还剩54页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
小学师德师风建设实施方案（优质篇）17师德师风是教育事业长远发展的重要基石，对学生的成长和社会的进步都有着重要影响请大家看看下面这些师德师风的故事，它们是教育事业中闪光的标志参考范文小学加强师德师风建设实施方案师德师风为更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，维护学校正常秩序，提高教学质量，根据上级和学校有关规定，我承诺如下
1、坚持以法治教，遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责
2、关爱学生，尊重学生不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害
3、廉洁从教，情操高尚不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物
4、模范遵守社会公德为人师表，衣着得体，作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象引导学生
5、好学上进，勇于创新积极参加教改实验和科研，探索教学规律，改进教学方法刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力
6、自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律不迟到、不早退、不视学生和动员差生转学注重素质教育，保护学生合法权益，促进学生全面健康地发展
6、团结协作，尊重他人谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，维护学校荣誉，共创文明校风、教风
7、作风正派，廉洁从教树立高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，宣传普及科学知识，以尊重科学的精神去影响教育学生，以创新意识和创新精神去培养造就人才不以教谋私，不利用职务之便向学生和家长谋取私利
8、品德高尚，为人师表模范遵守社会公德，注重自身道德修养,衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重言传身教，自觉维护人民教师形象
三、基本原则
（一）坚持以人为本的原则充分发挥广大教职工的积极性、自觉性、创造性，把师德师风建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境
（二）坚持以实求效的原则把师德师风建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德师风建设更加贴近实际，切实解决问题注重实际效果，不做表面文章，不搞形式主义，触及灵魂，塑造自我，强化素养
（三）坚持以德促能的原则师德是教育之魂，师能是发展之本要以师德师风建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德师风教育促进教师综合能力的提图
四、时间及活动安排
（一）制定方案，安排部署阶段（4月）各校结合工作实际，根据市区教育局实施“师德师风建设年活动工作方案“现特制定本校实施方案，召开全体教师动员大会，安排部署师德师风建设活动，宣讲开展以“修身立德做表率，我为教育添光彩”为主题师德师风建设活动的重要性、必要性，利用网页、校园广播、板报等宣传媒体大造舆论氛围，使每一位教师提高认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性
（二）、组织实施，开展活动阶段（4月一12月）在深入学习的基础上，围绕活动主题，广泛开展形式多样、内容丰富的师德师风教育活动，增强师德师风教育的针对性、实效性
1、扎实开展学习研讨活动各村小要充分为广大教师搭建学习讨论平台，有针对性地组织广大教师认真学习师德师风建设有关法律法规，学习新修订的《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和省、市、县关于师德建设的文件、实施意见以及相关规定，通过“五个一”（一周一次集中学习，一月一次学习研讨，每季度一次检查展评，每学期一次总结评价，每一次表彰奖励）学习活动，不断提高广大教职工自觉遵纪守法意识和思想道德水平，牢固树立“德育为先、育人为本”、“一切为学生服务”的思想，以身作则,为人师表，切实增强教师教书育人的使命感和责任感
2、开展师德承诺活动每位教师与学校签定《师德承诺书》，承诺的内容要切合工作实际并在一定范围内向家长和学生进行公布，开设举报箱，广泛接受广大干部群众、学生家长及师生的监督
3、围绕“修身立德做表率，我为教育添光彩”主题举办师德论坛就以人为本、敬业奉献、爱与责任、道德建设与教师发展、如何改进目前师德师风的不良行为、立足本职创先争优等内容，以校为单位组织开展专题讨论，中心小学适时组织召开经验交流观摩会通过广泛的讨论交流，进一步拓宽渠道，深化思想认识，达成师德师风建设共识
4、举办主题演讲赛“七一”前后中心小学举办“修身立德做表率，・我为教育添光彩”主题演讲赛，引导广大教师弘扬正气，立足岗位做贡献
5、开展师德案例征集评选活动在全镇小学开展优秀教师师德案例征集评选活动各校在精心组织评选的前提下，推荐1—2个优秀案例报中心校，通过各种渠道和形式予以宣传
6、开展教育形象展示活动各校要利用教师节、家长会等时机，开展校园文化展示活动，向全社会宣传优秀教师的事迹、学校在教育教学方面取得的优秀成果，树立学校良好的教育形象
7、开展“师德标兵”评选活动各校对在师德建设中成绩显著的教师和教育工作者进行大力弘扬，树立表彰一批师德先进的典范，强化先进典型在师德师风教育中的示范作用，鼓励广大教职工争做师德楷模
8、组织师德报告会在暑期教师学习整训会期间，将组织镇级师德标兵、优秀教师作报告，通过身边先进人物展示我镇小学教师的精神风采，以先进的典型事迹引领全乡小学教师修身立德、为人师表，增强师德教育的说服力、感召力
五、领导机构为加强学校师德师风建设的领导，促进学校教育教学质量的提升,特制定五里镇中心小学师德师风建设年活动领导小组，负责对全镇各小学的师德师风建设活动组织、协调、检查和督促工作领导成员如下组长梁有洪副组长甘恒志韦燕云何裕禄领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责对全镇各小学的师德师风建设活动组织、协调、检查和督促工作，主任由何裕禄同志担任2013年4月15日参考范文师德师风建设中小学实施方案范文以自身成长和发展为目标，以学校工作的总体规划为依据，以规范自身职业行为为重点，严格约束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养
二、主要任务和工作目标
（一）学习师德典型要学习新老典型的先进事迹，学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统
（二）不断加强学习，全面提高思想品德和人格素质
1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等通过自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界，提高思想道德素质
3、认真学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领,教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能真正做到教书过程中育人
三、工作措施以学生评价作为透视自己师德情况的重要窗口要重视学生的评价，胸怀坦荡，从征求学生的意见的角度出发，根据工作实际设计自我问卷，在所教班里进行自主的问卷调查，了解学生的想法和需求结合学生年龄特点，问题不一定很多，也不要给学生施加心理压力，可以简单的从教育方面提一些问题，比如说你认为老师喜欢你吗？你认为我是一个什么样的老师你害怕老师吗等问题，也可以从教学方面提一些问题，比如最近愿不愿意上课，作业量行不行等情况进行提问再根据学生的回答，反思自己的工作，及时调整自己的教育教学思路，真正做到有则改之，无则加冕参考范文小学师德师风建设工作实施方案范文为深入贯彻落实《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，不断加强和改进我校师德师风建设，提高教师的职业道德和教书育人水平，推进学校教育事业科学发展和跨越式发展，学校将每年9-10月定为师德师风建设活动月现结合实际，制定我校2020年师德师风建设活动月“十个一”实施方案以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，贯彻落实国家、自治区关于新时代师德师风建设的新部署、新要求，深入贯彻落实全国、全区教育大会精神，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，以活动促建设，规范教师行为、提升师德水平，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化校风，推动学校教育事业更快更好地发展
1.不断提高全校教职员工的思想政治素质坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，要通过师德师风宣传教育活动，使广大教师进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”,自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，并高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生
2.不断提高全校教职员工的职业道德水平要通过师德师风宣传教育一系列活动，强化教师职业道德意识，使广大教师牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，自觉履行教书育人、科研育人、管理育人、服务育人的神圣职责，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，形成相互激励、教学相长的师生关系;始终坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模;能够以身作则，言传身教，以良好的思想和道德风范影响和培养学生
