2025基层减负自查整改报告（13篇）word模板范文

基层减负自查整改报告（通用篇）13自查报告是我们对自己学习、工作、生活等方面进行反思和总结的重要文献，它可以帮助我们不断提高和成长小编为大家整理了一些不同领域的自查报告范文，希望可以满足大家的需求，激发写作的灵感参考范文基层减负整改报告根据《20xx年度督查检查考核计划》安排，8月27日xx29日，区纪委、区政府督查室、区民政局分别对新丰镇、湘家荡、南湖新区、南湖街道、建设街道开展基层减负督查从督查的情况看，基层镇、街道党政办和村、社区反映，今年以来，区镇两级党委、政府着重针对精简文件、改进会风、规范督查检查考核创建活动等方面，划出硬杠杠、强化硬约束，切实为基层松绑减负，给基层干部腾空间比如像南湖新区坚持给社区干部减负，逐步完善社区管理事项负面清单，需要社区干部参加的会议，提前通知并尽量套开会议，减少社区干部来回奔波的时间,湘家荡需要社区书记主任参加的会议必须向党工委书记报备基层干部普遍反应较好在督查中发现仍存在着对基层减负重视程度不高、工作推进不平衡，精文减会审核不严、数量仍有增加，督检考核计划统筹不够等问题具体如下

1.从上级及部门发文量来看，收到的各类文件数量今年lxx7月较去年同期都略有增长，存在电子发文和纸质发文重复发的情况绩和排名，没有单纯以考试成绩为标准对班级、教师和学生进行奖惩，从不炒作升学考试成绩从不擅自组织开展各类学科竞赛

（七）规范学生评价建立学生学业成绩与综合素质评价相结合的发展性评价体系，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，认真制定切合学校实际的学生综合素质评价方案我校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，建立学生个人成长档案学生的综合素质评价一人一档

（八）强化教学管理我校对教学常规做到一月一次专项检查，对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价，对每次教学检查的结果及评价结论及时公示，并将各种检查结果作为教师学期绩效考核的依据

（九）打造教师队伍时间减少了，学业负担减少了，但教学质量不但不能降低，相反还要逐步提高，我校着力打造一只业务精良的教师队伍开展以校为本的教研和培训工作，使教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩

（十）丰富学生活动课业负担的减少，给学生腾出大片大片的发展时空，为学生素质提高提供服务我校每年度开好一次学生运动会，开展节日庆祝和艺术类活动有计划地开展“六一”“教师节”“国庆节”“元旦”等节日的庆祝活动

1.少数教师对于“减负提质”思想意识不到位

2.少数教师教学思想滞后，导学能力较差，存在满堂灌现象

1.加强对干部教师政治培训，进一步提高干部教师思想认识坚持以学生发展为本注重学生全面发展，注重发展全体学生

2.让教师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量

3.狠抓教师基本功，努力提高教师业务水平

4.积极开发校本课程

5.开展丰富多彩的兴趣小组活动，促进学生和谐发展总之，减负不是形式，提高教育教学质量才是真目的，还教育的本质，让学生健康成长我们将进一步打造高效课堂，把“减负提质”工作落到实处，让校园成为学生健康成长的乐园参考范文基层减负整改报告按照《关于报送基层减负工作自查情况的通知》文件要求，我局高度重视，及时安排部署并开展自查工作，现将涉及我局2020年我局整治形式主义减负工作自查报告如下基层减负工作涉及我局领域的主要是精文减会方面减负工作，对照中央提出的“守住精文减会的硬杠杠”和自治区提出的“在2019年的基础只减不增”的要求以及本局确定的20xx年目标任务，结合日常工作实际，重点从文件印发和会议方面加强减负

1、精简文件方面进一步规范了文件印发流程，文件传送以政务协同平台报送为主，控制纸质文件印发，对可发可不发的文件果断精简,2020年共计精简类文件25个，实现了精简文件10%的目标

2、精简会议方面结合会议提前计划，会前做好充分调查，对参会人员相同、内容相仿的会议在时间允许的情况下合并召开，统筹安排会议时间和内容，对需要研究的议题集中安排，压缩会议时间，提高会议效率，杜绝止议而不决，反复开会现象部分信息或简单的事项，均通过微信群或qq群发布，达到工作传达目的，尽量不召集开会今年共召开局党组会20次，局务会15次，会议次数较去年减少15%

