英文音标教学课件

英文音标教学课件开启标准发音之门第一章音标基础与重要性什么是音标？国际音标（）简介IPA音标是记录语言发音的符号系统，它能国际音标由国际语音学会创立，是世界准确表示每个单词的标准发音，不受拼通用的语音符号系统英语发音使用其写影响掌握音标，您将能够中的48个音标，包括元音和辅音•读到生词时立即知道如何发音•改善听力理解能力•提高口语表达的准确性英语发音的身体机制发音器官组成清浊音原理•声带位于喉部，振动产生声音清音声带不振动，如/p/、/t/、/k/、/s/•舌头改变口腔形状，控制音质浊音声带振动，如/b/、/d/、/g/、/z/•唇部调整口型，影响元音发音发音时可将手放在喉部，感受振动差异，帮助区分清浊音•口腔与鼻腔形成共鸣腔体•牙齿辅助某些辅音发音发音器官示意图元音与辅音的基本分类元音分类标准元音特点•舌位高低（高/中/低）•发音时气流不受阻碍•舌位前后（前/中/后）•全部为浊音•唇形圆展（圆唇/展唇）•可单独构成音节•长短对比（长元音/短元音）辅音分类标准辅音特点•发音部位（双唇/齿/硬腭等）•发音时气流受到阻碍•发音方式（爆破/摩擦/鼻音等）•有清音和浊音之分•一般不能单独构成音节元音音标详解（）1单元音分类长元音与短元音前元音/iː/-长元音，如see[siː]发音特点舌位高前，唇形展平，口腔小/ɪ/-短元音，如sit[sɪt]发音特点舌位中高前，较/iː/放松中前元音/e/-短元音，如bed[bed]发音特点舌位中前，下颌微降/æ/-短元音，如cat[kæt]发音特点舌位低前，口腔开大元音音标详解（）2双元音介绍及示范双元音是由两个元音连续发音构成，从一个元音滑向另一个元音，发音过程中口型和舌位会发生变化/aɪ//eɪ//ɔɪ/如time[taɪm]如day[deɪ]如boy[bɔɪ]从/a/滑向/ɪ/，第一个元音重读从/e/滑向/ɪ/，开口度逐渐变小从/ɔ/滑向/ɪ/，唇形从圆到展/aʊ//əʊ/如how[haʊ]如go[gəʊ]从/a/滑向/ʊ/，唇形逐渐收圆元音舌位图元音舌位图是学习元音发音的重要工具，它直观地展示了发不同元音时舌头在口腔中的位置图中横轴表示舌位的前后，纵轴表示舌位的高低，通过参考此图，学习者可以更准确地把握元音发音的要领辅音音标详解（）1清辅音与浊辅音对比/p/vs/b/清音/p/如pen[pen]，声带不振动浊音/b/如ben[ben]，声带振动发音部位双唇音，嘴唇紧闭后突然打开/t/vs/d/清音/t/如tea[tiː]，声带不振动浊音/d/如day[deɪ]，声带振动发音部位齿龈音，舌尖抵住上齿龈/s/vs/z/清音/s/如see[siː]，声带不振动浊音/z/如zoo[zuː]，声带振动发音部位齿龈摩擦音，舌尖接近上齿龈发音部位分类•双唇音/p/,/b/,/m/,/w/•唇齿音/f/,/v/•齿音/θ/,/ð/•齿龈音/t/,/d/,/s/,/z/,/n/,/l/•硬腭音/ʃ/,/ʒ/,/tʃ/,/dʒ/,/j/•软腭音/k/,/g/,/ŋ/辅音音标详解（）2爆破音摩擦音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g//f/,/v/,/θ/,/ð/,/s/,/z/,/ʃ/,/ʒ/,/h/发音特点气流受阻后突然释放发音特点气流通过狭窄通道时产生摩擦边音鼻音/l//m/,/n/,/ŋ/发音特点气流从舌头两侧通过发音特点气流从鼻腔通过重点音标练习/ʃ//ʒ//ŋ//l/如ship[ʃɪp]如vision[ˈvɪʒn]如sing[sɪŋ]如light[laɪt]发音要点舌面抬高接近硬腭，唇微微前伸发音要点与/ʃ/位置相同，但声带振动发音要点舌后部抵住软腭，气流从鼻腔通过音标发音技巧舌位与气流控制舌位控制技巧•使用镜子观察舌头位置变化•练习舌头前后、高低移动的灵活性•模仿标准录音，感受舌位变化•用手指轻触下巴，感受舌位高低气流控制练习•练习控制呼气长度和强度•清音需要较强气流，浊音气流较弱•用纸片测试气流强度（/p/会吹动纸片）•手放喉部感受声带振动（区分清浊音）舌头位置动态示意发音过程中，舌头的位置和形状会不断变化上图展示了发不同音时舌头的位置变化特别注意•元音发音时，舌头形状相对平稳•辅音发音时，舌头可能需要与特定部位接触•双元音发音时，舌头会从一个位置滑向另一个位置重音与节奏英语发音的灵魂词重音句重音英语单词中的重读音节发音更加响亮、清晰、时长更长英语句子中，实义词（名词、动词、形容词、副词）通常重读，而功能词（介词、冠词、连词）通常弱读重音在第一个音节例句I wantto goto thepark thisafternoon.student,beautiful,wonderful节奏感培养重音在第二个音节•模仿英语歌曲和诗歌•跟读有声材料，注意重音和节奏about,believe,decide•练习断句和停顿•使用节拍器辅助练习重音在其他音节education,university连读与弱读现象连读规则连读是英语口语中常见的现象，主要包括以下几种情况

