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大班美术教案大轮船（实用篇）24每一节课的教案都应该包含明确的教学目标和详尽的教学步骤我们精心挑选了几份来自不同学校、不同教师的大班教案，希望能给大家提供一些有价值的参考和启示参考范文大班《海上轮船》教案通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力教学重点小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现学生自带一样小食品要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动作业要求写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果
一、小食品观赏活动解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称经研究我知道调查内容包装上面有什么4种以上通过包装我知道里面是外形色彩以色为主，还有颜色色彩搭配的作用适合的年龄段
1、哪些颜色再一起对比比较强烈
2、包装和内容是否统一？是不是
3、画几种你发现的线条你还发现了什么
1.大胆想象设计自己喜欢的轮船
2.丰富画面
四、幼儿作品展示参考范文幼儿园大班《画轮船》教案活动目标
1.感知图形之间的组合关系
2.学习模仿完成比较复杂的图形的拼组
3.发挥想象力和创造力进行自由拼组活动准备
1.各种三角形，正方形，圆形和梯形图卡若干
2.汽车，卡车，机器人图片活动过程
1.复习各种图形，巩固对各种图形特征的掌握——教师分别出示等边三角形，等腰三角形，直角三角形教师它们都是三角形吗为什么？（因为它们都有三个角）——教师出示正方形（可分别出示大小不同，颜色不同的正方形图卡）教师它们都是正方形吗为什么？（因为它们都是方方正正的，而且四条边一样长）——教师出示圆形教师出示梯形（可分别出示等腰梯形和直角梯形）——教师展示简单图形的拼组（见活动材料）请幼儿发挥想象说一说像什么教师将图形组合稍做变化，将小三角形全部放在圆形里面，每个三角形的一个角都指向圆心，请幼儿说一说像什么（橘子的剖面图，一盘三角形的点心饼干）——教师引导幼儿将船分成船舱，船身等几部分，说一说各部分是用什么图形组成的——幼儿取出或剪出操作图卡模仿拼组轮船
2.用拼组轮船的图形卡片自由拼组，感知图形之间的组合关系——当幼儿完成轮船的模仿拼组后，鼓励幼儿大胆探索进行自由拼组——幼儿之间可以互相交流学习、——幼儿之间互相欣赏作品，也可以集体分享特有的创意的作品参考范文大班《海上轮船》教案
1、感知图形之间的组合关系
2、学习模仿完成比较复杂的图形的拼组
3、发挥想象力和创造力进行自由拼组
1、各种三角形，正方形，圆形和梯形图卡若干
2、汽车，卡车，机器人图片
3、幼儿用书
1、复习各种图形，巩固对各种图形特征的掌握——教师分别出示等边三角形，等腰三角形，直角三角形教师它们都是三角形吗为什么？（因为它们都有三个角）——教师出示正方形（可分别出示大小不同，颜色不同的正方形图卡）教师它们都是正方形吗为什么？（因为它们都是方方正正的，而且四条边一样长）教师出示圆形教师出示梯形（可分别出示等腰梯形和直角梯形）——教师展示简单图形的拼组（见活动材料）请幼儿发挥想象说一说像什么教师将图形组合稍做变化，将小三角形全部放在圆形里面，每个三角形的一个角都指向圆心，请幼儿说一说像什么（橘子的剖面图，一盘三角形的点心饼干）——教师引导幼儿将船分成船舱，船身等几部分，说一说各部分是用什么图形组成的——幼儿取出或剪出操作图卡模仿拼组轮船
2、用拼组轮船的图形卡片自由拼组，感知图形之间的组合关系——当幼儿完成轮船的模仿拼组后，鼓励幼儿大胆探索进行自由拼组——幼儿之间可以互相交流学习、——幼儿之间互相欣赏作品，也可以集体分享特有的创意的作品参考范文大班《海上轮船》教案
1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算
2、能根据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义
3、知道要爱护自己的操作用书，保护画面的整洁
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯
1、经验准备幼儿已学过4以内的加减，会看加法三幅图
2、物质准备教具表示轮船开来了的三幅图第一幅图开来了2艘轮船，第二幅图又开来了3艘轮船，第三幅图一共有5艘轮船学具幼儿用书，幼儿人手一支笔操作材料（看算式画图）活动过程:
1、轮船开来了出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先说出图意，然后再用一道算式2+3=5表示这件事启发幼儿思考2+3二5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事鼓励幼儿迁移生活经验，讲述多种能用这道算式表示的事件鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示
2、操作活动看图列加法算式引导幼儿打开观察幼儿用书，观察图片的变化，并列出相应的加法算式看算式写答案看数序排列填空，并写出标记图看算是画图引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思
3、评价活动教师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查引导幼儿了解有许多不同的事情，只要它们的数量变化是一样的，都可以用同样的一道题表示表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿，鼓励幼儿按户自己的幼儿用书重点学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算难点能根据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误,如:
1、在绘画过程中使用的时间过长；
2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象等等参考范文幼儿园大班《画轮船》教案活动目标
1、能跟随老师简笔画的步骤，较合拍的演唱歌曲
2、唱好附点音符和休止符
3、体验爱妈妈的情感
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现
5、在活动中与同伴共舞，交流情感活动准备蜡笔人手一份，白纸活动过程
（一）谈话导入
1、每个小朋友都很爱自己的妈妈，现在就请小朋友来说说自己的妈妈
2、幼儿讨论（谈妈妈的外貌特征、性格、工作单位等）
3、师小朋友说的真好，今天我们一起把妈妈的样子唱着歌画出来好吗？老师先来画一画我的妈妈
（二）学唱歌曲
1、教师示范边根据歌词内容朗诵儿歌边画图（步骤如下）
（1）拿出小蜡笔点两下（唱小蜡笔，咪里咪）
（2）画一个圆的头（唱画呀画，咪里咪）