3.不断提高全校教职员工爱校爱岗、无私奉献的意识通过大力开展师德师风建设宣传教育活动，有效整合资源，在全校教职员工中树立“校兴我兴、校荣我荣”、“我以校荣、校以我兴”的主人翁意识，引导广大教师正确处理好个人发展和学校发展的关系，促进广大教师更好地做到爱校爱岗、积极进取、奋发向上、无私奉献立德树人奋进担当，爱岗敬业教书育人
1.召开一次表彰大会召开教师节庆祝暨表彰大会对优秀教师、优秀教育工作者以及在管理育人、服务育人、教书育人、科研育人等方面获得荣誉称号的个人和集体进行表彰，充分展示我校教师的良好精神风貌（责任单位党办院办、人事处、教务处、宣传部、学生工作处、教育评价与教师教学发展中心等）
2.组织一次专题学习活动开展覆盖全校教职员工的专题学习活动，通过党委理论学习中心组集中学习会、教职工理论学习会等方式，学习《习近平谈治国理政》（第三卷）、《习近平总书记教育重要论述讲义》等重要论著，《桂林医学院师德师风制度汇编》等文件资料、师德师风典型警示案例等，提升广大教师职业道德修养，提高遵纪守法、依法施教的自觉性（责任单位宣传部、教师工作部、校团委、各二级学院（系、部））
3.开展一次教师节慰问活动教师节前后，对我校在教育事业做出突出贡献的先进人物、一线教师、离退休教师及生活困难教师进行慰问,送去学校的关怀和温暖（负责单位人事处、党办院办、宣传部、离退休人员管理处、各二级学院（系、部））
4.举办一次“定格桂医-最美教育瞬间”主题影像作品比赛组织全校师生参与的主题影像作品比赛，用照片和短视频记录定格教师个人风采以及师生在教学、科研、育人、文体活动、日常生活等场景下的互动瞬间，展现我校教师阳光自信、崇德修身、潜心育人的良好形象与奋发向上的精神风貌（责任单位宣传部、教师工作部）
5.组织一次新入职教师培训开展教师职业道德与理想教育、学术规范教育、法律法规教育以及心理健康教育等活动，组织进行师德宣誓,引导新教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，帮助他们扣好教书育人事业的“第一粒纽扣”（责任单位人事处、教务处、教育评价与教师教学发展中心、教师工作部）
6.召开一系列教师代表座谈会召开邀请包括一线教师、离退休老教师等参加的教师座谈会，听取教师们对学校建设发展的意见建议，积极传承优良教学传统，帮助教师解决工作、学习和生活中的困惑，为广大教师提供良好的教学科研环境，共谋学校发展新篇章（责任单位教务处、人事处、离退休人员管理处、各二级学院（系、部））
7.举办一系列经验交流会组织教师专题研讨会、优秀辅导员展评等经验交流会，交流不同岗位教师们履职情况、工作理念、工作成效等,进一步提升我校教师们理论水平和专业素养（负责单位学工处、教育评价与教师教学发展中心）
8.举办一次教师职业素养与能力提升培训组织提升教师素养内涵的系列培训，包括教师自我形象管理、师生关系素质培训等，加强对教师角色的意识、情怀和责任品质的培育（责任单位校工会、校团委）
9.开展一次校情校史教育扎实推进校史校情教育落地生根，通过新入职教师培训、参观办学成果展、海报展板、新媒体宣传等多种方式,让教师们在了解校史、感悟校史中，树立主人翁精神，激发工作热情和自豪感，增强对学校的认同感（责任单位人事处、宣传部、教师工作部、教务处、各二级学院（系、部）等）
10.组织一次教师先进典型宣传通过线上线下结合，深入挖掘宣传教师优秀典型，讲好身边榜样故事，展示我校教师良好形象，构建新时代尊师文化（责任单位宣传部、教师工作部、人事处、教务处、教育评价与教师教学发展中心、学工处、校团委、各二级学院（系、部）等）
1.高度重视，精心组织各部门、各二级党委要把师德师风宣传教育活动摆上重要议事日程，精心组织，统筹规划，充分调动广大师生员工的积极性、主动性、创造性，结合本部门、本单位实际，积极开展丰富多彩、富有特色的活动
2.加强领导，狠抓落实各级领导干部要充分发挥表率作用，积极参加师德师风建设学习和讨论要深入教学科研一线，加强对师德师风宣传教育活动的督促检查，倾听师生意见建议，了解师德师风建设现状,提高师德师风建设工作实效性
3.相互配合，注重总结各单位、各部门要密切配合，加强沟通，认真完成各项工作任务一项任务涉及到多个部门的，排在第一的部门为牵头单位各部门总结材料请于10月31日前，以电子版形式报党委教师工作部邮箱.email protected］参考范文年中小学师德师风建设工作实施方案范文实施计划是指为某一行动制定的具体行动实施细则、步骤和安排以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
（一）、政治理论学习松懈有一部分一线教师认为一些有关的政策法规理论性太强，离自己的教学实际太远，不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，不如应付了事
（二）、对教研工作不热心，态度不够积极主动认为搞教研不是一线教师的事自己只要上好课就行了，搞教研是教研部门专门从事教学研究人员的事，因此热情不高在新课改面前虽然大家积极参与学习、实践、探索，但仍有观望思想
（三）、缺乏钻研和进取精神总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料
（四）教育学生缺乏耐心和细心部分青年教师缺乏教学和管理经验教学的方式方法简单，教育学生的手段及措施不够科学、合理再加上工作压力大，情绪急躁，心理承受能力差，应变、处理、解决各种问题的能力欠缺等，遇到学生出现问题时不能够耐心、细致地做好学生的心理疏导帮扶工作
（五）、家访不主动总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不完学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习因此家访的积极性就降低了通过开展师德师风大讨论，我校教师对师德师风教育的重要意义有了更加明确的认识，对《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为“十不准”》等规范要求熟记于心对照《教师法》和《中小教师职业道德规范》对教师的要求，结合本校的工作实际，在本学年内我校将努力做到以下几点
一、继续加强政治学习，不断提高教师思想素养我校将利用教师例会系统地组织教师们再学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规，通过新教师宣誓、签订师德责任书等多种途径，号召全体教师用《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为“十不准”》等行为规范严格自律，奉公守法，恪尽职守，遵守旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与教学无关的活动
7、尊重家长，认真听取意见和建议家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长
8、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人，家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导，不阳奉阴违，自行其是
9、加强自身修养，坚决执行上级规定的各项要求清正自爱，严格自律，公道正派，廉洁奉公以上承诺，保证自觉遵守，接受学校、家庭和社会监督如有违犯,愿意接受处理监督电话中心小学XXX、XXX o中心完小XXXo大站小学XXXo文U曹埠小学XXXo赤金小学XXXo参考范文小学师德师风建设网格化管理实施方案师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德，学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作威作用因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其重要的作用为了认真贯社会公德，忠诚教育事业，为人师表
二、孜孜不倦，积极进取，不断提高教师业务能力社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上时代的步伐只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但教师的主导、导向作用是十分重要的用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师这就向我们每位教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生走在课堂教学改革的大路上，我们人民路小学教育集团的全体教师一定会与时俱进，继续孜孜不倦地学习，积极探索新方法在教育教学过程中，要求教师们不断丰富自身学识，严格遵守师德师规，树立高度的事业心、责任心，努力提高自身能力和业务水平，努力提高教育教学质量在学校课改军团的带领下通过集智备课、教学研讨、质评巡查、大小反思会等途径，我校教师将努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”