1、纸质公文文件的印发还比较多，需进一步精简，特别是还存在各类业务工作函来函往的问题

2、会议议事的统筹性和计划性还不够，还存在随时、随行、随意开会的现象

1、严格控制纸质文件，文件传送以电子公文为主；对能通过传真、函件等文字形式解决问题的，不予发文；能单独发文的不联合发文；能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的，严格控制升格发文，引导减负工作走深走实

2、加强会议的统筹整合，减少或合并召开部署单项工作任务的会议，能以开小会、开短会解决问题的，尽量不开大会，解决实际问题；能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务，或能以书面形式征求意见建议的，原则上不召开会议参考范文基层减负自查报告为全面落实《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保障的通知》精神及自治区党委提出的“八少八不”工作要求，民政局严格控制发文和开会，做好基层减负工作一是严格控制发文对上级部门的请示、报告等，经审批后方可发文；一般性工作不做发文，可以通过电话、微信工作群众进行沟通传达,尽量不制发纸质文件确需发文的，严格履行文件签发相关程序，各类文稿，必须经领导或分管领导签字把关，发文要求任务明确目标清晰，不发脱离实际的文件，发文要具有较强的针对性和可操作性截至目前,已发文17件，与去年同期比较下降了64%二是减少会议数量召开会议本着几会合一的形式，提高会议质量,注重成效，严格控制会议规模开小会，尽量少开大会，业务会议只安排相关领导和业务科室人员参加，尽量减少参会人数开会前领导准备充分，议程具体、规范，突出重点目前召开由各乡镇分管民政工作领导参加的会议2次，真正做到基层减负文档为doc格式参考范文教师减负自查整改报告多年来，我校一直本着从严治教、从严治校、从严治师、从严治队伍的教学理念，大力推进健康教育，努力使学生生动活泼、健康成长为进一步规范办学行为，切实减轻学生课业负担，我校对“减负”工作做了深入彻底的自查及整改，具体情况如下

（一）教育教学

1、在健康教育理念指引下，我校教师积极践行“有效阅读”课题研究，通过改进教学方法，优化课堂教学，来提高课堂教学质量在课堂教学中力争做到“三到位”基础知识训练到位、基本能力训练至U位、学习情感激发到位；“四原则”全体性、全面性、主动性、创造性，“五把”把创新观融入课堂、把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进课堂、把实践能力的培养纳入课堂

2、狠抓教师基本功，努力提高教师业务素质一是利用业余时间对全体教师进行硬笔字培训因为只有教师掌握了书写的技巧和要领，才能写出一笔规范的字，从而能较好地教授学生二是积极倡导教师读书开展每月一次的“读书沙龙”活动，通过读书沙龙活动促使教师在读书中感悟、自省、反思、成长

（二）考试评价

1、考试次数及考试内容我们每学期只进行一次期末考试为了加强学校过程性教学管理，学校倡导教师进行当堂检测检测内容以课程标准中规定范围内基础知识为主，主要目的是查漏补缺，保证课堂教学效率除此之外，学校从不任意增加考试次数，绝不随意提升考试难度

2、正确对待考试和分数我们清醒地认识到，考试不仅是对学生学习的一种检测，也是对教师教学的一种评价因此，考试有必要，但必须正确对待对于每次考试及检测，绝不在班级公布学生的名次，也绝不以此为据给教师排队根据检测结果，各任课教师认真查找自己教学问题，提出整改措施，并帮助学生一起分析阶段性的学习情况，同时，通过家长会做好家校沟通,从而使学校家庭达成教育一致性，更好地帮助学生成长

