2025小班科学活动小脚丫教案（22篇）word模板范文

小班科学活动小脚丫教案（热门篇）22小班教案能够引导教师关注每个学生的发展情况，帮助他们有针对性地进行教学以下是一些小班教案的课堂示范和教学录像，希望能给大家提供更直观的教学参考参考范文小班科学小脚丫教案

1、初步认识和了解小脚丫

2、知道爱护、保护脚，讲究脚的卫生

1、课件-照片谁的脚大

2、音乐放你的小脚丫

1、音乐放你的小脚丫幼儿听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领

2、出示照片比比谁的脚大，激发幼儿兴趣瞧这两个小朋友在干什么？你也和旁边的小朋友比一比谁的脚大？（幼儿相互交流，模仿脚的动态活动）

1、让幼儿观察、了解脚的外形特征

2、学习正确脱袜子指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置

（1）你的脚长得怎么样？

2、体验光脚踩着不同材料表面的感受，愿意主动探究不同质地的材料海绵垫子、席子、鹅卵石，音乐1猜谜引发幼儿的兴趣2幼儿看看、摸摸自己的小脚3小脚操师我们一起来做一做小脚操小结我们大家都有一双脚，脚上还有脚趾、脚背和脚底，我们的小脚还有很多本领，会走、会跳、会跑

2、走小路在石子小路和垫子小路上走猜猜会是怎么样的感觉2第一次感受让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受3第二次感受师幼儿一边走，师一边引导，你发现感觉怎样啊？席子路滑滑的，石子路痛痛的，垫子路软软的

3、讨论保护小脚小脚的本领真大，那你有什么好办法来保护他呢？可以通过涂润肤霜、穿袜子等方法保护我们的小脚

4、延伸活动印小脚小脚真可爱，你有什么好办法把小脚留下来？画、蜡染、剪纸装饰等活动生成及建议本次活动可以与计算领域相结合提供一些小脚印，对小脚印进行分类、排序、学习单数和复数等；与艺术领域相结合，玩玩“印小脚”的游戏；与运动相结合，进行“踩脚印”的游戏等参考范文小班科学活动:可爱的小脚丫教案

1、了解脚的外形特征

2、初步认识脚的作用，懂得应该保护脚

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性大小脚印图，律动音乐

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意

2、在一系列有趣的.活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等参考范文可爱的小脚丫小班活动教案午睡时大多数小朋友都愿意谈论关于小脚丫的问题因此，我为了激发幼儿的兴趣爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探索身体奥秘的兴趣设计本节活动活动目标

1.引导幼儿认识脚的各部分名称，知道小脚可以干什么

2.对探索身体的奥秘有兴趣

3.培养幼儿敏锐的观察能力

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点知道脚的各部分名称及作用活动准备

1.背景知识有关脚的知识

2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干活动过程

1.在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫师刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的？脚

2.引导幼儿认识脚的各部分名称1请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称2观看多媒体，幼儿边看边说脚的各部分名称3通过游戏进一步认识脚4观看多媒体、模仿小脚做动作搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等

3.认识脚的用途1请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本领？如走路、跑步、跳、踢球、骑马等2边说儿歌边表演脚的本领3观看多媒体用脚表演杂技“蹬碗”

4.讨论怎样保护好自己的脚？如常剪脚趾甲、天天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等

5.E[7脚画师“小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀”讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜欢的颜色，在踩在装饰卡的空白部分，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览参考范文幼儿园小班科学活动教案《小脚丫旅行记》含反思活动目的

1、认识几种有特征的动物的脚丫

2、体验辨认小脚丫的乐趣

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感活动准备动物的小脚丫图片毛绒玩具（小鸡小鸭大象小猫）在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨认活动过程

一、请孩子看看，唱唱自己的脚

1、我们来唱唱我们的小手小脚歌曲《小手小脚在哪里》

二、幼儿辨认这是谁的小脚丫

3、再次辨认这是谁的小脚丫

三、游戏找一找，踩一踩小脚丫

1、教师说出小动物的名字让幼儿去找找它的小脚丫

2、教师与孩子一起辨认没有看过的小脚丫（马的小脚丫）

3、继续寻找其他的小脚丫教学反思幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐参考范文小班科学活动:可爱的小脚Y教案活动目标