（3）画妈妈的头发（唱画出我的好妈妈）
（4）画眼睛（唱咪里，咪里，画出我的好妈妈）
（5）画耳朵（唱好妈妈，咪里咪）
（6）画嘴（唱笑哈哈，咪里咪）
（7）画胸前的.红花（唱胸前开朵大红花）
（8）画肩膀（咪里，咪里胸前开朵大红花）
2、提问帮助理解歌词师我拿什么来画妈妈？先画什么再画什么？妈妈的表情是怎样的？胸前怎样？
3、引导幼儿跟随老师边朗诵边徒手画妈妈（二遍）师现在请小朋友也来画一画妈妈
4、教师示范演唱歌曲（有音乐伴奏）师每个小朋友的妈妈长得都不一样，特别是头发有明显的不一样，现在我们来看一看大班的小朋友画的妈妈
5、幼儿跟着琴声演唱师我们也来画一画自己的妈妈提醒幼儿注意唱好休止符和附点音符（三遍）
（三）分角色交换演唱
1、先请男小朋友画，女小朋友唱再交换
2、请个别幼儿演唱
（四）复习歌曲《好妈妈》活动延伸
1、让幼儿根据自己妈妈的外貌特征画妈妈
2、为妈妈做力所能及的事情活动反思妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征但在活动开展的前一天准备时，我仔细又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想，所以在本次活动中我进行了调整调整一以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面调整二根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织能力），接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解，最后提出装饰与涂色要求在本次活动教学后，发现幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识打算,在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中，加强绘画要求画出人物的正、侧及背面的形态我的思考幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易接受并掌握参考范文幼儿园大班《画轮船》教案活动目标
1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果
2、通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序
3、喜欢纸版画创作活动，并能认真地完成整个操作过程
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力活动准备
1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台
2、每张桌子上有厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张
3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等活动过程
1、观察纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说图上有什么？教师轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样？引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告诉幼儿这种绘画的手法叫做纸版画
2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法
3、示范讲解制作纸版画的方法教师轮船的船身是什么形状的？教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方教师轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？教师剪长方形和许多小方形，并贴在白纸的下方用纸板剪一些其他装饰物，例如救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最后轻轻地揭开覆盖在上面的纸
4、幼儿操作活动讲解操作注意事项在幼儿剪贴一艘大轮船时，提醒幼儿轮船要做大一点在涂色的时候，提醒幼儿涂色要均匀在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸
5、展示幼儿的作品，注意提醒幼儿不触及画面，并保持画面整洁和自身整洁，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果参考范文大班美术教案
1.学习绘画正面和侧面动态人物
2.学会合理安排构图
3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围，萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感
1.《小朋友书美工》
2.班级集体照教师出示照片引导幼儿讨论这天是谁的生日？你们当时是这样给他过生日的？你们当时的样子表演一下吧？请说说当时的心情1观察人物动态正面唱歌的人是这么样的？侧面跳舞的人是怎么样的？2引导幼儿观察生日会中人物的服饰，表演细节，人体的四肢,关节部位的变化3思考能烘托气氛背景画面中除了有庆祝生日会人物，添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢？4合理布局主体与背景关系先在画面中心位置画出主要人物，表现正面或侧面动态添加人物的节日服饰和愉快的表情添加表现生日会热烈的背景，如蛋糕，彩带，音乐等大胆用色彩烘托画面气氛教师引导幼儿重点从人物动态，细节表现，节日气氛的表达等方面相互欣赏参考范文大班美术教案我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子
二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律
三、把你观察的小食品画出来适当讲授构图技巧可以进行随意的组合（审美能力的理解a美术知识的介绍）
四、调查反馈
1、读自己的研究报告，张贴自己的研究成果
2、比一比谁的小食品画的又象又好（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告下节课我们进行更多的交流参考范文大班美术教案
1、在观察示范画的基础上，并结合生活经验变换各个角度贴加想象
2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法
3、发现观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐
二、活动准备
1、ppt
2、白纸若干,勾线笔
3、背景音乐活动过程
1、图片观察
（1）整体观察这是什么？它长得怎样瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦目标