3、采取合理评价方式教师采用“过程+等级+评语”的评定方式，在学生的总评成绩中做出一个客观、公正的评价，在这个操作环节中，我们注重评价对人的激励作用，坚持正面引导，使学生感到，即使期末成绩不理想，但在平时的学习过程中，只要付出了自己的努力，同样能得到一个满意的成绩，从而更加促使学生积极地参与学习的过程我校为公办学校且在城区，因此生源较好但面对招生问题，我校从不进行笔试、面试，不以任何形式收取择校费为进一步落实制度，学校加强监管力度，注重过程性检查每天坚持作业公示，教务处固定人员专门检查督促；每周坚持抽查一次各班级作业量情况及按课表上课情况，并及时将情况全校通报……由于加大了检查的力度，学校日常管理井然有序切实减轻学生课业负担的一个最直接表现就是规范学生的作业及教辅我们的具体做法如下坚持一个原则以学生发展为本注重学生全面发展，注重发展全体学生学校领导班子，把规范教学秩序，减轻课业负担过重，提高教学质量的工作放在首位把握两个前提严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量学校严格按照国家课程计划设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不随意增减课程课时，不随意提高或降低教学要求依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间提倡“五留五不留”留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业对于教辅资料的征订，我们严格按照上级要求，从省级有关部门评议公告的目录中选择，并以家长自愿购买为原则，绝不强迫学生统一购买对于购买的教辅资料，学校要求教师要充分利用，科学合理使用，不搞题海战术总之，我们学校的管理始终以健康教育为依据，以培养学生的能力为目标，努力让学生健康快乐成长参考范文乡镇基层减负自查报告减负，并不是新鲜的话题，但它却是一个非常值得思考的话题如何才能有效肩负学生为什么会有负担？如何才能让学生享受适度的压力？这恐怕是教育不可回避的一个问题我们可以先做一个形象的比喻当你和一位赏心悦目的美女促膝相谈一小时，你会觉得是愉快的享受；反之，让你和一位臭气熏天的酒鬼共处一分钟，就会成为沉重的负担所以，学生有没有兴趣，很大程度上决定了负担的轻与重学生在学校除了读书,还应该有更为丰富的体育活动、艺术活动多种活动的有机结合，才能还给孩子快乐的童年，减轻他们的负担学生要发展，教师就要先行发展教师广泛涉取以求一个“博”字;钻研业务以求一个“专”字；加强教研以求一个“新”字要上好课，课前准备是关键教师要充分研读教材，明确每册教材在整个小学阶段的地位和任务，从而更好地开展课堂教学减负令严格控制学生的作业量做到

一、二年级不布置课外作业，三到五年级的课外作业不超过30分钟，六年级的作业不超过1小时因此，人们一提到减负，第一反应就是减少作业量有人认为“减负”就是给学生少一些作业、少一些补习，多一点玩的时间、多一点能够受他自己支配的时间其实，这种规定是很难操作的试问，

一、二年级的孩子回到家什么作业也不做，家长会答应吗？一定量的作业还是要布置的，因为学习本身就客观存在一定的负担的压力，任何人学业上的成功都无法逾越“刻苦努力”这一环节如果我们随意减去学习中应有的负担，就彻底偏离了减负的精神在作业的要求上，首先要精心设计作业，认真筛选，控制作业数量选择有代表性的作业，使学生通过练习达到复习和巩固课堂所学知识的目的笔头作业一定要做到少而精，避免机械重复第三，双休日、节假日要控制笔头作业的量，可布置一些“软作业”所谓“软作业”，就是比较灵活、自由的、需要学生动手动脑，以及参加社会实践来完成的作业如阅读书籍、参加劳动、查阅资料、收集信息、社会调查等这些作业学生乐意做、喜欢做对自己感兴趣的东西做起来是不会感到是一种负担的而这些作业的完成，对于增进学生的综合素质无疑是很有帮助的减负并不是一道简单的减法算式，它需要教育者站在孩子的角度，设身处地想到孩子的未来，让孩子能够在快乐中成长；减负也是一项长期的工程，它需要教育者站在发展的角度，为培养更优秀的人才而不懈努力减负虽然路漫漫，但“减负”是大势所趋，人心所向，作为教育工作者，面对减负浪潮，责无旁贷文档为doc格式参考范文基层减负工作自查报告按照“减负”工作方案的相关要求，我局在全局职工中深入开展“责任落实，责任落实情况，责任落实情况”为主题的减负工作，现将自查报告如下为进一步加强我局“责任落实，责任落实”工作的领导，落实“减负”工作的领导，我局成立了“减负”工作领导小组，由局主要负责人任组长，其它负责人任副组长，各科室及局属单位主要负责人为成员，局属各单位主要负责人为成员O一）建章立制为了确保我局“减负”工作顺利进行，局属各单位都建立健全了各类规章制度，制定并印发了《“减负”工作的实施方案》，进一步强化了“减负”工作的组织领导，完善了“减负”工作责任追究制度，明确了各单位和局属各单位“减负”工作的主要任务和责任，为减负工作的顺利进行提供了组织保障二）加强宣传发动通过宣传活动的开展，营造全局职工“减负”宣传氛围，增强了职工的“减负意识”，进一步提高了职工的“减负”意识三）加强督查整改，提高效果通过学习和讨论，我局各单位职工进一步明确了“减负”工作的重要性和必要性在认真总结“减负”工作中的经验和做法时，还有待于在今后的工作中继续努力为使此次“减负”工作落到实处，切实提高我局职工的“减负意识”,提高我局职工的“减负”意识，确保“减负”工作落到实处，我局将以此次活动为契机，进一步加强和完善我局“减负”工作的管理和监督，加强对“减负”工作的督查和指导，切实提高我局职工的“减负”意识和“减负”工作水平参考范文基层减负工作自查报告按照《关于报送基层减负工作自查情况的通知》文件要求，我局高度重视，及时安排部署并开展自查工作，现将涉及我局XXXX年我局整治形式主义减负工作自查报告如下:

1、精简文件方面进一步规范了文件印发流程，文件传送以政务协同平台报送为主，控制纸质文件印发，对可发可不发的文件果断精简,xxxx年共计精简类文件25个，实现了精简文件10%的目标

2、精简会议方面结合会议提前计划，会前做好充分调查，对参会人员相同、内容相仿的会议在时间允许的情况下合并召开，统筹安排会议时间和内容，对需要研究的议题集中安排，压缩会议时间，提高会议效率，杜绝止议而不决，反复开会现象部分信息或简单的事项，均通过微信群或qq群发布，达到工作传达目的，尽量不召集开会今年共召开局党组会xx次，局务会15次，会议次数较去年减少15%

1、纸质公文文件的印发还比较多，需进一步精简，特别是还存在各类业务工作函来函往的问题

2、会议议事的统筹性和计划性还不够，还存在随时、随行、随意开会的.现象

1、严格控制纸质文件，文件传送以电子公文为主；对能通过传真、函件等文字形式解决问题的，不予发文；能单独发文的不联合发文；能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的，严格控制升格发文，引导减负工作走深走实能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务，或能以书面形式征求意见建议的，原则上不召开会议XXX储备局20xx年11月22日

2.从上级及部门召开的会议量及开展情况看，参加上级或机关部门以及镇（街道）召开的会议（含视频会议）同比增减数量存在不平衡情况，基层普遍反映经济和综治会议占比相对较多

3.从上级及部门要求开展的督查检查考核情况看，迎接各类督查检查考核项目、数量较往年减少不多；各类督查检查考核要求备查台账的情况还是存在；与上级或部门签订的“责任状”及“一票否决”的情况各镇街道存在不平衡

4.从政务app清理情况看，这两年上级要求关注的微信公众号数量增量较少，但是总量还是很多；通过qq、微信、专用app等载体即时打卡晒成绩的情况基本没有

5.村（社区）牌子问题，各部门条线要求悬挂的各类牌子，均按照要求清理整顿到位；村（社区）办事大厅功能区间的布局及资料摆放情况较好一是开会尽量明确会议时长目前仍有相当数量的会议没有明确会议时长，对基层安排会后工作存在困难，希望会议时间尽量安排在一上班或者下班前，能空出整段时间有利于安排工作会议布置时，要求分管领导参加的，尽量不同时要求主要领导参加，以便干部腾出时间更好地开展工作、服务群众、服务企业、服务基层二是服务调研更有针对性现在市区两级部门虽下到基层开展服务调研，但从实际效果来看帮基层解决问题的少，为调研而调研的、为服务而服务的多，希望接下来的服务调研能带着问题来，或者征询基层需求后，带着措施和办法来，切实帮基层解决问题针对一项调研主题、建议相关部门联合调研，避免分散调研，增加基层接待负担三是职能部门能更好地为基层服务日常工作中，街道“属地责任”参考范文基层减负清单自查报告镇党委、政府高度重视农民减负工作，根据县人民政府会议精神，扎实安排，结合实际，认真开展自查自纠现将自查情况汇报如下

