课文燕子教学课件

燕子教学课件第一章导入与激趣谜语引入身穿黑衣裳，头戴红帽子，尾巴像剪刀，筑巢在檐下同学们，这个谜语的答案是什么呢？没错，今天我们要学习的课文主角就是这位春天的使者燕子！——燕子的形象初印象活泼可爱的形象飞翔灵巧的姿态燕子体型小巧，动作灵活，飞行时燕子的翅膀尖而长，尾巴呈剪刀状快速轻盈，给人活泼可爱的印象分叉，这种身体结构使它们能够灵它们在空中划出优美的弧线，如同活转弯，敏捷地捕捉空中的小虫空中的杂技演员子春天的使者生字学习（）1燕活泼燕活泼yàn huópō组词燕子、燕窝、燕归组词活泼、生活、活动组词活泼、泼水、泼墨造句春天来了，燕子从南方飞回来了造句小燕子非常活泼，总是飞来飞去造句活泼的小燕子在空中翻飞春景春景chūn jǐng组词春天、春风、春雨组词景色、风景、景观造句春天到了，小燕子从南方飞回来了生字学习（）2飞fēi组词飞翔、飞行、飞鸟笔顺横、横、撇、横折钩、横撇横、捺/归guī组词回归、归来、归巢笔顺点、竖、横折、横、横、竖、横巢cháo组词鸟巢、燕巢、筑巢记住这些生字的笔画顺序和书写规范非常重要，让我们一起来练习词语讲解活泼飞翔意思形容人或动物动作敏捷，生气勃勃，充满活力意思鸟或飞机等在空中飞行例句小燕子活泼地在天空中飞来飞去例句燕子在蓝天上自由飞翔，画出美丽的弧线春天美丽意思一年四季中的第一季，万物复苏的季节意思好看，令人赏心悦目例句春天来了，燕子从南方飞回来了例句燕子给我们带来了美丽的春天朗读指导教师范读要点注意语调的抑扬顿挫，表现燕子活泼的特点

1.描写春天的段落要读得舒缓优美

2.读出对燕子和春天的喜爱之情

3.请听老师范读，注意老师是如何用声音表现燕子活泼可爱的特点的学生朗读练习分段朗读第一段小燕子从南方飞回来了（欢快的语气）

1....第二段燕子在屋檐下筑巢（平稳的语气）

2....第三段燕子给我们带来了（舒展的语气）

3....课文整体感知请同学们闭上眼睛，听老师朗读课文，想象以下画面燕子的飞翔燕子的筑巢想象燕子是如何在蓝天中飞翔的？燕子在哪里筑巢？它们是如何筑巢它们的动作是怎样的？的？春天的景象燕子带来了什么样的春天景色？你能感受到春天的哪些特点？讨论燕子给我们带来了什么感觉？请用自己的话表达出来课文分段讲解（第一段）小燕子从南方飞回来了它们在天空中飞来飞去，飞得很高很高，飞得很远很远燕子长着一双尖尖的翅膀，飞行起来既轻快又灵活语言特点分析重复修辞飞得很高很高，飞得很远很远，用重复的手法突出燕子飞行

1.的高度和距离形象描写尖尖的翅膀，通过描写翅膀的形状，让我们更直观地了解燕

2.子的特征动态描写飞来飞去，生动地表现了燕子活泼的特点

3.燕子的翅膀呈现尖锐的形状，这种特殊的结构使它们能够高速飞行，轻松地在空中转弯，捕捉飞行中的昆虫这是燕子生存的重要特点课文分段讲解（第二段）燕子在屋檐下筑巢它们衔来泥土和干草，一点一点地砌成巢穴燕子经常飞进飞出，叽叽喳喳地叫着，好像在说我们回来了！我们回来了！筑巢材料燕子使用泥土和干草作为筑巢的主要材料，这些材料坚固又保暖筑巢方式一点一点地砌成巢穴，这句话表现了燕子筑巢的耐心和细致拟人手法好像在说我们回来了！运用拟人的修辞手法，赋予燕子人的情感，表达它们回归的喜悦课文分段讲解（第三段）燕子给我们带来了美丽的春天田野里，麦苗返青了；池塘边，柳树发芽了；小路旁，野花开放了春天的景色真美丽啊！1麦苗返青田野里的麦苗变绿，代表着生命力的恢复和春天的到来2柳树发芽池塘边的柳树长出新芽，象征着春天的生机和活力3野花开放小路旁的野花绽放，带来了春天的色彩和美丽这段文字通过描写春天的三个典型景象，形成了一幅生动的春天画卷，表达了作者对春天的喜爱之情课文重点句子赏析句子一句子二燕子长着一双尖尖的翅膀，飞行起来既轻快又灵活它们衔来泥土和干草，一点一点地砌成巢穴这句话通过描写燕子翅膀的形状和飞行的特点，生动地刻画了燕子的这句话细腻地描写了燕子筑巢的过程，一点一点地表现了燕子的耐形象尖尖的一词使用叠词，增强了描写的生动性心和细致，也体现了燕子的勤劳句子三句子四燕子给我们带来了美丽的春天春天的景色真美丽啊！这句话是全文的主题句，表明燕子作为春天的使者，预示着春天的到这句感叹句直接抒发了作者对春天的赞美之情，是整篇文章感情的升来，同时也表达了人们对燕子和春天的喜爱华燕子的特点总结活泼灵巧燕子性格活泼，总是飞来飞去，给人燕子飞行灵活，能够在空中自由转以生机勃勃的感觉课文中飞来飞去弯，轻松捕捉飞虫既轻快又灵活、叽叽喳喳等词语都体现了这一特一句直接描述了这一特点点勤劳燕子勤劳地筑巢，一点一点地砌成巢穴，展现了它们的辛勤劳动和细致工作在中国传统文化中，燕子是春天的象征，它们的到来预示着万物复苏，大地回春燕子也代表着团圆和幸福，因为它们每年都会按时回到同一个地方筑巢课文主题概括燕子的形象春天的美好课文通过描写燕子的外形、飞行姿态、筑巢过程等，塑造了一个活泼、灵巧、勤劳的燕子形象课文将燕子与春天紧密联系，通过描写燕子带来的春天景象，表达了对春天的热爱与赞美燕子尖尖的翅膀，轻快灵活的飞行，以及勤劳筑巢的场景，都给读者留下了深刻的印象返青的麦苗、发芽的柳树、开放的野花，构成了一幅美丽的春天画卷，令人心旷神怡课文人物与作者介绍作者简介写作背景与意图《燕子》是部编版小学语文教材中的一本课文选自小学语文教材，写作背景是篇优秀课文，由教育专家精心编写，旨为了让学生了解燕子这种常见鸟类的特在通过描写燕子这一常见动物，引导低点，感受春天的美好年级学生观察自然，感受春天写作意图包括引导学生观察自然，了解燕子的特

