2025中班捡树叶教案反思10篇word模板范文

中班捡树叶教案反思（优质篇）10作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助中班捡树叶教案反思（优质10篇）中班捡树叶教案反思篇一

（一）根据本班现状开展活动基于对我们班幼儿的现状分析，结合中班幼儿的年龄特点我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画（刮画）结合本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作，所以我开展了本次活动

（二）课前准备充分收集了抽象画和线描画的.资料让幼儿较深入地了解两种绘画形式的区别和联系同时我也感受到抽象画、线描画有助于幼儿多方面的发展如孩子的观察力、手眼协调能力、想象力都能提高我们班的孩子在动手能力方面的悬殊很大，能力强的孩子能很流畅的画出各种图案，能力弱的孩子连握笔的姿势也不对，为了让每位孩子在动手能力方面都有一定的提升本次活动能够让幼儿大胆地作画

（三）加入剪纸的技法在活动中我也发现了孩子们在对称剪法的掌握上有些幼儿掌握的较好，有些幼儿在对折后不是画到靠近中心线的地方，而是画在中心线讨论马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？

1、幼儿自由讲述

2、教师总结原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！

二、出示范画师小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处？教师介绍各种线条

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、展示幼儿的作品小结小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有详细的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三中班捡树叶教案反思篇六葵花籽我们幼儿都是常吃的一种食物，特别是家住农村的孩子，好多人家的房前屋后还种着向日葵，资料共享平台《中班美术活动《向日葵》教学反思》所以说，从选择教材来说，《向日葵》这一内容是取材于幼儿实际生活的也是符合幼儿的年龄特点的目标定位上，很明确，重点、难点突出整个活动环节安排清晰、合理，教学中一环一环下来,层层推进，重难点也能分布到每个环节中，特别是认识斜线和弧线时，引导方法合理，采用司空练习的方法，所以幼儿对斜线和弧线的认识都掌握较好整个活动过程中师生、生生能注意积极互动，幼儿活动的积极性较高整体活动环境布置较好，作画过程中，孩子们都很投入，能很好地相互合作，作品质量较好但是，在重点目标达成时，花的时间太多，所以造成整个活动超时太多在难点突破上，指导还不是很到位，线条分布合理这一难点没有完全突破在每一个环节后，我非常注意用语言进行总结过度到下一个环节，但是语言的精炼性不够整个活动容量太大，涂色这一部分放到延伸活动中，可能会更好些学习活动是建立在经验基础之上的，通过了解我发现幼儿有关“向日葵”的生活经验不足，我就注重了幼儿生活经验的’补充，使幼儿在活动中有话可说，有感而发，我首先出示范画引导幼儿欣赏，在《向日葵》这幅作品中，画面明亮鲜丽的色彩和极富特色的线条，以及作品的构图运用的恰到好处通过范画可以让小朋友更好的来模仿，而且范画颜色很丰富、很漂亮，更能提高小朋友的画画兴趣我们就一起对着范画描述向日葵的特征，吴浩说“向日葵长得像盘子”小宝说“向日葵长的像太阳”……小朋友的想象力真的是非常丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，向日葵像太阳就先画一个大圆圈，再画花瓣、茎和叶子……一大部分小朋友都画得非常好，郭培杰、和文文有些吃力，我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，互相模仿者画，进步得也比较快，本节课上的还不足的地方就是前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助中班捡树叶教案反思篇七

1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征

2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣

3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐ppt、京剧视频、纸、蜡笔师〃今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？〃（出示脸谱）〃来告诉我，你看到了什么？〃（幼儿回答）师今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案（出现视频），〃刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）〃小结京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫〃脸谱〃师〃京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？〃师〃我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动〃师〃这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形〃小结这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心,在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称师京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧

四、幼儿作画师〃我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色〃注意

1、颜色，花纹要对称

2、设计的图案要大一些

3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力在这次活动中，我以中国传统艺术一一脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展然而，在活动中也存在一些困惑与问题

1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象

2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征比如线条不够连贯、流畅，色彩较单、配色不够鲜明等在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起本文扩展阅读脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术不同行当的脸谱，情况不一“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”中班捡树叶教案反思篇八

1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象

2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿的技巧和艺术气质

1、课件、背景音乐

2、纸、水粉等

1、现在是什么季节？

2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的？

3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧！

1、教师边说儿歌边示范（通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿）技法学习拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿

2、幼儿尝试拓印（用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局）（启发引导幼儿大胆的想象讲述）

2、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么？

1、出示部分拓印作品，提问你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么

2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？

3、教师示范“借形想象”（要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象）重点指导

（1）色块的勾边⑵眼睛的画法

4、请你把你的发现也画出来（幼儿创作，教师巡回指导）

5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧！技法学习用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么？它在做什么？整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好中班捡树叶教案反思篇九身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班美术活动《小企鹅》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家美术活动《小企鹅》是主题《勇敢的我》中的一节美术课，本次活动意在让孩子们了解企鹅的基本特征，尝试用椭圆形和三角形组合来绘画不同形态的企鹅从幼儿的作品和参与活动积极性来看，本节美术活动的效果还是不错的本节活动中，我以猜谜导入一欣赏图片一分析特征一范画一幼儿讨论一幼儿绘画一互评这几个环节贯穿进行在欣赏图片环节，我给幼儿提供了不同形态的企鹅图片，并引导幼儿说一说图片中的企鹅是什么样子的，在干什么图片的丰富性和教师的引导总结为幼儿创作的多样性做了良好的铺垫在分析企鹅的特征时，我着重引导幼儿以图形来描述,例如你觉得企鹅的身体像什么形状，企鹅的嘴巴是什么形状的，企鹅的脚是什么形状的等等，生动形象，便于幼儿理解并掌握企鹅的基本特征教师范画时，请幼儿进行描述如何画一只企鹅，教师边总结边示范:企鹅的身体是椭圆形的，接着是企鹅尖尖的有点像三角形的手臂，企鹅的头是圆形的，然后是圆圆的眼睛和三角形的嘴巴，最后不能忘了企鹅三角形的脚教师根据幼儿的.回答进行总结，归纳出企鹅的基本绘画步骤，同时也范画了各种不同形态的企鹅，为幼儿的创作做铺垫我发现每次绘画活动中总有个别幼儿无从下手或者只是单纯地绘画某样物体，所以我在幼儿绘画前，先请他们讨论要画什么样的企鹅，添画哪些情景，既为幼儿的绘画做铺垫，同时也给个别幼儿以同伴的启示在绘画涂色时，幼儿自我发现了一个问题当给企鹅的背涂上黑色时，眼睛也是黑的，会分不清楚眼睛的位置针对活动中的这个普遍现象，我没有直接告诉幼儿如何解决问题，而是先请幼儿先互相讨论想办法并逐步提示幼儿“为什么会分不清呢”“能不能让两种颜色不一样呢”“画什么样的眼睛会容易辨认呢”等出乎意料，幼儿想出了许多好办法眼睛不要全涂黑，留一半白的；给企鹅穿上不同颜色的衣服；眼睛的黑色重一点，背上的黑色淡一点等评价环节我以企鹅形态的多样性和背景的添画为侧重点，给部分绘画想法单一的幼儿以同伴的启示虽然活动的流程很顺利，活动效果也很顺利，但还是存在让我疑惑的地方《3-6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”有一段阐述“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”，到底教师该不该范画，不提供范画又要怎样让幼儿掌握绘画的方法？我想接下来我需要丰富理论，并通过实践来检验，提高教育的效果一〉中班捡树叶教案反思篇十20xx-20xx学年第学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下计划美术学科是教育阶段必修的艺术文化课程它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境在美术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏能力是作为本学期重要的内容和目标

一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力所以，一直以来我都积极学习本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论利用书籍、网络认真学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习

二、教学目标:

1、创新精神培养目标1初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命2具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识3逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力4初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力5逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平

2、实践能力培养目标1初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能2初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联3能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决具体问题4初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息5积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务

三、教学重点难点充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现

四、主要教学原则

（一）全面性原则

（二）主体性原则

（三）实践性原则

（四）发展性原则

（五）民主性原则

（六）开放性原则

五、教学内容进度高一期中授完美术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元1——3课；期末授完美术教科书美术鉴赏第2单元4——7课；高二期中授完美术基本知识透视和简单几何形体；期末授完美术基本几何形体组合及简单静物；高三完成半身像和水粉教学任务的外面这样为后面的剪纸带来了一定的难度我有了前二个活动的经验，从而考虑到孩子会出现这个情况（完整的树叶变成了两片）在活动前我也进行了推敲琢磨，后来想到了利用儿歌的学习帮助幼儿掌握对称剪法，这样一来孩子们通过边念边剪的，可以帮助大部分幼儿可以更好的掌握，但在画面的布局中也应该给孩子孩子更多的引导不然会出现大树画得太小，叶子太大了没有贴几片就满了还引导幼儿添画出树叶的叶脉，还有些幼儿通过自己的想象剪画出了各种各样的小草，使作品的整体效果得到更高的提升