1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能
2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车
3、培养幼儿的想象力、创造力准备
1、初步认识有特殊功能的车辆，如挖土机、垃圾车、洒水车等
2、大马路背景图挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片
3、纸、笔、剪刀
4、音乐磁带《开车歌》，录音机过程
1、出示“大马路背景图”1这是什么地方？2大马路上怎么样？这条马路空空的，没有汽车3嘟嘟嘟，什么汽车开来了？教师出示洒水车4你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）
（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车（设计意图出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫）
2、设计新型汽车
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）（设计意图以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）
（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便（设计意图这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）
（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）
（3）幼儿设计新型汽车（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）
（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来
4、幼儿欣赏新型汽车
（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听2大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用设计意图这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听,使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动
5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作1这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳2幼儿作开车动作出活动室设计意图最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动参考范文大班美术教案活动目标
1、通过欣赏《三毛》，帮助幼儿感受〃三毛〃这一漫画形象的独特魅力，引导幼儿了解旧社会儿童的苦难生活
2、激发幼儿对漫画的兴趣，愿意去欣赏漫画、阅读漫画
3、引导幼儿懂得珍惜眼前的幸福生活
4、鼓励幼儿大胆正确的上色
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐活动准备图片4张，幼儿人手白纸一张，记号笔一支字卡人不如狗、瘦骨如柴，衣衫褴褛教学活动过程:
一、了解幼儿对三毛的认识你认识三毛吗？你知道的三毛是怎样的？
二、教师介绍三毛
三、通过了解三毛的〃三根毛〃的神奇，激发幼儿对三毛的兴趣首先，我们先来见见三毛的三根毛三毛的三根毛可神奇了，生气的时候、难受的时候、高兴的时候，三根头发都是不一样的，我们一起来看一看猜一猜
四、通过漫画欣赏，感受〃三毛〃这一漫画形象的独特魅力，引导幼儿了解旧社会儿童的苦难生活
1、出示图一你们想不想看一看三毛到底长什么样？这张画之后，你有什么感觉？为什么会有这样的感觉？我们可以用两个词来形容三毛瘦骨如柴，衣衫褴褛
3、出示图三这是什么季节，你是怎么看出来的？图上有谁？在这样很冷的季节里，请小朋友仔细看看他们的衣服，你有什么感受？你喜欢这位小姐吗？为什么？这幅画叫〃人不如狗〃三毛就生活在这样一个〃人不如狗〃的社会
五、发挥想象，画一画过上幸福生活的三毛夏老师觉得三毛太可怜了，如果三毛生活在现在，你希望看到一个怎样的三毛？你把你的希望画下来吧！我来看看谁笔下的三毛最幸福、最快乐！
六、幼儿作品介绍延伸活动以上是三毛的两个比较心酸的小故事，你想不想了解更多的有关三毛的故事，夏老师推荐你们去看张乐平爷爷画的《三毛流浪记》看好《三毛流浪记》可以看《三毛解放记》参考范文大班美术教案
1、通过欣赏作品，领会画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女用心去感受的宁静
2、在音乐与环境的艺术氛围中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感
3、能对盲女的处境产生深切的同情，愿意给予生活中的盲人关心与帮助
1、柔美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副
2、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图《盲女》
1、引导幼儿观察整体画面师老师请小朋友欣赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄）
2、师这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？
3、引导幼儿讨论画中人物的关系师图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？
4、师这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？
5、引导幼儿观察人物的表情，体验盲女的用心感受师盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些美丽的风景吗？（可以，眼睛看不见，可以用耳朵听）
6、师除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她会闻到什么？
1、师你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，有的眼镜睁开一点点等）
2、师现在请你们闭上眼睛，静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧！（播放柔美的背景音乐）