1.了解脚的外形特征

2.初步认识脚的作用，懂得应该保护脚活动准备大小脚印图，律动音乐活动过程

1.交流与讨论脚Y有哪些本领？

2.鼓励幼儿与同伴交流自己对脚Y的发现

3.启发幼儿思考如果没有脚会怎么样？

4.小结脚给我们的生活带来了很多方便，我们可以走、可以跑、可以跳，没有了脚我们寸步难行，所以我们要保护好自己的脚参考范文小班科学活动:可爱的小脚Y教案

1、认识小脚

2、知道小脚能做什么，产生初步的探索兴趣

3、通过活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚

1、场景布置地依、海绵垫、石子，塑料脚垫，积木等不同触觉垫；

2、幻灯片《可爱的小脚》

3、背景音乐森林狂想曲，动感音乐伴奏（直观性导入，出小脚视频，引起兴趣）师小朋友看，小脚，可爱吗？幼（可爱）师马上脱掉小袜子，看看自己的小脚！（出示标题）

（1）观察、认识师请小朋友们仔细看看小脚上面有什么？（观察一会）谁想告诉大家，举起你的小脚丫幼有脚趾头、脚趾甲、脚背、、脚心、脚跟、脚掌师动动脚指头，（个别小朋友动来，你动一动脚指头，多找几个幼儿）师摸一摸脚趾甲，捏一捏（老师摸摸回答小朋友的脚趾甲，顺便摸摸他周围小朋友的）师拍一拍小脚背（轻轻拍，用点力）师捶捶脚掌（老师捶捶回答小朋友的脚掌，顺便捶捶周围小朋友的脚掌）师脚心，挠挠，挠挠旁边小朋友的脚心（教师根据幼儿回答顺序机敏的应变引导策略）

（2）巩固（出示幻灯片----------认识小脚）师小脚上面有脚趾，脚趾甲师学学小企鹅走路、用脚跟试试（脚跟---------------小企鹅）脚掌变成小天鹅，跳跳舞我们美丽的小天鹅飞回到自己的位置上

（1）小脚的用处师我们的小脚真漂亮，想一想，你的小脚都会做什么事？（幻灯片小脚会做什么？）（引导幼儿）说出踢球、骑小车、滑滑板、轮滑、跳高、跳绳等师你们的小脚可真厉害，看看，他们的小脚都会做什么？（出示幻灯片-------------------图片骑车，踢球、跑步、走路等等）有了小脚可以走路、踢球、骑脚踏车、跳绳、滑板、轮滑、跳高小脚丫本领大不大？（大）

（2）脚的感知功能师森林召开联欢会，小朋友们，想不想去？幼（想）师别着急，先让小脚热热身

1、

2、

1、2（踏步）抖一抖，抖一抖（左右脚）

1、

2、

1、2（踏步）跳一跳，跳一跳（幼儿边热身边排队）师小朋友们准备好了吗？（准备好了）小脚丫出发喽！（放轻松音乐----------《森林狂想曲》小脚踩不同材料，教师适时引导幼儿有纪律、有轻重的踩，音乐结束感受结束，幼儿回到位置做好）师小脚丫回到座位上休息一下吧！（请坐！）宝贝们，你的.小脚都踩到了什么？（脚垫，海面，石子，积木、瓷砖）（个别提问）你的小脚踩在脚垫上，有什么感觉？你的小脚踩海面的时候是什么感觉？你踩石子时是什么感觉？你踩瓷砖时有什么感觉？你踩积木时是什么感觉？（教师灵活引导）师你们平时走路时，光着脚吗？幼（不，穿鞋子）师为什么要穿鞋？（引导幼儿说出路太脏了，穿上鞋脚干净；会有碎玻璃，碎石子,穿上鞋不会扎破脚，流血；路上有泥、水，穿上鞋能防滑等）师踩到海棉感觉软软的很舒服，踩到石子和积木时却感觉很硬很疼，如果小朋友踩到更尖更硬的东西，还会弄伤小脚！所以穿上鞋可以保护小脚师（出示幻灯片----------穿鞋小）咦，这是在干什么？幼穿鞋师鞋子合脚吗？幼不合脚，太小啦！师穿小鞋有什么不好？幼穿小鞋挤脚、脚疼、脚变形等师（出示图片----------穿大鞋）穿小鞋不好，看看她穿了一双这么大的鞋，这样好吗？幼不好，穿大鞋走路不方便，太慢，容易摔倒师所以我们应该穿（幻灯片-------------合适的鞋）合脚的的鞋师低头闻闻小脚，什么味？幼（臭味、汗味）师那怎么办？幼洗脚（幻灯片-----------洗脚，幼儿如果回答不上来也放，看看她是怎么做的？）师说的好，天天洗脚，可以预防脚气，防止小脚生病我们的小脚在幼儿园每天做游戏，跳舞，做操，走路很辛苦，用温水泡泡脚，可以让小脚更舒服，洗完小脚再捏一捏，揉一揉小朋友们可以试一试师穿合脚的鞋子，洗脚都可以保护小脚，谁还有别的保护办法？和你旁边的小朋友说说？（幼儿自由讨论，教师指导）个别回答来你说说，你有什么好办法？师常剪趾甲，常做按摩，勤换袜子，穿纯棉的袜子，不穿太硬的鞋子，穿透气的鞋子等等（幻灯片-----------------------各种保护方法）（出示最后一张幻灯片小脚）小朋友们，我们一起跳着舞和小脚再见吧！（直接图片上单击鼠标放音乐，师带领幼儿跳再见舞）好，现在穿上袜子和鞋子，洗洗小手吧参考范文可爱的小脚Y小班活动教案

