2025寒假关爱留守儿童活动总结（20篇）word模板范文

寒假关爱留守儿童活动总结（精选篇）20活动总结是对于实践经验的总结，可以帮助我们在日后的实践中做出更好的决策和行动以下是小编为大家整理的活动总结范文，供大家参考和学习参考范文关爱留守儿童活动总结我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班老师根据本班留守儿童的具体情况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己的学习时间、培养留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家1务劳动，培养留守儿童的自理能力让留守儿童在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分、利用节对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学2n,校对他们的关爱使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习和生活，让他们的心理充满阳光与欢笑、掌握留守学生的基本情况3关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩能够给她，给这些孩子多带来一些帮助或许这帮助甚微，但是我仍然希望能够给予他们一些安全感和指导这次活动让我有了一些改变，我要更加客观的去看待这个世界，我也应该更加理智的去面对生活中的点点滴滴做一个有爱心的人，我们的生活就会更加的温暖、阳光参考范文关爱留守儿童活动总结为了提高当代大学生的社会公益意识，了解老人晚年生活及留守儿童现状的同时，带给他们一些欢乐，给他们的精神世界送上一点温暖年月日，我中国特色社会理论体系学习研究会与青年志愿者联20xx55合会自发组织学生会员们到叠彩社区进行探望老人，传递爱心，后在社区周边进行义务劳动，尽我们力所能及的力量来帮助这些老年人同时，月511号我们去了桂林市飞凤小学进行工益支教活动，给予大学生自我锻炼的机会，展示当代大学生的风采，亲身体会到了劳动奉献的光荣感，并且希望吸引社会各界更多地人来关注留守儿童这个群体经过两个活动以后，两个社团制作了调查问卷，并在号期间向各14-16个高校的大学生进行问卷调查形式，回来汇总后进行总结并制作报告书活动后期月号我们在广场进行了横幅的签名活动与活动期间的照片图片518展通过海报宣传，报道现今“留守儿童与孤寡老人”生活的真实状况，发动跟多的同学参与到献爱心的活动中来，使其得到社会以及大学生的关爱，促进他们的生活更加和谐完善通过此次“关爱老人，关爱留守儿童”活动，让我们深刻的体会到当代大学生的责任与义务，引导当代大学生接触、了解、感受社会，增强大学生对社会的责任感参考范文关爱留守儿童活动总结开展的关爱留守儿童的活动，已经成功结束了作为这次活动的组织者和参与者，我想还是得好好地总结一下，有了良好的总结才能够保证未来再进行类似的活动时更上层楼，也能够确保现在活动会出现的问题在未来因为吸取了教训而不再出现这一次我们的活动持续了足足有三个月，这三个月，我相信是所有留守儿童吃的最饱也最满意的三个月吧！我们单位组成的关爱队伍，给他们做了三个月的饭，让每一个留守儿童都尝到了久违的妈妈的味道，让他们知道这个世界上还是有关爱着他们的人，还是有他们希望看见的微光这一次我们的活动得到了国家的帮助，我们关爱的这些留守儿童中到了育龄的儿童，都在这三个月里重返了校园看着他们在教室里认真听课的模样，我和我的同事们都由衷地感到了幸福这是一种充实的学会爱人的幸福我们在这三个月里做到了，达到了我们之前在活动之前的计划，实现了留守儿童们都重返校园的愿望在这一次的活动中，我们注意到这些一开始都像是要哭了的留守儿童，现在也开始笑了，他们知道有人在关心他们，在爱护他们了，他们知道他们不是被爸爸妈妈丢弃的孩子，更不是国家忘记了孩子他们在活动中得到了关爱，他们终于笑了，笑得像一个孩子，像一个在这个年纪无忧无虑的孩子了然而，在三个月的活动中，我也意识到这些留守儿童们有多久没有获得过关爱了在三个月的活动过后，我更是意识到，我们这个活动结束之后，这些孩子们还会继续过去的那种生活吗？又会有其他的单位或者组织来救助他们吗？我不知道这让我觉得我们的活动也像是一个形式化的组织队伍，根本无法保障这些孩子们未来的快乐和成长我在这次活动过后，又开始重新计划关爱留守儿童的活动了，我想这项关爱活动的周期不应该是三个月，而应该是孩子们的一生这就要求我们有足够的财力物力和人力来帮助他们了嗯，现在还实现不了的话，我也会尽我最大的努力去争取的！为了得到孩子们的笑脸，我愿意去争取！