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小班体育活动过河的教案（优质篇）20小班教案是教师进行教学管理和课堂教学的重要工具，可以帮助教师有效地组织和安排教学活动以下是小编为大家准备的小班教案样本，希望能够给您编写教案提供一些思路和参考参考范文小班体育活动教案
2、能在游戏中感受到快乐
一、开始部分（准备活动）
1、ji妈妈带幼儿在“老母ji”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，ji妈妈说“ji妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视
2、ji妈妈边巡视边问“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、ji妈妈问“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、ji妈妈又问“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、ji妈妈问“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）o
二、中间部分（跑的动作练习）
1、ji妈妈“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领
2、场地大圆圈一个，点子48个
一、角色扮演，活动身体师你们看这是谁呀？（出示猫头饰）我做猫妈妈，你们做谁呀幼猫宝宝师我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗我们活动一下身体吧!将幼儿带到圆圈上，一边念儿歌，一边做动作儿歌:走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰,口苗哺嗜，嘀嘀瞄走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿,口苗嗜口苗，嘀嘀唯走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳,口苗哺口苗，嘀嘀口苗走走走，走走走，点点头，点点头，嘀嘀口苗，嗜嗜嗜师我们走的是什么图形？幼圆圈师象什么呀？幼皮球、圈圈等
二、寻找方法，击倒瓶子
1、师猫宝宝们，这是什么？幼球、瓶子师我想请猫宝宝们来玩皮球宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢？请孩子们尝试自己寻找方法击倒瓶子四个宝宝一组，教师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子师你用什么方法击倒瓶子的？谁还有其他方法？请个别幼儿示范教师小结宝宝们用了滚球、扔球、抛球、踢球的方法，你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢？幼滚球猫妈妈也觉得最好的方法是:滚球能击倒瓶子
2、师我们用这个方法来玩球，它有一个名字叫“打保龄球二请宝宝们练习滚球击倒瓶子的规范动作两脚分开，双手抱球，眼看瓶子，用力滚球师请孩子们分组玩打保龄球对孩子提出玩的要求我们分了八个小组，每组的第一个宝宝站到指定的点子上，击倒瓶子后，要把瓶子放到指定的点子上，球放到篮子里然后站到小组的最后面，依次类推第二个宝宝，第三个宝宝，第四个宝宝第一次练习尝试距离1米；第二次练习尝试距离2米；第三次练习尝试距离3米
三、放松整理，结束活动
1、师猫宝宝们，我们今天玩得开心吗？我们一起开心地跟着猫妈妈点点头，点点头，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿
2、请部分幼儿帮助整理材料师我们今天就玩到这儿，请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里
3、扮演小猫，轻轻地走回活动室活动反思
1、“角色”激发幼儿体育活动的兴趣教师以“猫妈妈”的角色，带小猫玩的游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣活动开始部分，老师扮演猫妈妈，孩子扮演猫宝宝，自编的儿歌配上动作，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的情境，使幼儿精神愉快，提高幼儿对本次体育活动的兴趣，达到了活动身体的目的活动结束部分，猫妈妈和小猫一起开心的点点头，拍拍肩，伸伸腰，拍拍腿，在欢快的氛围中结束，形成首尾呼应活动身体后，通过提问我们走的是什么图形？象什么呀？自然而然地过渡到本次活动的主题材料------------------球和瓶子，引出活动主题------------球击倒瓶子紧接着我让孩子们4人一组玩球，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的‘自主学习，把主动权交给幼儿，发挥他们的主动性和创造性鼓励同一个组里的幼儿尽量用不同的方法击倒瓶子，孩子们发现了很多用球击倒瓶子的玩法有的幼儿扔球砸瓶子；有的幼儿滚球击倒瓶子；有的幼儿踢球击倒瓶子等等，自由玩好后，请幼儿示范，通过幼儿自己的探索，发现了最佳用球击倒瓶子的方法-------------------------------------------滚球击倒瓶子，并且起了一个名字----------打保龄球教师总结出动作要领后，对幼儿提出打保龄球的要求
3、“调整”增加幼儿体育活动的难度本次活动采用了分组练习打保龄球的形式，分了八个组，幼儿不会等待很长时间为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力，逐步提高难度，第一次是一米距离，第二次是两米距离第三次是三米距离，幼儿兴致更加高涨，巩固练习了本次活动所要达到的目标
4、“情绪”带动幼儿体育活动的参与教师积极地投入到活动中，用自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，融在幼儿当中，不当旁观者，建立平等、民主的师幼关系，及时的帮助有困难的幼儿，引导鼓励他们积极参与体育活动同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，教师也在活动中提醒幼儿按规则要求玩参考范文小班的体育活动教案一般的体育活动有哪些呢？哪些是适合幼儿玩的呢？下面大家就随小编一起去看看相关的教案吧！培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务根据小班孩子好模仿的’特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力