3、师亲爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到柔软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清新的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的歌唱了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到……还有，我要告诉你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很美……（教师可以自己创编表现画面意境的文字朗诵）
1、师闭上眼睛以后你有什么感觉？
2、师盲人需要我们的帮助吗？你会怎么样帮助盲人呢？
1、准备好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自认风光之美
2、幼儿自由写生，教师巡回指导师你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里美参考范文大班美术教案大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看树叶拼贴画教案吧
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征
2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪
1、知识准备事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子
一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣师今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画
二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤师树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……
2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上襁糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了
3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象师你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？
三、介绍树叶拼贴画的方法师小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上栅糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点
四、幼儿操作，教师巡回指导
1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征
2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁
五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏师请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友幼儿已有经验
1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等
2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的《纲要》中强调“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中如我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子,“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼活动中也感到存在一些不足，如如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐参考范文大班美术教案
1.尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力，激发学习的兴趣
2.欣赏了解京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣
1.多媒体课件
2.京剧脸谱范例
3.京剧音乐磁带重点能用对称的方法表现脸谱难点理解对称的美，并能有创意地表现脸谱
1.观察脸谱颜色颜色不是为了好看，而是有各自的含义像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人
2.观察脸谱的对称左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看
3.观察京剧脸谱的夸张脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁
4.观察额头上有特殊图案的脸谱额头的图案也表示一个人物如包公半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征
2、提出要求1）脸谱要以鼻子为中心左右对称2）可以选择一种底色来表现人物3）可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作大班刮画家乡的夜景2局部观察灭火器的喷嘴、桶盖、压把是怎么样？3细节观察灭火器的筒体是怎样的呢？你还发现别人没有发现的地方吗？
2、刻画椅子2幼儿刻画现在请你们把你们这个灭火器画下来，看谁画得最有意思请幼儿用简练的笔法把灭火器画下来
3、启发想象2教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用
四、创造作画师原来灭火器换一个方向就可以变出不一样的东西来现在请你把灭火器变出一个很奇特的东西，你们可以变整个灭火器，也可以变灭火器的一个部分，还可以转换各个方向来变看变得最神奇，还想想你变出的是什么东西在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励
五、评价、讲述作品1幼儿自我评价、讲述画面内容师谁愿意来介绍一下自己画的灭火器？最喜欢自己画的那个地方？为什么？
2、同伴互评师你们最喜欢其他小朋友画的那个作品？为什么？说说你喜欢他的哪个部位？
3、教师点评参考范文大班美术教案活动目标
1.能有感情的朗诵诗歌.
2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.
3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.活动准备家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.活动过程一，出示背景图，请幼儿观看.