参考范文关爱留守儿童活动总结学校是县最偏远的山区学校，这里的学生都来自农村在XX XX100%校学生数一百八十多人，留守儿童占了左右近几年，留守儿童的教32%育问题成为我校高度重视的话题学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光据学校调查，留守学生的问题主要表现在留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强行为习惯较差，自我控制能力不强部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈,把〃留守学生〃的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近〃留守学生〃，走进〃留守儿童〃的家庭，走进〃留守儿童〃的内心世界防止留守儿童成为〃问题儿童〃主要采取了以下几个方面的教育强化措施建立“三知、三多”机制（对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访），为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题留守儿童每年人员在变、情况也在变家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周次为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工2的父母亲通话“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导让留守儿童之家真正成为留守儿童的“第二个家”学校今年开设了学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅导增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现〃留守学生〃的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次,每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿教师指导学习、关心生活，以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿,使他们感受到了亲人般的温暖在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护今年学校开展的具体活动就有“文艺活动、写字比赛、写给父母的一封信、“真情告白”亲情电话等活动现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福参考范文关爱留守儿童活动总结近日来，泌阳县民政局志愿者到付庄乡谢林村委开展年关爱留守20xx儿童和困境儿童志愿服务活动在付庄乡谢林村委下河村，民政局的志愿者们把准备好的牛奶、书包、体育用具等慰问品逐户发给留守儿童，近距离的与孩子们沟通交流,详细了解他们的.学习、生活和身心健康等情况，鼓励孩子们胸怀理想,树立良好的生活信心，保持积极向上的学习态度，学会自立自强，争做全面发展的优秀少年此次活动的开展，让留守儿童感受到了党的关怀和社会大家庭的温暖，让他们不仅在物资上得到帮助，而且在精神上、思想上也得到了巨大的鼓舞，营造了关爱留守儿童和困境儿童健康成长的良好社会氛围本次活动共慰问了留守儿童和困境儿童名，为其发放慰问物资,23发放各类健康知识手册余册200参考范文关爱留守儿童活动总结根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推进素质教育；为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园现总结如下我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件取得了一定成绩，具体体现在以下几方面、提高了留守儿童心理素质开发留守儿童心理潜能、培养健康心理1品质、预防心理疾病、促进人格健全发展增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关2方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基3础上，更加注重留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育4中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了5学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育参考范文关爱留守儿童活动总结加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《重庆市关爱农村留守儿童行动计划》（渝委办发［）号）文件20xx41精神的必然要求结合津南片区各学校实际情况，对片区内各教管中心以及辖区内学校开展留守儿童工作进行了调研和总结，现就津南片区开展情况小结如下津南片区有法人单位学校所，共有学生人，学生都来自311685695%于农村，留守儿童较多从片区内各校开展“留守儿童”专项调查工作的结果来看辖区内“留守儿童”总数为人，占学生总数的但这些

