2013年在职教育硕士教育学模拟试题三

年在职教育硕士教育学模拟试题

（三）2013

一、选择题（每小题分，共分）

110.产生教育的最具基础性的条件是（）［分］11社会实践A:语言的产生B:生产劳动C:学校的出现D:答案生产劳动C:.“因材施教”体现了人的身心发展的（）［分］21差异性A:不均衡性B:阶段性C:顺序性D:答案差异性A:.国家对教育什么样人才的总要求，就是（）［分］31教学目的A:教育目的B:培养目标C教学目标D:答案教育目的B:.便于老师教学和发挥教师主导作用的课程类型是（）［分］41学科课程A:核心课程B:综合课程C:活动课程D:答案学科课程A:.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）口分］5斯宾塞A:卢梭B:洛克C夸美纽斯D:答案夸美纽斯D:以重视学生的自学和独立作业为显著特点的教学组织形式是（口分］

6.）o道尔顿制A:文纳特卡制B:贝尔-兰喀斯特制C:特朗普制D:答案道尔顿制A:规定“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动的法

7.规是（）口分］《宪法》A:《义务教育法》B:《未成年人保护法》C:《儿童权利公约》D:答案《未成年人保护法》C:人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺,使

8.身心依然得到发展这说明了个体身心发展的（）规律［分］1不平衡性A:互补性B:阶段性C:顺序性D:答案互补性B:.通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）［分］91德育过程A:德育原则B:德育目标C:德育内容D:答案德育目标C:.班主任教育工作的重点应放在（）口分］10建立班级常规制度A:协调各种教育力量B:建立班级档案C:日常的班级活动D:答案日常的班级活动D:

二、填空题（每小题分，共分）

15.发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的差异性表现出来［每空分］11《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试2,命题的依据，是国家管理和评价课程的基础［每空分］1体育是授予学生有关健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们自我保健的意识和体质，

3.培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育［每空分］1德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程［每空分］4,

1.课外活动的内容应根据教育方针、培养目标，青少年身心发展特点以及校内外实际来确定5［每空分］1

三、名词解释（每小题分，共分）315学制［分］

1.3参考合案.学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系美育［分］

2.3Hy/nA-■参考答案.美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育目标参照性评价［分］

3.3参考合案.目标参照性评价是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求前景教育原则［分］

4.3参考答案前景教育原则是前苏联教育家马卡连柯的德育思想就是通过经常在集体和集体成员面前呈现美好的“明天的快乐”的前景，推动集体不断向前运动、发展，永远保持生气勃勃的旺盛的力量教学组织形式［分］

5.3参考答案教学组织形式指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构

四、判断题（先判断正误，再简要解释内容或说明理由每小题分，共分）525新科技革命的影响，更强调对学生创新能力的培养［分］

1.5✓-+r--i.参考合案.正确科学技术的迅速发展，使得知识的创造和传播成为社会发展的主要动力，使人类进入了知识经济的时代，他要求人们充分发挥自己的主动性和创造性，积极应对世界的变化,由此要求教育注重学生创新能力的培养教师具有学科专业素养就是指学好专业知识［分］

2.5参考合案.错误学科专业素养不仅包括专业知识，而且包括一定的科研能力科研能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力重视科研的教师，才能不停留于照本宣科,在教学过程中灌注进自己的思想感情，激励学生的探索精神教师的科研以教育科研为主,并与自己的教育实践改进密切相关.教育是一种影响政治经济的舆论力量［分］35参考合案.正确学校是知识分子集中的地方，学校的教师和学生的言论、教材、文章以及他们的行为，是宣传某种思想，形成某种舆论，籍以影响群众，服务于一定政治经济的现实力量.班级集体有利于培养学生的自我教育能力［分］45参考合案.正确班级集体是学生自己的集体，有它的组织机构，每个学生在所归属的一定班级中都能找到适合于自己的活动、工作和角色在班级集体中，有共同的目标，明确的职责分工,有统一的规章制度、权利和义务要求班级中的一个成员学会自己管理自己、教育自己，自主地制订定集体活动计划，积极开展各项工作和活动，锻炼学生的自我教育能力.教学评价贯彻客观性原则，就是指评价标准客观，不带随意性［分］55参考答案错误贯彻客观性原则，首先要做到评价标准客观，不带随意性；其次要做到评价方法客观，不带偶然性；再次要做到评价态度客观，不带主观性