1、种粮补贴、综合直补、良种补贴和农机补贴等惠农政策得到落实，补贴资金及时足额发放到了农户，无截留、挪用现象

2、村级补助资金及时落实到位，村级组织能正常运转，无村组另行向农民收取现象

3、征、占用农民土地补偿政策落实到位，无群众反映强烈的突出问题

4、认真落实农村中小学收费“一费制”，没有随意增加收费项目和分解项目、分段收费及代收费用、摊派课辅资料等现象，没有截留、挪用教育经费和“两免一补”资金

5、在新农村建设和“一事一议”项目中，按照量力而行和群众自愿的原则，不搞形式主义，不盲目攀比，没有发生下达违规任务指标和达标升级的现象镇群防群治协会经县委批准，于9月22日成立县委具体批文（宁党复［xxx）13号）《关于镇成立群防群治协会有关问题的批复》协会的性质和任务是在县综治委、镇党委、政府的领导和公安机关的指导下，开展群防群治工作，辖区内所有机关、企事业单位、居民、个体工商户纳入会员，是一个群众性自治组织其主要任务是组织、发动镇辖区内所有机关、团体、企事业单位及广大干部职工、人民群众积极投身于社会治安安全防范工作，协助政法部门维护全镇的治安秩序，协助党委、政府抓好社会治安综合治理工作，并负责筹集必要的社会治安综合治理经费开展法制和社会公德教育宣传教育辖区内居民遵守社会主义法制，增强法制观念，使广大群众知法、懂法、护法、守法，自觉依法办事，自觉遵守社会公德积极开展创建安全文明社区、无毒社区等活动开展各种安全防范工作组织广大干部做好防火、防盗、防破坏和防治安全灾害事故的“四防”工作配合党委、政府和和有关总站及时疏导、调解矛盾纠纷，协助管理流动人口、重点人口，并适时开展群防群治调调研，推广典型经验，为有关部门提供社会治安综合治理的意见建议和要求协会成立组建了由20人组成的“镇治安巡防大队”，它是一支群防群治协会的专业队伍，在县政法委的主管下，由镇党委、政府领导，具体由派出所直接领导、管理指挥和使用协助派出所开展治安巡逻、防范，加强对社会面的控制，有效预防和减少犯罪，协助维护社会治安秩序，检查和督促辖区内各机关、企事业单位内部的安全防范工作其经费由镇群防群治协会筹集自镇群防群治协会成立以来，充分发挥了其积极作用，社会治安得到了明显的改善为筹集群防群治经费，根据中共中共、国务院《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》中“谁受益、谁出资”，“取之于民、用之于民的”精神，所有会员都有义务缴纳会费经县委批复，会员收费标准为:在辖区内所有机关、企业、事业单位的全部职工（包括离、退休人员）每人每月1元；个体工商户每户每月3元单位团体会费每年10人以下的200元、11—50人的300元、51—100人的400元、101人以上的500元镇群防群治协会每年收取单位团体及个人会费5万元，主要用于治安巡防队员的部分补贴支出，交纳意外伤害保险、购置服装和日常工作经费支出，年终召开会员单位总结表彰会议经费支出等文档为doc格式参考范文基层减负自查工作报告为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《广东省教育厅转发教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行.第2季”活动的通知》，结合我太和二小实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下:

1、成立以校长管贵仁为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性

2、召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育

3、利用校园红领巾广播站、家长会、校讯通、学校宣传栏等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作

4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障

1、严格按照广州市课程设置标准开设课程，不准随意增减课程，不得增加周活动总量要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求开足开好体育、美术、品德、音乐、科学、综合实践、信息技术等课程，严禁占用这些课时补习其他文化课