1228572.9%,弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展、各教管中心成立“留守儿童专项督导和工作小组”各教管中心主1任任组长、书记（副主任）任副组长，以办公室人员和各校校长为成员，齐抓共管，形成合力、协调社会力量，共同关注“留守儿童”2为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，各教办采取了一系列积极措施，与镇关工委密切配合，争取得到上级领导部门的大力支持，探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式，辖区各校构建立了家校联系网络一是完善留守儿童亲人联系方式，二是寻找代理爸爸和妈妈;三是各校德育处具体负责，各班主任具体实施，师生员工多位一体，创办了“留守儿童之家”参考范文寒假关爱留守儿童总结新春佳节到来之际，为关爱留守儿童、困境儿童，营造浓浓的节日氛围，做到“不落下一个孩子”，月日，分宜县妇联携手县妇女儿童活动中心、123县“六帮一”助学团在县妇女儿童活动中心为“六帮一”助学团的孩子们举办“把爱带回家”活动系列之“寒冬送温暖实现微心愿”分宜县喜迎新春关爱儿童活动通过“把爱带回家”系列活动的‘顺利开展，分宜县妇联做到聚焦全县妇女儿童所需、扎实办实事、奋力开新局接下来，县妇联将会继续开展“把爱带回家”寒假儿童关爱服务系列活动，以多样的形式切实关爱留守、20xx困境儿童，让他们充分感受来自社会主义大家庭的温暖参考范文关爱留守儿童活动总结作为这次活动的组织者和参与者，我想还是得好好地总结一下，有了良好的总结才能够保证未来再进行类似的活动时更上层楼，也能够确保现在活动会出现的问题在未来因为吸取了教训而不再出现这一次我们的活动持续了足足有三个月，这三个月，我相信是所有留守儿童吃的最饱也最满意的三个月吧！我们单位组成的关爱队伍，给他们做了三个月的饭，让每一个留守儿童都尝到了久违的妈妈的味道，让他们知道这个世界上还是有关爱着他们的人，还是有他们希望看见的微光这一次我们的活动得到了国家的帮助，我们关爱的这些留守儿童中到了育龄的儿童，都在这三个月里重返了校园看着他们在教室里认真听课的模样，我和我的同事们都由衷地感到了幸福这是一种充实的学会爱人的幸福我们在这三个月里做到了，达到了我们之前在活动之前的计划，实现了留守儿童们都重返校园的愿望在这一次的活动中，我们注意到这些一开始都像是要哭了的留守儿童，现在也开始笑了，他们知道有人在关心他们，在爱护他们了，他们知道他们不是被爸爸妈妈丢弃的孩子，更不是国家忘记了孩子他们在活动中得到了关爱，他们终于笑了，笑得像一个孩子，像一个在这个年纪无忧无虑的孩子了然而，在三个月的活动中，我也意识到这些留守儿童们有多久没有获得过关爱了在三个月的活动过后，我更是意识到，我们这个活动结束之后，这些孩子们还会继续过去的那种生活吗？又会有其他的单位或者组织来救助他们吗？我不知道这让我觉得我们的活动也像是一个形式化的组织队伍，根本无法保障这些孩子们未来的快乐和成长我在这次活动过后，又开始重新计划关爱留守儿童的活动了，我想这项关爱活动的周期不应该是三个月，而应该是孩子们的一生这就要求我们有足够的财力物力和人力来帮助他们了嗯，现在还实现不了的话，我也会尽我最大的努力去争取的！为了得到孩子们的‘笑脸，我愿意去争取！参考范文关爱留守儿童活动总结关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题，采取切实举措，营造关爱氛围，着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注,帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教育合力积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的.生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的化我校具体注重以下几方面的工作、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动我校教师在原来家访的1基础上，依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对农村的老年监护人（如爷爷奶奶、外公外婆）给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成,是一种很好的教育模式、建立“留守儿童”档案各个班级对“留守儿童”情况展开细致调2查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理使其家长或临时监护人员及时了解“留守儿童”在各方面的发展，实现教师和家长子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失为留守儿童提供必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯总之，关爱留守儿童，让他们健康成长是每位家长的心愿也是我们每位教育工作者的心愿参考范文关爱留守儿童活动总结按照省人口计生委《关于开展“六一”慰问留守儿童活动通知》及高新区人口计生委的要求，“六一”儿童节期间，为贯彻落实国家、省人口计生委创建幸福家庭活动试点工作会议精神，营造关爱留守儿童的社会氛围，促进流动人口计划生育家庭幸福，结合我办的实际情况，在全办范围内开展“六一”关爱留守儿童活动具体做了以下几方面的工作