1.作者采用了简洁明快的语言风格，生动点形象的描写手法，契合了小学三年级学培养学生热爱自然、热爱生活的情生的认知水平和阅读能力

2.感丰富学生的语言表达能力

3.燕子的生活习性拓展迁徙习惯筑巢特点生态作用燕子是候鸟，每年春天从南方飞到北方繁燕子喜欢在人类住所附近筑巢，特别是屋燕子主要以飞虫为食，一天能捕食数百只殖，秋天再飞回南方越冬它们能够记住檐下、房梁上等有遮蔽的地方它们用泥昆虫，对控制农田和城市的害虫有重要作自己的出生地，常年往返于同一路线土、干草和自己的唾液混合筑成杯状的用巢作为生态系统的重要一员，燕子的数量变燕子的迁徙距离可达上万公里，是自然界燕子的巢坚固耐用，有些燕子会连续多年化能够反映环境的健康状况最令人惊叹的现象之一使用同一个巢，只需稍作修缮燕子相关的文化象征中国文化中的燕子诗词中的燕子在中国传统文化中，燕子被视为古代诗词中常有燕子的形象春天的象征古人常以春燕表示春天羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门的到来关王之涣——家庭幸福的象征燕子成对出现，代表无可奈何花落去，似曾相识燕归夫妻恩爱来晏殊——团圆的象征燕归巢暗示家人团聚春色满园关不住，一枝红杏出墙来叶绍翁——喜讯的传递者燕子筑巢被视为吉祥之兆这些诗句中，燕子常与春天、思乡、团圆等主题联系在一起课堂互动猜谜语谜语一谜语二身穿黑衣裳，头戴红帽子，尾巴春天来了它先来，衔泥衔草屋檐像剪刀，筑巢在檐下（打一动下，捉虫能手天上飞，剪刀尾巴物）细又长（打一动物）提示课文的主角提示春天的使者谜语三南来北往年年忙，衔泥筑巢人家旁，捉虫本领大，飞行真漂亮（打一动物）提示勤劳的小鸟同学们，请思考这些谜语的答案，然后小组讨论为什么这些特征能代表燕子？我们也可以尝试自己创作关于燕子的谜语！朗读比赛朗读规则每组选择课文中自己喜欢的段落进行朗读

1.朗读时要注意语音、语调、语速和感情

2.可以适当加入动作，表现燕子的活泼特点

3.每组朗读时间不超过分钟

4.2评分标准发音准确（分）•5语调抑扬（分）•5感情表达（分）•5精神面貌（分）•5朗读技巧描写燕子活泼的部分，语速可以稍快，语调轻快

1.描写筑巢的部分，语调要温和，表现耐心

2.描写春天美景的部分，语调舒展，充满感情

3.感叹句要有起伏变化，表达赞美之情

4.课文背诵指导分段记忆将课文分为三个部分燕子飞回、燕子筑巢、春天景色，分别记忆画面想象边读边在脑海中想象画面，将文字转化为生动的画面有助于记忆重复朗读反复朗读课文，感受语言的美感，加深记忆表演记忆结合动作表演课文内容，如模仿燕子飞翔、筑巢的动作，加深印象背诵要求精准背诵课文段，重点理解燕子给我们带来了美丽的春天这个中心句3-5的含义课后作业布置1观察记录如果你在生活中看到了燕子，请记录下它们的活动，如飞行的姿态、筑巢的情景等如果没有看到，可以通过查阅资料了解2写作练习以我眼中的燕子为题，写一段100字左右的文字，描述你对燕子的观察和感受要求语言生动，有自己的体会3绘画创作画一幅燕子与春天的图画，可以是燕子飞翔的样子，也可以是燕子筑巢的场景，或者是燕子与春天景色的组合4课文背诵背诵课文，下节课抽查重点背诵第一段和第三段，注意语调和感情的表达课堂小测验生字词默写课文内容理解请写出下列词语中的生字选择题（）子春天从南方飞来的小鸟燕子从哪里飞回来的？