1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力
2、培养幼儿活泼、开朗的性格
3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐
1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带
2、游戏场地布置三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶家
（一）准备活动教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝
1、在音乐伴奏下，练习基本动作引导幼儿随音乐的节奏边跳边说甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳（评教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣）
2、情景导入“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢？”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧”
（二）复习双脚原地向上跳教师引导语宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领（跳）练习一下吧
（三）学习双脚向前行进跳教师引导语兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧
1、学习动作请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领（评教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习）
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳拔萝卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）一采蘑菇一去兔奶奶家练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿（评鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高）
3、教师小结
（四）情感体验
1、教师引导语我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？
2、表演我快乐（评适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展）
（五）放松活动随音乐做轻柔动作出活动室参考范文小班体育活动教案
1、练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调地向前爬
2、感受在阳光隧道中钻爬的乐趣阳光隧道一条（一种用布、塑料凳制作的轻便的小“隧道”）、平衡木
1、热身活动森林里的小动物教师带领幼儿模仿各种小动物的动作，完成热身
2、教师向幼儿介绍阳光隧道，激发幼儿的活动兴趣1热身后，教师带领幼儿玩钻山洞的游戏教师与一名幼儿双手架起当山洞，其他的幼儿用正面钻的方式钻过山洞，练习正面钻2教师介绍阳光隧道森林里新修了一条阳光隧道，非常好玩,小动物们只要走过小桥就能找到它
3、寻找阳光隧道，尝试钻爬1教师带领幼儿走过小桥，找到阳光隧道2请幼儿讨论要怎样爬过阳光隧道才会又快有安全手膝着地3幼儿尝试爬过阳光隧道
4、多次游戏，熟悉动作1幼儿扮演小动物多次游戏，走过小桥、钻过阳光隧道，熟悉动作2教师可通过阳光隧道口迎接、轻轻敲击阳光隧道周边等方式增加游戏的乐趣，帮助幼儿体验阳光隧道中钻爬的乐趣
5、放松活动参考范文小班体育活动教案
3.体验在环状器具中探索身体运动的乐趣在环状器具中，控制自己的身体，快速爬行环状器具，音乐磁带，胸饰
一、扮演乌龟，活动身体老师为乌龟妈妈，小朋友为乌龟宝宝，做热身运动
二、自由探索，交流玩法
1.讲解要求，必须在“壳”中进行，幼儿第一次自由探索
2.集中交流玩法，幼儿互相学习壳中前进的几种方法
三、练习快速向前爬行
1.带着目的；如何在壳中快速爬行？幼儿第二次探索
2.请方法好、速度快的幼儿示范、交流，幼儿再次相互学习
3.比比谁爬得快，分成红、蓝两组，哪组时间用的少哪组获胜
4.情景乌龟搬家再一次练习壳中快速爬行，用“鲨鱼”情景调控幼儿活动量
四、搬家成功，放松身体幼儿随着音乐做放松运动，自然活动结束参考范文小班教案过河锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组
一、开始部分
1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈一一小圈一一圆点一一四队体操队形结束
2、听音乐一起做热身运动
二、基本部分
1、每人一个沙包1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习
2、介绍沙包的另一种玩法小马过河小马过河玩法平衡木四组,幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥一一平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动规则若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误
3、教师示范做动作
4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作
5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全
6、分组比赛小马过河
7、幼儿自我评价
三、活动延伸一起探讨沙包的多种玩法
四、结束部分
1、听音乐跟随老师做放松运动
2、整理活动场地这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫,好的继续发扬，不好的加以改正活动中有95%的幼儿掌握了故事内容,有80%的‘幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下
一、将难点提到前面进行突破故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性
二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿进行理解故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答