一、成立马洪办事处“关爱留守儿童”活动组织机构为了切实加强对我办流动人口管理的规范化管理，办事处成立了流动人口管理领导小组，组长由办事处主任担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、计生办、教育、公安派出所、卫生、民政、村计划生育专干等部门有关人员组成，具体负责对“六一”慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深入开展走访慰问活动把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、创建幸福家庭活动等有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益，促进家庭和谐幸福加强宣传充分利用简报、广播、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心的双向沟通、每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通，了解他们在3家表现和生活情况，及时发现并帮助解决生活上遇到的困难老师姚经常与留守幼儿现在监护人联系，形成家庭与学校教育一体化幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子，当儿童的“代管家长”，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向他们传递无限亲情、无限的爱及时向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的意见和建议参考范文寒假关爱留守儿童总结为使广大留守儿童感受温暖、感受关爱，南亨乡妇联积极响应市妇联号召，开展了“孩子喊父母回家上班年寒假留守儿童关爱服务系列活动”20xx月日上午，南亨乡召开党政联席会，对“孩子喊父母回家上班”行122动进行了部署会上乡党委书记林石鑫同志表示，关怀留守儿童工作重在落到实处，各村务必将此次关爱活动放在心上，在开展各项活动的同时，摸清乡内留守儿童底数，切实为儿童提供服务和帮助月24日上午，南亨乡妇联组织全乡妇联主席、妇女小组长召开了南亨1乡“孩子喊父母回家上班”行动培训会会上乡党委副书记、妇联主席王凯同志对此次活动进行了详实的安排部署，要求全体妇女干部提高认识，扎实开展，真正让留守儿童得到更多的关怀与关爱参考范文寒假关爱留守儿童总结为引导返乡父母重视家庭教育，帮助广大农村留守儿童度过一个温暖幸福的寒假，近日，宁阳县磁窑镇联合兴隆小学志愿服务队开展〃把爱带回家〃寒假儿童关爱服务活动，为家长和孩子提供了沟通交流平台,提高亲子陪伴质量，为留守儿童送去温暖和关怀活动中，志愿者为留守儿童讲解了《家庭教育促进法》相关知识，并通过观看视频，开展以做好疫情防控、防范交通事故、烟花爆竹及恶劣天气意外伤害等内容的安全教育活动，帮助儿童安全度过寒假和春节志愿者和学生们通过互动，讲红色家风故事，教育学生在放假期间要尊敬老人，帮着家长做些力所能及的事情活动结束后，磁窑镇妇联为困难儿童、留守儿童现场赠送学习用品并分别到赵家坝村、后石村慰问走访了困难学生，为贫困学生送去精心准备的新年小礼物此次寒假暖心活动让广大留守困境儿童感受到来自社会的‘关心关爱，同时教育引导家长注重多与孩子交流沟通，关注孩子的思想、心理、安全等状况，切实履行家长的监护责任，提高亲子陪伴质量，让留守儿童健康快乐成长参考范文关爱留守儿童活动总结年月日到年月日开展的关爱留守儿童的活动，XXXX 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XXXXXX已经成功结束了作为这次活动的组织者和参与者，我想还是得好好地总结一下，有了良好的总结才能够保证未来再进行类似的活动时更上层楼，也能够确保现在活动会出现的问题在未来因为吸取了教训而不再出现这一次我们的活动持续了足足有三个月，这三个月，我相信是所有留守儿童吃的最饱也最满意的三个月吧！我们单位组成的‘关爱队伍，给他们做了三个月的饭，让每一个留守儿童都尝到了久违的妈妈的味道，让他们知道这个世界上还是有关爱着他们的人，还是有他们希望看见的微光这一次我们的活动得到了国家的帮助，我们关爱的这些留守儿童中到了育龄的儿童，都在这三个月里重返了校园看着他们在教室里认真听课的模样，我和我的同事们都由衷地感到了幸福这是一种充实的学会爱人的幸福我们在这三个月里做到了，达到了我们之前在活动之前的计划，实现了留守儿童们都重返校园的愿望在这一次的活动中，我们注意到这些一开始都像是要哭了的留守儿童，现在也开始笑了，他们知道有人在关心他们，在爱护他们了，他们知道他们不是被爸爸妈妈丢弃的孩子，更不是国家忘记了孩子他们在活动中得到了关爱，他们终于笑了，笑得像一个孩子，像一个在这个年纪无忧无虑的孩子了然而，在三个月的活动中，我也意识到这些留守儿童们有多久没有获得过关爱了在三个月的活动过后，我更是意识到，我们这个活动结束之后，这些孩子们还会继续过去的那种生活吗？