那树 教学课件

《那树》教学课件第一章导入与背景介绍作者王鼎钧简介文章背景台湾著名作家，1927年生于山东，著《那树》创作于现代都市文明迅速发名散文大家毕生致力于文学创作，展时期，反映了城市化进程中人类活以深厚的人文关怀和精湛的文笔著动与自然环境之间日益尖锐的冲突，称，作品常探讨人与自然、传统与现表达了作者对自然生命的关注与思代的关系考引发思考绿色的守护者那棵树的形象——外貌描写生命力文中大树呈现出老态、坚固、茂盛的尽管历经风雨，这棵树依然屹立不特点树干粗壮，枝叶繁茂，根系深倒，展现出惊人的生命韧性它如同植于土壤之中，展现出生命的厚重与一位饱经沧桑的长者，静静地矗立在强韧城市一角历史感词语学习

（一）泥泞（）倒坍（）屹立（）nínìng dǎo tān yìlì形容道路或地面因浸水而软湿不平倒塌崩溃高高地、稳固地直立着例句雨后的小路泥泞难行，我们不得不绕例句老房子年久失修，终于在一个暴雨夜例句这座古塔已在此屹立千年，见证了历道而行倒坍了史的变迁世袭（）饥蝗（）荫庇（）shìxíjīhuáng yìn bì财产、职位或爵位等由祖先传给子孙蝗虫灾害造成的饥荒遮蔽保护例句在古代，许多官职是世袭的，由父亲例句历史上，饥蝗常常导致大规模的人口传给儿子迁徙词语学习