1.初步了解自己的小脚及脚的功能，并懂得要保护我们的小脚

2.体验光脚踩着不同材料表面的感受，愿意主动探究活动准备不同质地的材料海绵垫子、席子、鹅卵石，音乐活动过程1猜谜引发幼儿的兴趣2幼儿看看、摸摸自己的小脚3小脚操师我们一起来做一做小脚操小结我们大家都有一双脚，脚上还有脚趾、脚背和脚底，我们的小脚还有很多本领，会走、会跳、会跑

3.走小路在石子小路和垫子小路上走猜猜会是怎么样的感觉2第一次感受让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受3第二次感受师幼儿一边走，师一边引导，你发现感觉怎样啊？席子路滑滑的，石子路痛痛的，垫子路软软的

4.讨论保护小脚小脚的本领真大，那你有什么好办法来保护他呢？可以通过涂润肤霜、穿袜子等方法保护我们的小脚

5.延伸活动印小脚小脚真可爱，你有什么好办法把小脚留下来？画、蜡染、剪纸装饰等活动生成及建议本次活动可以与计算领域相结合提供一些小脚印，对小脚印进行分类、排序、学习单数和复数等；与艺术领域相结合，玩玩“印小脚”的

（2）数一数一共有几个脚趾？我们一起数数，引导幼儿有顺序地逐一点数

（3）脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？引导幼儿认识脚掌、脚跟

1、获得不同的体验让相邻的两名幼儿互换一下鞋，穿一穿，有什么感觉（知道穿合脚的鞋才舒服）

2、还有什么办法可以让脚舒服些？（幼儿思考爱护脚的方法）

1、出示照片雪地上的脚印小朋友，你们看雪地上留下了什么？这些脚印是怎么留下的？

2、你有什么办法把我们的脚印留下来？幼儿想办法，并描画脚印参考范文可爱的小脚丫小班活动教案活动目标

1、在观察、了解小脚的活动中，逐步产生探索身体奥秘的兴趣

2、能大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师交流

3、保护自己的小脚，养成良好的卫生习惯活动准备小动物的脚印、一只大脚丫图片、汉字卡活动过程

一、观察脚的特征（幼儿脱鞋袜后，自由围坐教师周围）教师小结小朋友们观察地真仔细，脚上有脚趾、有脚趾甲、有脚游戏；与运动相结合，进行“踩脚印”的游戏等参考范文小班科学小脚丫旅行记教案活动目标

1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能

2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫

3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识活动准备ppt、图片、各种材质的材料活动过程

一、律动导入激发兴趣教师春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧小脚丫来到了圆圈上,我们一起走圆圈播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

二、多种方法认识脚丫

4.观察小脚丫的结构

（1）看一看

（2）数一数教师有小朋友说有脚趾让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小？（小脚趾）

（3）挠一挠

（4）摸一摸教师那我们摸一摸小脚Y上像山坡一样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背）

5.感知小脚Y的功能

（1）走一走一感受不同质地的材料教师小脚Y休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！教师小结刚才我们的小脚Y走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚Y都有不同的感受呢！教师那我们的小脚Y除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！

（2）学一学一自主探索小脚Y的不同本领幼儿自主学一学跑、跳、踢、跺脚等动作（播放常规音乐）教师快让小脚Y站到圆圈上休息一下吧！教师总结我们的小脚Y还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学一学）

三、讨论总结，保护脚丫教师小脚Y站了这么久，一定累了，快坐下休息一下小脚Y有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说教师出示图片、视频帮助幼儿总结

1.注意卫生

2.户外活动的时候注意安全教师有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚Y不要受伤

3.坐电瓶车脚分开播放视频教师我们看看这个小朋友的小脚Y怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚Y呢？脚分开

4.穿合适的鞋袜教师我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚Y不受伤、不着凉那赶紧穿上我们的袜子，小脚Y又要去旅行啦！

