2025四年级实验范文（15篇）word模板范文

四年级实验范文（篇）15优秀作文应该具备清晰的结构，合理的段落划分，使得文章逻辑流畅，条理清晰这些优秀作文范文展示了作者独特的见解和丰富的情感世界，让人感受到文字的魅力参考范文四年级实验的作文今天在邓老师快乐作文班，王老师就给我们做了一次，你想做吗？就让我来给你介绍介绍吧！作文课上，王老师问“你们知道瓶子会吃鸡蛋吗？”同学们有的说会、有的说不会、还有的说不会吧！王老师说“现在我们就来做一个实验吧！”于是，王老师拿出一个鸡蛋，一个牛奶瓶，一个打火机，还有一张纸实验开始了，我心里想老师是怎么做呢？只见，王老师把鸡蛋的皮剥掉，那又白又嫩的鸡蛋，馋得同学们直流口水这时，我仿佛听到瓶子说“鸡蛋妹妹，你信我一口能把你吞到我的肚子里去吗？”鸡蛋妹妹笑哈哈地说“瓶子哥哥，你的口这么小，怎么吞得了我这个白白胖胖的身体呀！我看你是在做白日梦吧！瓶子神气地说“哼，你等着吧，我马上就把你吃掉的！”只见王老师拿着一张纸条，用打火机点燃，放到瓶子里面，再迅速把鸡蛋放在瓶口上只听“啪”一声，鸡蛋的一半掉进了瓶子里面还是没烧着为什么会这样？我们对这个问题感到困惑郭老师最后告诉我们答案其实水的沸点是100度，而火的燃点是110度只要水达到100度，就会变成蒸汽当水蒸气在杯子周围流动时，纸杯会越来越湿，所以不管你怎么烧纸杯，它都不会燃烧做完这个实验后，郭老师又做了一个实验她把乒乓球压扁，然后用热水浸泡，取出后乒乓球奇迹般地恢复了之后老师让我们展示了很多实验把鸡蛋吸进小瓶子里等等在童年，有很多现象是很有趣很奇妙的如果你关注它们，你自然会发现它们的神奇之处参考范文四年级实验的作文一个瓶口窄小的塑料瓶可以把一个大瓶口二倍的蛋“吃”进“肚子”里？为了弄明白这个问题，这节科学课鲁老师带着我们做了一个有趣的实验蛋被瓶子吃掉了上课了鲁老师手中握着一个透明的塑料瓶，里面装着一个圆圆的蛋“哇口塞”！同学们一片惊呼“同学们，你们知道这个蛋是怎么装进去的？”这个问题一提出来,就引起了同学们的兴趣，七嘴八舌地说了起来正当大家说得兴高采烈，老师拿起一只熟鸡蛋，用手小心翼翼地拨去硬邦邦的蛋壳，并告诉同学们“蛋壳必须拨干净，蛋清上如果有破损要用水浸泡一下”拨好壳，鲁老师准备实验用具我看了老半天，有些丈二和尚摸不着头脑鲁老师在搞什么名堂？正在纳闷，只听见声音“同学们看好了”“通”！同学们还没反应过来，鸡蛋被“吃掉了”！同学们满脸疑云，继而恍然大悟原来，瓶子加热之后，使里面的.空气膨胀了，而放上去的鸡蛋把瓶口堵塞了，使瓶子内的空气不能很好的自由收缩，这样一用力，就把蛋“吸”进去了参考范文四年级实验的作文今天星期天，我把所有的家庭作业做完了然后就把电视频道翻了n遍，也没有找到一个比较合胃口的节目于是，我就随手拿了一本书津津有味地看了起来，其中有一个“鸡蛋浮起来了”的一个实验，令我十分感兴趣于是，我决定自己亲手试一下，看看到底能不能成功我先找来实验材料，一只杯子，一个鸡蛋，一袋盐，一根筷子和一把勺子实验开始了，我先往杯子里倒上大半清水，把鸡蛋小心翼翼地放进水里，鸡蛋像石头一样沉到了杯底，然后，我舀了几勺盐放进水里,用筷子搅拌，鸡蛋像一个小女孩跳起了舞，左右摇摆，可就是浮不起来,我想会不会盐放得太少了于是，我又加了一小勺，鸡蛋还是没有浮起来这时，没有耐心的我可火了，一气之下，放了4勺子盐，只见蛋壳周围冒出了许多小气泡，而且气泡越来越大过了一会儿，鸡蛋就慢慢悠悠地摆动着肥胖的身子，渐渐地露出了脸蛋，像一个在游泳的.