（二）佝偻（）引颈受戮（）gōu lǚyǐn jǐng shòu lù形容身体弯曲，驼背的样子伸出脖子让人杀死，比喻甘愿牺牲例句那位老人佝偻着背，艰难地行走在街头例句面对敌人的屠刀，他宁可引颈受戮也不肯屈服默契（）周道如砥（）mòqìzhōu dào rúdǐ不用言语就能彼此理解形容道路平坦如磨刀石一般例句多年的合作使他们之间形成了良好的默契例句新修的大道周道如砥，车辆行驶十分平稳文章结构总览早期大树的描述•详细描绘大树的外形特征•展现大树对环境的积极贡献•揭示大树作为精神象征的意义近期大树的矛盾冲突•城市扩张与自然环境的冲突•大树面临的生存危机•人类文明发展与自然保护的矛盾现时大树的命运•交通事故成为砍伐大树的借口•电锯砍伐大树的悲壮场景•清道妇讲述蚂蚁国故事的深层寓意早期大树的多重价值精神象征象征平和、安详、无私奉献的精神，代表着自然的宽容与包容，给人以心灵慰藉和精神寄托生态价值大树为行人提供荫庇，防止雨水冲刷土壤，维持生态平衡，创造微气候环境，为小生物提供栖息地社会意义成为生命界抗击台风的榜样，传递坚韧不拔的品质，展现自然生命的尊严与价值，提醒人们尊重自然近期大树的矛盾冲突外界环境的压力随着城市不断扩张，柏油路一里一里铺过来，原本自然生长的植物被铲除，大树的生存空间被严重挤压，面临前所未有的生存危机大树内心的矛盾大树明知自己将面临被砍伐的命运，却仍然默默奉献，为人类提供荫凉，展现了生命的尊严与大爱，形成强烈的情感冲突文明与自然的冲突现代城市建设与自然环境保护之间的矛盾日益尖锐，人类对便利的追求往往以牺牲自然为代价，反映了当代社会发展的深层次问题现时大树的悲壮命运电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉事故引发的危机砍伐的残忍场景蚂蚁国的故事一个醉汉驾车撞上了大树，虽然人毫发无损，作者以极具冲击力的描写呈现电锯砍伐大树的清道妇讲述大树倒下前蚂蚁集体迁徙的故事，但这次事故却成为砍伐大树的借口交通专家场景，将电锯拟人化为刽子手，将树木拟人暗示动物对自然灾难的预知能力，也体现了生认为大树妨碍交通，必须被移除，完全忽视了化为有血有肉的生命，使得砍伐过程充满残酷命之间的相互联系和依存关系大树的生态价值与悲壮蚂蚁国的象征意义生命的灵性与预知情感的对比生命的敬畏蚂蚁能够预知大树将被砍伐，提前举国搬蚂蚁之间的友爱与依依不舍形成了与人类冷通过蚂蚁国的故事，作者表达了对自然生命迁，展现了动植物对危险的本能感知，暗示漠的鲜明对比蚂蚁为同伴考虑，共同面对的敬畏与同情即使是微小如蚂蚁的生命，自然界存在人类难以理解的神秘联系这种危机；而人类却为了所谓的便利无情地砍也有其存在的价值和意义，都是生态系统中灵性与预知能力，与人类的科学理性形成对伐大树，展现了不同生命体对待自然的态度不可或缺的一部分，值得人类尊重和保护比差异作者的情感态度痛惜与愤慨深刻反思作者对大树命运表达了深切的痛惜和作者对都市文明发展中忽视自然环境强烈的愤慨通过生动的描写和强烈保护的现象进行了深刻反思他质疑的感情色彩，将内心的不满和抗议倾以牺牲自然为代价的现代化建设，思注于文字之中，呼吁读者关注自然生考人类与自然的关系应如何平衡命的价值和谐共存的呼吁作者呼吁人与自然和谐共存他期望通过文学作品唤起人们对自然环境的关注，促使社会思考如何在发展中保护自然，实现人与自然的可持续发展朗读与感悟朗读体会电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉大树摇晃，呻吟，跪下去，砸在地上大地一阵颤抖那棵树死了•注意语调的变化，表现出大树被砍时的悲痛这段文字通过拟人化手法，将大树的被砍过程描绘得极为生动而悲壮•感受咬嚼碎呻吟等动词的力量咬骨粉呻吟等词语赋予了大树人的特性，使读者能够感同身受地体•体会作者通过声音和动作描写传达的情感会到大树被砍时的痛苦与悲伤讨论问题•你听到了什么？感受到了什么？•为什么作者要用踝骨呻吟等词？•这段描写给你带来了怎样的情感体验？文章写作手法分析拟人手法对比手法象征手法作者大量运用拟人手法，赋予大树人的特性和情文章通过多处对比，强化主题蚂蚁国的友爱与大树作为自然与生命的象征贯穿全文它不仅是感大树会呻吟，会预知未来，会跪下去人类的冷漠形成对比；大树的无私奉献与人类的一棵具体的树，更是自然生命的代表，象征着坚这些拟人描写使大树成为有血有肉的生命自私破坏形成对比；自然的和谐与都市的混乱形韧、包容和无私通过对大树命运的描述，作者体，激发读者的情感共鸣，增强了文章的感染成对比这些对比鲜明突出，使主题更加深刻表达了对自然环境和生命价值的思考力课堂讨论题12社会问题反思创作角度思考你认为大树的遭遇反映了什么社会问题？这些问题在当今社会是否依如果你是作者，你会如何写这棵树的故事？你会选择相同的结局吗？然存在？我们应该如何面对这些问题？为什么？尝试从不同角度构思这个故事34城市建设与自然保护人与自然的关系现代城市建设应如何兼顾自然保护？你身边有没有类似的例子？请分你如何理解人与自然的关系？在日常生活中，我们应该怎样与自然和享你对城市绿化和环境保护的看法和建议谐相处？请结合自身经历和感受进行讨论课文重点句子品味柏油路一里一里铺过来，紧贴着那棵树电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一大树摇晃，呻吟，跪下去，砸在地上的脚踝所有原来在地面上自然生长的东圈白森森的骨粉大地一阵颤抖那棵树死了西都被铲除句子赏析句子赏析句子赏析这句话通过拟人化和生动的动词描写，将短句连用，节奏明快而有力，形象地描绘这句话简洁而有力地描述了城市扩张对自电锯砍伐大树的过程变得极为残忍咬了大树倒下的瞬间摇晃呻吟跪下去然环境的侵蚀过程一里一里表现出城下去嚼碎将电锯比作凶猛的野兽，白等动词将树木人格化，展现出生命陨落市化的逐步推进，紧贴着那棵树的脚踝森森的骨粉则将树木比作有血有肉的生的悲壮大地一阵颤抖则暗示这一事件将大树拟人化，增强了读者的情感共鸣命，这种表达方式使读者产生强烈的视觉的深远影响，不仅是一棵树的死亡，也是铲除一词传达出人类对自然环境的粗暴冲击和情感震撼对整个自然界的伤害改造课文人物形象对比作者•对自然充满敬畏和感情•关注生态平衡和环境保护•对大树被砍表示痛惜和抗议•重视精神价值和生命意义交通专家•注重功能性和实用价值•关注交通便利和城市规划•视大树为交通障碍物•重视物质发展和现代化这两种不同态度体现了现代社会中关于自然与发展的两种价值观念一种是尊重自然、与自然和谐共存的生态观；另一种是以人为中心、将自然视为可利用资源的功利观通过对比，作者暗示我们应当反思在追求现代化的过程中，是否忽视了对自然的尊重和保护？