聒的教学课件

聒的教学课件第一章认识聒汉字聒是一个常用于描述声音的字，它由以下部分组成偏旁部首耳字旁-表示与听觉、声音有关右边部分郭-作为声旁，提供发音线索聒的拼音与声调guō声调第一声（阴平）发音要点

1.声母g发音时，舌根抵住软腭，气流从口中呼出，声带振动

2.韵母uo发音时，先发u音，嘴唇略撮，然后迅速过渡到o音，嘴唇圆张聒字书写动画演示笔顺规范共12笔先写耳部分，再写郭部分书写注意点

1.耳字旁写在左侧，占整个字的三分之一空间

2.郭部分的横画要写得舒展有力聒的发音练习教师示范学生练习

1.老师先单独发g声母

1.集体跟读3次

2.再发uo韵母

2.小组内互相检查发音

3.最后完整发guō音

3.个别同学展示发音

4.强调第一声的平稳高音特点常见发音错误纠正•混淆g和k声母（发音部位相同，但g有声，k无声）•韵母uo读成ou（注意唇形变化顺序不同）聒的声母和韵母拆解声母:g韵母:uo舌根音，发音时舌根抵住软腭复合韵母，由u和o组成相似声母k、h（同为舌根音）相似韵母ua、ue（同为u开头的复合韵母）拼读组合练习

1.先单独读声母g

2.再单独读韵母uo

3.快速连读g-uo

4.加上第一声，完整读出guō拼音复习与聒拼音对an enin比前鼻韵母复习整体认读音节an、en、in等是前鼻韵母，发音时如yi、wu、yu等是整体认读音节，气流从鼻腔通过不再拆分与其他拼音区别guō

1.guō中的g是舌根音，而非舌尖音

2.uo是复合韵母，而非前鼻韵母聒字的词语搭配聒噪形容说话声音大而令人烦躁例句孩子们的聒噪声传遍了整个院子聒耳形容声音刺耳难听，使人感到烦扰例句楼上的装修声聒耳极了，让人无法专心工作词语造句练习学生尝试使用聒字词语造句示例句子教师点评要点教室外面的聒噪声影响了我们的听课效果•词语使用是否恰当那些聒耳的广告声让人心烦意乱•句子结构是否完整请不要在图书馆里聒噪，这会打扰其他读者•语境是否自然鹦鹉的叫声有时会很聒耳，特别是在安静的环境中•是否体现出聒的核心含义聒字的同音字与近音字同音字近音字辨析guō锅煮食器具国guó第二声，国家、国度例炒锅、铁锅果guǒ第三声，水果、结果郭姓氏，也指城墙外的护城河过guò第四声，经过、超过例郭靖、城郭辨别这些字的关键在于

1.准确把握声调差异

2.理解字形结构与字义的关联互动环节拼音接龙游戏以为起点guōguōōuǔ聒、锅、郭欧、藕、偶

五、舞、武游戏规则上一个拼音的韵母声调作为下一个拼音的声母或整体音节的开始，并说出含有该音节的汉字例如guō→ōu→ǔ→...聒字的文化故事聒耳成语的来源早在古代，人们就已经用聒来形容令人烦躁的声音在《诗经》中有交交黄鸟，止于棘的描述，后人解释这种鸟叫声嘈杂刺耳，用聒来形容南朝宋刘义庆《世说新语》中记载桓子野啸咏之音，闻于远近，旁人皆以为伤耳这里的伤耳就有聒耳之意，形容声音大而令人不悦书写练习指导正确姿势坐姿身体正直，眼睛距离桌面一尺，胸离桌边一拳握笔拇指、食指、中指呈三角形握笔，无名指和小指自然弯曲练习纸要求使用米字格练习纸聒字占格耳字旁占左边三分之一，郭部分占右边三分之二注意笔画间距均匀，撇捺角度适当记住书写聒字的关键点

1.左边耳字旁要写得紧凑，但笔画清晰

2.右边郭部分的口要方正，天的横画要舒展书写练习互动教师巡视指导要点

1.观察握笔姿势是否正确

2.检查坐姿是否端正

3.指导笔顺和笔画书写

4.纠正结构比例问题

5.表扬进步明显的学生巡视过程中，教师可针对共性问题进行集体指导，对个别问题进行一对一辅导学生分组进行聒字书写练习，每人至少写5个，力求工整美观聒字在句子中的应用描述环境描述行为描述感受市场上的叫卖声聒得人耳朵发疼请不要在图书馆里聒噪，这是一个安静学这种聒耳的音乐让我无法集中注意力习的地方工地的机器声聒噪不断，让附近居民难以鸟儿清晨的聒噪声反而让人感到生机勃入睡他整天聒聒不休，说个没完没了勃语音辨析练习聒与相似音词的区分以下词语发音相似但意义不同，请仔细辨别•聒guō噪vs锅guō炉•聒guō耳vs国guó家•聒guō闹vs果guǒ实•聒guō絮vs过guò去听音选词游戏教师读出词语，学生选择正确的汉字或拼音可分组进行，增加趣味性和竞争性，提高学生的语音辨别能力拼音拼读综合练习声母练习反复读出声母g，注意舌根位置与k、h等舌根音对比练习韵母练习单独读出韵母uo，注意口型变化与ua、ue等复合韵母对比练习声调练习练习第一声的平稳高音，不升不降对比四声变化guō、guó、guǒ、guò词语连读练习聒噪、聒耳、聒闹等词语的流畅拼读聒字的词语拓展聒噪聒耳形容声音嘈杂，说话声音大而令人烦躁形容声音刺耳、难听，使人听了感到厌烦例句街道上的聒噪声使他无法安心工作例句广场上的喇叭声聒耳极了用法可作谓语、定语，如很聒噪、聒用法多作谓语、状语，如很聒耳、聒噪声耳地响着聒闹形容声音吵闹喧哗，令人心烦例句孩子们在院子里聒闹了一整天用法多作谓语，如不要聒闹词语搭配与造句聒噪词语搭配聒耳词语搭配•动词+聒噪显得聒噪、变得聒噪•动词+聒耳感到聒耳、显得聒耳•形容词+聒噪极其聒噪、非常聒噪•形容词+聒耳十分聒耳、异常聒耳•聒噪+名词聒噪声、聒噪环境•聒耳+名词聒耳声音、聒耳音乐示例造句示例造句放学后的教室显得极其聒噪，老师不得施工队的电钻声十分聒耳，打断了我的不提高嗓门说话思路聒字的听写测试检查与反馈操作方法

