课文小猴子下山教学课件

小猴子下山第一章故事导入谜语引入像人又像狗，爱吃香蕉的小动物是谁？让我们一起猜一猜这个小动物是谁？它有什么特点？为什么说它像人又像狗呢？故事主角原来是活泼可爱的小猴子！小猴子是谁？小猴子是一种活泼好动的动物，它们生活在山上的树林里，喜欢在树枝间灵活地跳跃攀爬小猴子有着灵巧的四肢和长长的尾巴，帮助它们在树上保持平衡它们的眼睛又大又圆，非常聪明机灵小猴子最喜欢吃的食物是什么呢？对了，就是香蕉！除此之外，它们也喜欢吃各种水果和坚果课文目标故事理解词语学习理解小猴子下山的路线和见闻，掌握故事的主要内容和发展脉络学习又又词语结构，丰富词汇量，提高语言表达能力动词辨析朗读能力区分摘、扛、捧、抱、追等动作词的不同含义和用法课文结构概览小猴子下山的路线图第一站玉米地玉米是一种重要的粮食作物，成熟的玉米棒子金黄饱满，营养丰富小猴子下山的第一站来到了玉米地它发现玉米长得又大又多，非常惊喜小猴子的动作1掰用手折断玉米棒子•扛把玉米棒子扛在肩上•小猴子掰了几个玉米，扛在肩上，高高兴兴地继续往前走第二站桃树下小猴子走着走着，来到了桃树下它抬头一看，发现桃树上的桃子又大又红，非常诱人小猴子的动作摘从树上采下桃子•1捧双手托着桃子•扔把手中的东西丢掉•小猴子看到桃子太美味了，就把玉米扔掉了，摘了几个桃子捧在手里，继续往前走小猴子为什么扔掉玉米？是因为它认为桃子比玉米更好吃吗？第三站西瓜地小猴子继续往前走，来到了西瓜地它看到西瓜又大又圆，像一个个绿色的大球，非常吸引人小猴子的动作摘从藤上采下西瓜•1抱用双臂环抱西瓜•扔把手中的东西丢掉•小猴子想要西瓜，就把桃子扔掉了，摘了一个西瓜抱在怀里，继续往前走小猴子为什么又扔掉了桃子？它是不是很容易被新的东西吸引？第四站树林里小猴子抱着西瓜，来到了树林里突然，它看到一只小兔子蹦蹦跳跳地从它面前跑过小猴子的动作1追跟在后面跑去捉•扔把手中的东西丢掉•小猴子看到活蹦乱跳的小兔子，很想和它一起玩，就把西瓜扔掉了，追着小兔子跑去小兔子跑得很快，一下子就不见了小猴子追不到，回头一看，西瓜也找不到了词语积累又又结构课文中的例子扩展例子玉米长得又大又多花朵又香又艳•桃子又大又红天空又蓝又高•西瓜又大又圆小河又清又浅•小兔子蹦蹦跳跳（叠词结构）小鱼又小又灵活•这种又又的结构可以生动地描述事物的两个特点，让我们的语言表达更加丰富多彩请同学们尝试造一个这样的句子吧！动作词辨析摘扛捧抱从树上或植物上采取果实、花朵等把重物放在肩上承担用双手托着用双臂环绕着物体例句小猴子摘下了树上的桃子例句小猴子扛着玉米继续往前走例句小猴子捧着几个桃子例句小猴子抱着西瓜这些动作词描述了不同的动作方式，根据物体的大小、重量和形状，我们会选择不同的动作词来表达朗读训练小猴子下山了，它看见玉米长得又大又多，就掰了几个，扛在肩上，高高兴兴地往前走小猴子来到桃树下，看见桃子又大又红，就把玉米扔掉了，摘了几个桃子，捧在手里，高高兴兴地往前走朗读要点情感表达停顿处理声音要清晰，语速要适中，重点词语要有强表现小猴子的好奇和兴奋，朗读时要充满活逗号处短停，句号处稍长停，保持语句的流调力畅性现在让我们分成小组进行朗读练习，每组选择一个段落进行有感情的朗读互动游戏好东西选择玉米桃子小猴子在玉米地看到的好东西小猴子在桃树下看到的好东西特点又大又多特点又大又红复述故事起点山上小猴子准备下山去玩耍第一站玉米地看到玉米又大又多，掰了几个扛在肩上角色扮演现在我们要进行一个有趣的角色扮演活动，让我们的故事变得更加生动！角色分配小猴子模仿小猴子下山、看到好东西和各种动作•小兔子模仿小兔子蹦蹦跳跳的样子•旁白讲述故事情节•道具准备玉米、桃子、西瓜的图片或模型•可以使用头饰或面具增强角色感•请同学们分组进行角色扮演，把小猴子下山的故事表演出来记得要有生动的表情和动作，把小猴子的性格特点表现出来！课文情感理解有趣经历表层教训性格缺点行为问题专注与坚持小猴子虽然很聪明活泼，但它在下山的过程中表现出了三心二意的性格特点它总是被新的、更吸引人的东西所吸引，然后放弃已经得到的东西最终，小猴子空手而归，什么也没有带回家这个结果告诉我们，做事不专