1.部分幼儿动手操作能力不高我也发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差有部分幼儿拿剪刀的方法是对了，可是比较不能按轮廓线剪下幼儿幼儿树叶是剪好了，可是没有按规律排序装饰树叶

2.幼儿刮画技巧较单一大部分幼儿都只能够使用同一刮画技法，比如在装饰的过程中全部用粗的线条或者全部用细的线条，没办法粗细搭配在线条的选择上也是，要么都是单一的直线，要么都是单一的曲线根据幼儿的这些不足,在下一次的活动中或者区域活动中，将继续加强幼儿多种技巧的练习活动一主题《美丽的树叶》（艺术、刮画）活动目标

1.学习运用对称的方法绘画出不同树叶的叶脉

1.活动前幼儿观察树叶的形状、颜色，丰富关于树叶形状和叶脉的有关经验

2.刮画纸、刮画笔、轻音乐、范图等活动过程

一、演唱歌曲《秋天》引入主题，激发幼儿绘画兴趣师小朋友，现在是什么季节？你发现秋天的树叶有什么变化

二、出示范例，引导幼儿欣赏

（二）这是什么形状的叶子，叶子里藏着哪些线条和图案？线条有什么不同？

三、教师和幼儿讨论作画步骤和方法

（一）用粗细不同的线条进行绘画；先用刮画笔扁的一端画出树叶的轮廓，画出对称的叶脉线条；再用尖的一端在分割好的块中画上不同的线条、形状或图案，如锯齿线、波浪线、弧线、圆形、水滴形、花朵、小草、螺旋线等

（二）可在线条的基础上加花纹进行装饰

四、幼儿绘画，教师观察指导

（一）指导幼儿用正确的姿势握笔，刮的线条要尽量流畅

（二）用对称的线条先画出叶脉，不要分割的太小，每个块中用一种图案或线条进行装饰绘画

（三）鼓励幼儿大胆运用不同的、变化的花纹来绘画，装饰得饱满一些

五、作品分享、交流

（一）请幼儿介绍自己的作品，用了哪些线条和图案进行装饰

（二）鼓励幼儿说说刮画过程中的体验等中班捡树叶教案反思篇二当我一提出今天的绘画主题是画一只漂亮的五彩鸟时，小朋友就在座位上开始唧唧喳喳讨论开来了“我喜欢红色的，我要画一只有红红羽毛的小鸟”“我画的小鸟要有黄色的和绿色的羽毛”“我要画一只孔雀,它的羽毛可漂亮了”听着孩子们的想法，我一一给予肯定在练习时，多数幼儿都能选择那些鲜艳的颜色来进行涂色，就如他们自己说的那样要把自己的小鸟画成最漂亮的小鸟大家低着头，认真地画着、涂着，当看到自己画的五彩鸟是那么漂亮时，孩子们都露出了得意的笑容中班幼儿对色彩的感觉已有一定的提高，他们在选色时，也会有自己的想法和主张，在今天的活动中，我就是让他们随性而发，自己想涂什么颜色就涂什么颜色，想怎么涂就怎么涂从幼儿的作品情况来看，一部分幼儿在涂色时会追求色彩的统一性，他们选的颜色虽然很鲜艳，但从头到脚就只用一种颜色；而另有一部分幼儿则追求色彩的丰富性，他们选的颜色就比较多，在涂色时就显的有点杂刚接手这一课题，就有种无从下手的感觉后来请教了许多老师，有的说可从色彩上着手，鉴于孩子平时玩水彩经验不够，行不通；有的说可从图案装饰上入手经过反复考虑，才设计了此活动，将教学定位在装饰画上因为线和各种图案是绘画中最基本的元素，它既能表达简单的图形，又能展示复杂的形态，是塑造物体最重要的语言之一在用各种线条扩散了孩子的思维后，再涂色，体验五彩，效果会怎么样呢事实证明我对了

1.放手让孩子画，开阔了孩子的思路“说一说你心中的五彩鸟的模样，再画一画！”结果孩子的画真是出乎我的意料，特别是鸟儿发型的设计真是千变万化有漂染的直发，有方便面式的彩发，有擦了摩丝的冲天发，也有披肩的波浪发……鸟儿身上的图案也是丰富多彩，有花式鸟裙子，有用孔雀羽毛打扮的，……可以说全班的小朋友没有一只鸟是雷同的，而且在整个作画的过程中幼儿的情绪始终是积极的