1.（）泼形容动作敏捷，生气勃勃燕子在哪里筑巢？

2.燕子给我们带来了什么？

3.（）翔在空中飞行课文中描写了哪些春天的景象？

4.（）巢鸟类居住的窝燕子的翅膀是什么样的？

5.春（）春天的景色简答题请用自己的话说说，为什么燕子被称为春天的使者？课文情感体验分享我喜欢燕子，因为它们飞得很灵活，像空燕子让我想到了勤劳，它们不辞辛苦地飞春天是我最喜欢的季节，看到返青的麦苗中的杂技演员，每次看到它们在天空中划来飞去筑巢，这种精神很值得我们学习和开放的野花，心情特别好燕子的回归过，就感觉春天真的来了！让春天变得更加生机勃勃同学们，请思考并分享你最喜欢燕子的哪些特点？春天给你带来了什么样的感受？你有没有关于燕子或春天的美好记忆？燕子与环保教育燕子数量减少的原因保护燕子的方法栖息地减少现代建筑减少了燕子筑巢的场所在合适的地方安装人工燕子巢，为燕子提供筑巢场所

1.环境污染水源和空气污染影响燕子生存减少农药使用，保护燕子的食物来源

2.农药使用大量使用农药减少了燕子的食物来源保护湿地和水源，为燕子提供取水和捕食的场所

3.气候变化全球气候变暖影响燕子的迁徙路线开展燕子保护的宣传教育，提高公众保护意识

4.保护燕子就是保护我们共同的家园作为小学生，我们可以从身边小事做起，如减少使用塑料制品，节约用水，爱护植物，共同守护美丽的春天多媒体展示燕子飞翔筑巢过程哺育幼鸟视频显示燕子在空中灵活飞翔，捕捉昆虫的画面视频展示燕子一点一点地衔泥筑巢的过程，从选址视频记录燕子父母轮流孵蛋、喂养幼鸟的温馨场燕子能够在空中急转弯，精准捕捉飞行中的小虫到完成，展现燕子的耐心和智慧景，体现燕子的家庭生活这些视频和图片帮助我们更直观地了解燕子的生活习性，感受它们在大自然中的美丽与智慧通过观察燕子，我们能够更好地理解课文内容，增强对自然的热爱课文朗读录音欣赏模仿朗读倾听名师朗读听完录音后，尝试模仿名师的朗读方式，注意语音、语调和情感的表达请同学们闭上眼睛，认真倾听名师朗读录音，注意朗读的语调、节奏和感情录音对比小组练习用手机录下自己的朗读，与名师朗读对比，找出差距，不断提高分成小组，相互朗读，互相评价，帮助同伴改进朗读技巧朗读是理解课文的重要方式，通过有感情的朗读，我们能够更好地体会作者表达的情感，感受燕子和春天的美好拓展阅读推荐《小燕子》《燕子专题诗集》《动物世界燕子的生活》这是一本儿童绘本，通过精美的插图和简收集了古今中外关于燕子的诗歌，适合孩科普读物，介绍燕子的生活习性、迁徙规洁的文字，讲述了小燕子的成长故事子们朗读和欣赏，拓展文学素养律等科学知识，配有精美的实拍照片课外阅读能够帮助我们拓展知识，丰富想象力通过阅读更多关于燕子的书籍，我们能够更全面地了解这种可爱的小鸟，培养对自然的热爱和对阅读的兴趣教学反思与总结1知识收获我们学习了燕子的特点和生活习性，了解了它与春天的关系，掌握了课文中的生字新词2能力提升通过朗读、背诵和写作，提高了语言表达能力；通过观察和讨论，增强了观察自然的能力3情感体验感受到了燕子的活泼可爱和春天的美丽，培养了热爱自然、热爱生活的情感4学习反馈请同学们分享学习感受你最喜欢课文的哪一部分？有什么不理解的地方？对燕子有什么新的认识？教师寄语亲爱的同学们燕子从远方飞来，带给我们春天的问候生活中处处有美，关键在于我们是否有一双发现美的眼睛希望大家像课文中描述的那样，用心观察身边的自然景象，感受生活的美好，培养热爱自然、热爱生活的情感同时，也希望大家养成良好的阅读习惯，通过阅读丰富知识，开阔视野，像小燕子一样，自由飞翔在知识的蓝天愿你们都能成为发现美、创造美的小燕子！结束页感谢聆听！期待你们与燕子一起飞翔在春天的天空让我们一起热爱自然，感受生活中的美好，像燕子一样活泼快乐地成长！。