2025年辅导员职业资格考试题库：学生心理健康教育活动策划与组织试题

年辅导员职业资格考试题库学生心理2025健康教育活动策划与组织试题考试时间分钟总分分姓名

一、填空题

1.心理健康教育活动的目标是提高学生的（）和（）,促进学生（）和（）的发展

2.心理健康教育活动的原则包括面向全体学生、（尊重学生）、注重活动性、

3.心理健康教育活动的形式主要包括团体活动、（）、个别辅导、主体性心理咨询

4.开展心理健康教育活动前，辅导员应该（）并（）

5.在策划心理健康教育活动时，辅导员需要考虑以下因素（）、（）、（）、（）O

6.心理健康教育活动的实施过程中，辅导员要关注学生的（）、（）、（）O

7.心理健康教育活动的评价方式有学生自评、（）、（）

8.心理健康教育活动的效果体现在学生心理素质的提高、（）、（）O

9.辅导员在组织心理健康教育活动时，应注重培养学生的（）、（）、（）O

10.心理健康教育活动的策划与组织过程中，辅导员需要具备以下能力:（）、（）、（）O

二、选择题

1.以下哪个选项不属于心理健康教育活动的原则？（）A.面向全体学生B.注重个别辅导C.尊重学生主体性D.注重活动

2.心理健康教育活动的目的是什么？（）A.提高学生的心理素质B.促进学生全面发展C.帮助学生解决实际问题D.以上都是

3.以下哪个选项不属于心理健康教育活动的形式？（）A.团体活动B.案例教学C.个别辅导D.心理咨询

4.辅导员在策划心理健康教育活动前，应该（）A.了解学生的心理需求B.搜集活动资源C.设计活动方案D.以上都是

5.心理健康教育活动的评价方式中，以下哪个不属于常用的评价方式？（）A.学生自评B.教师评价C.同伴评价D.社会评价

6.心理健康教育活动的效果体现在哪些方面？（）A.学生心理素质的提高B.学生学业成绩的提高C.学生人际关系的改善D.以上都是

7.辅导员在组织心理健康教育活动时，应注重培养学生的哪些能力？（）A.团队合作能力B.自我管理能力C.沟通交流能力D.以上都是

8.心理健康教育活动的策划与组织过程中，辅导员需要具备哪些能力？（）A.活动策划能力B.活动组织能力C.活动实施能力D.以上都是

9.开展心理健康教育活动时，辅导员应该关注学生的哪些方面？（）A.学生心理状态B.学生人际关系C.学生学业状况D,以上都是

10.以下哪个选项不属于心理健康教育活动的原则？（）A.面向全体学生B.注重个别辅导C.尊重学生主体性D.注重活动

三、简答题

1.简述心理健康教育活动的目标

2.简述心理健康教育活动的原则

3.简述心理健康教育活动的形式

4.简述辅导员在策划心理健康教育活动前应做哪些准备工作

5.简述心理健康教育活动的评价方式

四、论述题要求结合实际案例，论述心理健康教育活动在学生成长过程中的重要作用

五、案例分析题要求阅读以下案例，分析辅导员在组织心理健康教育活动过程中可能遇到的问题及解决方法案例某高校辅导员在一次心理健康教育活动中，发现部分学生在活动中表现出焦虑、紧张等情绪，活动效果不佳请分析辅导员可能遇到的问题及解决方法

六、应用题要求根据以下情境，设计一个心理健康教育活动方案情境某高校辅导员发现班级中部分学生存在学业压力过大、人际关系紧张等问题，希望开展一次心理健康教育活动，帮助学生缓解压力，改善人际关系请设计一个心理健康教育活动方案本次试卷答案如下

一、填空题

1.心理健康教育活动的目标是提高学生的心理素质和心理健康水平，促进学生全面发展和社会适应能力的发展

2.心理健康教育活动的原则包括面向全体学生、注重个别差异、注重活动性、尊重学生主体性

3.心理健康教育活动的形式主要包括团体活动、个体辅导、个别辅导、心理咨询

4.开展心理健康教育活动前，辅导员应该了解学生的心理需求并收集活动资源

5.在策划心理健康教育活动时，辅导员需要考虑以下因素活动主题、活动形式、活动时间、活动场地

6.心理健康教育活动的实施过程中，辅导员要关注学生的情绪状态、参与度、活动效果

7.心理健康教育活动的评价方式有学生自评、教师评价、同伴评价

8.心理健康教育活动的效果体现在学生心理素质的提高、人际关系的改善、学习效果的提升

9.辅导员在组织心理健康教育活动时，应注重培养学生的团队合作能力、自我管理能力、沟通交流能力

10.心理健康教育活动的策划与组织过程中，辅导员需要具备以下能力活动策划能力、活动组织能力、活动实施能力

二、选择题

1.以下哪个选项不属于心理健康教育活动的原则？（B）解析心理健康教育活动的原则包括面向全体学生、注重个别差异、注重活动性、尊重学生主体性，注重个别辅导不属于心理健康教育活动的原则