四、结束活动活动延伸领域渗透美术活动《小脚Y印画》参考范文小班科学小脚Y旅行记教案

1.观察小脚Y,了解脚的结构和作用

2.练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉

3.激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.探索、发现生活中的多样性及特征

1.交代任务，激发兴趣

2.观察小脚的外形特征，了解脚的作用2小结脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！3边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉4游戏“碰碰小脚Y”幼儿师生之间相互用小脚Y碰碰对方的小脚Y,感受快乐

3.练习夹报纸走和跳

4.练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉1教师示范用脚撕报纸2幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧

5.游戏“夹纸团跳”

6.游戏“砸标靶”出示标靶，幼儿用石块纸团砸随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利宝宝们对探索活动会感到特别的好奇与兴奋，因而在再次基础上开展的活动将是最为有利于宝宝拓展思维的，当然在课前的准备中应当尽量考虑到宝宝光脚带来的一些不利因素，例如地板凉、卫生等等方面，这样工作再细致些会更加好的在活动中，只有一个平时家长很注意卫生的幼儿，刚开始不是很愿意参加，说是不卫生，结果在其他幼儿的感染之下，最后一起快乐开心的玩了起来，干脆忘记自己说过的了老师自然注意到了这些，这节活动是天气比较热的时候进行的，所以，活动结束后，老师组织幼儿一起去做了清洁工作参考范文小班科学谁的小脚Y教案

1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能

1、用不同材料铺成的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）

2、不同质感材料若干（纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米）

3、头饰若干，五角星若干能用脚感知出不同质感的材料环节任务一一操作要点

1、音游滑稽的脚先生

2、猜猜他在哪里（师说名称幼儿快速指出脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾）

3、小脚有什么用？（小脚本领真大）

一、走小路，体验不同感觉

1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路；（黄沙路、鹅卵石路、木板路、地依路）

2、你们用小脚去走走有什么感觉？

3、幼儿交流把你的感觉来告诉大家

4、小结木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的;地砖路是冰凉的,很光滑的;黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的

二、幼儿探索感知不同质感的材料

1、说说有些什么东西？

2、幼儿自由探索感知,老师指导；

3、小结交流小脚发现了什么？游戏幼儿两两结队相互检查感知不同材料（找一个朋友，两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查，猜的人全说对了给他一颗五角星，再换过来）o整节课孩子的.兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好参考范文可爱的小脚丫小班活动教案设计思路根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，结合主题“多才多艺的手”，我将活动引申到了手的朋友一一小脚并将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，了解自己脚的构造和特点等，体验同伴间互相交流的快乐，从而让幼儿学会学习，学会生活活动目标

1.初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西

2.知道小脚的作用，学习保护自己的小脚活动准备音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫活动过程

一、导入教今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪里啊？教我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好

二、了解小脚的特征

1.挠一挠小脚教我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的.脚，看看有什么感觉（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

2.闻一闻小脚教我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？（鼓励幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因）教用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3.看一看小脚教让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？（把手放在脚旁边，比一比）

4.请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉请幼儿说说不同的感觉

三、集体探讨脚Y的作用及保护措施教小朋友的小脚Y都很可爱，有谁知道可爱的小脚Y有什么本领呢？（走路、跳、跑等）教我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

四、总结教我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？（教师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动）活动反思

1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意

2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等

3、在环节的安排上，比较紧凑相扣，幼儿与老师的互动也和强，但在走豆子路这一环节结束后，由于豆子的散落，导致了幼儿满地捡豆子，场面有点混乱，这也让我有了经验，应该在豆子板上铺一层保鲜膜,防止豆子掉落将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文小班科学小脚丫旅行记教案

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验ppt、图片、各种材质的材料

（一）律动导入激发兴趣教师春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

（二）多种方法认识脚丫观察小脚丫的结构

（1）看一看教师小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下看一看我们的小脚丫上有什么呀？

（2）数一数

（4）摸一摸教师那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背）

2.感知小脚丫的功能⑴走一走一感受不同质地的材料教师小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！每走过一种质地的材料（毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫），提问我们走过感觉怎么样？教师小结刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚丫都有不同的感受呢!教师那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！

（2）学一学一自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学跑、跳、踢、跺脚等动作（播放常规音乐）教师快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！教师总结我们的小脚丫还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学一学）

（三）讨论总结保护脚丫教师小脚丫站了这么久，一定累了，快坐下休息一下小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢请小朋友来说一说教师出示图片、视频帮助幼儿总结

