2025小班安全活动教案及反思（21篇）word模板范文

小班安全活动教案及反思（通用篇）21小班教案是专门设计给3-6岁儿童的教学计划，通过系统化的安排和指导，帮助孩子全面发展小班教案可以提供拓展学习内容、培养学习兴趣、促进思维发展等方面的支持，我们需要精心准备一份小班教案了吧通过阅读下面的小班教案，你可以了解到其他教师是如何设计教学活动的参考范文幼儿园小班安全活动教案含反思

1、知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里

2、加强幼儿的安全意识

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力

4、提高幼儿思维的敏捷性

5、探索、发现生活中的多样性及特征故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动指导

1、今天老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫“小猫被淹”（附后）

2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示

3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险？

4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里

2、有初步的自我保护意识活动准备

1、录像小纽扣旅行记

2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友

3、联系医生到园活动过程

1、看录像，思考讨论1看录像珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸可是有一天镜头一珊珊发现纽扣掉在地上了镜头二珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝镜头三:唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了镜头四珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来提问珊珊难受吗？为什么？2师生共同小结纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康

2、交谈与访问纽扣不能吃1与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意2提问“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等

3、讨论纽扣是我的好朋友1提问你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？2讨论纽扣掉了怎么办？告诉大人，先收起来，及时钉上延伸提示

1、设立小盒子发现异物及时收捡

2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣

3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱参考范文幼儿园小班安全活动教案《不乱吃东西》含反思

一、活动目标

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力

二、活动准备课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2、过期的食物

3、腐烂变质的食物

4、假冒、劣质的食物

5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

三、活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事）教师讲解这是一个真实的故事一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了爸爸妈妈担心死了着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的、检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了医生告诉龙龙说“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中”讲述完后提问

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西

二、观看课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时》内容幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹观看后讨论小朋友这样做，对吗？为什么？小结人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹参考范文幼儿园小班安全活动教案《安全过马路》含反思活动目标

1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理

2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性活动准备

1.图片红绿灯、斑马线

2、ppto

3、儿歌《交通灯》活动过程

一、谈话，引入主题“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）

二、第一次尝试让幼儿知道过马路要注意安全，要看交通指示灯

1.出示图片、ppt、提高幼儿兴趣“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）

2.引导幼儿认识红绿灯（这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了）o

3.引导幼儿讨论“你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）教师小结由于马路上人多车多，所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯

三、第二次尝试让幼儿知道过马路要看着交通指示灯走斑马线

1.引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”

2.引导幼儿讨论过马路要怎样走？教师小结过马路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还要走斑马线

3.幼儿学习儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃教学反思作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处在今后的工作中我要多学习，积累，调整我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题参考范文小班安全活动反思安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出我们都知道，孩子年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做作为老师的我们，应该像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的‘视线在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩子哭着跑过来告诉我“老师，某某拿玩具砸到了我我一看，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦伤几秒钟的时间里，我的一个转身就发生了对于孩子之间在一起玩耍，经常有争抢玩具的现象，老师一不留神孩子间有会有事情发生，面对变化万千的状态，作为老师我们应该怎样避免不必要的事情发生呢？我们可以开展有关安全教育的谈话活动，如“我身边的危险”、看图讲述“谁对谁不对”、美术活动“我来设计安全标志”等让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识作为幼儿教师，在孩子的安全问题上有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐参考范文小班安全活动教案

1、知道排队的重要性，学会正确的排队方法不插队、不拥挤、保持一定距离

2、学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯活动准备

1、小熊玩偶，小动物的图片小熊、小猪、小狗、小猫、小羊

2、ppt课件师今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧出示小熊玩偶小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？

1、讲述故事《小熊买冰淇淋》

2、根据故事进行提问1故事里有哪些小动物？2小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？3小熊买到冰淇淋没有？为什么？4买冰淇淋的时候应该怎么做？