五、论述题（每小题分，共分）1530结合教学实际分析教师运用讲授法的基本要求口分］讲授法是教师通过简明、生动的口

1.5头语言向学生系统连贯地传授知识和技能的方法它主要通过循序渐进的叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证规律和定理，引导学生分析和认识问题，并促进学生的智力与品德的发展讲授法的基本要求一是讲授内容要有科学性、系统性、思想性既要突出重点、难点，又要系统、全面；既要使学生获得可靠的知识，又要在思想上有所提高二是注意启发在讲授中要提出问题，并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展^自觉地领悟知识三是讲究语言艺术力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂；讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力.联系实际分析班主任在班级组织管理中的作用［分］参考合案.215班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手班级的组织管理只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现班主任的教育思想与班级组织管理班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树1立使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想班主任对学生的信任与尊重是自主活动能否开展起来的首要条件，班主任只有信任学生，才会给学生提供机会；只有尊重学生，才会发现学生的积极面并加以指导班主任的教育主要是围绕引导学生在活动中进行自我教育展开的，这里的自我教育包括三个方面学生个体的自我教育、学生集体的自我教育、集体成员间的自我教育班主任的教育行为和班级组织管理班主任组织管理班级时，其具体的教育行为影响班级2活动的正常开展对班主任教育行为的要求有以下几个方面第一，建立班级常规制度，把“建制”的过程作为最初班集体建设的重点从“建制”开始到以后的其他班级活动，教师都应以最大程度地吸引集体成员的参与为原原则第二，班主任教育工作的重点应放在日常的班级活动上，这会产生一种真正强有力的、持久的、潜移默化的影响第三，班主任要负起协调各种教育力量的责任，其中包括与班级任课教师的配合，争取家长等社会各界力量的支持和关心，协调学生集体内干部与群众的关系、各种组织的关系，以及学生集体与成人等各方面的关系第四，班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累集体形成与发展的档案班级档案分学生个人档案与班级集体档案两大类，它以记载事实为主除此以外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等结合实际，酌情加分

六、案例分析题本题分15英语课上，老师正在讲课，有一名女生不认真听讲却在玩弄头发老师暗示、提醒几次无效

1.后，没好气地说“看你这头发像鸡婆头一样，有什么好玩？”这个女生气愤地顶了几句嘴，英语老师就喝令这个女生站到教室后面去事后，该英语老师说有的学生太调皮了，成绩不好又不好好学习，上课玩头发还惹老师生气，一定要对她们要求严格点，才能教育好她们试从德育原则和德育方法的角度评析案例中该英语老师的做法［分］15参考答案英语课上该老师发现学生的违纪行为行为后及时提醒学生改正，并严格要求学生好好学习、尊师守纪，其出发点是好的，都是为了教育学生但是教师一旦发现学生不听自己的话，不尊重自己，就做出难以控制的不理智行为，讽刺、挖苦、体罚学生，这是违背了教育规律，违背了教师的职业道德，这样会恶化师生关系，影响到教师对学生教育效果具体来说，该老师的做法违背了疏导原则1青少年学生正处在道德认识迅猛发展时期，他们向往未来、要求上进，对社会生活有所认识，但缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单片面，然而只要他们的认识一提高，改起来也快，故进行德育要注意正面教育、说服诱导，提高思想认识，况且青少年学生单纯、热情、耿直，敢想也敢说，他们的思想认识总是要表现出来的，就像河水奔流一样，要堵是堵不住的，就只能疏导、引导，只能说服不能压服严格要求与尊重学生相结合原则教师严格要求学生无疑是正确的，对学生的缺点和错误2丝毫不能放松教育，不能因其事小或因其年轻而原谅、姑息，要注意防微杜渐、从小培养好对学生的要求一旦提出，就要坚持不渝地引导和督导学生做到，这样才能形成学生的良好品德当然，严格要求就当与尊重学生很好地结合起来人们都具有自觉能性、自尊心和荣誉感，只有受到尊重与信赖,他们才能充分发挥自己的主动性与创造性青少年学生尤其这样，他们单纯、热情、积极向上，如果得到师长的尊重、信赖与鼓励，他们将充分发挥自己的才智，努力提高个人的品德这是在进行德育上获得成功一个重要条件论述过程中语言流畅、逻辑性强者，酌情加分，但总分不超过分如果学生的答案与标准答案不一致，只要言之有理，持之有据，15也可酌情加分。