功能问卷设计、数据收集、结果分析•优秀教学案例分享会（每月最后一个周五）支持部门教学质量监控中心自助学习资源操作指南视频库https://learn.sysu.edu.cn/video常见问题知识库https://help.sysu.edu.cn/faq教师互助社区https://forum.sysu.edu.cn/teacher疫情无情，教学有爱线上教学是疫情下的必然选择，也是教育改革的催化剂虽然我们被迫分隔，但科技为我们搭建了连接的桥梁携手前行创新思维未来展望教师和学生共同适应新常态，相互支持，共克疫情催生了教学方式的创新，促使我们反思传后疫情时代的教育将更加智慧、包容，线上线时艰，展现了教育工作者的责任与担当统教学模式，探索更加灵活多样的教育形态下融合的混合式教学将成为新常态教育的本质不在于知识的传授，而在于点燃学习的火焰无论是线上还是线下，真正的教育都能跨越物理距离，触及学生的心灵谢谢聆听！欢迎提问与交流联系方式邮箱微信公众号中online-teaching@sysu.edu.cn大在线教学教师发展中心020-84111234愿我们共同努力，创造更美好的教育未来！。