小娃娃哇，我成功了！我欢呼着，跳着，妈妈问我什么原因，我说“清水浮力小，所以鸡蛋就沉下去了；盐水浮力大，鸡蛋就浮了起来”通过这次实验，我知道了智慧是在你不知不觉中学到的，我以后要多读书，多做实验，学到更多的知识文档为doc格式一张纸能折几次？今天，我们在小桔灯作文中得到了证实在同学们的议论声中，实验开始了老师先给我们分组，再给各小组发了一张a4纸，我很荣幸地成为了第三组中的实验者刚开始，我面带微笑，从容地将纸对折了2次，可到了第三次时，我就已经有些力不从心了，心里开始犯起了嘀咕怎么不好对折了呢？我用手指按住a4纸，又折了起来，当我折到第七次时，那纸仿佛在跟我较劲，我怎么折也折不上去，我咬紧牙关双脚抵住桌角，使出了浑身解数，也没有将纸掰过去我哪肯服输，用人体最坚硬的地方一一牙齿咬，可咬了半天也没有用第二次，我用一层面巾纸折了起来我轻轻松松就将面巾纸折到了六次，可到第七次时，面巾纸又不怎么听话了，但我还是将它折了过去到第九次时，我将面巾纸铺平使劲也按过去了！我欣喜的叫了起来这次实验使我懂得了只要坚持不懈，就能成功参考范文:四年级实验的作文“加油！快成功了！”从小桔灯学校的教室七传来一阵阵呐喊助威声原来我们正在做一次有趣的实验呢！刚上课时，老师问我们一个问题，一张纸能否对折九次呢？我们都不确定，老师爱卖关子，不仅不说出答案，还给我们分了小组，每组一人折纸，一人记录，其余的人负责观察第一次试验开始了，我们用的是a4纸可是，即使大家使出吃奶的劲，也还是徒劳，一无所获，顶多折八次，失败!第二次实验，老师拿了一张a3的大纸，请我们班的高同学上台折纸于是，高同学胸有成竹地走上了讲台，觉得一定可以成功！谁知她才对折了七次，那张大纸已经鼓鼓囊囊的了，又失败了第三次，老师让我们用面纸来做实验经过上两次实验的失败，同学们一个个像霜打的茄子一一蕉了，对面纸也不抱任何的希望而我却胜券在握，觉得一定可以成功我先把面纸分成几层，努力的折了起来,最终，我终于通过自己的实践证明用面纸是能够对折九次的真知，是十分难得的，它是通过仔细地观察，认真的实践而得来的这时，瓶子得意地说“鸡蛋妹妹，你认输了吧！哈哈哈！”“这是为什么呢？”王老师问大家都想不出来，王老师就告诉大家“因为火在瓶子里燃烧，瓶里的气体减少，压力减少，外面气压大,压力将鸡蛋压入瓶内”这次实验太有趣了！它不仅能丰富我们的课余生活，还能让我明白一个科学道理！参考范文:四年级实验的作文今天，实验班老师给我们做了个实验一一“瓶吞鸡蛋”我们大开眼界老师变法术般拿出两个剥了壳的鸡蛋、打火机、火柴、餐巾纸当然，不能缺少的还是玻璃杯老师先拿出一根火柴，划燃，小心翼翼地把火柴放进瓶子里不料,火柴灭了老师划了五六根，才燃起来老师眼疾手快地把鸡蛋堵在瓶口奇迹发生了，鸡蛋的上半身完美地掉进了瓶子里，上半身也完美地掉在了讲台上“哈哈！”