又会有其他的单位或者组织来救助他们吗？我不知道这让我觉得我们的活动也像是一个形式化的组织队伍，根本无法保障这些孩子们未来的快乐和成长我在这次活动过后，又开始重新计划关爱留守儿童的活动了，我想这项关爱活动的周期不应该是三个月，而应该是孩子们的一生这就要求我们有足够的财力物力和人力来帮助他们了嗯，现在还实现不了的话，我也会尽我最大的努力去争取的！为了得到孩子们的笑脸，我愿意去争取!参考范文关爱留守儿童活动总结今年寒假是我进入大学以来度过的最有一段意义的时期因为在今年寒假我参加了一场关爱留守儿童的志愿活动通过此次活动让我明白了，这个社会上还存在着很多不幸和需要我们帮助的人们尽管我们帮助他们的力量很微薄，但是如果能通过我的帮助，给他们带来一丝温暖的话，我觉得这是一件非常值得的事情我觉得如果我们每个人都能够献出自己的一份力，那这个社会就是充满爱的此次关爱活动是我们大学的青协会展开的关爱方式就是把我们平时在家里面和学校里面闲置出来的新物品都捐赠送给村的留守儿童家里并xx在村进行为期天的支教活动由于村是在大山里面,所以交通非XX15XX常不便利而且我们刚过去的时候，确实很不适应那里面的生活但是后来慢慢相处也就习惯了甚至到离别的时候还很舍不得活动的第天我们把1所有捐赠过来的衣服，书本，生活用品都轻亲手送到每一户留守儿童的家里当我看到孩子们一双双充满激动和兴奋的眼光的时候，心里面突然感到很心酸这些在我们平时生活中很常见甚至看不上眼的物品在孩子们眼里看来却是一件不可多得的礼物我才感觉到这些留守儿童们生活的不易在接下来活动的日子里，我都尽可能的陪在他们身边他们讲很多的新奇有趣的故事，带给他们尽可能多的快乐和温暖他们从小生活在一个缺少父爱和母爱的家庭环境里，生活在一个窘迫的经济条件下没有来自父母的关爱，没有新衣服穿，没有好吃的零食吃，甚至还没有办法拥有一个好的学习资源和教育环境这些孩子才是真正需要我们帮助的人通过这次活动，大家的集体意识得到了很大的提高，懂得了一个活动的成功举办与每一人的付出息息相关，使协会内部更加团结，也使个人的能力得到了很大的提高但是更重要的是让我们懂得了要去帮助更多需要帮助的人们每一个孩子都是降临凡间的天使，需要真心的呵护和关爱，还有很多地方和大山里的留守儿童，他们也缺少关爱，我们还要发动更多的人来关爱留守儿童，即使是微小的关爱，我相信也能温暖她们的心灵参考范文关爱留守儿童活动总结留守儿童已经作为社会关注的.焦点，更是我们班主任工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担那么，如何关注留守儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手教育家苏霍姆林斯基说“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们时刻关注他们的思想变化，及时沟通我班有个学生父母在外打工，他经常迟到，一开始我找他谈话他唯唯是喏，转身又我行我素后来，我给他买学习用具,找他谈心；让班干部陪他上下学；组织同学给他过生日……慢慢的他变了，不再迟到、逃课了俗话说精诚所到金石为开班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题，务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱,希望在物质上弥补和满足孩子，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑帮他们少走弯路大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响而女生多缺乏自我保护意识作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交70%,流，缺少及时的学业辅导与心理沟通许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣”总之，作为班主任老师既要做留守儿童思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围留守儿童的浓厚氛围与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求办村干部及时到各村组及学校收集留守儿童信息；建立留守儿童档案，了解掌握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明开展走访慰问活动“六一”期间，各村对留守儿童，特别是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感受到党和政府的温暖总之，我办能够及时按照上级的统一部署，积极主动，精心组织，合理安排，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了这次活动，取得了较为满意的效果（统计留守儿童人，慰问活动形式有走访、发放慰问品等，498慰问人数人，赠送物质人、件、次），达到了预期的目的但由于498498流动人口工作的特殊性和广泛性，我们需要面对的问题还有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，确保我办流动人口管理工作不断迈向新的台阶！