3、教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队

1、师小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？

2、师我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？引导幼儿讨论、回答

3、播放ppt,结合图片讲述

4、小结排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离师我们小四班的小朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝昨天上午，上了一节公开课小班社会《我会排队》在幼儿园，无论是上厕所、洗手、喝水还是上下楼、做操，都要排队开学已经第十二周了，孩子们大部分已经有了排队意识，知道怎样排队，只有个别幼儿爱推挤、爱插队针对此，我设计了这节课，定了三个目标

1、学会正确的排队方法谁先来谁站第一，一个接着一个，不推不挤，不插队

2、通过“小动物等车”的故事和已有的生活经验，了解在幼儿园及平时生活中，都有哪些场合需要排队

3、体验排队带来的方便，愿意排队，并能遵守排队规则首先，通过课件“小动物等车”的故事，小白兔第一个来，它站第一，小熊第二个来，它站第二，一个接着一个，小老鼠由插队，到后来的知错就改站最后，不推不挤，让孩子直观的看到正确的排队方法，加深不插队的印象其次，出示了许多孩子平时玩耍照片，调出孩子相关经验，由刚开始推着挤着都不排队，都玩不到，引出解决办法一一排队并将排队图片和拥挤图片对比，让孩子体验到排队的‘方便，从而真正的愿意排队我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下重点在通过对比，体验排队的方便,从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验课后，小组教研，赵主任和王美艳老师指出，直接用幻灯片讲一个故事，然后再看许多自己生活中的图片对比思考体验，环节有些单一这个我同意，因为事先我也想过课堂上没有孩子的“动”，然而设计个游戏让他们练习排队，体验排队与拥挤，我又觉得自己难以把握再者就是，一班38人，我觉得，他们排在其中，并不清楚到底发生了什么,看不到全局，个别推挤或插队的小朋友或在队前，或在队后，离他远的根本就感受不到不如直接把他们这种行为，这种拥挤或排队的场面直接呈现，让他们全体清楚明白的看到来的直接是我考虑有欠妥当另外，赵主任指出，在看拥挤图片时，不应点出孩子名字要尊重孩子这点我确实没有想到实在是有点惭愧我只是觉得他错了，要指出来，他哪点错了，这样他才会记住，然后改正真的是没有考虑到孩子当时听到的感受太不应该了赵主任还指出，拥挤的图片不应该放太多，要宣扬正能量这也是我没有想到的我只是觉得，有对比才能更深切的体验而忽视了其他其实小班孩子，有两张深刻的对比，也就够了其次，我还有个误区我是以目标来设计课没错，但我太执着于目标了，我把目标细化理解错了因为有3个目标，就总想着3个目标要面面俱到结果，明明可以当做延伸的目标2,也被我以提问和图片的形式细讲了一通，造成了量太大，不分重点完全可以把目标2删掉讲的时候当做延伸一提而过通过这次上课真的是收获很多真心的感觉自己没有充分以孩子为主因为自己害怕孩子动起来难以掌控，所以就尽量想点不让孩子动又能完成目标的环节大方向都错了其实，讲课前，思路也不清晰，总感觉很乱教研后，大家帮着说说不足，帮着修改下教案，再鼓励着说一下优点，思路也一下子清晰了真的帮到自己很多参考范文安全教案活动反思教学目标

1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用

2、知道森林防火的重要性，要爱护森林

3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施教学过程

一、导入火，是一种“神圣”的物质它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质虽然做饭、炒菜都用得着它，可是火也时刻威胁着我们的生命财产.所以我们要学会预防火灾.