2、严格控制学生在校活动总量小学生在校活动时间不超过6小时教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时（含大课间、体育课）

3、严格控制学生课外作业量一二年级尽量不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业

4、严格控制考试次数每学期只进行一次期末学科检测不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差

5、严格控制教辅资料学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅教导处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关情况

6、加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一节课加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性

7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展课业负担的减少，给学生腾出了发展的空间和时间在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我参考范文落实基层减负自查报告“减负”的关键在于落实秋季开学前夕，教育部公布了《小学生减负十条规定》征求意见稿,内容包括严格实行免试就近入学，严禁分重点和非重点班，教学不得拔高要求和加快进度，不留书面家庭作业，一至三年级不举行任何统考,全面取消百分制、采取分级评价，教辅材料“一科一辅”，严禁违规补课，每天锻炼一小时，教育部门每学期公布督导报告等“减负十条”无疑堪称一份沉甸甸的开学大礼，相信孩子们听到“不留书面作业”、“取消百分制”等减负规定后，一定会欢呼雀跃、心花怒放此次的十项规定涉及面广、态度严厉，涉及了学生负担过重的方方面面无论是对于教学上的“零起点”要求，以及对于拔苗助长式教育的遏制，甚至事无巨细到“小学生不留书面作业”，十条减负令，可谓条条都打在了“七寸”上但我们还是要说，“减负”新规定再漂亮，关键还在落实如果没有配套措施跟进，再好的减负规定也可能事与愿违、变调走样因为“减负”的口号喊了几十年，上上下下的“减负令”多达上百项，可“减负”就像希腊神话中西西弗斯手上的巨石，今天被推上山，明天却又滚下来,导致一道道减负令的实际效果往往被“应试教育”消弭得所剩无几我们知道，学牛负担过重，既是教育问题，也是社会问题，需要综合考虑、综合治理真正为孩子减负，除了严格落实课业负担标准外，关键还在于建立健全教育监督机制、改革教育评价手段、合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平的教育环境这是缓解学生升学压力的治本之策因为没有了升学压力，学生的焦虑、恐惧等情绪以及考试排名带来的精神负担就会大大减轻；家长才能将关注孩子成绩转移到关注孩子的身心健康上，从而摒弃望子成龙的比拼心理；学校也就会在减轻教学内容负担、控制课程难度和考试难度等方面有所作为当然,全社会转变用人观念，树立多方面、全方位、动态的评价体系，跳出“成绩唯上”的圈子，也是减轻学生负担的重要一环不可否认，孩子们的负担过重，与社会培训机构的推波助澜密切相关，因此规范社会培训机构的行为也就迫在眉睫目前，社会上的课外培训机构遍地开花，甚至一些没有办学资质的机构也办起了补习班，培训时间通常在晚上、周末或假期进行，占用了孩子大量自主支配时间因此，相关管理部门应该加大综合治理力度，进一步规范社会培训机构,净化校外教育环境毋庸讳言，孩子学习负担沉重，家长有不可推卸的责任在家长当中普遍存在着从众心理，别人家的孩子都报了校外培训班、补习班，生怕自己的孩子落在后面，也就跟着给孩子报名参加校外培训殊不知，每个孩子都是有个性的，别人选择的方式未必适合自己的孩子，或者说自己的孩子也不一定有参加校外培训的必要由于家长的从众心理而盲目报班，或许不仅没能提高孩子的学习成绩和能力，反而增加了学习负担，减少了孩子的学习兴趣所以，家长一定要调整好心态，把培养孩子的学习能力和学习习惯当作重点，让孩子参与各种有利于提高学习能力的活动，如学能训练、棋类活动、体育锻炼等，让孩子勤动手动脑,多给点时间让孩子计划自己的学习活动，从能力上提高学习的效率，从习惯上获得长久发展的保障中国梦的实现仰仗教育的腾飞，在实现教育梦的征程中，减负无疑正当时但减负如果不从根子上抓起，不从行动上切实加以贯彻，再多的文件出台只会起到“令不行禁不止”的效果从这个意义上讲，各级教育主管部门应该正视自身所承担的社会责任和历史使命，更好地研究如何将制度落实好，如何引导社会、学校、老师、家长投身到减负的实际行动中，让每一个孩子都怀揣梦想，勇敢前行若如此，减负，善莫大焉是本职工作，对辖区的一些历史遗留、疑难杂症工作的化解牵头抓总的责任不可推卸，但也希望区级各职能部门主动行使职权，帮助基层多出出主意，让基层有坚强的后盾，也能帮基层减轻心理负担建议区级各职能部门在转发上一级通知要求，让基层填报数据或者工作内容时，先行研究，调整成适合基层实际的填报形式，让基层更易理解，避免基层填报有误情况发生基层还反映，现在工作督查较多，真正给基层指导较少，希望上级部门能够在工作开展前和开展时多与基层沟通对接，督促工作进展的同时要更加注重对基层工作的指导，以督促导，让基层工作更有方向建议督查考核时多要求电子类台账，台账资料的形式更多样一些，只要工作内容有就可以另外，现在很多的考核都要求有可看、可展示的阵地,因为老旧社区资源有限很难拓展，基层建议具体考核最好能够区别对待参考范文教师减负自查整改报告根据省、市、县“减负万里行”相关活动的要求，我校充分认识到中小学开齐、开足课程和减轻学生过重课业负担的重要性，深刻理解省市县文件精神，进一步统一思想、提高认识，要求领导班子、全体教师自查自纠，领导班子到班级抽查、摸底，采取有力措施，落实责任目标下面就我校的自查情况作以下如实的汇报组长XXX（XX学校校长）副组长XXX o成员各教研组长:XXXXo