同学们笑得前仰后合，合不拢嘴老师又换用餐巾纸来做老师用打火机点燃餐巾纸，把它放进了瓶子刚过一秒，纸上的火就灭了，同学们幸灾乐祸，老师却心急如焚老师又点燃一张纸，颤颤巍巍地把它放进瓶子里总算没有灭趁瓶里青烟弥漫，老师把鸡蛋放在瓶口上又是一半进了瓶口，一半掉在讲分上有同学说这是瓶“切”鸡蛋，我们大笑不已我们问老师这是为什么邹欣禧抢先回答“因为瓶子里的气压比外面小，当火烧着之后，里面的氧气全没了，所以蛋就吸进去了哦！”我们恍然大悟这次实验，让我们明白了科学是多么有趣！参考范文四年级实验的作文自从过了小学大门，上了很多课，比如生动的语文课，有趣的数学课，神秘的自然课当然，其中一个我记得很清楚那是一年前的一个星期二的早晨，学校即将结束侯老师给我们布置了作业，大家回家准备了两个蛋壳我们都猜到了蛋壳的用处有的猜测老师让我们画鸡蛋，有的猜测老师让我们做实验，有的、说老师想让我们学习奇妙的数学知识看到我们疑惑的样子，老师笑着说“下一节可以自动宣布”下课后，老师猜到了我们的想法，说“我们要用这个蛋壳做实验”哈哈，我猜老师的用意“同学们，你们看哪个蛋壳更容易破，拱形的还是凹陷的？”学生们觉得凹陷的一面很容易被打破我一遍又一遍的做了几个实验，拱形的那一面都断不了，同学们很疑惑看到我们的疑惑，老师告诉我们“这就是薄壳结构的原理拱形表面可以抵消外力，使结构更坚固薄壳原理就是处处要善于发现和发现”现在，我发现安全帽、挡风玻璃等也来自薄壳原理洪老师的这节课给我留下了很多思考今天，我做了一个实验，名叫“烧不烂的纸船”纸船居然烧不烂!这怎么可能？我在书上找到了制作方法和材料，准备试一试，做一做我迫不及待地跑到客厅，对妈妈大声嚷嚷“妈，我要做一个有趣的.实验，帮忙找打火机，我去让爸爸做小纸船”说完，我就找了张废纸，然爱国爸爸去找纸船可惜妈妈只找到了火柴，没有找到打火机我说“不管了，能做就行我往纸船里放上了水，妈妈小心翼翼地划燃了火柴顿时，一团蓝色的火焰在火柴上燃烧着我把纸船放到蓝色的火焰上，目不转睛地盯着传递看，好紧张只见船底越来越黑，越来越黑我还以为火会把船底下烧一个洞，然后把整个纸船烧成灰呢！所以我吓得闭上了眼睛啊,纸船居然还没烧烂，反而火柴已经烧光了我心中打起了一个小问号，奇怪纸船怎么没烧烂呢？妈妈说“当然不会烧烂了，因为水在纸船里,火在燃烧时被水带走了一定的温度，所以纸船就不会燃烧了我把手伸进水里，水好温啊！原来如此，我调皮的说纸船没有烧烂，我很高兴，又掌握了一个知识参考范文四年级实验的作文今天上午，我们小桔灯的作文老师顾老师告诉我们“今天，要做一个让鸡蛋浮起来的实验”做实验嘛，得有实验工具这个实验所需要的工具有一枚鸡蛋，一个装满水的玻璃杯，一袋盐和一双筷子实验开始了，顾老师左手紧握着杯子，右手食指和大拇指捏住鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放到水中，生怕鸡蛋破了这时，鸡蛋像个醉汉似的晃晃悠悠地往下坠不一会儿，就沉在杯底“睡大觉”了鸡蛋又像个熟练的潜水员，“扑通”一声，潜入水底，开始了它的游泳时光顾老师大声问“鸡蛋浮起来了吗？”“没有！”