2.老师小朋友们，看这儿的风景美不美呀？幼儿美.老师上面都有什么呀？幼儿太阳，山，河水等.老师小结这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮！
3.老师老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！4放儿歌录音.
3.对照背景图，学习儿歌.二，播放光盘，续编儿歌.
1.老师小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.（观赏光盘）
2.老师看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀？幼儿想.
3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例绿笔画个大大伞，那是一棵树.红笔画几个圆圈圈，那是大冬*参考范文大班美术教案
1、在初步理解抽象画的基础上，尝试用苍蝇拍拍出抽象画面进行添画，说出画面所表现的主题
2、体验抽象画创作的乐趣，愿意与同伴分享自己的作品
1、课件；
2、颜料盘、铅画纸、画笔、各色颜料、画框、苍蝇拍等
1、孩子们，来说说看你在这幅画里看到了什么？
2、请幼儿交流
3、教师小结
1、介绍康定斯基，帮助理解抽象概念
2、解释抽象画的概念抽象画就是与我们要画的东西没有相像的地方，是画家想法上的创新的和想象，通过抽象的效果表现出鲜明的主题
3、欣赏康定斯基的作品1康定斯基一直把自己的抽象绘画叫做“即兴之作”或者“构图”，即兴就是很随意的进行抽象绘画，而取名“构图”的作品是画家经过一定的构思再进行绘画的康定斯基有很多著名的作品，这些作品都有着一个非常特别的名字，现在让我们一起来欣赏一下吧2逐一介绍抽象画作品带有弓箭手的风景这是一幅“梦幻风景画”之一，看看画面上有些什么呀？这里像不像一个人拿着弓骑在马上呀？这个尖尖顶的你觉得是什么呢？请幼儿讲述自己自己对画面的理解小结这个尖尖顶的是两座城堡，中间一座歪着的占据整个画面的也是城堡，骑马的是一个身穿俄罗斯传统服装的弓箭手康定斯基用很多色块描绘了俄罗斯乡村的美丽景色，表达他自己对家乡的思念小结他是画家即兴创作的作品，也是表现战争的一幅作品，画面中尖形的弓状物，它可以表现为房顶、山巅、塔尖、树的枝叶、风帆等等，场面很混乱，表达了第一次世界大战带来的压抑感3简单介绍画名，请幼儿欣赏康定斯基还有很多作品，名字也非常有趣我们一起来欣赏一下吧
1、出示苍蝇拍，观看学习拍拍画我们也来做一回抽象大师，今天我们作画的工具很特别哦，看看是什么啊？
2、观看课件中的拍拍画，学习如何进行拍拍画的绘制
1、介绍材料，讲解如何使用材料
2、提出要求，规范操作1蘸颜料的时候要注意正反面都蘸一下，这样用起来更方便哦使用排笔的时候，注意笔的用法，细线条用笔的侧面，宽线条用笔的正面我们抽象大师作画之前先要想好一个主题，完成后要记得给你的画取一个特别的名字哦2完成后再选一个喜欢的框表起来
3、请幼儿操作，进行指导
1、请幼儿把作品放入画框
2、集体欣赏，请个别幼儿介绍自己的作品我们来介绍一下自己的大作吧，说说你的作品叫什么名字，表现什么主题
3、排好队展示自己的作品让我们一起拿着自己的作品回教室进行画展吧参考范文大班美术教案
1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名
2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰
4、感受作品的美感
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）
一、导入
1、师小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识
（1）出示蔬菜图片师当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦！出示蔬菜（实物）师今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？幼想师这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？幼有观察与演示请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？
（2）请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结新鲜的菜水分多，颜色鲜艳教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀
（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜小结新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝？
2、提出作画的创作要求播放轻音乐小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面
3、幼儿作画，教师巡回指导的要点1画的蔬菜要大，画的品种要多鼓励幼儿大胆画各种图像2画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓
二、结束部分幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝小结蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！游戏蔬菜一家亲六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏结束参考范文大班美术教案