1.学生互相交换本子检查听写内容

1.教师读出汉字、词语或句子

2.教师展示正确答案

1.单字听写聒

2.学生在练习本上书写

3.分析常见错误，及时纠正

2.词语听写聒噪、聒耳、聒闹

3.每项读两遍，间隔适当时间

3.短句听写教室里的聒噪声影响了我的学习拼音游戏找聒游戏规则

1.教师准备一系列包含guō和其他拼音的卡片

2.学生分组，每组派一名代表

3.教师随机展示卡片，学生迅速辨认

4.第一个正确举手并说出含有guō拼音的学生得分

5.累计得分最高的小组获胜游戏变化形式

1.听音辨别教师读出词语，学生辨别是否含有guō音

2.拼音接龙以guō为起点，进行拼音接龙

3.创意造词用含guō音的字组成新词语聒字的多媒体展示动画演示发音视频通过动画展示聒字的笔顺专业配音员标准发音笔画顺序清晰可见，动态呈现口型特写，清晰展示发音方法每一笔都有明确的方向指示声调变化可视化展示情境应用展示聒字在生活中的使用场景通过短片展示聒噪、聒耳的具体情境增强学生对词义的理解和记忆课堂小测验选择题填空题

1.聒的拼音是（）

1.聒的声母是_____，韵母是_____A.guōB.guóC.guǒD.guò

2.含有聒字的常用词语有_____和_____

2.聒的部首是（）

3.聒的基本含义是_____A.口B.耳C.石D.马答案与反馈选择题

1.A

2.B填空题

1.g,uo

2.聒噪，聒耳

3.声音大而吵闹，令人烦躁聒字的生活应用常见场景•熙熙攘攘的菜市场，商贩的叫卖声聒噪不断•施工现场的电钻声聒耳难忍•校园里下课时孩子们的聒闹声•交通繁忙路段的喇叭声聒人耳膜•家中电视音量过大，显得聒耳口语表达练习请学生描述自己生活中遇到的聒的场景，可以用最聒耳的声音为题进行简短演讲鼓励学生在日常生活中留意各种声音，思考哪些可以用聒来描述，培养语言的敏感度复习总结拼音与发音字形与书写拼音guō（第一声）结构左右结构，左边是耳部首声母g（舌根音）共12笔，笔顺为先左后右韵母uo（复合韵母）书写注意点结构匀称，笔画清晰发音要点舌根抵住软腭，声带振动，嘴唇由撮到圆字义与词语基本含义声音大而吵闹常用词语聒噪、聒耳、聒闹同音字锅、郭重点难点

1.uo韵母的准确发音，避免与ou混淆

2.第一声的准确把握，保持平稳高音

3.聒字右半部分郭的书写规范家庭作业布置书写练习造句练习

1.在田字格上书写聒字10遍

1.用聒噪造两个句子

2.抄写聒噪、聒耳各5遍

2.用聒耳造两个句子

3.创作一幅聒字的美术字

3.描述一个生活中的聒的场景拼音练习

1.完成拼音练习册第X页

2.收集5个含有guō音的字或词

3.录制自己读聒字及相关词语的音频教学反思与建议教师教学心得教授聒字需注意以下几点

1.复合韵母uo的发音是重点，可多用对比法帮助学生区分

2.书写时注意左右结构的比例，避免失衡

3.结合生活实例讲解词义，增强学生理解

4.通过多种感官参与的活动强化记忆

5.难点在于同音字的辨别，需多练习学生学习反馈根据学生反馈，以下方面需要加强•拼音发音的准确度•词语应用的具体场景•书写时右边部分的结构把握•与同音字的区分记忆拓展阅读推荐《拼音王国历险记》《有声有色学汉字》《成语故事绘本系列》一本以故事形式讲解汉语拼音的趣味读物，特别图文并茂的汉字学习书，每个汉字都配有生动的通过精美插画讲述成语背后的故事，包含一些与关注复合韵母和声调的学习适合低年级学生自插图和实用例句，帮助学生理解字形字义的联聒相关的成语，如聒耳不绝等，拓展学生的主阅读系词汇量环节QA常见问题Q:聒和锅怎么区分？A:虽然发音相同，但聒表示声音吵闹，左边是耳部首；锅是炊具，左边是金部首Q:聒噪和聒耳有什么区别？A:聒噪强调声音的嘈杂持续性，聒耳更强调对听觉的刺激和不适感拓展问题Q:还有哪些形容声音的汉字？A:有吵、闹、喧、嘈等，各有不同侧重Q:聒字在古代文献中如何使用？A:在古代，聒字也用来形容烦扰、打扰的意思，如聒絮表示烦人的唠叨结束语继续努力，共同进步！通过本次学习，我们已经掌握了聒字的拼音、发音、书写和词语应用记住

1.拼音guō，第一声，声母g，韵母uo

2.书写时注意左右结构的平衡与笔顺

3.理解聒噪、聒耳等词语的使用场景

4.能够在日常生活中正确运用这个字。