2025中班音乐春雨沙沙教案（实用22篇）word模板范文

中班音乐春雨沙沙教案（实用篇）22中班教案可以帮助教师清晰地了解每个教学环节的目标和内容，确保教学有针对性和系统性以下是一些中班教案设计，希望能给教师们提供一些教学思路和方法参考范文《春雨沙沙》中班音乐教案

1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节

2、学会看节奏谱磁带、节奏谱

一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣师小朋友，你们知道上面的这些xx表示什么意思你会拍吗？介绍节奏，请幼儿尝试拍

二、学唱歌曲师这些节奏还会唱歌呢我们一起来听听看！你听到了什么？春雨发出什么样的声音？（沙沙沙）师那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么？（在说话）o它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）师你们说得可真好，那你们会唱吗我们来试试看好吗？师真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟,我要出土，哎哟哟，我要长大）

二、活动重点:理解歌词，能演唱歌曲

三、活动难点尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容

四、活动准备图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频

五、活动方法多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法

六、活动过程

（一）播放视频，导入

1、师春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧（播放视频）

2、提问春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？

（二）理解歌词，感受旋律及节奏

1、讲故事，借助图片理解歌词

2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏

3、提问歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？

4、师这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听（教师随钢琴范唱歌曲一次）

5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲

（三）鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲

1、师《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！

2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大

3、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现

4、指几名表现突出的幼儿上台展示

（四）活动延伸请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》

七、活动反思《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层,中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解因此，在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容紧接着，我播放了两次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中,初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的欲望这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用鼓励的语言激发幼儿的、自信心,让他们大胆演唱在最后的“用肢体动作表现歌曲“环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作，并大胆上前展示给大家，将活动推向了高潮但也存在出多不足如教学设计缺乏新意，少了亮点一节好课，需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的成长我的这节课显然不是，孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简单的肢体动作表现歌曲而对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲参考范文春雨沙沙音乐教案中班反思俗话说，“春雨贵如油”，的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来，万物就都被叫醒了，大地顿时变得生机勃勃

1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作

2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境ppt课件、音乐现在是什么季节？春天来了，我们身边都有哪些变化呀幼儿自由讲述小结春姑娘悄悄地来到我们的身边，她带来了许多它的好伙伴，就连小雨也迫不及待的唱起了歌播放《春雨，春雷的声音》，请幼儿倾听，比较，找出不同春雨声音轻轻的，细雨飘洒，牛毛细雨雷声声音响亮，一般作为春雨将要来临的象征

1、完整欣赏刚才是谁在说话它们说了些什么？春雨、种子歌曲唱了些什么？沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小结春天的’雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物

2、再次欣赏下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？引导幼儿表现活泼优美的情趣

1、尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲重点句练习文档为doc格式参考范文中班音乐教案《春雨沙沙》俗话说，“春雨贵如油”的确，春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说，是至关重要的春天的雨一般都是毛毛细雨，来得快去得也快春天的雨，总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者，向人们报春，它们一来,万物就都被叫醒了，大地顿时变得生机勃勃

1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作

2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境录音磁带

一、幼儿练声《在农场》（c、d、f大调）引导语“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦”重点指导幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律

二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作

1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲

（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词提问歌曲唱了些什么？重点提问沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小结春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物

（2）重点句练习春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）重点指导教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来

（3）幼儿表演重点提问怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔）

2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作启发提问你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等）

（1）请幼儿表演，交流分享重点指导鼓励幼儿交流自编动作的意思表扬动作大而优美的幼儿2幼儿集体表演重点指导鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情

三、复习律动《开火车》要求根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车附歌曲春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！教学反思《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材音乐教育对儿童生活具有重要作用音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要参考范文中班音乐课教案《春雨沙沙》

5、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱

6、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应录音机、录音带H^

一、复习歌曲

十二、听赏新歌曲

1、师你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的’呢？我们来听一听

3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？

十三、情感表演师谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！学生扮演后汇报

十五、课堂小结参考范文:幼儿中班音乐教案春雨沙沙

1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲，知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容

2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌

3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演

5.认真倾听并积极参与歌唱活动

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频下雨声师那我们也试着把它唱出来吧！

三、创编动作师真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美你给春雨配上什么动作我们一起来学学……《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材音乐教育对儿童生活具有重要作用音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要参考范文幼儿园中班音乐教案春雨沙沙这是一节以歌唱为主的音乐综合课通过唱与动的训练，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿认识、体会、感悟音乐，积极主动的表现音乐启发幼儿细心地观察大自然的事物，并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理