二、认识各类消防安全标志

1、出示各类标志图案这是什么？板书课题

2、师述消防标志是一种指示性标志它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的

三、了解各类消防安全标志的含义

1、出示小黑板标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志消防手动启动器、火警电话等2）紧急疏散途径的标志紧急出口、疏散通道方向等3）灭火设备的标志灭火器、消防栓等4）具有火灾危险性的地方或物资的标志禁止火灾、禁止用火灭火等5）其他类型禁止带火种、当心触电等

2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）附故事小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊,来到了一条小河边小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了小猫再也不敢自己到水边去玩了小班教学计划《小猫被淹》包括对小班安全主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的含义和理念，知道在河边玩耍非常危险，不要去河边玩耍，不要不要将手或脚放在水中，首先要培养幼儿的安全意识，并提高他们的自我保护能力参考范文幼儿园小班安全活动教案《走在马路上》含反思活动目标

1、认识马路上常见的车辆

2、复习统计

3、享受制作汽车模型的乐趣活动准备

1、幼儿自备自己的照片

2、大纸盒、图画纸、杂志纸、碎布、彩笔等美劳材料活动过程

1、带幼儿到马路边，观察马路上的情况

2、引导幼儿谈论所见所闻，例如哪种车最大，哪种最小，哪种最

四、播放影象，情景展示由不同原因引起火灾及灭火方式.大家认真观看后讨论

1、发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消-防-队取得联系？打火警

119、讲清出事地点详细地址、火势情况

五、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110,着火打119,急救中心

1202、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施

六、总结火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己最后，祝大家永远都平安幸福七.拓展延伸搜集防火安全的宣传标语.教学反思孩子是祖国的未来和希望,学生的.安全是学校工作的重中之重.神农架林区覆盖着大面积的山林，而时刻与人们生活相伴的火也常给森林和人们带来危害.所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.希望学生通过学习能够懂得火灾无情，但很多时侯火灾是可以避免的，是可以预防的，我们要用自己所学知识有效的保护自己.参考范文小班安全安全乘车教案及反思

1、知道乘坐时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全

2、被困车内时知道及时呼救

3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐

4、探索、发现生活中的多样性及特征

5、加强幼儿的安全意识

2、节奏儿歌《宝宝坐》

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣

1、提问1你坐过车吗坐过什么车？2是和谁一起坐的感觉好不好？

2、幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程

二、了解安全乘车常识

1、观看男孩被车门挤到手的图片男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片提问图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做在乘坐小时怎样做才更安全？小结开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险

2、观看内各种按钮的图片小结里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车

三、请你帮帮他知道被困车内的自救方法播放一段视频炎热的夏天，小男孩被锁在了内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了这时候他应该怎样做请你帮帮他与幼儿讨论被困车内的自救方法小结我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救爸爸开，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意小手和身体，不能伸出去，安全坐，宝宝数第

一四、做游戏《宝宝坐•》教师我是小司机，欢迎小朋友们来乘我的坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客我们比一比谁做的最好（老师做司机，小朋友排成一排做乘客）我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐.》爸爸开，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意小手和身体，不能伸出去，安全坐，宝宝数第

一五、活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车参考范文小班安全安全乘车教案及反思

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护食物投影仪、图片、乘车的音乐

一、了解乘车的基本规则，出示车票这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识

1、看看图片上的小朋友做得对吗为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识

三、讨论如何保护车厢环境我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘”，巩固乘车的基本规则与常识

五、结束活动各种各样的”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么，同伴带的是什么……孩子们对马路上的种类、用途、的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到，他们的话题开阔了通过这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的参考范文小班安全活动教案

1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走

3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识

4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患不和陌生人走的视频活动过程师小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？

5.集体讨论如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？

6.观看视频《不要和陌生人说话》教师小结动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了

4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？1陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去2陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要3陌生人要去你家时，你不能带路4陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救情境一一个陌生的叔叔对一位小朋友说〃小朋友你真可爱.我请你吃果冻〃接着又拿出玩具给他玩集体讨论能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？教师小结对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己参考范文小班安全安全乘车教案及反思

1、知道乘坐时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全

2、被困车内时知道及时呼救

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

4、提高幼儿思维的敏捷性

2、节奏儿歌《宝宝坐》

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣

1、提问1你坐过车吗坐过什么车？2是和谁一起坐的感觉好不好？幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程