1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途
2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣
3、鼓励幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐
1、各种帽子实物建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等
2、操作卡片、篮子三只上面贴有毛线、布、塑料的标记
3、幻灯片放映
一、谈话激发幼儿兴趣师用布将所有帽子都盖住小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？今天我们准备办个帽子展览，你们想参观吗？老师请小朋友看一看这里都有哪些帽子？摸一摸这些帽子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的帽子？幼儿自由观看、交流
二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途1初步了解各种帽子的名称及用途你最喜欢哪个？为什么？2分类活动分小组用篮子对帽子进行分类……会这些帽子该回家了，请小朋友们根据材料的不同、把它们送到各自的家中，如塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！
三、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子，知道他们的特征及用途1逐一出示军帽、护士帽、厨师帽，大家一起认识他们的特征,了解从帽子上可以分辨人们不同职业和需要2幼儿做操作练习，给图片匹配相应的帽子教师交代要求与制作方法，让幼儿给图片匹配相应的帽子3讨论活动互相交流自己的操作情况，
四、观看幻灯片，简单了解其他式样、功能的帽子师你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？
五、拓展幼儿的思维与想象这些帽子都是叔叔、阿姨设计的，你们想不想也来设计帽子？幼儿相互讨论、设计帽子把你设计的帽子画在纸上，讲给大家听教学反思这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度参考范文大班美术教案活动目标
1.能有感情的朗诵诗歌.
2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.
3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.
4.根据色彩进行大胆合理的想象
5.培养幼儿初步的创造能力活动准备家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.活动过程
一、出示背景图,请幼儿观看.L老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀？幼儿:美.老师:上面都有什么呀幼儿:太阳，111,河水等.老师小结这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山,河水,小船,树木花草.可真漂亮！
2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧！播放儿歌录音.
3.对照背景图,学习儿歌.
二、播放光盘,续编儿歌.
1.老师小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.（观赏光盘）
2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀？幼儿:想.
3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例o绿笔画个大大伞,那是一棵树.红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣.
4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.绘画儿歌内容.
1.老师小朋友们，我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.
2.幼儿绘画，老师巡回指导.
3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办〃我的家乡美〃小画展,并邀请小班幼儿欣赏.附儿歌我用画笔画家乡小画笔,真好看.红,黄,黑，白，绿，紫,褐,橙,青,蓝.红笔画太阳,一个圆圈圈.蓝笔画小河,三条弯弯线.褐笔画个小片片，那是小帆船.黄笔画个大三角，那是一座山，各种画笔一起画，那是家乡大花园.参考范文大班美术教案
1、让幼儿熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性
2、培养幼儿诗画结合画大象的能力
1、大象玩具、幻灯片；
2、音乐磁带组织活动，教师带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室