三、心中有学生，多一份关爱，多一份责任在师德师风大讨论中，教师们认为教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，将会给学生带来一生的影响，因此，在工作中教师要心中有学生，时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，树立良好的教师形象，树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理与学生家长的关系，与家长建立联系，及时沟通,相互探究教育学生的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教总之，我们要从思想上严格要求自己，在行动上增强工作责任心，树立一切为学生服务的思想，树立职业理想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，用丰富的学识引领人，努力培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才以《中小学教师职业道德规范》为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培养高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增强教师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学校的新形象，教师的新形象，把学校办成人民满意的学校通过对照师德师风的要求，查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面，发现我校主要存在以下不足
1、教师参差不齐名师和学科带头人缺乏，年青教师的成长缓慢
2、少数教师责任心不强，对待差生缺乏耐心、细心、工作方法简单，常规工作不彻底
3、教研成果不突出“有效性课堂教学”的课题研究不深入，在省级以下刊物发表教研文章乏人
4、教学理念更新慢，少数教师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新
5、学生的养成教育落实不够学生的行为习惯的养成，高尚情操的培养还需加大力度，务实求效
1、进一步建立健全师德师风制度机制良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制因此，学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常抓不懈
2、提高认识，明确教师工作的重要性教师是人类灵魂的工程师教师的职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分教师存在体罚、变相体罚学生和以罚代教，以教谋私的现象，严重影响了人民教师的形象，影响了学校的的声誉，影响了教育事业的发展提高认识，严于律己，作风正派，以身作则，才能为人师表
3、进一步发挥榜样的激励效能榜样的力量是无穷的发挥身边的榜样的示范和导向作用，坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，激励教师发挥积极性、创造性充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，推动教师职业道德建设
4、真心待孩子，爱心献孩子关心爱护每一个孩子，尊重学生的人格，平等、公正对待学生尤其对留守学生、生活技能低、学习成绩滞后的特殊学生，要耐心指导，细心育人，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、真诚教育和感化学生，努力成为学生的良师益友，促进学生全面、主动、健康发展
5、不断学习，更新知识，更新观念教师是知识的重要传播者和创造者在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己，要大胆探索教育教学规律，改进教育教学方法学校将争取机会，创造条件，为教师搭建学习交流的平台，帮助教师树立终身学习的理念，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的本领
6、全校教师积极学习使用普通话，加强教师基本功训练，提高业务素质
7、育人为本，德育为先坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务学校将以丰富多彩的德育活动为载体，利用德育平台，对学生加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教育中，引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育,履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍
（一）进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生
（二）进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责
（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教
（四）进一步规范教师的育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“XX市教师十不准”和“XX区教师十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围
（四）开展主题活动，落实建设具体措施实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处
（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率
（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“XX区教师十不准”:
1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想
2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动
3.不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导
4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为
5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品
6.不准向学生、家长索要钱物，托办私事
7.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业
8.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事
9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守
10.不准参加等邪教组织对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次参考范文学校师德师风建设实施方案为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本实施方案
一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展
二、目标任务
1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感
2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围
3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展,把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中
4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度
三、基本原则
（一）坚持以人为本的原则充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境
（二）坚持实事求是的原则把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效
（三）坚持以德促能的原则师德是教育之魂，师能是发展之本以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升
四、具体措施
（一）成立领导小组为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组组长王静副组长曹艳、周丹慧组员各班班主任、教师、保育员、后勤人员组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展
1、学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束,实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神
2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决
（三）认真组织学习师德建设重在宣传学习，贵在坚持定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养
（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动
1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动
3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情况进行多元评价
4、继续开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动
5、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动第一阶段研究部署阶段（2014年2月）
1、健全组织机构，成立领导小组把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好，抓细抓实把师德建设作为校本培训的内容之一，广泛开展宣传教育活动
2、召开动员大会，层层落实责任宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众第二阶段加强学习，形成共识阶段（2014年3月）