三、课件不能很好的服务于教学我是用flash做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节展示给孩子就可以了，也许是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件的演示与故事情节存在着很大的差距，在时间上不能一致，这属于儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受能力
四、在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培养活动过程中有些孩子的坐姿不正确，而有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答问题时的站姿不对，回答时有些口吃（或者说是有些口头语），但是我都没有注意到，没有加以纠正这也暴露了我的调控能力欠缺，对活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多总之这一活动使我认识到了自己的不足，明确了以后应该努力的方向，也象同事们学到了很多优秀的做法，我想在以后我会更加努力，使活动的组织形成自己的风格
五、通过这堂课，我感觉到教师在备课时，不仅要备教材，还要备学生在课堂上，随时有可能发生教师意想不到的事情，教师必须有随机应变的能力参考范文小班语言教案过河《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐活动目标
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组宽宽的、窄窄的
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、领会故事蕴含的寓意和哲理活动准备电脑课件小鸡过河;字卡小鸡过河、宽宽的、窄窄的;指偶小鸡两个活动过程
一、学习故事小鸡过河（结合课件）
（一）导入小鸡的歌
1、欣赏小鸡的歌师今天天气真好，两只小鸡一起出去玩你们看，他们唱着歌走来了（幼儿欣赏课件小鸡边走边唱叽叽叽叽叽，我们小手拉小手,小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂
3、带ji宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法
5、带宝宝一起去救同伴，要求轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴
6、ji妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走
7、回到家中分享食物
三、结束部分带ji宝宝做整理活动，带回活动室休息参考范文中班体育活动过河教案幼儿园体育室内有一根拔河的绳子是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子们围绕着绳子开始了各种各样的玩法本次活动就是根据孩子们围着绳子跳来跳去的情景所设计的1能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展2提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性叽叽叽叽叽，一同去郊游）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变）o
2、幼儿唱小鸡的歌
（1）小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）
（2）让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中并将此歌贯穿到下面的活动中）
（二）分析理解故事
1、第一条河
（1）师两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？
（3）长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语）
2、第二条河
（1）两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌叽叽叽叽叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡宽宽的）让我们一起来比划一下
（3）乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语）
3、第三条河
（1）两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的河？（学习词窄窄的）o
（2）那小鸡能不能过河呢这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答）
（3）小鸡想出了什么办法呢？（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景）（通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维）0
（三）幼儿完整欣赏故事
1、了解故事的名字（出示字卡）
2、完整欣赏故事提问你喜欢这两只小鸡吗？为什么？（在前面分段欣赏的基础上，让幼儿完整地欣赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象）o
二、迁移讲述经验，说一说自己的本领
1、师小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么？（指偶小鸡“叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗）
2、幼儿讲述（小鸡表扬小朋友如叽叽叽，你真能干）（欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣）o
三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐
1、幼儿表演师小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个）