1、谈话师小朋友，你们喜欢小动物吗？（喜欢）那你们都喜欢哪些小动物呢？（幼儿各抒己见）师老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？（想…）可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢（教师引导幼儿仔细听）教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”
2、教师演示幻灯片“大象”引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性
3、以大象自述的形式让幼儿听录音，进一步加深幼儿对大象的认识师大象还有话要对小朋友说呢，你们想不想听啊？（想…）那咱们一起来听一下吧（听录音）师小朋友，大象对你们说了些什么啊？（……）从而进一步加深幼儿对大象的认识
4、教师示范画大象
5、帮大象找朋友，以此把孩子们的注意力都吸引过来师今天啊，大象伯伯很不高兴，这是怎么回事啊？小朋友来猜一猜（幼儿自由猜想）咱们一起来问问大象好不好啊？（好）教师与幼儿一起问大象师大象对老师说了，没有朋友来做伴，一个人玩好孤单那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好？（好）教师边说儿歌边画，以便加深幼儿印象高大的身体像房子，长长的鼻子像钩子；尖尖的牙齿像刀子，小小的眼睛像扣子；宽大的耳朵像扇子，细小的尾巴像小辫子；粗壮的腿像柱子，运起货来像车子两个好朋友手拉手，快快乐乐做朋友，太阳见了咪咪笑，小草小花笑弯了腰，小朋友，仔细瞧，这幅图画好不好？（好）这幅图画真奇妙,小朋友想不想来拍照？（想）用什么呢？就用手中的纸和笔，画个大象好不好？（好）
6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象“照相”师请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画（教师巡回指导）展评幼儿作品，并请个别幼儿来讲一下自己画了什么教师讲评大象竖起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友们，让我们一起随着音乐到外面跟大象做游戏去吧！（放音乐）结束活动参考范文大班美术教案
1、尝试将半圆形联想相出各种动物形象，并进行简单的分割参考范文大班美术教案《大轮船》
1.能大胆地画出轮船的主要外形特征
2.体验和大家一起画画的乐趣ppt O画出轮船的外形特征
一、导入（在汽车音乐声中，激发孩子活动的兴趣）
1.茫茫的海洋里开来了什么？
二、出示图片，引导幼儿观察和比较（在图片上感知船的主要外形特征）重点提问轮船是什么样的？小结轮船有着梯形的船身、长方形的船舱、还有船上一块空空的甲板
三、师幼互动（进一步认识轮船的外形特征）提问让我们一起来画画轮船小结为了让我们的轮船变得更美丽，我们还可以给它添上一些彩灯、小旗等装饰物
四、幼儿绘画，教师巡回指导（在表达表现中进一步体验车头的外形特征）
2.鼓励幼儿将画面画大，画满
3.能画出自己喜欢的轮船的外形特点
4.能选用鲜艳的色彩装饰轮船
4.帮助个别幼儿
五、参观作品，体验成功
2、选择自己喜欢的颜色进行涂色，体验成功的喜悦
1、找找半圆形引导图片上的半圆形在哪里你们知道还有那些小动物看上去像半圆形的吗？评议半圆形对孩子来说比较熟悉，能很快的联想自己知道各种半圆形特征的小动物，孩子发言活跃，兴趣也很高，乐乐还结合小班时的经验说老师小班的时候，在活动区夹夹子游戏的很多小动物都是半圆形的，有小刺猬、乌龟、孔雀，星宇说我们听过的故事中的章鱼身体也像半圆形
2、变变半圆形1你想用半圆形变成什么？2我们一起来变一变、画一画，看谁画的跟别人不一样？3欣赏一些优秀作品4幼儿作画，教师在造型、画面设计等方面重点提示评议以抛出问题的方式引导孩用语言大胆表达自己的联想结果，为绘画做了比较充分的准备;在欣赏优秀作品的前提下进行创作，给了孩子在构图造型方面的创作启示，使用颜色方面也有了模仿学习，但很多孩子都想把自己联想到的半圆形小动物画出来，画面的整体布局比较凌乱，绘画的主体都很小
3、说说半圆形1幼儿之间相互介绍自己的作品2说说你最喜欢谁的画评议幼儿以小组的形式相互介绍自己的作品后，巡视中很多孩子都能自圆其说地说出自己作品的内容;老师选择了一些比较优秀的作品进行集体分享，让孩子说说自己最喜欢的作品，为什么？这种方式让每一个孩子在体验自己成功喜悦的同时，学会欣赏别人的作品，这也是绘画经验的积累轮船开到海洋里说说你的轮船上有些什么，谈谈自己喜欢哪艘轮船，为什么？参考范文幼儿园大班《画轮船》教案活动目标
1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象
2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船
3、丰富画面，培养审美意识
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、鼓励幼儿大胆正确的上色活动准备幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干活动过程
一、回忆讨论
1、你坐过大轮船吗？
2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？
二、观察大轮船图片，自由交流讨论你最喜欢哪艘大轮船？为什么？
三、教师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描述设计轮船，添画背景
四、幼儿作画
1、大胆想象设计自己喜欢的轮船
2、丰富画面