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，每周表扬我园师德先进典型，树立榜样，深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验，提高师德榜样的影响力和示范性第三阶段精心组织，全面落实阶段（2014年4-6月，9-11月）彻商洛市教育局，教育工会文件精神，重塑我校教师形象，切实抓好师德师风建设，特制订了如下考核方案
1.教育为主、重在规范的原则我校要充分听取信任广大教师，鼓励老师通过自我教育和自我修养，不断提高道德素质，做好教书育人工作，力求达到正面引导和规范的作用
2.客观公正、民主公开的原则学校要充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况
3.循序渐进、逐步完善的原则学校要结合实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科学合理切实可行
1.采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、期末考核与日常考核相结合的方法，每学年对教师职业道德情况进行一次考核，具体考核程序如下
1.学生家长评议组织各授课班级的学生或学生家长，按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方法》进行评议
2.教师评议按全校教师、年级或教研组织教师按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方案》进行无记名测评
3.年级评议年级教师代表组成教师职业道德考核小组（其中教师代表人数不得少于1/3）,按照《商洛市中小学教师职业道德考核实施方法》对教师的职业道德表现进行监督和随机检查，如实记录教师职业道德表现情况，年终对照评分表，进行逐项评分
1.等次根据考核最终得分确定等次考核总分在90分以上者，定为优秀；80-89分者，定为合格；79分以下者，定为不合格原则
1、积极开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动
2、开展“爱心与责任”主题演讲活动
3、在家长、幼儿中开展调查问卷活动，使教师全面了解幼儿的需要，家长的评价，从而调整自己的工作方式，以适应新时期师德规范的要求第四阶段认真总结，巩固成果阶段（2014年12月）对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价，公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人，进行表彰
五、保障措施
（一）师德建设是学校发展的永恒主题师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结
（二）把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高
（三）我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障罗田县城东幼儿园2015年2月文档为doc格式参考范文年师德师风建设实施方案我校认真开展师德师风建设，增强广大教师为人师表、敬业爱生、勤学思取、锐意进取的自觉性、主动性、积极性，增强每们教育工作者无愧于教育、无愧于人民、无愧于国家的使命感和责任感，促进教育质量上台阶我校认真学习实施提高教师的素质，创造教育教学新辉煌
一、指导思想学习关于师德师风方面有关文件精神树立教师良好形象，办人民满意的教育使广大教师时时处处做学生的表率，造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的，适应教育改革和发展需要的教师队伍成员杨续德保继联王彩虹宋开谱邱寿林王强曾芳
三、总体目标通过师德师风建设活动，抵制社会上不正之风侵蚀校园，克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观敬业爱生、为人师表、教书育人，在人民群众中树立起良好的师德形象
四、实施意见
1、认真学习，营造师德建设的良好氛围，组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等文件通过形式多样，切实关注，切近教师自觉学习的积极性、主动性，不断提高教师综合素质
2、自杳自纠找准师德建设的切入点，我们从4月5日开始，每个教师开展自查自纠，按照五查五看，逐条查找一查、依法执教，看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动二查、爱岗敬业，看有无坚守工作岗位，不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象三查、教研业务，看是不否参加教研教改，坚持业务学习，有无教研课题、教研成果四查、团结协作，看有无原则闹矛盾，不团结现象，看有无搞有偿家教，私自办班现象五查为人师表，看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为，通过八查八看活动，寻找差距，进行批评和自我批评，制定今后整改措施
3、健全机制，引导教师自觉履行师德义务师德建设是一项长期艰巨的工作工作中，要建立健全激励监督机制，引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习，有收获笔记记2分，考核合格记2分，实践活动和实践合格记2分，这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师
4、认真搞好教师师德评估，建立个人自评、教师互评、学生评价,家长评价和组织评价相结合的师德考评机制，促进教师行为规范，使师德考评机制，促进教师行为规范，使师德整体达标
5、作好师德建设总结，实行师德“一票否决制”师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩，凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模
6、加强师德建设中的民主监督，接受村干部群众监督，顷听他们的意见，接等好群众的来访，及时了解群众的热点问题，沟通学校和社会的联系理，研究讨论等措施b、召开民主生活会，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法如何改正，领导给予指正c、结合实际开展师德活动一是号召教师向学生、向社会每月做一件好事，二是要求教师坚持记日记，纠正自己的言行，时时处处严格要求自己争取做高标准的教师人才三是每学期举行师德方面座谈会参考范文学校师德师风建设实施方案以“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以县委“学为人师、行为世范”为准则，以“万众一心办教育凝心聚力抓质量”，“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生
二、活动的具体内容
（一）建立教师职业道德的学习培训制度学校通过集中和教师自学相结合的方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高教师修养把职业道德教育与组织教师参加社会实践结合起来牢固打造我校的“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”的教干教师队伍
1、领导班子要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式,深入学习“三个代表”重要思想，学习以习近平同志为核心的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力范学校着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍教师认真拟订个人学习计划；继续完成教师个人素质提升任务，努力建设高素质的教师队伍
（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队
1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心,坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作
2、强化师德师风建设坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风加大师德考核力度，严格实行师德考核制度
3、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务,让家长满意围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶
4、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能
5、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现各教研组利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享，提高办事效率在教育简讯中开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作
6、继续执行校务政务公开制度公开评优选拔、收费项目和标准等家长、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”
（三）、改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍
1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”重实际、说实话、务实事、求实效切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展
