2025吉祥纹样的教学反思与总结大全5篇word模板范文

吉祥纹样的教学反思与总结（大全篇）5总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友吉祥纹样的教学反思与总结（大全5篇）吉祥纹样的教学反思与总结篇一上段时间我上了堂《吉祥三宝》的欣赏课，为避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在分析什么是吉祥三宝上，课堂气氛活跃，学生学习的兴趣高涨上完后，许多老师给了我许多的启示:“虽然是音乐整合活动课，是不是音乐的东西缺少点，语言的成分多了点，”诚然我上课设计的时候没有更具体的考虑到这一点，我是更注重考虑从学生的兴趣和课的寓意上出发去设计这堂课，听完，我陷入沉思……平时，为了提高自己的教学水平，我也常常写一些“教学后记”或“课后随笔”但一般只是记载音乐课堂的真实情况，缺乏对教学的深层次反思，即忽略了“教什么？”“怎么教？”“效果、目标达到了没有？”“为什么？”“如何改进？”等一系列问题往往使课后的随笔流于形式，没有真正起到教学一一反思一一调整一改进教学的积极作用课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本教学内容不仅应具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活实际课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学在教学《吉祥三宝》时，我在安排学生听辩男声、女声、童声三种不同人声，想象三个不同的艺术形象，并让学生思考这样的声音让你感受到怎样的人物形象，并抓住角色特点进行学唱，此时学生会根据他平时积累的经验告诉我们爸爸的爱是深沉的，所以他的音乐听上去很强也较低沉，而小孩子呢，是快乐可爱的，所以音乐听上去很轻松，也很活泼，爱热情，所以声音高亮反思通过欣赏，让学生感受不同的音色、音区表现的不同的音乐形象在此过程中让学生在参与中体验音乐，增长见识，发展自己的音乐情感，只有通过教学内容的分层递进，引发对音乐内容的层层情感体验，才能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的现实发展水平，联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标,提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证在设计《吉祥三宝》这一课时定下了两个教学目标

1、在听赏中体验歌曲《吉祥三宝》所蕴涵的和谐、幸福、吉祥的情感

2、能分角色跟唱好《吉祥三宝》，用歌声表达出对自己温馨家庭的依恋之情，领悟到和谐幸福的家需要家庭成员之间互相的关爱、理解的道理学生告诉我说平时觉得爸妈经常说教，很罗嗦，今天才仔细的体会到他们是因为很爱我们才这样做的，并表示以后一定会体谅父母，为父母着想吉祥纹样的教学反思与总结篇二这节课的教学目标让学生了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰培养学生的审美能力和动手能力教学重点学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样师和生一■起总结）1适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征）2可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等）3我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作然后有学生开始构思、设计、制作精美的适合纹样学生在作业起稿时，我巡视辅导学生在制作时想法比较束缚，不够活跃培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力从教学中发现，学生平时的造型能力还是比较欠缺，变通的技巧还不熟练,所以在图案设计上，创新意识较差图案在我们的生活中运用是非常广泛的因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的在以后的教学中，我应该多从学生的造型技巧上下功夫，提高学生的创新能力和变通能力，做出跟好的习作吉祥纹样的教学反思与总结篇三这节课的教学目标让学生了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰培养学生的审美能力和动手能力教学重点学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样师和生一起总结）1适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征）2可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等）3我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作然后有学生开始构思、设计、制作精美的适合纹样学生在作业起稿时，我巡视辅导学生在制作时想法比较束缚，不够活跃本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了吉祥纹样的教学反思与总结篇四我执教的是人教版二年级上册第七单元的一篇课文《父亲和鸟》这一课给人最强烈的感受是人与自然的和谐与融洽本文题目是《父亲和鸟》，但作者并没有写父亲是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙述父亲对鸟的深层了解来表现父亲的爱鸟本节课的设计和实施主要体现以下几点

一、朗读贯穿整个课堂，以读促讲我运用多种方法指导学生朗读如教师的范读，给学生提供了很好的范例如让学生先理解喃喃的意思，再有感情朗读，让学生在理解中朗读再如教师带领学生带动作朗读，边表演边朗读，很好地激发了学生朗读热情

二、读中感悟，悟中体情我紧紧抓住“从哪些地方可以看出父亲了解鸟”这一线索进行朗读感悟学生通过多种形式的朗读，理解了父亲对鸟的喜爱在学生的练读与品评中，在教师情感的推动中，将朗读训练推向高潮

三、激活思维，发展语言在我的热情感染下，学生思维活跃，妙语连珠再用“快活”说话时，有学生说“青蛙在荷叶上快活地歌唱”有学生说“上语文课，是我最快活的时刻”在这节课上，学生的语言得到了训练与发展整节课学生学习积极性高，发言积极，声音洪亮学生精神饱满，思维活跃，语言充满了童真童趣整节课学生在欢乐中学习着，收获着将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档搜索文档吉祥纹样的教学反思与总结篇五阴差阳错报了心理健康XX的学习，对从未接触心理健康教育的我的说是个不小的挑战参加第一次学习后才知道要完成这么多的任务，还要开课无奈之下上网找课件修改课件，准备上课抱着忐忑不安的心去开了一节课，课堂上有让我难忘的片段，也有让我惊讶的瞬间真是让我百感交集现将本次课做如下反思和整理本课的选材和设计来源于生活，也应用于实际当了近一年的班主任，让我对学生的实际情况了解得更深入，而这也将有利于我心理工作的开展，本课的设计来源于我平时发现的学生实际案例本课的目标总体上基本达成，学生掌握了一定的交往准则，体验到了共遵准则对维护友谊的重要性，也一定程度上训练了交友能力本课的设计是比较贴近学生实际生活的，选材也是图文并茂，呈现方式也是各色各样的，易引起学生共鸣，不过在最后环节要是能联系学生自身，而不仅仅限于探讨小云的案例，效果会更好对于学生来说，一堂吸引他们的课是联系他们生活实际，能产生那么一点心灵触动的课在此次课上，学生反映还是蛮热烈的‘，也愿意讲述自己的实际情况，敞开心扉和同学分享，也很喜欢这种课的氛围和基调不过由于是第一次上心理课，师生之间未建立起更深厚的友谊，课堂上主动发言的同学还是少了点，都只愿意在小组内分享，这限制了集体的力量，需要教师去总结反思在本次课上，班级里有个学生非常活跃，记得在分配任务时，他极力要求一个学习任务，可到最后却又不肯发言在后来，还说出了一句令全班同学和听课老师震惊的话语当时，我愣住了，不知道该如何反应事后细细反思，要是能将其转化为一种教学资源该多好，有点遗憾所以，今后将要不断训练和增强自己的应变能力设计这堂课时，一个人埋头苦干，默默思索试上时，总觉得个别环节思虑不周到，但就是找寻不到病根在哪后来，集体评课后，恍然大悟相信如果下次再上这堂课，效果会更好！这就是合作的力量！。