2.户外活动的时候注意安全教师有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚丫不要受伤

3.坐电瓶车脚分开播放视频教师我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？（脚分开）

4.穿合适的鞋袜教师我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！

（四）结束活动活动延伸领域渗透美术活动《小脚丫印画》科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益窝、有脚后跟，还有脚边（在图上贴上相应的汉字）

2、教师与幼儿做脚趾游戏儿歌“伸出两只小脚脚，一共十个脚趾头，一二三四五，六七八九十向上摆摆，向下摆摆，向左摆摆，向右摆摆勾起脚趾头，问个好，大家好”（评析这部分活动幼儿在轻松的氛围中，知道了脚的一些特征，同时，幼儿在与同伴互相交流的过程中，语言能力得到了充分的发展，而且增强了大胆发言的自信心，游戏又使活动气氛显得轻松又自在）

二、了解脚的功能与保护

1、小脚有什么用？

2、我们用鼻子闻一闻，我们的脚上还有气味，为什么有气味？（因为我们的小脚平时要做许多的事情，所以有气味）

3、我们应该怎样来保护我们的小脚呢？教师小结经常洗脚，经常剪脚趾甲，让小脚住在舒服的鞋子里活动延伸

1、进一步认识各种小动物的脚印

2、把自己的脚印画下来，与同伴的比一比有什么不同？简评在本次活动中，我缩短了与幼儿的距离，让幼儿围坐在身边,更加亲切融合儿歌朗朗上口，简单易懂我还将知识的传授与娱乐游戏相结合，淡化了教与学的界限，使幼儿真正成为活动的主人整个活动幼儿参与的积极性较浓，幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，活动气氛轻松参考范文小班教案谁的小脚丫科学

2、体验辨认小脚Y的乐趣动物的小脚Y图片毛绒玩具（小鸡小鸭大象小猫）在环境中贴上小脚Y的图片以便幼儿辨认

一、请孩子看看，唱唱自己的脚

1、我们来唱唱我们的小手小脚歌曲《小手小脚在哪里》

2、数一数自己有几只脚，我们的.小脚有什么本领呀？教师带领幼儿走一走，跳一跳，跑一跑，感受脚是我们的好朋友

1、出始小脚Y的图片，让幼儿找一找是哪只小动物的

2、说一说小脚Y的特征

三、游戏找一找，踩一踩小脚丫

1、教师说出小动物的名字让幼儿去找找它的小脚丫

2、教师与孩子一起辨认没有看过的小脚Y（马的小脚丫）

3、继续寻找其他的小脚丫参考范文幼儿园小班科学教案小脚Y

1、自主寻找周围坏境中的声音

2、发现用同一种〃工具〃敲击不同的东西，发出的声音是不同的自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种〃工具〃敲击不同的东西，发出的声音是不同的小勺若干，引导幼儿说出生活当中的各种声音师我们家里有个小懒虫，每天早上都要等到听到一种小动物的声音才会起床，你们猜猜会是哪一种小动物的声音启发幼儿想想各种动物的声音起床以后这个小朋友会做什么（上厕所，洗脸刷牙吃饭喝水）吃饱饭了，这个小朋友要去幼儿园，一路上他会听到什么声音（各种车声，小摊小贩的吆喝声）来到幼儿园会听到什么（老师小朋友互相问候）小结在我们的周围你只要细细的聆听，就会寻找周围坏境中的声音同时我们还能自己制造出很多声音师今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来，而且有些声音还非常的好听，而且我们也能自己创造很多不同的声音，下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音参考范文可爱的小脚Y小班活动教案活动目标

1、认识小脚

2、知道小脚能做什么，产生初步的探索兴趣

3、通过活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚活动准备

1、场景布置地砖、海绵垫、石子，塑料脚垫，积木等不同触觉垫；

3、背景音乐森林狂想曲，动感音乐伴奏活动过程导入（直观性导入，出小脚视频，引起兴趣）师小朋友看，小脚，可爱吗？幼（可爱）师马上脱掉小袜子，看看自己的小脚！（出示标题）

二、认识脚的结构

（1）观察、认识师请小朋友们仔细看看小脚上面有什么？（观察一会）谁想告诉大家，举起你的小脚丫幼有脚趾头、脚趾甲、脚背、、脚心、脚跟、脚掌师动动脚指头，（个别小朋友动来，你动一动脚指头，多找几个幼儿）师摸一摸脚趾甲，捏一捏（老师摸摸回答小朋友的脚趾甲，顺便摸摸他周围小朋友的）师拍一拍小脚背（轻轻拍，用点力）师捶捶脚掌（老师捶捶回答小朋友的脚掌，顺便捶捶周围小朋友的脚掌）师脚心，挠挠，挠挠旁边小朋友的脚心（教师根据幼儿回答顺序机敏的应变引导策略）