2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度,工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事引导全体教职工从每个工作环节细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平,提高每个活动环节的工作质量
3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量
（四）、加强廉洁自律，完善制度建设，构建廉洁型的示范学校
1、改进和规范学校接待完善学校接待有关规定，简化学校礼仪,提倡轻车简从，控制接待标准牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本增强行政成本意识,切实压缩行政费用开支，努力建设节约型学校
2、加强廉洁自律严格遵守学校领导廉洁自律各项规定，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物
3、开展“廉政文化进校园”活动，阳光采购、阳光财务
4、加强心理健康教育，和谐构建家园切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作，开展“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的结对子活动，让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱，构建和谐社会
5、建立教师职业道德考核奖惩制度按照《中小学教师职业道德规范》的精神，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制建立师德档案强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩师德不合格的一票否决
6.加强学校和学生家庭的联系制度广泛宣传学校师德师风建设,向社会公布违反师德师风的举报电话一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷
7、开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度组织报告会，开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动
8、建立有效的保障机制和监督机制校长为第一责任人，校长和学校领导要以身作责，率先垂范学校设立师德建设举报电话，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督
9、解决社会关注的热点问题1坚决执行一费制政策，规范学校的一切收费行为严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费2严令禁止教师有偿家教行为严格执行市教育局关于禁止教师进行有偿家教的暂行规定3严禁体罚和变相体罚学生4严格学生教辅资料的管理不准统一使用教育局规定准入以外的教辅资料；不准强行向学生推销教辅资料5严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒民权县褚庙乡第一初级中学
2014.02o民权县褚庙乡第一初级中学
2014.02o参考范文学校师德师风建设实施方案根据《海南省委教育工委和海南省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》精神，为进一步规范我校教师职业道德行为,全面提升我校教师职业道德水平，真正做到立德树人，教书育人，为人师表，结合职业教育和我校实际，特制定本实施方案以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》为依据，全面贯彻落实党的教育路线、方针和政策，贯彻社会主义核心价值体系，统一思想认识，全面落实教师职业道德的基本要求以“立德树人、敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德建设，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，自觉规范自身思想道德和职业行为，提高师德素养，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，塑造为人师表新形象，真正成为学生、家长的良师益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师队伍，营造风清气正的良好教书育人环境，办好让人民满意的教育事业通过师德建设活动，进一步提高广大教师的思想政治素质和职业道德水平，建立健全学校师德师风建设长效机制，师德评价、考核、监督、处罚等制度和完善政策措施，纠正教师的失德失范行为和不良风气，大力弘扬高尚的师德师风，全面提升教师职业道德水平具体目标
1、在提高教师政治思想素质上求突破引导广大教师认真学习教育教学法规、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平
2、在提高教师的职业道德水平上求突破树立“爱校、敬业、博学、奉献”教师形象，以培养优秀人才、传播先进文化、弘扬民族精神为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责
3、在提高教育教学质量上求突破引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，加强学习，深入研究,深化教育教学改革，创新教育教学模式，遵循教育教学规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展
4、在教育管理管理机制上求突破积极探索新形势下师德建设的特点和规律，进一步完善师德学习教育机制，完善师德考核机制，把师德建设融入日常教育教学管理中
1、把“师德建设”与“日常管理”有机结合学校以落实师德建设工作为契机，广泛开展师德宣传，突出师德建设工作的重要性，把握工作要点，进一步强化师德师风，把“师德建设”与“日常管理”有机结合起来，实施精细化管理，形成“师德建设”常态化，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，立德树人，敬业爱生，为人师表，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感规范学校教师行为,强化学校责任落实，切实提高教育教学质量充分发挥教育网络平台优势，在学校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表,崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，掀起师德师风教育活动的新高潮
2、把“师德建设”与教育教学相结合围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，按教育教学工作提出的要求和职责进行教上“优秀”等次控制在考核人数的30%以内
2.公示考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实
3.存档将教师职业道德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后，连同考核总结材料报中心小学备案，同时将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常行为记载簿等相关资料收集归档，建立教师职业道德考核工作档案
1.职业道德考核优秀的教师，在评先、职务评聘、年度考核、培训学时，在同等条件下优先教师年度考核优秀者当年职业道德考核必须为优秀，凡推荐市级以上优秀教师（优秀教育工作者）的表彰人选，其近两年职业道德考核必须为优秀等次
2.业道德年度考核不合格的教师实行“一票否决”，年度综合考核不得评为合格以上等次，不得申报高一级教师职务一年，不得参与评优奖励和派出进修学一年；对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务，直至取消教师资格组长XXo副组长XXo成员XXo育，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动
3、把“师德建设”与面向全员相结合教育教学工作是个全员系统工程，需要全员参与，全面渗透，全程关怀，教育活动要面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面提高
4、把“师德建设”与正面教育相结合加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性
5、把“师德建设”与注重实效相结合坚持从有利于学校的建设和发展，有利于学生的培养和教育，有利于教师队伍的健康发展来开展教育活动，切实解决制约学校发展瓶颈、学生培养和教师队伍中存在的突出问题，务求实效
1、加强师德学习，提高教师职业道德水平组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《海南省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等内容，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养在学习过程当中，要求教师做学习笔记，并结合实际，撰写学习体会，提高学习效果
2、组织专题讨论在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性
3、实行教师职业道德违纪违规责任追究依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》对存在师德问题的教师，学校及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予处分对师德考核不合格或有严重失德行为的，要依据相关法规，撤销教师资格或予以解聘