2、结束（小鸡表扬大家小鸡要回家了，跟小鸡告别）（最后，让幼儿在集体表演中展现自己的本领，并体验成功的快乐）两只小鸡一起出去玩一条小河挡住了去路长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上两只小鸡过了河，对长颈鹿说“谢谢！”长颈鹿说“不用谢！”两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河一只乌龟过来了乌龟驮着两只小鸡过了河两只小鸡有礼貌地说“谢谢乌龟”乌龟说“不用谢！”两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河小鸡说“这条河很窄，我们可以自己搭一座桥”两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥两只小鸡从树枝桥上过了河他们高兴地欢呼“我们走自己搭的桥过了河”活动反思本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣,培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如人物、景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果参考范文小班体育活动教案游戏目标
1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣
5、培养幼儿健康活泼的性格游戏准备适合跑的场地游戏过程
一、带领幼儿进入场地，进行一定热身活动
二、引出游戏
1、引出游戏
2、教师再次重复游戏规则幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去同时口中念道“切，切，切西瓜，不切一个就切俩”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置游戏重新开始
3、规则做切西瓜的幼儿必须按次序“切二被“切”的幼儿必须等切西瓜的人说完“俩”字以后才能跑两个幼儿要互相向相反方向跑,不应向同一方向跑
4、注意事项为增加游戏兴趣，全体幼儿可同时说儿歌
5、游戏进行4次！
三、带领幼儿进行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室
1、锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组
一、开始部分
1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈一一小圈一一圆点一一四队体操队形结束
2、听音乐一起做热身运动
二、基本部分
1、每人一个沙包1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习
2、介绍沙包的另一种玩法小马过河小马过河玩法平衡木四组,幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥一一平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动规则若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误
3、教师示范做动作
4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作
5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全
6、分组比赛小马过河
7、幼儿自我评价
三、活动延伸一起探讨沙包的多种玩法
四、结束部分听音乐跟随老师做放松运
1、营造故事意境激发学习欲望本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学课一开始我简单的给幼儿讲述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事在随后的教学中，紧紧围绕“小马过河”这个故事展开教学，从小马练本领、小马接受任务遇到大河、小马想方法过河、到欢庆过河都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主人公参与学习过程，充分调动了幼儿学习的积极性，使教师、幼儿、教学内容融为一个整体
2、挖掘生命内涵放飞学生心灵儿童的灵性也就是学生的天性，儿童的世界是一个充满灵性的世界儿童天生具有创造力，就看你教师有没有给他机会给幼儿提供更多发展的空间，是我设计本节课的一个重要祛码在教学过程中，我在抓住主教材的同时，忽略了次教材，以留给幼儿更多的创造空间我想,幼儿的创造力是无穷的，幼儿一定会非常喜欢，因为这是他们的自己的方法，这是他们合作的成果，这是他们创造的结晶
3、巧设学习障碍练就生活本领平淡无奇固然可使学幼儿的轻松，但往往也会使幼儿感到乏味本课根据幼儿特点，巧妙设置了学习的障碍，使幼儿在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习因此，我设计了这样一个问题“如果你是那匹小马，你能过河吗？”这个问题一定会激起学生学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决这样将课堂与生活有机的结合起来，让幼儿在解决问题的同时，练就生活的本领参考范文幼儿园体育活动过河教案
1、尝试用前脚掌走路，发展幼儿的平衡能力教具准备
1、沙包、平衡木、海绵垫做成的石头、小筐若干
2、老师扮演鸡妈妈
3、场地布置
一、热身运动
1、带领幼儿有秩序进入场地教师（进入场地之前，对有进行角色的分配）天气真好，小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做游戏吧！
2、全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作，如点点头，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳等
二、小鸡学本领
1、引出活动（引导幼儿发现小河上面的“小石头”）
2、让幼儿想出可以踩着小石头到河对面
3、让几个幼儿尝试踩石头
4、让幼儿总结踩石头最好最方便的方法
5、幼儿讨论，商讨出最好的方法教师小结你们真是厉害，自己讨论出最好的方法因为小石头很小，比我们小脚都小，因此我们不能一只脚踩过去我们就采用前脚掌走路的方法，小心地走路，我们就不会掉到小河里去了！
6、幼儿尝试用前脚掌走鹅卵石，练习过小河，教师及时纠正幼儿的动作，并给予鼓励
三、帮助鸡妈妈运石头盖房子教师孩子们，我们的家有点烂了，我们来重新盖一栋房子吧！不过盖房子我们要需要很多的石头，就要你们去运来很多的石头小河对面有许多的石头，一会你们就去运石头好吗？去的时候要先走过小河，再走过独木桥，拣到石头后，从两边没有小河的地方跑回来，把石头放在妈妈的筐里记住你们过小河的时候要踮起脚尖过小河啊！不推也不挤哦！（幼儿玩游戏）