（2）巩固（出示幻灯片----------认识小脚）师小脚上面有脚趾，脚趾甲师学学小企鹅走路、用脚跟试试（脚跟----------------小企鹅）脚掌变成小天鹅，跳跳舞我们美丽的小天鹅飞回到自己的位置上

三、通过体验和感受，认识小脚的本领

（1）小脚的用处师我们的小脚真漂亮，想一想，你的小脚都会做什么事？（幻灯片---------小脚会做什么？）0（引导幼儿）说出踢球、骑小车、滑滑板、轮滑、跳高、跳绳等师你们的小脚可真厉害，看看，他们的小脚都会做什么？（出示幻灯片-------------------图片骑车，踢球、跑步、走路等等）有了小脚可以走路、踢球、骑脚踏车、跳绳、滑板、轮滑、跳高小脚丫本领大不大？（大）

（2）脚的感知功能师森林召开联欢会，小朋友们，想不想去？幼（想）师别着急，先让小脚热热身

1、

2、

1、2（踏步）抖一抖，抖一抖（左右脚）

1、

2、

1、2（踏步）跳一跳，跳一跳（幼儿边热身边排队）师小朋友们准备好了吗？（准备好了）小脚丫出发喽！（放轻松音乐---------《森林狂想曲》小脚踩不同材料，教师适时引导幼儿有纪律、有轻重的踩，音乐结束感受结束，幼儿回到位置做好）师小脚丫回到座位上休息一下吧！（请坐！）宝贝们，你的小脚都踩到了什么？（脚垫，海面，石子，积木、瓷砖）（个别提问）你的小脚踩在脚垫上，有什么感觉？你的小脚踩海面的时候是什么感觉？你踩石子时是什么感觉？你踩瓷砖时有什么感觉？你踩积木时是什么感觉？（教师灵活引导）

四、保护小脚师你们平时走路时，光着脚吗？幼（不，穿鞋子）师为什么要穿鞋？（引导幼儿说出路太脏了，穿上鞋脚干净；会有碎玻璃，碎石子,穿上鞋不会扎破脚，流血；路上有泥、水，穿上鞋能防滑等）师踩到海棉感觉软软的很舒服，踩到石子和积木时却感觉很硬很疼，如果小朋友踩到更尖更硬的东西，还会弄伤小脚！所以穿上鞋可以保护小脚师（出示幻灯片---------穿鞋小）咦，这是在干什么？幼穿鞋师鞋子合脚吗？幼不合脚，太小啦！师穿小鞋有什么不好？幼穿小鞋挤脚、脚疼、脚变形等师（出示图片----------穿大鞋）穿小鞋不好，看看她穿了一双这么大的鞋，这样好吗？幼不好，穿大鞋走路不方便，太慢，容易摔倒师所以我们应该穿（幻灯片-------------合适的鞋）合脚的的鞋师低头闻闻小脚，什么味？幼（臭味、汗味）师那怎么办？幼洗脚（幻灯片-----------洗脚，幼儿如果回答不上来也放，看看她是怎么做的？）0师说的好，天天洗脚，可以预防脚气，防止小脚生病我们的小脚在幼儿园每天做游戏，跳舞，做操，走路很辛苦，用温水泡泡脚，可以让小脚更舒服，洗完小脚再捏一捏，揉一揉小朋友们可以试一试师穿合脚的鞋子，洗脚都可以保护小脚，谁还有别的保护办法？和你旁边的小朋友说说？（幼儿自由讨论，教师指导）个别回答来你说说，你有什么好办法？师常剪趾甲，常做按摩，勤换袜子，穿纯棉的袜子，不穿太硬的鞋子，穿透气的鞋子等等（幻灯片-----------------------各种保护方法）

五、结束部分（出示最后一张幻灯片小脚）小朋友们，我们一起跳着舞和小脚再见吧！（直接图片上单击鼠标放音乐，师带领幼儿跳再见舞）好，现在穿上袜子和鞋子，洗洗小手吧参考范文可爱的小脚丫小班活动教案教学目标

1、认识脚，知道脚各部位名称；

3、培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯、自己的事情自己做；

4、在生活中学会友爱、学会关心、互相帮助、团结合作下面活动开始

1、律动入室--------------（

1、放音乐“稍息立正站好”）

2、师小朋友，平时在家里面，你们是不是自己脱鞋子、脱袜子呢？（是）小朋友可真乖！！下面老师就来考一考大家，看看你们会不会自己脱鞋子、脱袜好吗？（好）开始-------------------将脱好的袜子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面小朋友真能干！！来，起立，到老师这里来咱们用小脚丫来跳舞好不好？（好）----------------------------------（