课文主题总结无私与破坏保护生态和谐共生《那树》通过对一棵大树命运的描述，深刻揭示了现代社会中人与自然关系的紧张与失衡文章呼吁人们重新审视我们与自然的关系，在追求发展的同时，也要尊重自然、保护环境，实现人与自然的和谐共生拓展阅读推荐王鼎钧其他散文作品相关环保主题文章•《水之湄》探讨人与自然的关系•梭罗《瓦尔登湖》描写与自然和谐相处的生活•《含笑的蜻蜓》细腻描写生活中的小事•史铁生《我与地坛》表达对自然的依恋和感悟•《四象集》反映作者的人生经历和思考•余秋雨《文化苦旅》思考人文与自然的关系•《浮游群像》记录社会变迁和人物命运•汪曾祺《受戒》描绘人与自然和谐共存的美好推荐观看纪录片《城市里的老树》，探索城市化进程中古树名木的生存状态，以及人们为保护这些绿色生命所做的努力课堂活动设计写作活动绘画活动分组讨论并写作我心中的那棵树，可以是你见过的真实的树，也可以画出你心目中的大树形象可以是写实的描绘，也可以是抽象的表达是想象中的树描述它的外形、历史、意义，以及它给你带来的感受和通过视觉艺术的形式，展现对自然的理解和情感完成后举行小型画思考鼓励学生运用课文中学到的写作技巧展，互相欣赏和分享创作灵感角色扮演摄影采风扮演文中的清道妇，讲述蚂蚁国的故事尝试用自己的语言和情感，再组织学生在校园或社区拍摄树木照片，记录它们的生长环境和状态通现这个充满寓意的故事也可以扮演其他角色，如大树、蚂蚁、交通专过镜头捕捉树木的美丽和价值，培养学生观察自然、关爱环境的意识家等，从不同视角看待事件课后作业抄写背诵1抄写并背诵课文重点段落，特别是描写大树被砍伐的那一段通过抄写和背诵，加深对文章语言和情感的理解与体会2写作练习写一篇题为我与树的故事的短文，记录你与某棵树的联系、回忆或感悟可以是童年记忆中的树，也可以是日常生活中经常见调查研究3到的树注重情感表达和细节描写调查身边的树木，记录它们的种类、年龄、生长状况等信息可以选择学校、社区或公园里的树木思考这些树木对环境和人们4读书笔记生活的影响，以及它们可能面临的问题阅读王鼎钧的其他散文作品，或者其他与自然环保主题相关的文章，写一篇读书笔记，分享你的阅读体验和思考复习与测试词语拼音与解释•将课文中的重点词语按拼音填写完整•解释词语在文中的具体含义•运用这些词语造句，体现对词义的准确理解内容理解选择题•关于文章结构和内容的选择题•对人物形象和情感态度的判断•对文章主题和写作意图的理解简答题•分析作者的写作意图和情感表达•评价文中人物的行为和态度•结合实际，谈谈对环境保护的认识作文题•以与自然对话为题写一篇文章•参考课文的写作手法，描写一个自然景物•就环境保护话题发表自己的看法视觉辅助素材建议大树生长环境城市建设与树木冲突蚂蚁国形象展示各种环境中的大树照片，包括自然环境和城收集反映城市建设与自然环境冲突的图片，如道选用蚂蚁集体活动的高清照片或制作简单的动市环境中的树木，帮助学生直观理解大树的生存路施工中被围困的老树、为建筑让路而被移植的画，展示蚂蚁搬家、相互协作的场景，帮助学生状态和环境变化的影响树木等，引发学生对发展与保护关系的思考理解蚂蚁国故事的寓意和象征意义教学总结人与自然关系的理解环保意识与责任感培养情感培养与价值观塑造通过《那树》的学习，帮助学生深入理解人通过对大树被砍伐过程的深入体验，激发学通过文学作品的情感熏陶，培养学生热爱自与自然的复杂关系文章揭示了现代文明发生的环保意识和社会责任感引导他们认识然、珍惜生命的情感，引导他们建立正确的展中人与自然的冲突，引导学生思考如何在到每个人都有保护环境的责任，从身边小事价值观让学生认识到自然不仅提供物质资发展中保护环境，实现人与自然的和谐共做起，共同维护生态平衡源，更是精神家园，值得我们尊重和爱护处教师心得分享在教学《那树》的过程中，学生们的参与度课堂上有一位学生的发言让我印象深刻他通过这篇文章的教学，我发现学生对环保话非常高特别是讨论城市发展与环境保护的说那棵树不只是一棵树，它代表了所有被题的关注度明显提升课后，班级自发组织矛盾时，许多学生分享了自己社区中被砍伐忽视的自然生命我们不应该只看到眼前的了一次校园植树活动，并开始关注社区的绿的老树的故事，表达了对城市绿化空间减少便利，而忽视了长远的生态平衡这样的思化问题文学教育的影响不仅限于课堂，更的担忧这种将文学与现实结合的讨论，使考表明学生已经能够从文本中提炼更深层次延伸到了学生的日常生活和行动中教学效果更加深入的意义课件设计建议1文字与图片结合课件设计应注重文字与图片的有机结合，使用高质量的图片展示大树、城市环境、蚂蚁等元素，配合简洁明了的文字说明，突出重点内容，避免文字过多导致学生注意力分散2音频朗读增强适当加入专业朗读音频，特别是对课文重点段落的朗读，能够帮助学生更好地感受文章的语言美和情感表达朗读可以配合背景音乐，增强感染力和艺术效果3互动环节设计在课件中设计互动环节，如问答题、填空题、讨论题等，提高学生的参与度和学习积极性互动环节应与课文内容紧密结合，引导学生思考和探索4视觉效果优化注重课件的整体视觉效果，选择适合主题的配色方案，使用统一的字体和排版风格，保持美观和专业适当运用动画效果，但避免过度使用导致干扰学习相关知识拓展城市绿化的重要性城市绿化不仅美化环境，更是城市生态系统的重要组成部分合理的城市绿化规划能够