1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪

2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现重点幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲难点幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境经验准备幼儿有感受过春雨和雷雨的经历物质准备歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、ppt课件

（一）播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪特点幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐情绪

（二）创设挑战任务的游戏情景，激发兴趣，发声练习

1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿认真倾听、比较两种声音的不同春雨——沙沙沙（春雨小、声音轻），雷雨——哗哗哗（雷雨急，声音大）

2、让我们一起来唱一唱吧！XXX|XXX|0沙沙沙沙沙沙哗哗哗哗哗哗

（三）幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感受歌曲特点

1、教师完整演唱歌曲，提问听了这首歌曲有什么感受？歌词里唱了什么？

3、欣赏歌曲第二段，种子宝宝出土和长大时什么样子的？要用什么样的声音来唱呢？小结这是一首优美、轻柔的歌曲，听着这首歌好像看到了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润

（四）采用多种形式帮助幼儿学会演唱歌曲，能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境

1、幼儿看图谱，教师大声唱，幼儿小声跟唱；

2、上下句接唱

（五）鼓励幼儿自编动作，表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦

1、提问想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？请你将的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学

2、鼓励幼儿跟随音乐边演唱边进行表演，表达对歌曲的理解种子还会说什么话呢？将歌曲的音乐伴奏和图谱投放在表演区中，供幼儿演唱歌曲，继续进行创作表演参考范文幼儿园中班音乐教案《春雨沙沙》春天是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天对雨兴趣昂然、情有独钟歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱

1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲

2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦

3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始,一■起结束

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象学唱歌曲并能唱准强弱的唱法

1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件

2、了解种子发芽的过程

一、导入部分

1、节奏练习《摘果子》

2、复习歌曲《袋鼠》要求唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美过渡语袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀？

（一）、看图引出主题过渡语春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话我们一起来听一听

（二）、欣赏歌曲

1、幼儿完整欣赏歌曲重点指导引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯过渡语你们听到谁在说话呀在说什么呢我们再来听一遍吧

2、教师清唱歌曲边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词提问你听到了什么？（教师根据幼儿说的内容唱出来）过渡语小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，提问春雨是怎么样唱歌的种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？教师小结因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点

3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲（可以边唱边做动作）

4、用不同的力度来演唱歌曲刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样（引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲）

5、分角色演唱教师和幼儿对唱，教师唱前半句，幼儿唱后半句幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句要求幼儿看老师的指挥

1、教师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子，鼓励幼儿创造性地表现师小朋友们，请你们想一想小种子是怎么样从土里钻出来、慢慢发芽长大的？春雨又是怎样落到地上的呢？那么我们可以用什么的动作来表现呢？

2、引导幼儿合作表现（分组）教师为孩子分配春雨和种子的角色，选十位幼儿蹲着围成一个圈，扮演种子选若干名幼儿在圈外面，扮演春雨当唱“春雨春雨”时，幼儿都点点头；唱“沙沙沙”时，扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作；当唱“种子种子”时，大家都点点头，唱“在说话”时，圈上的幼儿做说话状，与旁边的幼儿互动；唱“哎哟哟”时,外面幼儿继续下雨，“雨水真甜”“我要发芽”圈上幼儿双手合十，向上扭动身体生长

四、复习律动《开火车》要求根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！

1、今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答春天来了

2、一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化

1、小朋友表演的真好，以后还可以在小舞台继续表演、编出更好看的动作

2、在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌能力参考范文《春雨沙沙》中班音乐教案

1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景

2、感受春雨美好的景象

3、能愉快地参与集体演奏活动

4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppto

1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱〃沙沙沙〃的时候要轻声唱）师春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边师那你们听到的春雨是什么声音的呀？

2、完整欣赏师那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听

3、再次欣赏师下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）师我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来种子种下去，种子种下去师我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的幼儿学唱歌曲数遍（引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式

（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）

（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱〃春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话〃孩子扮种子，唱〃哎呀呀,雨水真甜，哎呀呀，我要发芽〃）

（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏师刚刚啊老师看到xxx跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来

四、表现歌曲（边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美好景象）

1、春雨是怎样跳舞的？（引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学）

2、幼儿完整进行歌表演师小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的优美）

3、幼儿有表情的表演（个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏）幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好参考范文中班音乐课教案《春雨沙沙》

一、活动目标

（一）知识与技能

1、理解歌词，能演唱歌曲

2、能通过肢体动作进行大胆表现

（二）过程与方法

1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣

2、通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲

3、鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等

4、鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲

（三）情感态度价值观引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。