2、放音乐跳一段热身健身操“健康歌”）幼脚心师哪儿是脚心？来摸摸脚心，是不是有点发软？（是）幼脚趾师哪儿是脚趾？拉拉脚趾幼脚背师哪儿是脚背？拍拍脚背------------------------拍拍这一只幼脚趾甲师哪儿是脚指甲？点点脚趾甲幼脚跟儿师哪儿是脚跟儿？捏捏脚跟儿，脚跟儿也叫足跟，小朋友跟老师说一遍，（足跟）小朋友真聪明！！师来--------------------------和老师比比谁的脚大？谁的脚大？（老师的脚大）小伙伴之间比比看谁的脚大？找找你的好朋友（同样大，我的大）师请小朋友动脑筋想一想，我们的小脚丫它可以干什么？都有什么本领呢？（走路、爬山、跑步、跳绳、开车、骑车、上楼梯、跳舞）小朋友真聪明，知道的可真多！！可是呀！老师知道小脚丫还可以做一件事情，可是你们谁也没有说，你们想不想知道啊？（想）想知道的小朋友马上回到自己的位置坐好师（拿来一张纸）这是一张什么？（纸）老师要用脚丫给小朋友们变魔术，你们一定要仔细的看啊！！变变变-------------------变什么了？（两张纸）好玩吗？（好玩儿）（再拿一张纸，示范，师用脚撕纸，边撕边说儿歌）“我的小脚真灵巧，撕起纸来一条条，夹起纸条放筐里，做个讲卫生的乖宝宝”师小朋友你们想不想用小脚丫给老师变个魔术呢？？（想）师那么就请小朋友从小椅子后面的小筐里拿出一张纸来，看看你们的小脚会不会变魔术-------------------（边撕纸边说儿歌）-----------------------变好的小朋友用脚丫把纸夹起来放在小筐里面师小朋友可真聪明，用脚丫会变魔术了！！师快看，老师给你们带来了什么好玩的东西？（老师把珠子撒地上）这是什么啊？幼溜溜/珠子/玻璃球师我们和玻璃球一起做个游戏好不好？（好）下面的游戏叫《拾玻璃球》师噢原来是用脚丫把玻璃球夹起来啊！！小朋友，他们两个聪不聪明啊？-----------------（

3、放音乐“拾豆豆”）----------------------------------o师请拾好球的小朋友，坐回到自己的小椅子上，数一数你拾到了多少玻璃球？（我拾了16个，我拾12个）小朋友们用灵巧的小脚丫拾了好多的玻璃球！！可真棒！！来，老师给每个小朋友一份奖品师小朋友，你们知道吗？老师的脚丫还能作画呢！！（师示范用脚蘸上颜料，踩在白布的空白部分上，然后用毛巾擦脚）漂亮吗？？（漂亮）你们想不想把自己的小脚印儿印下来呢？（想）师瞧！！小朋友们的小脚丫多能干，多漂亮啊！！我们小朋友在一天天的长大，你们的小脚呢也在一天天的长大，这幅画上有老师和所有小朋友的足迹，等你们长大了看看自己小时侯的小脚印该多有趣儿啊！！小朋友把你们的小脚印儿，送给老师留做纪念好不好？（好）请小朋友们把小脚擦干净穿好袜子和鞋子，老师带你们到操场去做游戏好吗？（好）参考范文小班科学小脚丫教案小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展小脚是每个孩子都有的，对于我们小班的孩子，每天午休起床都会玩玩小脚丫，幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣，这是件非常有意义的事情根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验,通过说、看、摸、动等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望

1、通过活动使幼儿产生初步的探索兴趣，激发幼儿对成长的渴望以及对生活的热爱

2、通过活动让幼儿感知自己小脚的作用和特点，知道脚会随着人体而慢慢长大

3、通过活动让幼儿懂得爱护自己的小脚，培养幼儿的自理能力

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦幼儿完成过小脚印的美术作业物质材料准备幼儿的小脚印地垫、室外的脚印画、幼儿小时候的小脚印