四、带领幼儿做放松活动结束活动参考范文小班体育活动教案次活动的内容和目标都符合本班幼儿的.年龄特点，重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情参考范文小班体育活动教案设计意图球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动活动目标培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐活动准备各种颜色的球若干活动过程玩法一两个幼儿一组，大约相隔两米一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行玩法二数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行玩法三O幼儿围成圆圈，间隔大约一米一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行活动反思幼儿的方向性差，需要加强练习小班创新智慧《模仿大王》
1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象，学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架二
2、了解作品中角色形象的特点，学习用动作表演作品的内容
3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感
1、桌面教具小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷
2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰若干
一、导入，激发幼儿活动的兴趣
1、师马上就要过“六一”儿童节了，森林里正在举办联欢会呢,让我们一起去森林也去看看吧
2、师幼律动
3、师森林到了，瞧瞧有哪些小动物也在？
一、出示动物的图片，引导幼儿认识故事角色，感知角色的特点
1、出示动物图片师你认识谁？
2、根据幼儿的回答逐一认识动物，帮助幼儿初步感知动词1小袋鼠师它有什么本领？谁来学学小袋鼠2小乌龟师这是谁？它的本领是什么？3培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识1大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只2教师课前布置好场地热身运动“小蝌蚪变变变”幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动动作方法趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体——蝌蚪长出两条后腿动作方法身体趴在地上用两条腿连续蹬地并扭动身体前进一一蝌蚪长出两条前腿动作方法四肢匍匐爬行一一变成青蛙跳跳幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动游戏方式教师用步道作田填，设置活动路线通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动规则要求1幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆落地时，屈腿全蹲，保持平衡教师要注意幼儿的安全2教师根据幼儿的活动情况进行难度变化也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度3教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助，4用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观察通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的让我们一起变成小乌龟吧3小猴师小猴的本领是什么？
三、教师运用教具讲述故事，帮助幼儿理解故事内容
1、教师讲述故事前段师小朋友，发生了什么事情？你有什么办法帮助小动物过河？
2、故事后端1师小动物们都用什么办法过河了？2引导幼儿运用身体动作来模仿动词师让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧
四、完整讲述故事，鼓励幼儿进行表演
1、师让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧
2、师幼讲述故事当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时,鼓励幼儿接着往下讲
3、师小动物们都过了河，山羊爷爷表扬了谁？为什么？
4、出示胸饰1师老师还准备饿了许多的小动物胸饰，我们一起来表演吧2幼儿分组表演将幼儿分成五组，分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷参考范文小班体育活动教案
1、锻炼幼儿双脚踢物的力量和反应能力
2、体验合作游戏带来的快乐活动准备废旧的‘大纸箱一个、废旧报纸做成的纸球若干音乐《健康歌》、《小星星》听音乐《健康歌》，师幼一起做准备活动
1、每个幼儿拿一个纸球，自由的在场地练习踢球，比比谁踢得远
2、小朋友，你们见过体育赛场上叔叔们踢足球吗？看过以后有什么感觉？你想不想也成为一名小小足球运动员？今天老师就带两名小朋友来当守门健将，其他的小朋友要对准球门将球踢进去，比比谁踢进得球多，守门小健将要想尽办法将小朋友踢过来的球挡在球门外，并将小朋友踢过来的球给踢回去
3、游戏进行一段时间后，幼儿交换角色，继续游戏（注意在踢球过程中，不能用手碰球，同时还要注意安全）放音乐《小星星》，一起做放松活动幼儿在活动过程中，锻炼了双脚踢物的力量和反应能力，并从合作游戏中得到了快乐参考范文小班体育活动教案玩乐可以促进孩子身心的健康，孩子正处在发育期，除了需要足够的营养外，在玩乐中可以使孩子精神愉快;心情开朗玩的过程是孩子重要的学习过程;是孩子独特的、自主的学习方式
二、幼儿分析本班幼儿年龄平均年龄在3岁左右，孩子对绳十分感兴趣，虽然他们能用心的玩绳但是由于对事物认识的局限性及身体协调能力的不成熟，玩的花样不多
1、幼儿本身很喜欢玩绳，用幼儿的兴趣，对他们展开指导，本教案主要通过创设情景，提供材料及使用一定的导入方式来引发幼儿的游戏愿望，促使幼儿较快的进入游戏状态
2、鼓励幼儿创编出更多的玩法和技巧，提高幼儿的自信心
四、玩绳的花样走s型线走拱桥搭建跳s型线开火车差异，河的宽度设置有宽有窄第一次活动小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的要求注意安全，避免冲撞第二次活动增加难度下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，第三次活动增加游戏色彩河里游来了鳄鱼（教师做鳄鱼坐在河中）对面田里有害虫（沙包替代），小青蛙依次跳过河捉害虫从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度参考范文小班体育活动教案