一、三心二意可能会导致失去已经拥有的东西，最后一无所获寓意探讨故事寓意思考如果小猴子只选择一种水果带回家，结果会怎样不同？《小猴子下山》这个故事虽然简单，但包含了深刻的道理这个故事教导我们要做一个有始有终的人，不要因为看到新的诱惑就放做事要有明确的目标，不要三心二意•弃已经拥有的东西在生活和学习中，我们需要学会专注和坚持，才能不要贪多，否则可能一无所获•取得真正的成功专注于一件事情，才能取得成功•生活联系我们每个人在生活中都可能会像小猴子一样三心二意让我们来思考一下你有没有像小猴子一样，开始做一件事情，但中途被其他事情吸引，最后什么也没完成的经历？分享交流请同学们分享自己的类似经历•1讨论这种情况的后果是什么•探讨如何避免三心二意的情况发生•通过分享和讨论，我们可以更好地理解故事的寓意，并将其应用到自己的生活中，培养专注和坚持的好习惯词语拓展练习又又形容词扩展动作词造句练习自然景观掰山川又高又险妹妹掰开饼干分给大家吃•河流又宽又长•花朵又香又艳•扛爸爸扛着大包小包的行李回家动物特点小鸟又轻又灵活•捧大象又高又大•鱼儿又小又快小女孩捧着一束鲜花送给老师•抱妈妈抱着小宝宝轻轻摇晃请同学们尝试用这些词语造出自己的句子，可以描述自己生活中看到的事物或经历的事情课文重点回顾小猴子下山的路线动作词山上玉米地桃树下西瓜地树林掰、扛、摘、捧、抱、追→→→→1234重要词语故事寓意又大又多、又大又红、又大又圆、蹦蹦跳跳做事要专一，不要三心二意通过学习《小猴子下山》这篇课文，我们不仅掌握了新的词语和句式，也明白了一个重要的道理做事要专一，有始有终，不要像小猴子那样三心二意，最后空手而归课文难点突破理解故事情节1掌握又又结构2动作词的正确使用3有感情朗读4理解故事寓意5动作词的正确使用是学习这篇课文的一个难点掰、扛、摘、捧、抱、追这些动作词有着不同的含义和用法，我们需要根据不同的情境正确使用这些词语另一个难点是句式复述技巧复述故事时，我们需要按照正确的顺序，使用恰当的词语，完整地表达故事内容通过反复练习，我们可以提高复述能力小组合作活动制作小猴子下山路线图讨论故事中的好东西和动作词创意展示小组合作，在一张大纸上绘制小猴子下山的路线图，标注出每个地点和小猴子看到的好东小组讨论小猴子在每个地方看到的好东西的特点，以及小猴子的不同动作，加深对课文内每个小组选择一种有创意的方式展示自己的作品，可以是绘画、表演、讲解等形式西容的理解通过小组合作活动，同学们可以在互相交流中加深对课文的理解，培养团队合作精神和创造力课外延伸思考如果你是小猴子，下一次会怎么做？创意思考想象如果你是小猴子，下次下山你会怎么做？•1你会选择哪一种水果带回家？为什么？•你会制定什么计划，确保不会空手而归？•请同学们画一画你心中的小猴子下山故事，可以是原来故事的续集，也可以是全新的故事画完后，我们会请几位同学来分享自己的创作朗读比赛现在我们要举行一个朗读比赛，选出朗读最有感情、最生动的同学！12朗读要求评分标准声音要清晰洪亮发音准确（分）••25语速要适中语调抑扬（分）••25语调要有变化情感表达（分）••25情感要丰富整体效果（分）••25比赛结束后，我们会评选出三名朗读小明星，请他们上台展示自己的朗读才艺，与全班同学分享教师总结好东西故事路线小猴子看到的好东西玉米、桃子、西瓜和小兔子小猴子下山经过四个地方玉米地、桃树下、西瓜地和树林动作词学习了掰、扛、摘、捧、抱、追等动作词的准确用法故事寓意语言结构理解了做事要专一，不要三心二意的道理掌握了又又的语言结构，能够运用这种结构描述事物同学们在这堂课中表现得非常棒！你们积极参与讨论，认真朗读课文，深入理解了故事的内容和寓意希望大家能够将这个故事的道理应用到日常生活中，做一个专注、有始有终的人家庭作业复述故事回家后，向家人复述《小猴子下山》的故事，注意按照正确的顺序，使用恰当的词语写句子写一句使用又又结构的句子，描述你身边的一个事物创意绘画画一幅你最喜欢的小猴子下山的场景，并在图画下方写一句话说明这个场景完成作业后，请家长签字下节课我们将分享大家的作业成果，看看谁的创作最有趣、最有创意！课件小结故事教会我们的道理学习成果做事要有明确的目标学会了准确使用动作词掰、扛、摘、捧、抱、追••不要三心二意，容易被新事物吸引而放弃已有的掌握了又又的语言结构••有始有终，才能获得成功能够有感情地朗读课文••贪多嚼不烂，专注一件事更容易成功会按顺序复述故事内容••理解故事寓意并联系生活实际•通过《小猴子下山》这篇课文的学习，我们不仅学到了新的词语和句式，更重要的是明白了一个做人做事的道理希望同学们在今后的学习和生活中，都能够做一个专注、有始有终的人！感谢聆听谢谢大家！这节《小猴子下山》的课程到此结束，感谢同学们的积极参与和认真学习！1提问环节现在是提问和分享环节，有什么问题或想法都可以举手发言对故事内容有什么不理解的地方？•想分享自己从故事中学到了什么？•有什么与小猴子类似的经历想要分享？•希望这个故事能够成为大家学习和成长的一个小小启示，帮助我们在生活中做得更好！结束页下次课程预告温馨提示下一次语文课，我们将学习《小乌龟看海》，继续探索有趣的动物故别忘了完成今天的家庭作业复述故事、写句子和创意绘画相信大事和丰富的语言知识！家会有精彩的表现！期待下一次精彩的语文课！。