二、了解安全乘车常识

1、观看男孩被车门挤到手的图片男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片提问图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做在乘坐小时怎样做才更安全？小结开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险

2、观看内各种按钮的图片小结里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车

三、请你帮帮他知道被困车内的自救方法播放一段视频炎热的夏天，小男孩被锁在了内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了这时候他应该怎样做请你帮帮他与幼儿讨论被困车内的自救方法小结我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救儿歌爸爸开，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意小手和身体，不能伸出去，安全坐，宝宝数第

一四、做游戏《宝宝坐.》教师我是小司机，欢迎小朋友们来乘我的坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客我们比一比谁做的最好（老师做司机，小朋友排成一排做乘客）我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐》爸爸开，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意小手和身体，不能伸出去，安全坐，宝宝数第

一五、活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车参考范文小班安全活动教案

1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的‘用途

2、知道要保护眼睛，学习爱护眼睛的正确方法眼睛的图片，教学挂图和幼儿用书

1、谜语导入上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉（请小朋友们来说出谜底）

2、带领幼儿观看眼睛的图片，了解眼睛的大概构造及作用

（1）这是什么？眼睛的上边是什么？中间的黑葡萄就是什么呢？

（2）如果我们的眼睛看不见东西了怎么办？（请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉）

3、观看教学挂图，了解可能会伤害眼睛的种种错误行为

4、引导幼儿了解保护眼睛的方法教师提问讨论眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好保护它呢？（幼儿自由讨论，教师再请个别幼儿代表发言）教师小结在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长，学会做眼保健操大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，知道平时要保护好它在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯参考范文小班安全安全乘车教案及反思

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

5、提高幼儿思维的敏捷性食物投影仪、图片、乘车的音乐

一、了解乘车的基本规则，出示车票这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识

1、看看图片上的小朋友做得对吗为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识

三、讨论如何保护车厢环境我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘”，巩固乘车的基本规则与常识

五、结束活动各种各样的”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么，同伴带的是什么……孩子们对马路上的种类、用途、的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到，他们的话题开阔了通过这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于这个话题，一直以为比这有趣

3、统计幼儿最常乘坐哪种车，请幼儿把他最常做的车画下来，并把自己的照片贴在图画上，扮成司机或乘客

4、请幼儿利用大纸盒和不同美劳材料，制作自己喜欢的小汽车，例如私家车、公共汽车、小巴等

5、与幼儿讨论他们的作品，例如车的类别、外形设计等

6、请幼儿说说驾驶“汽车”的感受参考范文幼儿园小班安全活动教案《不乱吃东西》含反思活动目标

1、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力

4、加强幼儿的安全意识

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片图片

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物

2、过期的食物

3、腐烂变质的食物

4、假冒、劣质的食物

5、没洗干净的食物些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的参考范文小班安全教育教案反思安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出可不，尽管老师强调厕所里不能嬉戏、打闹，可是事故还是发生了，一孩子被打伤，完全是意外还是老师的疏忽？我想，老师应该承担很大一部分的责任我们都知道，孩子年龄小，自控能力差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做作为老师的我们,应该想孙悟空的火眼晶晶，眼观六路，耳闻八方时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开老师的视线在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩子哭着跑过来告诉我“老师，某某拿玩具打砸了我我一看，女孩的右眼下有些擦伤，还有些血，几秒钟的时间里，我的一个疏忽发生了对于孩子之间再一起玩耍，经常有争抢玩具的现象，老师一留神孩子间有会有事情发生，面对变化万千的状态，作为老师我们应该怎么尽量避免不必要地事情发生呢？可以开展有关安全教育的谈话活动，如“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识作为幼儿教师任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐活动设计背景

1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用

2、发展幼儿的观察比较能力教学重点、难点

1、重点通过观察，让幼儿初步了解手指的名称

2、知道手的用处活动准备

1、谜语一首，手的挂图一张

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机活动过程

一、认识手

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》十个好朋友，你有我也有五个在左，五个在右只会干活，不会开口

