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学习墙设计心得体会（优质篇）16心得体会是我们在学习和工作中总结出来的宝贵经验和教训下面是一些来自不同领域的心得体会范文，希望可以给大家的写作带来一些灵感参考范文学习教学设计心得体会今天，在湖南省中职信息化省级培训基地一湖南铁道职业技术学院，辅导教师精心组织，我们所有参训学员认真观摩了《教学设计典型案例》视频通过一个作品一个作品的观看、一个课件一个课件的分析讨论，发现其主题鲜明，知识结构合理、教学针对性强，注意体现对各层学生的适应性和挑战性，设计中由浅入深、由易到难的练习题，让不同层次的学生都能〃各取所需〃，既保证低层次学生达到学习目标的要求，体会到成功的愉快，又使高层次的学生学有创见，有用武之地总之，感受颇深，简要归纳如下这些教学设计均首先明确了教学任务及目标，教学手段，教学过程及教学反思等任务或目标具体而科学、有意义、有价值的科学命题，符合学生发展需要同时，任务与目标生命力很强，即适应学生知识能力准备基础，是学生感兴趣、有挑战性的学习任务、学习目标的科学性与合适性是激发学生有效学习的前提，任务目标不合理、无价值，不会引发学生的兴趣，也不可能实现成功的教学例如语文课文《春江花月夜》和《国旗》教学设计的教学任务及目标就非常鲜明，整个结构非师的课堂教学提出了巨大的挑战！课堂上，如果要让学生读“一群”文章，就意味着教师要去读更多的文章，因为只有精神丰盈的教师，才能引导学生朝向“丰盈”的精神为此，就需要我们语文教师要不断丰富阅读积累！做一个爱阅读的人！转变阅读观念，改变阅读方法，明确阅读目的！“群文阅读”教学，让学生更加自主、更加愉悦、更加生活化地去阅读、去理解、去质疑、去发现，真正达到提升发展学生阅读能力的效果！群文阅读教学势在必行！参考范文教学设计学习心得体会课前要充分要了解学生起点和特点，具体分析学生的学情，再根据实际情况进行教学这一课希望我的的学生学到哪里，学生现在懂在哪里，怎么样学习，是否到达了目标，使我在反思自己的教学设计，我做到了哪些呢？是把学生手脚放开还是牵着鼻子走关注远期目标和近期目标的结合一一放眼长远，站得高些方能看得远给学生多一些空间，学生才会施展学习能力要关注有利于引发学生的观察、思考、探究，有利于启迪学生的智慧发挥学生的主体地位，认识教师的主导作用孔子说“兴趣是最好的老师”兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实，最活跃的心理成份学生一旦对学习发生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官包括大脑处于最活跃状态，引起学生的高度注意，从而为参与学习提供最佳的心理准备教学中，教师可采取讲故事、猜谜语、唱歌曲、听录音、开展游戏等形式，把抽象的知识与学生动实际内容联系起来，激起学生心理上的需求，调动学生学习的积极性我们平时的教学也是围绕着教学目标进行设计和教学，但在核心目标上用力不够所以对每节课的核心目标和重难点不容忽视，应该认真研究，切实落实还要注意挖掘教学内容中所蕴含的思想与方法，重在让学生经历学习的过程，在获得知识的同时培养科学的探究精神每一节课后，要认真填写教学反思，这节课的得失不足，优点是什么，不足是什么，为什么？这样才有利于教学效果的提高在今后教学活动中，在教学设计时，多问几个为什么，了解教材间的联系，努力使教学设计有情趣，有实效，提高教学水平和教学效果参考范文网页设计学习心得体会从新学期开始接触网页设计这门课程以来，已将近学习了一个学期经过这么长时间的学习，从起初对网页设计的一知半解，到如今已基本掌握网页制作的基本技能，可谓获益良多作为一门新接触的学科,之前并没有太多的了解，只知道在计算机迅猛发展的今天，网页已成为网络世界中必不可少的一环，网民对于网页的要求也越来越高，因此，学好网页设计这门技术，对于生活在日后计算机主导的世界来说，显得更加重要了大作业展示中的网页作品主题明确、布局合理、页面设计得当，方便浏览的人找到想获取的信息任何一个优秀的网站都有其明确的主题，网站主题的确立应根据网站的用途而定整个网站需要围绕这个主题，也就是说，在网页设计之前，我们要明确这个网站的建立目的，用来做什么，围绕着这个主题和内容来制作网站所有的页面明确对网页的制作有着很重要的作用作品网站“web”中合理运用了网站制作的几个基本技术来构建首先使用了div标签来布局网页，简单方便div标签可以设置一个规定的属性，用于设定表格、画、字规格大小或摆放位置，在网页制作中使用，可以大大减少我们对表格、画、字等的设定工作量，大大提高我们制作网页的效率同时，也方便我们在完成网页后对部分细节的修改作品中的网站外观简洁大方，界面友好易懂，是网页制作初学者的优秀模版