4、全面落实学校教师教育教学常规管理和有关制度学校将依据所制定的规章管理制度，进一步加强教师教育教学和学生管理工作，从教师的言谈举止、备课、上课、下班辅导、作业批改、教育教研、学生管理、敬业意识、服务意识、服从意识、管理意识、责任意识、诚信意识等方面加强监督、管理和培训，进行精细化管理，对做得好的及时进行表扬激励，对工作不到位、有失师德行为的将进行严肃批评，将师德师风建设形成常态化
5、实行学校师德表现公开承诺制度学校各级优秀教师、模范教师、特级教师、专业带头人、骨干教师、教学能手、党员教师要带头以身作则，率先垂范，立足岗位模范遵守师德规范，抵制和反对违背教师职业道德的行为，亮身份、做出公开承诺,主动接受群众监督学校结合《海南省中小学教师师德考核办法》制定《xxx学校教师师德考核办法》，继续修订和完善《xxx学校师德建设十项规定》、《XXX学校教师工作规范》、《海南省工校学校教师教学常规管理条例》等制度,把教师思想政治素质、职业道德表现作为必备条件和重要考察内容作为教师资格认定、新教师聘用、在职教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优评奖等的重要依据建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平实行“师德一票否决制”，学年终，学校将每位教职工的师德考评结果进行公布，与绩效挂钩，与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩建立师德师风责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德不得分，在评优评先时一票否决学校将完善师德考评奖惩制度，使学校师德师风建设形成长效机制
1、成立领导小组为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校成立师德师风建设活动领导小组组长副组长成员
2、建立领导责任制学校师德师风建设工作领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作
3、建立信息反馈机制高度重视师德建设工作的信息反馈通过资料收集、整理、上报、反馈，增进社会了解，不断完善教师修养，树立教育的良好形象参考范文学校师德师风建设实施方案为进一步加强我园教师师德师风建设，提高教职工师德水平和业务能力，增强教师育人的荣誉感和责任感—区幼儿园根据《20_年—区教育科和体育局关于印发20—年—区教科体系统师德师风专项整治实施方案的通知》文件精神，结合我园教育工作实际,特制定如下实施方案:
一、工作目标以“铸师魂、养师德、炼师艺”为主题，坚持“教育在前、预防为主，标本兼治、惩防并举”的原则，切实解决人民群众反映强烈的师德师风等教育突出问题，培养造就一批师德高尚、师风纯正、业务精湛、人民满意的教师队伍，以实际行动迎接—召开
二、整治对象幼儿园全体教职员工
三、方法步骤
（一）宣传发动、安排部署阶段（20_年4月）结合实际拟制专项整治工作方案，层层动员部署，明确专项整治的时间、目的、方法步骤、具体要求要召开1次动员部署会、开展1次专题报告、开展1次谈心谈话、开展1次意见征集、更新公布1次举报方式，进一步增强干部职工纪律意识和规矩意识要积极发动干部职工、家长师生参与专项整治工作，采取多种形式加强舆论宣传，做到宣传动员全覆盖
（二）教育引导、自查自纠阶段（20_年5—8月）要坚持正面教育引导，重温学习《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《—省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》《—市中小学加强师德师风建设十项规定》等规章制度和纪律法规要强化学习效果,开展大讨论1次、师德师风应知应会知识测试1次、举办主题宣传专栏1期、撰写心得体会1篇、签订公开承诺书1次要坚持照镜子正衣冠,对照整治内容，开展1次自查自纠行动，找准“病灶”，猛药去病，确保问题找得准、求实效
（三）集中整治、严肃查处阶段（20__年9—10月）要组织精干力量，成立专门队伍，对近3年来_、自查自纠问题进行再排查、再梳理，坚决做到问题不查清不放过、整改不到位不放过、责任不落实不放过、群众不满意不放过，用“看得见、摸得着”的整改成果，给人民群众一个满意的回复，并上报典型案例不少于3个，并将推进情况报区教科体局专项整治工作领导小组要会同相关部门对本校教师、管理人员、工勤人员、安保人员等在校园内工作的教职员工进行1次违法犯罪记录筛查
（四）巩固提升、持续推进阶段（20_年11月）建立违规行为负面清单，对查证属实的违规行为记录在案，采用“回头看”方式，纳入开学检查，做到随机回访不少于1次要健全师德师风建设长效机制，建立在职教职员工违法犯罪记录定期筛查制度，建立师德师风教职工会前学习制度，实行师德师风个人年度报告制，建立师德承诺制度，完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制，严格落实师德师风“一票否决”，推进师德师风建设工作制度化、常态化
五、举报方式市教育体育局区教科体局参考范文教师师德师风建设实施方案为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人24号《市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师，特制定我校师德师风建设活动实施方案组长园长范育珍副组长保教主任封玉玲组员后勤主任赵天相、工会主席；张艳、会计杨洁以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想
2.健全有关师德师风规章制度教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容
3.加强学习，内强素质、外树形象幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{}24号《市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象,注重修身立德的自觉性为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动
1.开展“取人之长，补己之短”活动，每位教职工对照教师职业道德规范，发现身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养
2.举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的热爱之情
3.开展了“点亮工程”幼儿园领导与教师心灵沟通幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理意见，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围
4.开展“师德标兵”评比活动让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高
5.布置幼儿园师德师风建设学习墙通过展示，全体教师端正活动态度，进一步领会师德师风建设精神
6.开展了“师德承诺”活动全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施我们主要采取了以下措施开展自查自纠
1.在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因比如说，理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在qq上聊与工作无关的事，曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等
2.要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖
3.每学期举行师德师风评议工作在期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估
4.建立师德师风考核制度对照建教人{}24号《市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束实行常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺》书，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严重，严肃查处，做到考核有据，督察有力同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用
5.幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信），对照“六条禁令”，不定期对老师进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园一定按照文件要求严肃处理
6.认真做好总结工作.我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结，以身边的“师德标兵”为典型，并发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人认真总结有效地做法及经验,努力营造一个良好的师德氛围略参考范文师德师风建设学校实施方案为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经全体教师研究，决定在我校举行“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德师风演讲比赛活动为确保活动顺利实施，特制定本方案通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的.职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组:组长屈小牛副组长刘书堂成员党琰
1、屈校长讲话
2、演进行讲比赛（共七位选手）