1.辅音+元音连读pick up→pi-kup

2.辅音同化good boy→goo-boy

3./t/+/j/→/tʃ/dont you→don-chu

4./d/+/j/→/dʒ/did you→di-ju连读使语音更流畅，是自然英语的重要特征弱读现象弱读指某些词或音节发音轻而短，通常元音会变为中央元音/ə/常见弱读词•冠词a,an,the•介词at,for,from,of,to•连词and,but,or•代词he,him,her,them•助动词am,is,are,have,has音节划分与重读规则音节的定义与划分重读规则双音节词重读规则音节是发音的基本单位，通常包含一个元音核心划分方法•名词和形容词通常重读第一个音节table,happy•动词通常重读第二个音节begin,receive

1.每个元音或双元音构成一个音节核心多音节词重读规则

2.辅音通常属于后面的音节o-pen

3.两个辅音之间通常在中间划分sis-ter•-tion,-sion结尾的词重读倒数第二个音节education

4.相连的辅音如属于一组，不分开chil-dren•-ic结尾的词重读倒数第二个音节economic•-al,-ous结尾的词重读倒数第三个音节critical音节划分示例图上图展示了几个典型单词的音节划分和重读标记注意观察重读音节的标记（）通常位于音节前•teacher→tea-cher（重读第一个音节）•computer→com-pu-ter（重读第二个音节）•understand→un-der-stand（重读第三个音节）•education→e-du-ca-tion（重读倒数第二个音节）国际音标个音标全览48单元音（个）双元音（个）辅音（个）12828前元音/iː/see,/ɪ/sit,/e/bed,/æ/闭合双元音/eɪ/day,/aɪ/five,/ɔɪ/爆破音/p/pen,/b/bad,/t/tea,cat boy,/əʊ/go,/aʊ/now/d/day,/k/key,/g/get中元音/ə/about,/ɜː/bird,/ʌ/cup集中双元音/ɪə/ear,/eə/air,/ʊə/摩擦音/f/fine,/v/very,/θ/think,tour/ð/this,/s/see,/z/zoo,/ʃ/she,后元音/uː/food,/ʊ/book,/ɔː//ʒ/vision,/h/houselaw,/ɒ/hot,/ɑː/car破擦音/tʃ/chair,/dʒ/join鼻音/m/man,/n/no,/ŋ/sing近音/l/light,/r/red,/w/we,/j/yes元音音标发音示范视频推荐BBC发音教程剑桥英语发音指南BBC LearningEnglish提供的权威发音视频，由专业语音教师讲解，示范标准英式发音剑桥大学出版社制作的发音教程，详细讲解每个元音的发音要点和练习方法学习建议反复模仿录音对比情景练习每天选择2-3个音标，集中练习15分钟，反复模仿标准录下自己的发音，与标准发音对比，找出差异并调整发音辅音音标发音示范视频推荐重点辅音发音技巧•/θ/和/ð/舌尖轻触上下齿之间•/r/舌尖卷起但不触碰任何部位•/l/舌尖抵住上齿龈•/ŋ/舌后部抵住软腭Rachels