2.心理健康教育活动的目的是什么？（D）解析心理健康教育活动的目的是提高学生的心理素质、促进学生的全面发展、帮助学生解决实际问题，因此选D

3.以下哪个选项不属于心理健康教育活动的形式？（B）解析心理健康教育活动的形式包括团体活动、个体辅导、个别辅导、心理咨询，案例教学不属于心理健康教育活动的形式

4.辅导员在策划心理健康教育活动前，应该（D）解析辅导员在策划心理健康教育活动前应该了解学生的心理需求、收集活动资源、设计活动方案，因此选D

5.心理健康教育活动的评价方式中，以下哪个不属于常用的评价方式？（D）解析心理健康教育活动的评价方式包括学生自评、教师评价、同伴评价，社会评价不属于常用的评价方式

6.心理健康教育活动的效果体现在哪些方面？（D）解析心理健康教育活动的效果体现在学生心理素质的提高、人际关系的改善、学习效果的提升，因此选D

7.辅导员在组织心理健康教育活动时，应注重培养学生的哪些能力？（D）解析辅导员在组织心理健康教育活动时，应注重培养学生的团队合作能力、自我管理能力、沟通交流能力，因此选D

8.心理健康教育活动的策划与组织过程中，辅导员需要具备哪些能力？（D）解析心理健康教育活动的策划与组织过程中，辅导员需要具备活动策划能力、活动组织能力、活动实施能力，因此选D

9.开展心理健康教育活动时，辅导员应该关注学生的哪些方面？（D）解析开展心理健康教育活动时，辅导员应该关注学生的情绪状态、参与度、活动效果，因此选D

10.以下哪个选项不属于心理健康教育活动的原则？（B）解析心理健康教育活动的原则包括面向全体学生、注重个别差异、注重活动性、尊重学生主体性，注重个别辅导不属于心理健康教育活动的原则

四、论述题解析心理健康教育活动在学生成长过程中的重要作用体现在以下儿个方面

1.提高学生的心理素质心理健康教育活动有助于学生了解自己的心理特点,提高心理承受能力，增强心理韧性

2.促进学生全面发展心理健康教育活动有助于培养学生良好的性格、情绪、意志品质，促进学生身心健康发展

3.帮助学生解决实际问题心理健康教育活动可以帮助学生解决学业压力、人际关系、就业等方面的实际问题

4.增强学生社会适应能力心理健康教育活动有助于学生适应社会环境，提高社会适应能力

五、案例分析题解析辅导员在组织心理健康教育活动过程中可能遇到的问题及解决方法如下:问题部分学生在活动中表现出焦虑、紧张等情绪，活动效果不佳解决方法

1.了解学生需求辅导员应与学生进行沟通，了解他们在活动中的真实感受,针对学生的问题进行针对性的辅导

2.改善活动氛围辅导员应通过组织轻松愉快的活动环节，营造良好的活动氛围，降低学生的紧张情绪

3.增强学生自信心辅导员应通过肯定学生的表现，增强学生的自信心，提高学生的参与度

4.提供心理支持辅导员应为学生提供心理支持，帮助他们克服困难，顺利完成活动

六、应用题解析心理健康教育活动方案设计如下主题缓解学业压力，改善人际关系活动形式团体活动活动时间2课时活动场地教室活动内容

1.热身活动通过游戏、音乐等方式，让学生放松心情，活跃气氛

2.主题分享邀请学生分享自己在学业压力和人际关系方面的困扰，互相倾听、理解

3.心理知识讲座邀请心理学专家为学生讲解缓解学业压力、改善人际关系的心理技巧

4.情景模拟组织学生进行角色扮演，模拟解决学业压力和人际关系的场景,提高学生的应对能力

5.分享交流学生分享自己在活动中的收获，互相鼓励、支持

6.总结反馈辅导员对活动进行总结，反馈活动效果，鼓励学生将所学应用到实际生活中。