例如网页的布局，素材的管理，代码的简化等等，都可以从中得到许多启发和借鉴意义目前通过这学期以来老师的悉心教导和学习，已基本掌握网页制作的基础知识而有关网页内容的设计与编排，还有待更多的实践操作来提高总的来说，已对网页的制作有一定的认识和基本的了解从目前学习的进度来看，个人认为老师还可以教授我们“行为的应用”和“基础动态网页”等知识，拓展我们制作网页的知识在个人的网站建设中，希望加入运用更多更高级的技术来呈现和表达自己网站的主题和内容例如设计网页中的一些动作和事件，以此来达到更好的表达效果网站的文件管理、素材存放等安排得合理得当，规范有序文件夹的命名大多使用所用素材名称的拼音，一目了然，见名知意，方便学习者的查询与研究这种严谨和规范的做法值得日后建设自己的网站时参考和借鉴，对于网站制作的初学者来说具有指导意义其次网页在表头下运用了导航菜单导航菜单是网页设计中不可缺少的重要部分，它提供了页面与页面之间跳转的通道，极大方便了浏览者访问所需的内容利用它，我们可以快速找到我们想要浏览的页面学习更多导航菜单的制作，可以优化我们的网页页面，使其更加完善，也能增加美观程度完成大作业需要事先精心的构思和素材的准备，从一开始网页主题的确定，到主页总体的设计、搜集资料、每个分页面的设计等，我都要一一进行规划，因为如果不规划好，制作过程中就会没有整体思路，网站就会显得缺少整体性，而且不能连贯地制作下去，难以一气呵成定下框架之后，然后就开始一步一步有条理，有次序地做起来制作过程中，为了提高工作效率，减少工作时间，还可以利用制作一个网页模版来减少工作量由于一个网站中大多网页采用相同的表头和底部，仅仅内容有所不同，因此可以通过制作模版来填充多个网页内容，一次来提高网站制作效率网页制作过程中需用到最基本的软件如dreamweaver photoshopdreamweaver可以帮助我们快速构建一个初步的网站，之后再在此基础上填补和完善，便可以构建一个完整的网站photoshop可以帮助我们快速处理建设网站中所需要用的所有图片素材，修改成我们想要的模样，包括对素材大小、尺寸、美化等处理若想进一步完善和更好地呈现网站内容，还可以利用flash软件制作一些相关的小动画和动态图片由于良好的视觉效果，flash已被大多数网站广泛应用，借此大大增加网页的艺术效果任何一门学科的学习都需要我们多加练习实践，才能驾轻就熟，真正掌握这门学科由于网页设计这门课程的课较少，老师需要在课堂上传授重点知识，因此课堂的实践操作时久不可避免地减少，所以课下的及时复习与训练就显得尤为重要了对于“知识被遗忘”的问题，更是因为在课下没有及时巩固课堂知识所导致因此想要学好网页设计者们课程，也许并不需要我们像专业课一样投入大量时间跟精力，只要在课堂上抓住老师所讲的重点知识，并在课下及时做好复习跟操练，便可以很好掌握网页设计的基本技能，从而达到课程学习要求参考范文教学设计学习心得体会好的教学设计是教学成功的一半.以下本站小编为你带来教学设计学习希望对你有所帮助！
一、什么是备课通过张老师的讲座，结合我自己的理解，我认为备课是面向学生教学前通过钻研教材、教参及有关资料，进行教学预设（写出教案或教学设计）的一种教学常规工作它与备课、上课、作业、考试属于一条相互关联的完整性的教学环节，每一环不可欠缺其内容一般分为教学要求（现常说教学三维目标）、教学重难点（关键）、教学准备、教学课时和教学过程、教学板书、作业布置这指的是备一节课的内容,如果是备一学期的课，那前面还要有学期教学计划（含教学进度安排）、学生成绩记载（现叫成长记录）、单元教学计划
二、备一节课和备好一节课是一样吗？备一节课，就按备课的一系列环节把教学预设的内容完成了就行而备好一节课，那就难了有人说把一节课备出来上成了一节优质课就备好了，这算备好了一节课其实，备好一节课需花一辈子的努力！支玉恒老师说“备课一次，往往汇集了自身多少年的知识储备和人生经历”是啊，备课一一伴随我们一生的，我们只有心中有爱，不断积淀,不断创新，我们的课才能常备常新，享受教学带给我们的无穷乐趣所以，我觉得要备好一节课，并非易事苏霍姆林斯基说“一个教师一辈子都在备课”的确，有效备课，优化备课环节对我们教师显得尤为重要
三、怎样备课才能取得事半功倍的效果？