1.召开全体教师会议，组织学习省、市、县“关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，明确全面推进“减负”工作是全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的需要，是大力推进素质教育，保证未成年人身心健康成长的需要要严格执行省、市、县“减负”工作要求，认真落实减负责任,勇于接受广大家长及社会的监督

2.利用校园广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作

3.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策我校教师基本达成共识1“减负”不等于“减质”2“减负”是教师工作高效1的表现3“减负”是让学生健康成长的必要必须的工作措施4“减负”是培养创新、实践能力人才的需要

4、将减负工作与教师的日常考核、评优评先挂钩实行一票否决制度我校针对“减负提质”的相关要求，认真开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行查访，做到各项工作落实到位通过自我检查，我校落实“减负”工作情况良好

1、执行课程计划方面根据国家、省、市、县课程计划的规定，按照减负要求，结合我校实际，认真落实，已经做到了“五有五没有”:有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课标设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学计划把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学；有按规定的考试要求，没有随意增加考试次数并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间

2、控制活动总量方面学校严格执行校历和作息时间安排，严格控制学生在校活动总量严格控制学生在校活动总量小学生在校活动时间不超过6小时初中不超过七小时，教导处科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，中小学生每天体育锻炼不少于1小时教师没有挤占学生休息时间进行补课，无节假日集体补课现象学校不允许教师有偿家教

3、控制作业总量方面学校严格控制学生的课外作业量作业要求精心设计，力求做到少而精，讲求实效，同时应把作业布置和指导纳入课堂教学环节我们坚持做到

一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级每天课外作业量不超过1小时，七至九年各科交叉作业时间不多于90分钟，严禁以增加作业量的方式惩罚学生，严禁以抄代罚教师根据新课改的要求，精选作业内容，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮教措施，不歧视、排斥学校对各科作业布置作协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，不因双休日及节假日而加大作业量，保证学生每日充足睡眠时间

4、控制教辅用书方面严格执行“一科一辅”和家长自愿购买的原则，学校严格按教育行政部门当年审定的教学用书目录选用教材征订教辅用书，地方课程选用教材，按省市县教育行政部门有关文件规定征订禁止教师组织学生统一购买未经教育行政部门审定的教材以外的教辅材料、学具、图书、报刊和学生用品

5、规范考试管理方面学校严格控制考试科目和次数除小学语、数两科，中学语、数、外、政、物、化六科安排期中、期末考试外，其它学科（包括活动类课程）每学期考查一次不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差严禁体罚或变相体罚学生，做到平等施教、文明执教，关心热爱每一个学生，让学生在和谐的气氛中学习和成长