2.活动评价的公平性，能让孩子积极参与其中活动评价再不是老师的“一言堂”，孩子自己投票，选出最美的鸟,这是我对一个活动评价的尝试孩子们纷纷投票，将票投给自己认为最美的画孩子有了自主权，感觉自己是活动的主人，一个个积极发表自己对画的见解

3.示范画的演示新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向”美术活动中示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性地发挥,如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题《五彩鸟》是让幼儿用各种线条和各种图案对鸟儿进行装饰，并涂色活动开始时我给幼儿展示了一幅画的不同装饰进程，请幼儿欣赏再请孩子画鸟，要求幼儿用不一样的线条、图案进行装饰，作品要求和老师的不一样，只要漂亮就可以孩子们听了我的话都很有兴趣，他们画出来的鸟五彩斑斓，各有千秋作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同于我的独特构思，达到了我预期的目标通过这一活动，我发现创造性的绘画需要做到以下几点

1.兴趣是幼儿的学习动力一般来说，幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久因此，在教学活动中要通过各种方式不断地激发和保持幼儿对绘画的兴趣在《五彩鸟》这个活动中我就是让幼儿画出心中最美的鸟，引起孩子绘画的兴趣

2.培养幼儿的观察力在活动开始欣赏范画这一环节，就是让幼儿通过观察了解了示范鸟上用到了哪些线条和图案，为接下来的作画奠定了基础

3.正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功活动准备幼儿用书，勾线笔，白纸活动过程

一、过提问，引出主题

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿交流）

2、那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？教师小结这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣

二、学习鸟的画法刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？

1、教师示范讲解教师我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型，最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴

2、尝试用线条来装饰鸟教师那我们用各种线条和图案来装饰吧！注意装饰的时候头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到（教师做示范）

3、教师提绘画要求教师现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊？安安静静，坐端正了画，那就行动吧！

4、幼儿绘画，教师巡回指导

三、展示幼儿的作品活动目标

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征

2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟

3、绘画时保持良好的坐姿--〉中班捡树叶教案反思篇三海底世界》一文通过生动有趣的语言，介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界在教学本课时很好地把握语文教学的目标与本课教学的重点“围绕一句话把一个意思写清楚”，回顾整堂课的教学，总结如下:

一、成功之处海底世界是一个美丽而神秘的世界，为了使学生更直观的感受海底世界的美丽与神奇，合理运用现代信息技术辅助课堂教学，设计了视频欣赏，使孩子的心灵与文本产生撞击，让他们置身于情境中，对海底世界充满兴趣，为本课教学奠定基础这节课的难点是学习第

四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的为了解决这个难点，我采用了画出重点句子，圈出几种小动物的名称，找出它们的活动方式和特点，并通过反复朗读、对比它们的活动特点，让学生知道本段是先总写“海里的动物，各有各的活动方法”,再选取5种小动物的来具体描写它们的活动方法，它们的活动各不相同,这样把第一句的意思写具体了课堂上运用多媒体课件把小动物搬到课堂上，并通过画一画，圈一圈，说一说，演一演的学习方法寓教于乐,大大提高了学生学习兴趣为了使学生能够更清晰的掌握这种方法并达到学以致用的目的，设计了仿写仿练环节通过课件展示美丽的贝壳，从贝壳的颜色美和形态美两方面引导学生学习“围绕一句话把一个意思写清楚”的方法，用优美的语言展示贝壳的美丽，收到很好的效果

二、不足之处学生的朗读还有待提高，没有读出各种小动物的情趣了，缺少感染力，老师的语气还要再亲切些，优美些，用自己富有感染力的语言去感染学生学生在仿写环节，想象力还不够丰富，词汇还比较贫乏我想在今后教学中还应该要求学生多看书，多种形式的提高激发学生的阅读兴趣，注意语言的积累教学是有遗憾的艺术没有最好，只有更好！我将不懈追求，争取更好！中班捡树叶教案反思篇四

1、幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪

2、培养幼儿勇敢、活泼的个性

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱各色橡皮泥

1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣游戏“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）

2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征提问“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？〃教案来自屈；老师教；案网〃请幼儿分别描述出来”（教师边听边捏出来）

3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系提问“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”小结“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现”

4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助每个幼儿选一种表情

5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术中班捡树叶教案反思篇五

1、发展幼儿的观察力，能运用不同的线条进行装饰

2、幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐

3、增强有关交通安全的意识

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

5、感受作品的美感

一、提问式导入，激发幼儿的兴趣小结马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。