English美国专业语音教师Rachel提供的详细辅音发音教程，通过特写镜头展示口型和舌位常见发音误区及纠正方法/θ/与/s/混淆/v/与/w/混淆/r/发音不准误区将think发成sink误区将very发成wery误区舌头卷得过度或不卷纠正舌尖放在上下齿之间，轻吹气纠正上齿轻触下唇，发出摩擦音纠正舌尖微微上卷，不触碰任何部位拼读规则入门元音字母与音标的对应关系字母A字母E字母I开音节/eɪ/（name）开音节/iː/（he）开音节/aɪ/（like）闭音节/æ/（cat）闭音节/e/（bed）闭音节/ɪ/（sit）+r/ɑː/（car）+r/ɜː/（her）+r/ɜː/（bird）+ll/ɔː/（ball）字母O字母U开音节/əʊ/（home）开音节/juː/（use）闭音节/ɒ/（hot）闭音节/ʌ/（cut）+r/ɔː/（or）+r/ɜː/（turn）辅音组合发音规则某些辅音字母组合有固定的发音•ch→/tʃ/（church）或/k/（chemistry）•sh→/ʃ/（ship）•th→/θ/（think）或/ð/（this）•ph→/f/（photo）•ng→/ŋ/（sing）开音节与闭音节的区别绝对开音节闭音节单个元音字母位于词尾，元音字母发字母音元音字母后跟一个或多个辅音字母，元音字母发短元音例词例词•he[hiː]•cat[kæt]•go[gəʊ]•bed[bed]•me[miː]•sit[sɪt]相对开音节•hot[hɒt]•cut[kʌt]元音字母后跟一个辅音字母+不发音的e，元音字母组合字母发字母音例词两个或多个字母组合发一个音例词•make[meɪk]•time[taɪm]•rain[reɪn]•home[həʊm]•book[bʊk]•light[laɪt]重读音节与非重读音节的拼读技巧12重读音节的识别重读音节的拼读•单词词典中通常用标记重读音节•重读音节的元音发音更加清晰、响亮•多数名词重读第一个音节•重读闭音节元音发短音•多数动词重读第二个音节•重读开音节元音发字母音•某些前缀（如un-，re-）通常不重读•重读音节时长更长，语调变化更明显•某些后缀（如-tion，-ic）会影响重读位置3非重读音节的拼读•非重读音节的元音通常弱化为/ə/或/ɪ/•非重读音节发音轻而短•常见非重读音节前缀un-，re-；后缀-ment，-ance•例如about[əbaʊt]，comfortable[kʌmftəbl]准确拼读重读与非重读音节，是说一口流利英语的关键英语是重音时间型语言，重读音节之间的时间间隔基本相等，非重读音节则会被压缩这一特点与汉语的音节时间型不同，需要特别注意常见音标拼读难点解析/θ/和/ð/的区别/r/音的发音技巧发音部位相同，都是舌尖位于上下齿之间英式发音舌尖微微上卷，不触碰上颚，几乎不发声/θ/清辅音，声带不振动如think,three,thank美式发音舌尖卷起程度更大，发音更加明显/ð/浊辅音，声带振动如this,that,there常见错误舌尖抵住上颚，发成汉语的儿音练习方法发/θ/时，手放在喉部不应感觉到振动；发/ð/时，能感觉到振练习词red,rice,right,read,raw动浊辅音/l/的两种发音中央元音/ə/的掌握明亮的/l/在单词开头和元音前，舌尖抵住上齿龈如light,love特点最常见的英语元音，只出现在非重读音节暗淡的/l/在单词末尾和辅音前，舌后部抬起如ball,milk发音口腔放松，舌位中央，发一个轻短的额音练习词对比light-bill,low-ball例词about[əbaʊt],father[fɑːðə],computer[kəmpjuːtə]发音对比图清辅音与浊辅音清辅音与浊辅音的主要区别在于声带是否振动上图清晰展示了发音时声带的状态差异英语中有多对清浊辅音，它们的发音部位和方式完全相同，唯一的区别就是声带是否振动•清辅音/p/与浊辅音/b/•清辅音/t/与浊辅音/d/•清辅音/k/与浊辅音/g/•清辅音/f/与浊辅音/v/•清辅音/s/与浊辅音/z/•清辅音/ʃ/与浊辅音/ʒ/•清辅音/θ/与浊辅音/ð/•清辅音/tʃ/与浊辅音/dʒ/实战练习音标拼读小游戏音标配对游戏最小对立体练习

1.