1.改善城市微气候，减少极端天气影响

2.提供休闲娱乐空间，促进居民身心健康

3.增强城市防灾减灾能力树木的生态功能

4.提升城市形象和生活品质•吸收二氧化碳释放氧气，改善空气质量现代环保技术与措施•调节气温，降低城市热岛效应•保持水土，防止水土流失随着科技发展，现代城市建设中已经出现了许多兼顾发展与环保的创新技术•为野生动物提供栖息地，维护生物多样性•降低噪音污染，创造宜人环境•大树移植技术，避免不必要的砍伐•立体绿化和屋顶花园，扩大绿化面积•海绵城市建设，提高水资源利用效率文化背景介绍台湾及大陆现代文学发展王鼎钧作品的艺术风格王鼎钧创作活动主要在台湾地区，是台湾战后第一代作家的代表人王鼎钧散文风格清新自然，语言精练而富有表现力他善于从日常生物20世纪中后期，台湾文学与大陆文学虽然在发展路径上有所不活中提炼哲理，通过对细节的敏锐观察和生动描写，表达对生命、自同，但都关注人与社会、人与自然的关系，反映时代变迁和社会问然和社会的独特感悟《那树》是其风格和思想的典型代表作题123散文在文学中的地位散文作为一种灵活自由的文体，在中国文学传统中具有重要地位现代散文注重抒情性和哲理性的结合，既表达作者的情感体验，又传达对生活和社会的思考，是文学艺术和思想表达的重要载体课文中的象征与隐喻蚂蚁国被侵蚀的共同体生命与团结生态寓言冲突与脆弱大树现代文明未来展望保护城市老树推动城市老树保护立法，建立古树名木档案和保护机制，在城市规划中优先考虑对现有树木的保护开展公众教育，提高社会对老树价值的认识，鼓励公民参与监督保护工作学生参与路径学生可以通过校园绿化维护、社区环保宣传、老树认养计划等方式参与环保行动学校可以设立环保社团，开展定期活动，培养学生的环保意识和实践能力，让环保理念融入日常生活绿色文明意义绿色文明建设不仅关乎环境保护，更是对人类发展模式的重新思考它倡导人与自然和谐共生，追求可持续发展，体现了对生命价值的尊重和对未来负责的态度，是构建美好社会的重要基础结束语那树不仅是一棵树，更是人与自然关系的缩影通过《那树》的学习，我们看到的不仅是一棵大树的命运，更是人类与自然关系的写照大树的无私奉献与人类的自私行为形成鲜明对比，引发我们对现代文明发展方向的深刻思考希望每位同学都能成为自然的守护者，在日常生活中关注环境问题，珍惜自然资源，从小事做起，保护我们共同的家园自然是人类赖以生存的基础，只有与自然和谐相处，我们才能拥有真正美好的未来让我们铭记《那树》带给我们的启示，共同守护绿色家园，为建设生态文明、创造可持续发展的未来贡献自己的力量！。