2、幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡报纸、音乐
1、教师向幼儿介绍海龟长得什么样子？有什么本事？并教幼儿学会有关小海龟的儿歌我的小海龟，住在龟壳里，饿了一一把头伸出来,困了一一缩头打磕睡
2、教师播放音乐，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作
3、教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟
4、教师拿一张报纸，两个幼儿自由组合成一对海龟朋友
5、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜
6、将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡
7、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡
8、活动结束，幼儿在老师带领下收拾好报纸参考范文小班体育活动教案活动目标
1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
3、锻炼平衡能力及快速反应能力
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼活动准备在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子）活动过程
一、教师带幼儿入场，做准备活动如小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活动主题《跳房子》学说儿歌小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳
三、讲解游戏玩法与规则游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来规则脚不能踩线请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正
四、放松活动带领幼儿学小鸟飞回教室参考范文小班体育活动过河的教案
1、引导幼儿为小兔想各种办法过河，体验多向思维的乐趣
2、培养用多种方法解决问题的能力
3、懂得助人为乐、团结合作
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答准备各种玩具和饮料瓶等
（一）导入过程故事一一看外婆小兔要和妈妈去看外婆，途中遇到了困难，它们希望小朋友能帮助他们
（二）扩散思维活动
（1）看课件，它们遇到了一条河，可是河上没有桥，如何帮助他们过河呢？（幼儿相互讨论、个别说）
（2）模仿活动幼儿想办法可让幼儿模仿，如请乌龟帮忙，让幼儿模仿乌龟爬等等
（三）根据具体材料由一点向多点发散思维小兔觉得你们的办法很好，可河边就有这么多的材料，想请你们用河边的物品来帮它们过河，看课件（河边的物品可单独使用也可以几种物品组合起来一起使用）引导幼儿由近及远的观察
（四）创新想象和操作实践活动（放轻音乐）外婆送给小兔许多的礼物，请小朋友帮它送回家看谁想出的办法多鼓励幼儿可合作
（五）结束活动肯定幼儿的表现，提出表扬，替小兔感谢小朋友的帮忙指出在生活中会遇到许多的困难，只要肯动脑筋，认真观察，就一定会想出解决的办法
1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，能够围绕目标展开教学活动幼儿容易接受，效果很好
2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣
3、运用动静结合的方式，通过想想、说说、做做等形式围绕过河展开创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，提高了创新思维能力
4、引导幼儿互相合作，通过帮助小兔过河，培养幼儿乐于助人的良好品质养成乐于助人的好习惯通过本节课的学习，幼儿能积极主动地参与思维活动，通过想想，说说和动手实践，培养幼儿用多种方法解决问题的能力，使幼儿能够大胆主动的参与活动，体验发散思维的乐趣幼儿的经验很少，表达能力不强，对问题缺乏理解，注意语言的引导，以利于幼儿语言表达能力的发展参考范文小班体育活动教案活动目标
1、能听指令扮演角色，做动作
2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉
3、培养幼儿健康活泼的性格
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活游戏过程
1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边
2、开始游戏1袋鼠妈妈与小袋鼠谈话〃孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？”2〃妈妈〃带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠3袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊〃小袋鼠乖乖,快快跳到妈妈这里来〃小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边4教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈反复，熟练后，结束游戏指导要求学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳当老师说〃小袋鼠们去活动活动身体吧〃，小袋鼠们可以在〃草地上〃到处跳；等到老师说〃小袋鼠，快快到妈妈这里来〃幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说〃妈妈，妈妈，我在这里〃教学反思利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥参考范文小班体育活动教案幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础因此，我园在小班开展了体育课教学探讨活动小班的幼儿特别喜欢玩球，在户外活动中，孩子们自由玩球，玩出了许多花样滚球、抛球、扔球、踢球、追球等等我想在幼儿已经会玩球的基础上，增加辅助材料，想出新的玩球方法，提高孩子玩球的兴趣，锻炼身体，增强体能
1、让幼儿在会玩球的基础上，寻找最佳用球击倒瓶子的方法
2、发展幼儿手眼的协调性，锻炼幼儿手臂肌肉的力量
3、培养幼儿认真倾听的良好品质
1、材料皮球8个，瓶子24个，篮子8个，猫头饰1个。
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