3.将音标符号与对应的示例词配对，巩固音标记练习发音相近但意义不同的单词对，提高发音区忆分能力•ship-sheep/ɪ/vs/iː/音标•bet-bat/e/vs/æ//æ/,/ɜː/,/aɪ/,/θ/,/ʃ/•pull-pool/ʊ/vs/uː/•thin-sin/θ/vs/s/绕口令练习示例词

4.cat,bird,time,think,ship通过有趣的绕口令集中练习特定音标例如练习/ʃ/She sellsseashells bythe音标拼读接龙

2.seashore.学生轮流说出以特定音标开头的单词，不能重复例如/p/-pen-pig-paper-pencil...通过这些互动游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固音标知识，提高拼读能力建议每次课后安排5-10分钟的游戏时间，让学习更有趣味性口语提升用音标纠正发音利用音标自查发音的步骤

1.查词典获取单词标准音标

2.分析每个音素的正确发音

3.对照镜子检查口型和舌位

4.录音比对自己与标准发音

5.针对性地调整发音方式常见中国学生发音错误分析

1.元音混淆/iː/和/ɪ/混淆ship发成sheep

2.辅音替代/θ/替换为/s/thank发成sank

3.尾辅音省略单词末尾的辅音不发like发成lie

4.重音错误重音位置不当hotel重读第一个音节案例分析案例1vegetable案例2comfortable案例3development常见错误/vedʒɪteibl/常见错误/kʌmfɔːteibl/常见错误/diveləpmənt/正确发音/vedʒtəbl/正确发音/kʌmftəbl/正确发音/dɪveləpmənt/纠正方法第二个音节弱读为/tə/，非/tei/纠正方法重音在第一个音节，第二个元音常被省略纠正方法第一个元音是/ɪ/，非/i:/资源推荐与学习路径权威音标学习书籍在线学习资源•《英语语音学教程》（王桂珍）•BBC LearningEnglish发音课程•《英语语音与发音》（张卓宏）•Sounds American网站•《Ship orSheep》（Ann Baker）•Youglish.com（在真实视频中学习发音）•《English Pronunciationin Use》（Cambridge）•ELSA Speak应用（AI语音纠正）•Forvo.com（各国母语者发音示范）系统学习计划建议第1-2周基础入门1了解48个音标，掌握发音器官知识2第3-4周元音练习集中练习20个元音音标，注重口型和舌位第5-6周辅音练习3集中练习28个辅音音标，注重发音方式学习音标的常见误区与解答常见误区解答与建议音标是自学发音的有力工具误区一音标太难学，没必要掌握掌握音标后，看到新单词可以立即知道如何发音，无需依赖录音音标很多学习者认为音标符号复杂，学习门槛高，觉得可以依靠模仿学习发学习初期看似困难，但系统学习几周后就能掌握音英语拼写与发音关系复杂误区二只要学会单词拼写就能正确发音ough在不同单词中有多种发音through,though,tough,一些学习者错误地认为英语单词拼写与发音有直接对应关系cough只有通过音标才能准确把握发音误区三只学单个音标，忽视连读和重音整体语音特征同样重要只关注单个音素的发音，忽略了语流中的重音、弱读和连读现象单个音素发音准确只是基础，掌握重音、连读和语调才能说出流利自然的英语误区四认为口音完全可以消除实用性是首要目标过分追求标准发音，忽略了语言学习的交际目的发音学习的目标是有效沟通，而非完全消除口音可理解性比完美发音更重要复习总结音标学习的三大关键点熟练掌握音标发音系统练习48个音标的发音，建立准确的肌肉记忆•单独练习每个音标的发音理解发音原理•学习音标在单词中的应用深入了解发音器官的工作方式，掌握发音的•对比相似音标的细微差别物理原理这是准确发音的基础•利用录音检验发音准确性•了解声带、舌位、口型的作用结合拼读规则实践•理解清浊音形成的机制学习英语拼读规则，灵活应用音标知识•掌握音节结构和重音规则•掌握元音字母在不同音节中的发音规则•了解常见字母组合的发音•学习重读和非重读音节的拼读差异•通过大量阅读和朗读巩固拼读技能音标学习是一个循序渐进的过程，需要理论与实践相结合只有理解发音原理，才能有针对性地纠正发音；只有反复练习，才能形成准确的肌肉记忆；只有结合实际应用，才能真正掌握音标知识坚持练习，循环提高，您的英语发音一定会有显著进步结束语掌握音标，开启流利英语之路通过本课程的学习，您已经了解了英语音标的基本知识和应用技巧音标是打开标准英语发音大门的钥匙，掌握它将帮助您•准确理解英语单词的发音•提高英语听力理解能力•更自信地进行英语口语交流•独立学习新单词的发音英语发音的提高是一个持续的过程，需要不断的练习和应用希望每位学习者都能将音标知识融入日常英语学习中，坚持练习，循序渐进，终将收获更加流利、自信的英语表达能力记住正确的发音不仅能提高您的交流效率，更能增强您的英语学习自信心祝愿大家在英语学习的道路上取得更大的进步！。