6、规范招生入学和学籍管理工作根据县教育局关于招生入学和学籍管理规定，我校严格执行就近入学的政策，新生实现均衡编班，不存在举办或参与举办选拔生源班的情况，不组织分班考试、不按成绩分班实用全国联网的电子学籍系统管理学籍业务，不存在人籍分离的情况我校充分发挥家长的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力总之，“减负增效”是当前基础教育改革与发展面临的重要课题之一，我们正在孜孜不倦地探索着，期望通过我们的努力能向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷参考范文基层减负自查报告按照《关于报送基层减负工作自查情况的通知》文件要求，我局高度重视，及时安排部署并开展自查工作，现将涉及我局XXXX年我局整治形式主义减负工作自查报告如下

1、精简文件方面进一步规范了文件印发流程，文件传送以政务协同平台报送为主，控制纸质文件印发，对可发可不发的文件果断精简,XXXX年共计精简类文件XX个，实现了精简文件XX%的目标

2、精简会议方面结合会议提前计划，会前做好充分调查，对参会人员相同、内容相仿的会议在时间允许的情况下合并召开，统筹安排会议时间和内容，对需要研究的议题集中安排，压缩会议时间，提高会议效率，杜绝止议而不决，反复开会现象部分信息或简单的事项，均通过微信群或qq群发布，达到工作传达目的，尽量不召集开会今年共召开局党组会xx次，局务会xx次，会议次数较去年减少XX%

1、纸质公文文件的印发还比较多，需进一步精简，特别是还存在各类业务工作函来函往的问题

2、会议议事的统筹性和计划性还不够，还存在随时、随行、随意开会的现象

1、严格控制纸质文件，文件传送以电子公文为主；对能通过传真、函件等文字形式解决问题的，不予发文；能单独发文的不联合发文；能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的，严格控制升格发文，引导减负工作走深走实

2、加强会议的统筹整合，减少或合并召开部署单项工作任务的会议，能以开小会、开短会解决问题的，尽量不开大会，解决实际问题；能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务，或能以书面形式征求意见建议的，原则上不召开会议参考范文教师减负自查整改报告为了更好地贯彻落实《四川省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，端正办学思想，规范办学行为，促进东兴区和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，近年来，三烈中心校十分重视减负增效工作，把素质教育当做落实“减负”的良工利器，在素质教育的大旗下，我校严格执行各级“规范办学行为”的有关规定,努力使学生生动活泼、健康快乐地成长，教育质量进一步提升，现将自查的情况报告如下三烈乡辖12个村个村和一个社区，现有学校3所三烈中心校、三烈小学、三烈黄家坡村村小义务教育阶段学生总计900人，其中三烈中心校451人，三烈小学438人,三烈黄家坡村村小11人

（一）执行课程计划根据《四川省义务教育课程设置方案（修订稿）》《四川省义务教育阶段地方课程实施方案（修订）》及东兴区的实际情况，严格制定学年课程实施计划确保地方课程实施到位，做到课时不被其他学科挤占并做好校本课程的开发与实施

（二）控制在校时间严格控制学生在校活动总量，规定学生每天在校上课时间不得超过6小时，要求学生不到校集体早自修，不在学校晚自修确保了学生每天至少有1小时的体育活动时间不能削减、挤占体育课和体育活动时间，确保学生正常的课间休息、午餐、午间休息、大课间和眼保健操时间

（三）禁止教育三乱我校从未利用寒暑假、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，没有举办各类学科竞赛辅导班，没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课，我校没有办特色班、兴趣班、实验班严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料

（四）规范招生秩序我校一直坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育并按照新生户口来源，性别，采取搭配平行编班整个招生及编班过程做到公开、透明、规范没有举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生，更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全

（五）控制学生作业量我校按规定，所有学科都严格控制家庭作业总量，确保学生的睡眠时间学生书面家庭作业一二年级没有，三四年级每天30分钟，五六年级每天1个小时，凡要求学生完成的书面家庭作业教师必须做到精选、先做、全批并及时反馈坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生

（六）规范学科考试每学期只实行期中、期末两次学科检测，也从不公布学生的考试成。