3、认识并学说手指名

（1）师“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”我们的小手有什么不一样？（如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现）

（2）师“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的.，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”

（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作

4、做“玩手指”游戏

（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字

（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性

4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话

二、活动延伸

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事教学反思活动的设计反思在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动活动过程反思

1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫因此,在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果

2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展

3、对师幼互动的反思活动开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维但对个别胆小的幼儿还没够关注

4.如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中参考范文小班安全活动教案

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音

1、请三名大班幼儿扮演小动物狗、青蛙、羊

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段

3、任意四种乐器

（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段

1、教师我们一起来欣赏一段好听的故事

2、教师你们还想欣赏好听的音乐吗

3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段教师和幼儿一起唱唱跳跳

4、教师刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

5、教师小结我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用

（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征

1、教师那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？

2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征

3、教师每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士它们有软软的耳边、耳垂

（三）教师和幼儿共同游戏

1、教师我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？

2、教师播放三组声音第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼

3、教师声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声，并从不同的方向做出来

4、教师在活动室的四角放上四种乐器，请大班幼儿逐一敲击幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边

（四）教育幼儿保护好自己的耳朵教幼儿几种保护耳朵的方法不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等活动过程

一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

1、教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”

2、幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”

3、教师做适当小结

二、看图片

1、教师提问“这些东西你吃过吗？”

2、引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”

3、教师适当小结

三、游戏判断对错

1、教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里”

2、教师小结一不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险

四、操作活动

1、请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？

2、教师巡回观察，引导幼儿互相讨论活动反思本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育参考范文幼儿园小班安全活动教案《走在马路上》含反思活动目标

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能

2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行

3、教会幼儿做个胆大的‘孩子

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护活动准备

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥

3、教学挂图和幼儿用书活动过程

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验教师

1、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西

2、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施

2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢小朋友，一起来看看吧？1在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用2旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？活动反思活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢；汽车在马路上开时是一边一个方向的,要不然很危险等等了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错参考范文小班安全活动教案《排队走》含反思在幼儿园集体活动中，老师常常会组织幼儿排队走路、做嬉戏由于幼儿年龄小，动作进展水平比较低，又缺少基本的集体生活规章意识,所以幼儿排队走路、嬉戏时简单走走停停或乱走,经常会导致一些意外事故的发生因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是特别必要的

1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走

2、知道走的时候不推挤、不远离集体

3、加强幼儿的平安意识

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量

5、探究、发觉生活中的多样性及特征

1、小鸭子头饰一个

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》

2、叙述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处1播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》老师叙述故事3小结小伴侣走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体

3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误

4、嬉戏《我学小鸭来走路》老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝老师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提示幼儿行走时要爱惜同伴,不推挤提示家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！参考范文幼儿园小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思

1.初步训练幼儿上下楼安全意识

2.提醒孩子上下楼梯时遵守必要的规范

3.学会上下楼梯的正确方法活动过程首先,进口情景介绍可以激发孩子的兴趣这是小狗的生日我们的孩子要去参观小狗的家，但是小狗的家在二楼它提醒孩子们注意安全你知道如何正确、安全地上下楼吗？

2、扩大

1.请告诉孩子们他们通常怎样上楼下楼

2.教师的总结帮助孩子理解和掌握小结当孩子们上下楼梯时，不要害怕，不要担心靠右边走用你的眼睛向前看用右手抓住栏杆，一步一步地踩上台阶

3.问题:如何上下楼梯参考范文幼儿园小班安全活动教案《不乱吃东西》含反思

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力活动准备真实案例《卡在喉咙里的五角星》活动过程

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事）o教师讲解这是一个真实的故事一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了爸爸妈妈担心死了着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了医生告诉龙龙说“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中”

二、讲述完后提问

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

三、幼儿自由谈论生活中的事例

四、请个别幼儿讲述生活中的事例

五、教师小结当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西参考范文幼儿园小班安全活动教案《危险的陌生人》含反思活动目标

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。