二、小脚是我们最需要的好朋友，我们的很多活动都离不开脚

1、说一说我的小脚会做什么？

2、做一做我的小脚会做什么？

三、认识小脚，和小脚丫做朋友

1、伸出小脚看一看，和小脚做朋友

2、帮小脚活动一下（擦擦脚背，搓搓脚跟，揉揉脚趾头）

四、谈一谈为什么有些人的脚大，有些人的脚小

1、观察比较，谁的脚大，谁的脚小

2、感知小脚和我们的身体一样，会慢慢长大

五、玩一玩关于小脚的游戏

1、小脚变变变

2、踩脚印

3、小脚在哪里（找脚印）

六、帮小脚找朋友，保护小脚

1、活动区中继续开展踩脚印的活动

2、开展游戏活动大脚和小脚参考范文小班科学教案小脚丫

2.体验辨认小脚Y的乐趣

一、请孩子看看，唱唱自己的脚

1.我们来唱唱我们的小手小脚歌曲《小手小脚在哪里》

2.数一数自己有几只脚，我们的小脚有什么本领呀？教师带领幼儿走一走，跳一跳，跑一跑，感受脚是我们的好朋友

二、幼儿辨认这是谁的小脚丫

1.出始小脚Y的图片，让幼儿找一找是哪只小动物的

三、游戏找一找，踩一踩小脚丫

2.教师说出小动物的名字让幼儿去找找它的小脚Y o

3.教师与孩子一起辨认没有看过的小脚Y（马的小脚Y）幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐参考范文小班科学活动小脚Y教案小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展小脚是每个孩子都有的，对于我们小班的孩子，每天午休起床都会玩玩小脚Y,幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣，这是件非常有意义的事情根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验,通过说、看、摸、动等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望

1、通过活动使幼儿产生初步的探索兴趣，激发幼儿对成长的渴望以及对生活的热爱

2、通过活动让幼儿感知自己小脚的作用和特点，知道脚会随着人体而慢慢长大

3、通过活动让幼儿懂得爱护自己的小脚，培养幼儿的自理能力

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦幼儿完成过小脚印的美术作业物质材料准备幼儿的小脚印地垫、室外的脚印画、幼儿小时候的小脚印

二、小脚是我们最需要的好朋友，我们的很多活动都离不开脚

1、说一说我的小脚会做什么？

2、做一做我的小脚会做什么？

三、认识小脚，和小脚Y做朋友

1、伸出小脚看一看，和小脚做朋友

2、帮小脚活动一下（擦擦脚背，搓搓脚跟，揉揉脚趾头）

四、谈一谈为什么有些人的脚大，有些人的脚小

1、观察比较，谁的脚大，谁的脚小

2、感知小脚和我们的身体一样，会慢慢长大

五、玩一玩关于小脚的游戏

1、小脚变变变

2、踩脚印

3、小脚在哪里（找脚印）

六、帮小脚找朋友，保护小脚

1、活动区中继续开展踩脚印的活动

2、开展游戏活动大脚和小脚科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益参考范文小班科学小脚Y教案2o能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫3o喜欢小脚Y,萌发保护小脚Y的意识ppt、图片、各种材质的材料

（一）律动导入激发兴趣教师春天来了，让我们带着小脚Y去旅播放音乐《拉个圆走走》进行律动行吧小脚Y来到了圆圈上，我们一起走圆圈

（二）多种方法认识脚丫

（1）看一看教师小脚Y累了，快坐下让我们的小脚Y休息一下看一看我们的小脚Y上有什么呀？

（2）数一数教师有小朋友说有脚趾让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚Y上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小？（小脚趾）

（4）摸一摸教师那我们摸一摸小脚Y上像山坡一样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背）2o感知小脚Y的功能

（1）走一走一一感受不同质地的材料教师小脚Y休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！教师小结刚才我们的小脚Y走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫,小脚Y都有不同的感受呢!教师那我们的小脚Y除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！

（2）学一学一一自主探索小脚Y的不同本领幼儿自主学一学跑、跳、踢、跺脚等动作（播放常规音乐）教师快让小脚Y站到圆圈上休息一下吧！教师总结我们的小脚Y还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学一学）

（三）讨论总结保护脚Y教师小脚Y站了这么久，一定累了，快坐下休息一下小脚Y有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说教师出示图片、视频帮助幼儿总结

2.户外活动的时候注意安全教师有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚Y不要受伤

3.坐电瓶车脚分开播放视频教师我们看看这个小朋友的小脚Y怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚Y呢？（脚分开）

4.穿合适的鞋袜教师我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚Y不受伤、不着凉那赶紧穿上我们的袜子，小脚Y又要去旅行啦！

（四）结束活动活动延伸领域渗透美术活动《小脚Y印画》参考范文小班科学活动:可爱的小脚Y教案

1、初步了解自己的小脚及脚的功能，并懂得要保护我们的小脚。