3、屈校长宣布比赛结果并颁奖参考范文高校师德师风建设实施方案为进一步加强我院教师队伍建设，全面提高教师队伍的师德素质和专业水平，经学院“作风建设年暨师德师风建设年”活动领导小组研究决定在全院举行“加强师德师风建设”主题演讲比赛活动为保证活动顺利进行，特制订本实施方案组长副组长成员围绕“师德师风建设”确定内容（题目自拟）各学习小组要在广泛宣传动员的基础上，精心组织比赛于年月日前将参赛选手名单送教务处
1.比赛采用抽签顺序制，参赛选手于4月10日下午3:00到教务处抽签，按抽签次序依次上台脱稿演讲，如需配乐，请选手将所配音乐提前交予工作人员
2.每位选手演讲时间不能超过5分钟比赛评分采取10分制，具体标准:参考范文师德师风建设中小学实施方案范文加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求为全面贯彻落实—师范学院的师德师风精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性特制定信息安全教研室师德师风建设活动实施方案
一、指导思想以—为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强大学生思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为规范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质引导全校教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生
（二）进一步树立正确的教师职业理想增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责
（三）进一步提高教师的职业道德水平⑴紧扣主题,内容充实，立意新颖（
4.5分）⑵表述清楚,语言流畅，声情并貌（2分）⑶声音洪亮,普通话标准流利（2分）
（4）服装整洁,仪表端庄（1分）
（5）时间限制,不足时、超时，在总分中减
0.5分（
0.5分）
3.评委待前三位选手演讲完后开始打分、亮分评委打分时保留小数点后两位合分时去掉一个最高分和一个最低分，其余分值求和，总分高者名次列前最后得分若小数点后两位出现并列者看小数点后第三位
4.设奖情况一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；纪念奖若干名
5.所有教师待演讲比赛全部结束后方可离开会场，在会场内不能随意走动，手机调整为震动或关闭状态参考范文年师德师风建设实施方案为全面落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《济宁市教育局关于开展,师德师风建设年活动的实施意见》和微山县教体局关于开展,师德师风建设年,活动的实施方案，进一步加强师德师风建设，切实加强和改进教育教学工作，建设一支高素质的教师队伍结合校实际情况,研究制定开展师德师风建设活动方案，具体方案如下
一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持以德执教、以德治教相结合，以提高教师职业理想和职业道德素质为核心，努力提高教师的业务水平，健全并《规范教师管理各项制度》，以“内强素质、外塑形象”为工作重点，加强教师队伍建设通过师德教育活动，使全体教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力建设一支充满生机与活力的教师队伍，为实现我校持续、健康、和谐发展提供强有力的保障
二、工作思路以全面提高教师队伍的师德水平为目的，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，以制度建设和强化自律为突破口，使全校广大教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念学校坚持，依法治校，以德立校，以情养校，以人格塑造学校,的办学理念；秉承，以人为本，求真求善、和谐发展的办学思想，倡导，人和、信服，实干,,在人际关系上追求,和善,、在教学业务上敢于，亮剑推弃各种不良现象，弘扬正气,从而实现以教师的表率带动学生养成良好的生活学习习惯的目的，进一步实现校园的有序、和谐
三、工作目标围绕教育局提出的,师德师风建设,这一主题，结合我校的实际情况,着力解决我校教师中工作不细、作风不实的一些不良现象以榜样教育、自我教育、自我完善为主导，激励教师爱岗敬业、热爱学生、为人师表,全面提高教师的师德水平，努力建设一支政治思想强、工作作风硬、教学业务精、综合素质高的教师队伍，学校以敬业爱岗、教书育人、为人师表为核心，教师要终身学习，发展自我与时俱进，努力塑造师德高尚的教师队伍树立五种精神求真的育人精神，求善的人文精神，求美的敬业精神，求乐的奉献精神，求变的创新精神，求胜的疑聚精神增强四种意识责任意识、实干意识、质量意识、纪律意识克服三种不良现象浮躁自满，不思进取现象；拜金主义，个人主义现象；因循守旧，效率低下现象做到二个结合把个人利益、自我实现同集体利益、学校发展结合起来；把业务敢于冒尖、争创佳绩同严于律己、全面进步结合起来形成一种合力同心协力形成一种振兴和发展夏镇一中的强大合力，不断开创夏镇一中教育教学工作的新局面从而塑造夏镇一中教师的良好形象，让夏镇一中在和谐浓厚的教育氛围中不断进步
四、主要措施
1、加强组织领导学校成立师德师风建设领导小组组长李伟副组长李保凯工作领导小组办公室负责统筹与协调，并负责对教师的师德师风进行考核
2、开好师德师风建设的各个座谈会，切实找到我校师德师风建设方面存在的问题，为学校的师德师风建设提供工作方向和工作重点
3、营造良好氛围良好的校园环境是培养高素质教师的沃土，经常性开展师德师风宣传活动，并贯穿到学校各项工作中，做到，常宣不懈通过宣传师德师风先进典型，组织参加各种师德师风报告会，组织师德师风演讲、征文活动，使教师在参与中得到熏陶和教育，形成人人重师德、人人讲师德的良好氛围采用自查自纠，互查互纠等办法，纠正在师德师风方面存在的问题，坚决杜绝体罚或变相体罚学生等现象
4.突出重点，措施得力我校对这次教育活动要作全面部署，有重点、有措施，同时结合本校实际情况，有力地提高教师队伍的思想素质和业务水平切实加强法制教育和师德教育，不断提高教师队伍的法律意识和师德水平，要有计划的组织广大教职工学习有关法律法规增强法律意识和法制观念，敢于开展批评与自我批评健全师德建设的各项规章制度，提出师德建设的目标、要求，采取有效措施抓落实工作
5、把师德师风教育与严格教师管理结合起来，把师德师风和教师思想政治素质表现作为教师专业技术职务评定、表彰奖励，工资晋升和考核的重要内容和条件，成绩显著的要及时予以表彰
五、活动内容教师写一个座右铭，制定学习计划创建师德师风活动的良好环境
2、开展劳动竞赛活动开展青年教师上一堂精品课活动，优秀者获镇级师德先进个人，并作为评选县级师德先进的条件之一开展教师家访活动，外树夏镇一中及夏镇一中全体教职工形象在全校教职工中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、改革创新等各类先进典型学校引导广大党员教师带头弘扬正气、带头服务学生、带头提高学习、带头遵纪守法，充分发挥共产党员的先锋模范作用同时，把评优表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师开展，比奉献、比敬业、比育人、比质量活动不断提高师德水平和教育教学质量附活动安排顺序3——4月
3、办公室张贴，十不准、，八个精心,,把教师座右铭制成桌牌
4、设立师德建设宣传橱窗，张贴名言名句5——6月
1、结合，八个精心,,开展，十查十看活动
2、开展每人上一堂精品课活动和教师家访活动
3、召开学生、家长座谈会，发放调查问卷，张贴教师承诺书
2、召开动员大会，制定学习计划，开展全员学习
4、开展民主评议和单位自查活动7——8月中旬
1、开展批评和自我批评活动，成立师德师风监督委员会
3、教师和学校制定整改方案，召开整改落实通报会
4、制定《师德师风考核办法》，完善、制定各项规章制度和教室考评办法8下旬——12月
1、选树师德先进典型
2、建立个人师德档案参考范文师德师风建设活动实施方案为提升我校教师师德修养，努力建设一支高素质教师队伍，促进我校教育事业的健康发展，特制订本方案
一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，以办人民满意的教育为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平，增强教师爱岗敬业精神为宗旨，建设一支“思想过硬、品格高尚、业务精良”的高素质的教师队伍
三、实施步骤和方法第一阶段为动员学习阶段（2012年3月）
1、全面动员部署围绕“2012师德师风建设”活动的目标任务和工作要求，结合我校实际认真制订活动方案，并组织全体教职工认真学习，广泛动员全体教职工积极参与活动小学教师职业道德规范》、《教师法》以及《未成年人保护法》等有关法律法规通过系列法律法规的学习，了解并掌握教师职业道德的要求，把教师的教育教学行为自觉地约束在教师职业道德行为准则中，积极引导教师同党和国家的方针政策保持一致，严谨治学，严于律己，以身作则，模范遵守社会公德和教师职业道德做到学有制度、学有心得、学有体会，要求每位教师撰写读书笔记、心得体会，每位教师心得体会不少于1篇
3、注重业务学习，打造一流教师队伍要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，要注意严谨治学，提高教师业务水平；引导教师探索教育教学规律，完善教育教学方法的灵活性,大力提高教育、教学和科研水平教师自身的学识与道德水平即师德，都将在潜移默化中直接或间接的影响着学生要不断地组织广大教师学习学校规章制度、教学常规五个环节的基本要求，切实增强学习培训的针对性和实效性；组织教师积极参加校本培训和校本教研活动；组织教师外出参观学习注重打造一支“业务能力强，教学技艺精湛”德艺双馨的优秀教师队伍市场经济条件下教师应当注意保持的品德要坚持组织教师认真学习《教育法》“八条禁令”等有关法律法规，做到警钟长鸣同时要求教师要坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，自觉抵制并反对社会不良风气影响，树立良好的教师形象