周围每个小朋友都大叫顾老师拿出一袋盐，倒了一些在水，鸡蛋浮了一点，可又沉了下去顾老师用筷子搅了搅，鸡蛋还是那样顾老师又一下子加了许多盐，继续搅拌，鸡蛋如梦初醒，像一个孩子一样，迷迷糊糊地往上冒鸡蛋又像一个没有氧气的孩子，只得露出一个小脸蛋，来呼吸新鲜空气实验做完了，老师问为什么鸡蛋会浮起来？大家一脸茫然，顾老师解释道原来在清水中加了盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋也就浮上来了参考范文四年级写实验心得体会在四年级的学习生活中，我们学习了许多科学和技术方面的课程，其中实验课更是扮演着重要的角色时光荏苒，这一学年的实验也接近尾声在这过去的时间里，我们探究了很多有趣的实验，今天我想分享一下我的实验心得和体会第二段实验课的重要性实验课是学习科学和技术必不可少的一部分在实验中，我们可以通过亲身体验，看到科学的本质和工程的原理不仅如此，实验也可以激发我们的好奇心，让我们更好地理解和熟练运用所学到的知识第三段实验中的挑战与乐趣在实验过程中，我们往往遇到许多挑战例如，我们可能需要寻找更好的方法来解决问题，或者需要重新考虑自己的实验设计但是，这些挑战也呈现出一种独特的乐趣这种乐趣来自于我们思考、尝试和独立解决问题的过程在这个过程中，我们不仅可以提高我们的自信心，还可以培养我们的创造性思维通过实验，我学习了许多关于科学和工程方面的知识例如，在我们进行水的分离实验时，我了解了关于分离方法的不同，这不仅加深了我的理论知识，还让我更好地了解了实验原理除此之外，我还体验到了建立问题和解决问题的过程，这让我意识到问题本身可能会是问题的核心所在通过寻找问题的解决方案，我能够实现更高层次的思考和创新第五段总结在这过去的一年里，我收获了太多，体验了太多，学到了太多对于实验课的经验，我将继续把它们应用到我的更多的知识学习中我相信我的实验经验将成为我未来学习的重要基础感谢老师和实验咨询员对我们的精心指导，让我们走向一个充满奇迹且无限潜力的未来参考范文四年级实验的作文今天的语文课特别有意思，贺老师为我们呈现了一次趣味十足的实验实验的名字叫做鸡蛋沉浮首先，贺老师一进教室就从袋子里拿出一个鸡蛋，又从袋子里拿出两个玻璃杯，接着拿出一袋盐，我们觉得贺老师的袋子就像是叮当猫的万能口袋就这样在我们的惊叹声中实验的材料就准备完毕了接着，老师往玻璃杯里装了四分之三的清水，把鸡蛋放了进去，鸡蛋刚放下去，就像装了铅一样重，立刻沉到了杯底，一动不动紧张时刻到了，贺老师又往另外一个杯子里加了一勺盐，我们每个人满怀期待地看着鸡蛋，可鸡蛋依然纹丝不动老师又往水里加了一勺盐，鸡蛋还是没有要浮起来的样子看着大家劲头慢慢变弱，贺老师说“做事不能半途而废，所以我们要坚持做到最后”我们班的张俊杰说“是不是盐放得太少了？”于是，老师让张俊杰又往水里加了好几勺盐这时，鸡蛋发生了变化，它像一个刚学会走路的孩子，摇摇晃晃地升了上来大家都惊喜地叫了起来“耶！成功了！”正在大家高兴的时候，老师问“为什么鸡蛋在清水里浮不起来，而在盐水却能浮起来呢？