参考范文关爱留守儿童活动总结平乐乡学校是炎陵县最偏远的山区学校，这里的学生都来自农村100%在校学生数一百八十多人，留守儿童占了左右近几年，留守儿童的32%教育问题成为我校高度重视的话题学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光据学校调查，留守学生的问题主要表现在留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强行为习惯较差，自我控制能力不强部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈,把〃留守学生〃的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近〃留守学生〃，走进〃留守儿童〃的家庭，走进〃留守儿童〃的内心世界防止留守儿童成为〃问题儿童〃主要采取了以下几个方面的教育强化措施建立“三知、三多”机制（对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访），为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题留守儿童每年人员在变、情况也在变家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周次为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工2的父母亲通话“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导让留守儿童之家真正成为留守儿童的“第二个家”学校今年开设了学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅导增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现〃留守学生〃的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次,每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿教师指导学习、关心生活，以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿,使他们感受到了亲人般的温暖在学校留守儿童之家领导小组的领导下，我校安排了名热心、有爱心、责任心的教师孙莉老师作为留守儿童之家管理员，负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护今年学校开展的具体活动就有“文艺活动、写字比赛、写给父母的一封信、“真情告白”亲情电话等活动现在，在我校的留守儿童之家，总能看到留守儿童们在专心地看书读报、舒心地上网通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福平乐乡学校年月XX12参考范文关爱留守儿童活动总结为了深入实施《中央务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关爱和重视留守儿童健康成长的浓厚氛围，社区结合实际，认真开展了留守儿童关爱工XX作现总结如下为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，安良社区非常重视儿童工作一个照顾留守儿童的组织已经成立我们的社区建立了健全的组织、明确的分工和对人负责的机制妇联工作人员负责留守儿童安全法制教育、留守儿童思想教育、留守儿童教育确保留守儿童关爱活动顺利开展，有利于提高留守儿童自我管理、自我保护和自我调节的能力在我们社区，女性志愿者、经验丰富的教师和爱心人士组织了一系列以关爱“留守儿童”为主题的活动，明确了他们的责任，分解了他们的任务动员各方力量关注留守儿童，构建留守儿童关爱网络，努力为留守儿童创造健康、快乐、和谐的成长环境

（一）是开展一系列配对护理活动生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助

（二）是建立“留守儿童之家”每周次为留守儿童开放，并提供长途电话给他们与在外打工的父母亲2通话

（三）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动每年均有一定的资金确保学业正常我社区积极回收饮料瓶、费纸,把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动