五、幼儿作品展示教学反思通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材充足，铺垫得充分，使这节课完美进行参考范文幼儿园大班《画轮船》教案活动目标
1、认识交通工具一一大轮船
2、观察大轮船的外形特征，大轮船有三层船仓，大轮船有不同的图案颜色
3、尝试用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰和创作
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备
1、课前准备好关于轮船的故事，收集相关的图片和影音资料；
2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色底纸，黑色勾线笔，油画棒、水粉颜料等活动过程
一、故事导入，引起幼儿兴趣
1、教师夏天的天气真炎热，为了避暑，小象和小伙伴们开着游轮来到了美丽的嘟嘟岛上！教师小朋友，你们想去嘟嘟岛和小象一起玩耍吗幼儿回答想教师那我们怎么去呢，我们画一艘大轮船带我们去嘟嘟岛，好吗幼儿回答好！
二、观察图片一一引导幼儿观察轮船的图片，一边观察一边讲解，鼓励幼儿表达自己的看法教师轮船的船身是什么形状的轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？
三、示范并讲解
2、教师小朋友，你们看魔术贴的形状像不像轮船的船身呀我们有三个魔术贴，可以做成三艘船，也可以从小到大的拼贴起来做成一艘大轮船
3、教师小朋友，我们给轮船画上漂亮的花纹吧，（教师在黑板上做几种点线面结合的美术技法示范），我们可以画出花朵、爱心、小波点、五角星、方块、波浪线、曲线等等
4、老师做点线面的技法示范，引导幼儿用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰设计的创作
四、教师协助小朋友取出操作材料，确定创作思路，幼儿开始作画
五、欣赏作品、评价教师小朋友的大轮船都扬帆远航了，你们觉得哪幅画最好看好在哪里我们一起来欣赏小朋友画的豪华大游轮吧！
六、结束教师小朋友设计的大轮船都非常漂亮，现在我们乘上大轮船去嘟嘟岛找小象玩吧活动反思大轮船还算是幼儿比较熟悉的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿基本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能根据已有的点线面的绘画经验，动手装饰设计出自己喜欢的大轮船，不在依赖老师的帮助，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，许多幼儿都出现了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象，主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形结构分析讲解不够，以致于很多幼儿都出现了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加注意细节问题，注重幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的观察、动手能力参考范文幼儿园大班《画轮船》教案活动目标
1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象
2.大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船
3.丰富画面，培养审美意识活动准备课件，绘画操作工具活动过程
一、回忆讨论
1.猜谜语激发兴趣
2.大轮船和一般的船有什么不一样吗？
二、教师和幼儿一起讨论，并示范画大轮船
1.了解轮船师小朋友你们乘过大轮船吗？师小朋友坐的一定是旅行客船，轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗？（幼有载重货物的货船）
2.讲解船的结构教师今天我们就来画《大轮船》这幅画，小朋友不仅要画一艘美观的大轮船，还要体现它的功能然后添画上适合的环境，构成一幅完整的画面下面我们先简单了解一下轮船的外部结构，轮船通常上有一个倒梯形的船身，船身有船舱，桅杆，救生圈，接收器,锚，栏杆等等，在装饰轮船的时候，可以把名称或代号画在船身上，然后再添画上简单的花纹
3.欣赏儿童作品课件师下面我们先欣赏几幅小朋友的作品，看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的
4.教师示范绘画教师欣赏完小朋友的作品你想好要画什么样的情节了吗其实还可以添画上主人公，那样画面会跟生动有趣，下面让我们一起来学习作画方法吧！教师边示范边讲解教师
1.画船身先用一条长线画出大轮船的船身，上宽下窄，前高后低,画出海面，船周围泛起的浪花，上面的栏杆，船的甲板上有很多的.船舱，船舱顶部有卫星接收器
2.画小动物穿上有一些小动物往船下观看，这些小动物有谁呢有熊猫只画出他们的头就可以了，船头有只大熊猫和一只小兔子，她们手扶栏杆往这边看，第一次坐船航行感觉真是不一样啊！
3.对船身进行装饰画出挂在船边的锚，用点将船身进行装饰，画面中的线条要丰富，在画出桅杆，这升起一面旗，旗迎风飘动
4.画背景用长短不同的线画出是浪花，水珠等还可以画海鸥，太阳，云朵等涂色时要注意，轮船的颜色尽量要鲜艳，要有一个主色调，海水的颜色可以适当的夸张，我们来看看涂好颜色的大轮船
5.欣赏成品园o
三、幼儿作画。
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