5、开展“比师德、赛师风”，争做“五个楷模’活动积极开展“我爱我的工作”“我爱我的学校”“我爱我的学生”“我爱我的同事”“我自觉接受大家的评价”系列活动并通过系列活动，人人争做在教学中做爱岗敬业，技艺精湛的楷模；在学生中做率先垂范，为人师表的楷模;在学习中做求真务实，勤奋进取的楷模；在生活中做团结友爱，明礼诚信的楷模；在社会中做遵纪守法，见义勇为的楷模，从而树立我校教师的良好形象结合“教师节”，树立一批典型，表彰一批先进，号召全体教师向身边的典型学习，向身边的典型看齐，找差距成对比
6、丰富校园文化，开展“微笑服务，打造教育亲和力”让师生之间的温馨与微笑在校园里传递使校园文化成为陶冶教师情操的阵地，宣传教师，弘扬师德，使教师能轻松愉快地接受师德教育第二阶段为分析评议阶段（2012年4月一7月）
1、查找存在问题组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、“八条禁令”，自查自纠，自我评价全面总结近几年来在依法执教、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在突出问题，推行“四提倡”:即提倡爱岗敬业，无私奉献，提高课堂教育教学效率提倡关爱学生，爱生如子、树立慈母形象；提倡尊重课标，尊重课本、减轻学生课业负担；提倡加强自律、作风严谨、为人师表坚决反对赌博、酗酒、奇装异服和上课时接打手机等违规行为坚持把学校的各项工作与师德师风建设紧密结合起来，全面规范教师的教育教学行为
2、请退休老教师“回娘家”与青年教师座谈，让他们将自己的教育教学实践中的点点滴滴、酸甜苦辣与青年教师进行心与心的交流，使青年教师们通过对照学习，寻找差距，取长补短，进一步展现新时代教师风貌，扬师德、树师风、铸师魂！
3、征求多方意见学校可采取召开教师座谈会、学生和学生家长座谈会、问卷等方式广泛征求意见，并如实向教职工反馈问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，明确整改措施第三阶段为自查整改阶段（2012年8月）
1、开展批评与自我批评以及教师互评活动通过自己查，同事帮的方式，进一步认识到自身存在的不足，对照教师职业道德标准，制定切实可行的整改方案，坚持“有则改之，无则加勉”的原则，力求做到将问题消灭在萌芽状态，防微杜渐
2、制定整改方案学校要针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任
3、落实整改措施学校整改方案制定后，要面向全体教师进行公布，建立和完善相应的督查制度同时要针对存在的突出问题和现象，督促个别教师切实抓好整改并在一定范围内公布师德师风存在问题的整改情况，接受家长、学生和同事的监督第四阶段为总结表彰阶段（2012年12月）
1、回顾总结在学习、评议、整改的基础上，每位教师撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流
2、推优评先评选先进个人，树立先进典型，形成争先创优的良好氛围
3、表彰宣传我校定在1月底召开表彰大会，表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，旨在把“师德师风建设”活动引向深入
五、活动要求
1、加强组织领导，营造浓厚氛围为确保“师德师风建设”活动有序、扎实、有效地开展，特成立以余小春校长为组长，刘凤丽、徐辉为副组长，李君、夏咏书、何云、许明为成员的“师德师风建设”活动领导小组，下设办公室由周水勇同志担任主任做到领导到位，措施到位，责任到人，常抓不懈，确保活动顺利开展要充分利用学校广播、墙报、例会、座谈会等形式大力宣传“师德师风建设”活动的重要意义和作用，及时发布活动信息，介绍活动进展情况和典型做法努力营造师德师风建设的浓厚氛围
2、注重过程督查，强化监督措施采取聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会对学校师德师风的监督
3、不断创新载体，注重活动效果活动载体，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障
4、强化师德考核，建立长效机制要将师德师风建设作为一项长期性、经常性的工作来抓，立足实际,着眼未来，建立健全促进良好师德师风形成的激励机制建立和完善师德考核机制，以定性考核和定量考核相结合的办法，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责，树立良好的道德形象要建立教师个人师德档案，要将师德考核作为教师考核的重要组成部分，并把考核结果记入个人师德档案，考核结果作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据，实行一票否决对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教
（四）进一步规范教师的育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《教师法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围
（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将本教研室教师心理健康教育纳入目前实施的教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率
（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教研室教师八不准”
1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想
2.不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动
3.不准出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为
4.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品
5.不准向学生、家长索要钱物，托办私事
6.不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业
7.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事
8.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核和评优评先不予考虑
四、保障措施为保证师德师风建设活动的顺利开展，教研室成立教育活动领导小组，组成人员如下组长成员软件与理论教研室全体教师参考范文中心小学师德师风建设实施方案为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，特制订本校“师德师风建设”活动的实施方案
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大会议精神为指导，全面落实科学发展观，紧密结合我校师资队伍建设现状，以“爱岗敬业、崇教厚德、为人师表”为主题，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以师德师风建设为突破口，使广大教师自觉加强师德修养，认真履行师德要求，以渊博的学识和高尚的人格教育和影响学生，以良好的教风，促进良好学风的形成，营造符合建设社会主义和谐社会要求的校园氛围，形成和谐向上的师生关系，强化师德师风教育，弘扬高尚师德师风，力行师德师风规范，着力解决师德师风建设中的突出问题，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求、充满生机和活力的教育教学队伍不断开创我镇师德师风建设新局面，推动学校事业又好又快发展
二、总体目标以制度建设为切入点，建立一套成型、完善、有效的师德师风培育机制，为师德师风建设提供制度保障；通过持续不断的教育活动，使教师牢固树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，提高思想政治素质和职业道德水平；从学校内涵建设出发，打造一支爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁的教师队伍使全镇教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步树立；使全镇教师的业务能力得到增强，学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全镇教师的工作作风得到转变，团结向上、和谐融洽的师生关系进一步形成具体要求如下
1、依法执教，恪尽职守广大教师要自觉遵守《教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等有关法律法规，忠诚党和人民的教育事业，以提高教育教学质量为己任，全面履行教师职责，以正确的世界观、人生观和价值观感染和引导学生
2、爱岗敬业，精心施教树立教师的人格榜样，把以德育人、教书育人和完善学生人格放在首位，注意培养学生良好的思想道德、创新精神和实践能力认真备课上课，努力做好作业评定、实习实训、质疑答疑、考卷批阅等教育教学工作
3、勤奋好学，严谨治学刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，努力实现向“双师型”教师的转变
4、求真务实，端正师风在教学、科研及学术交流中，既要勇于探索、大胆创新，又要严谨求实、精益求精，力戒浮躁和急功近利坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为在授课、批阅作业、考试阅卷等教学环节中，反对敷衍马虎、降低标准、徇私舞弊等行为
5、以人为本，关爱学生本着对社会、对家长负责的态度，主动了解学生的思想状况，全面关心爱护每一名学生尊重学生的人格，平等、公正地对待每一名学生，自觉做学生的良师益友不体罚学生、歧。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