（四）确定监护人员真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合确定孩子的监护人，学校建立班主任老师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任老师、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况同时建立留守儿童的“临时监护人”、“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作

（五）关心、爱护留守儿童对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等始终注重他们的行为规范的养成教育使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长总之，社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应XX有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我社区继续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐的成长，推进我社区工作再上新台阶参考范文关爱留守儿童活动总结年月日到年月日开展的关爱留守儿童的活动，已经2020x x2020x x成功结束了作为这次活动的组织者和参与者，我想还是得好好地总结一下，有了良好的总结才能够保证未来再进行类似的活动时更上层楼，也能够确保现在活动会出现的问题在未来因为吸取了教训而不再出现这一次我们的活动持续了足足有三个月，这三个月，我相信是所有留守儿童吃的最饱也最满意的三个月吧！我们单位组成的关爱队伍，给他们做了三个月的饭，让每一个留守儿童都尝到了久违的妈妈的味道，让他们知道这个世界上还是有关爱着他们的人，还是有他们希望看见的微光这一次我们的活动得到了国家的帮助，我们关爱的这些留守儿童中到了育龄的儿童，都在这三个月里重返了校园看着他们在教室里认真听课的模样，我和我的同事们都由衷地感到了幸福这是一种充实的学会爱人的幸福我们在这三个月里做到了，达到了我们之前在活动之前的计划，实现了留守儿童们都重返校园的愿望在这一次的活动中，我们注意到这些一开始都像是要哭了的留守儿童，现在也开始笑了，他们知道有人在关心他们，在爱护他们了，他们知道他们不是被爸爸妈妈丢弃的孩子，更不是国家忘记了孩子他们在活动中得到了关爱，他们终于笑了，笑得像一个孩子，像一个在这个年纪无忧无虑的孩子了然而，在三个月的活动中，我也意识到这些留守儿童们有多久没有获得过关爱了在三个月的活动过后，我更是意识到，我们这个活动结束之后，这些孩子们还会继续过去的那种生活吗？又会有其他的单位或者组织来救助他们吗？我不知道这让我觉得我们的活动也像是一个形式化的组织队伍，根本无法保障这些孩子们未来的快乐和成长我在这次活动过后，又开始重新计划关爱留守儿童的活动了，我想这项关爱活动的周期不应该是三个月，而应该是孩子们的一生这就要求我们有足够的财力物力和人力来帮助他们了嗯，现在还实现不了的话，我也会尽我最大的努力去争取的！为了得到孩子们的笑脸，我愿意去争取！参考范文关爱留守儿童活动总结这次关爱留守儿童的活动让我们都纷纷感慨，在这个美好的今天，同时也有很多人面临着很多的难题这次活动就让我们认识到了这一个问题，我们也很懊恼不能够完全为他们解决问题，但是我们时常送去一些温暖也是可以的所以这一次，我们都纷纷都投入了自己的一些精力和时间，将这次活动更加圆满的举办成功了从这次活动中我也很清楚的意识到，留守儿童所面临的难题不仅只是陪伴，还有来自他们成长中所要面对的一些问题比如孩子的生长发育问题，比如孩子的思想指导问题虽然孩子们进入学堂，但他们的生活方面是缺乏很多关心和引导的这会让许多的孩子对一些层面上理解不够透彻，也会让孩子们的认知存在着一定的缺陷这是我这次活动中感悟到最大的一点在这次活动中，我主要接触了一个十二岁的小女孩，她的父母常年在外务工，每年春节才能回来，有时候买不到车票就不会回来了她一直跟着自己的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶平时务农，家里环境也不是很好,而女孩子一般到了十几岁对自己的外在要求就会强烈一些了，所以她也很苦恼，加上自己身体也在慢慢的发育，所以她有时候确实对现有状态表示不满但这个孩子也非常的懂事，从不会向自己的爷爷奶奶要求什么，她知道感恩，但是对于有些方面仍然是很缺乏所以我认为这些都是留守所带来的问题，爷爷奶奶年纪已经很大了，也没有办法在学习上多教育她，只能让她自己去学习，去成长所以有时候当一个孩子缺乏一个引导人的时候，会看不到更远的路，也不知道该怎么去发展现在很多留守儿童还没有读完初中就出去工作的，这都是因为家庭环境的影响，也这是留守所带来的苦难和难题后面走的时候，我给这个女孩留了我的电话，我告诉她，如果她有任何的困难、任何自己无法解决的问题，都可以给我打电话虽然我知道自己有时候也许没有办法帮助，但是我也能够为她多提出一些意见，我也希望自己。