我们一个个你望望我，我望望你，百思不得其解，最后老师告诉我们鸡蛋要在密度大的水里才能浮起来，清水的密度太小，所以鸡蛋根本浮不起来盐水的密度大，所以鸡蛋能浮起来这真是一次有趣的实验啊，我还明白了一个道理做任何事情，都不能轻易放弃，坚持就是胜利参考范文四年级实验的作文我们的实验开始了首先，先用小勺兜一勺柠檬酸，再舀一勺小苏打，然后再用搅棒充分搅拌火山模里面像粉色的感冒颗粒，最后游入水瞬间年，红色的熔桨从火山中喷涌出来熔桨的泡沫炸开时发出“哧哧”的响声眨眼间，熔桨已在山脚下聚成了一条颜色像鲜血的河水原来这样柠檬酸和小苏打产生中和反应产生二氧化碳它们喷发出来像可乐被猛烈地摇了以下产生气泡听了这个原理我突然觉得科学实验也很有趣呢！这样一个小小实验，却让我明白了不少的知识和道理!参考范文四年级科学小实验作文今天，付老师给我们上了一堂生动有趣的科学实验课题目是如何让气球鼓起来？材料有白醋，苏打粉，气球，矿泉水瓶实验开始了，只见付老师，先把白醋灌入空矿泉水瓶里面，然后把苏打粉注入气球里面接着把气球扣在矿泉水瓶，让气球倒立起来只见苏打粉慢慢地进入白醋里面，这时候，气球开始慢慢的变大了,好神奇哦我们大家欢呼鼓掌，叫好为什么会这样呢，付老师收好工具，跟大家解释苏打粉和白醋在一起，会行程二氧化碳，气球是密封的，那产生的气流就往上冲，气球就自己慢慢鼓起来了原来这样有趣,我决定回家也自己做这个小实验将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文四年级实验的作文夏天，在路边、在草丛中，经常可以看到一种形体像蛇，身体有鳞片的四脚蛇听人说，四脚蛇有毒，要是被它咬了，皮肤会红肿，继而腐烂四脚蛇是不是真的有毒呢？为了探个究竟，我们兴趣小组进行了研究首先，我们捉来一条四脚蛇，把它麻醉后，放在解剖盘上固定然后用一次性针筒在它的嘴里吸取Oo5ml唾液，倒入烧杯再加入3ml水,使唾液和水均匀混合，接着将一只小青蛙放入其中，一小时后，青蛙安然无恙是不是时间太短？就让它呆一晚上吧结果第二天早上，我们发现小青蛙还没死，自由自在地在水中游，挺惬意的是不是浓度太低了呢？为了使我们的实验准确可靠，我们又到太田野里抓了四条四脚蛇，按昨天同样的方法进行了实验，结果，小青蛙还是没死由此看来,四脚蛇对小青蛙没有致毒作用那么四脚蛇对其他动物是否有影响呢？我们抓来一只花猫，把09ml唾液涂在猫的身上，观察是否有异常情况，结果，两天之后，我们发现猫毫发未伤至此，我们开始对人们关于四脚蛇的危言有所放松，并进一步增加对四脚蛇毒性研究的决心和信心我们决定在自己身上做实验，研究四脚蛇对人是否用影响我们从四脚蛇的嘴里吸取了0o5ml唾液涂在自己身上，刚开始觉得皮肤有点凉，但一会儿，就什么感觉也没有了，无不良反应半小时后，皮肤仍旧无反应由此说明，四脚蛇对我们人类皮肤没有致毒作用通过以上实验与研究，我们明白了四脚蛇对人类并没有毒经过查阅《小博士知识库》，我们还知道四脚蛇其实就是蜥蜴和石龙子，它们主要分布在我国广东、浙江等地，以食用蚊子、苍蝇、螳螂等害虫为主,是人类的好朋友，我们应该保护它们参考范文四年级实验的作文今天，郭老师带领我们做了一个有趣的实验她说装满冷水的杯子被小火烧了就不会烫了我们对郭先生的.话充满了怀疑和疑虑实验开始了郭老师先用铁丝把杯子固定好，然后用打火机点燃蜡烛，再把杯子放在上面烧好像我们被固定了，我们一直看着杯底我们等了又等十秒过去了，三十秒过去了.我们看的杯底被烧黑了，但。