（一）、备课不等于写教案，写教案只是备课的一小部分工作如果把教案分为“有形教案”和“无形教案”，则“备课”基本等同“教案”“有形教案”，即文本教案，是教师将备课的部分内容，付诸文字，写于教案本上有形教案应该“简而实”“简”即简单、简约因为不是所有的思想都可能、都必要写出来的，有些内容完全可以记在脑子里，比如，教学目标（学习目标）、重点难点，等，《教师教学用书》中都写好了，你为什么要抄到教案本上呢为什么不能记在头脑里呢如果你有补充，为什么不能补充在《教师教学用书》中呢你只要把教学大致步骤、所提精当问题、所设计恰当练习、需要特别强调（指导）的内容，写下来，就行节省下来的时间做什么？备“无形教案”“实”即实在、实用教案是教学的方案，是指导教学用的，如果你课堂上，都不用教案，或者你的教案都不能在课堂上用（当然不是一成不变、按部就班），那你还写教案做什么？简单、简约才实在，实在才实用随着课程改革的实施和深入，又提出写“教后反思”（或称“案例反思”、“教学反思”）“教后反思”当然属于“有形教案”之列，当然有助于改进教学、提高教学质量，不失为教师“专业成长”的一条有效措施，但也不是说课课都要写反思，每篇反思都要求多少篇幅教师的劳动，个体创造成份很大，只有充分尊重，才可能充分“个体创造”“无形教案”，即思想教案，或者说文化教案、人格教案，是教师的文化底蕴、专业素养、道德水准、工作作风、基本功夫等的综合体现如果落实到某一课的备课上,就是老师为上好这一课所做的一切努力和准备（有许多东西是无法、也无须用文字表达）无形教案要“丰而深”，即丰富、丰厚、广博、深刻,把这些工作做好了，或形诸笔端，更多的是存于胸、注于脑只有这样,课堂才有可能“动态生成”，才有可能“充满生命活力”相对而言，“无形教案”是“本”，“有形教案”是“末二只有根深本固，才能枝繁叶茂，不能“本末倒置”、甚至“舍本求末”
（二）、一般性备课的五步
1、备好课标课程标准是教师进行教学活动的指明灯，教师在备课之前应该认真的理解课程标准，为自己即将展开的教学活动找到坚实的基矗课标对各个知识模块教学目标以及教学建议进行了非常精辟的阐释，同时，把整个九年义务阶段的知识全部罗列，细细研读，便可轻易实现各个知识模块之间的沟通与整合，对于备课可以起到事半功倍的效果
2、备好教材教材是无数专家用心血与经验编写而成，是课堂教学的一个载体吃透教材是上好课的一个关键因素拿到教材后一定要先对本册教材的编写理念、编排特点及内容结构有清楚的认识，对整个知识体系有全面的感知，再针对上课内容进行具体解读广东资深教师石景章老师说他不读十遍书不上课可见理解教材的重要在理解教材的基础上还可以创造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性
3、备好学情学生是学习活动的主体，一切教学活动都必须围绕这一主体而进行，所以教师“教”的过程就是帮助学生“学”的过程在准确理解教材的基础上，就要思考如下问题什么样的学习目标适合他们？怎样帮助学生最快最有效的达到学习目标具体而言，诸如哪些方法该让学生掌握，哪些知识该让学生自主发现、自我构建，哪些问题可让学生提出，哪些内容可让学生自主选择，哪些疑难可让学生自主解答,从而实现学习方式的转变;哪些地方学生的理解会浮于浅层，停留表面,学生可能需要点拨、引导；哪些地方学生可能偏离主题较远，需要及时拨转方向；哪些语言含蓄处、文本空白处、意境深远处、情感共鸣处、认识分歧处可拓展学生思维，引发学生对话，激发创新的火花总之，运筹帷幄，不打无准备之仗
4、备好自己学生是学习活动的主体，而教师是学习活动的主导备课时，教师应结合自己的特长，有效的利用好教材，以备在教学中充分张扬自己的个性，创出自己的特色来让自己成为学生生命乐章中跳动的音符，你如何谱写，就将有怎样的乐章
5、备好教学方案教案分详案和简案，实录式教案设计称为“详案”，多表现为师生问答式，我总感觉这种形式限制了学生思维的多样性，削弱了师生交流的质量，降低了教师随机应变和灵活调控的能力应该设计结构式教学方案，也称预案预案设计是否可以说宜粗不宜细,理清整体思路框架，整体把握教学进程多设计话题性、开放性问题，设计活动板块、设计主问题，为学生“自主、合作、探究”的学习提供平台为学生提供广阔思考的空间，设想学生解决问题的方案，使教学过程成为多向交流互动、充满活力的过程总之，听了张老师的讲座，结合自己的理解和教学实践，谈了以上的想法，或许所获、所思有偏颇的地方，但却是我内心的想法我想在今后的工作中，我会不断的学习、思考、实践、反思，让自己有一个更大的提升我们的中学英语教学在语法教学与评价方面，存在这样两种现象---------一是存在在课堂教学中年纪偏大的老师仍抱着旧的观念和经验不放，一味地强调语法知识的教学，遇到某个新问题、小问题纠缠不放;新教师或年轻教师认为任务型教学不要教语法或淡化语法教学，更不研究语法教学的教学理念和教学方法，只是将教科书上的语法练习轻描淡写地过一遍二是体现在测试性评价中，无论形成性的评价还是终结性的评价，近几年从上至下的考试命题，语法知识和客观题所占比例明显降低因为考试这个指挥棒，近几年的学生在口、笔头英语表达方面，其准确性也明显滑坡国家课程标准制定小组于对试验搞进行了适当的调整和修改程晓堂教授（北师大教授，国家课程标准制定小组主要成员）就“关于全日制义务教育英语课程标准的修订”做了说明，其中有这样几段话将“本课程倡导任务型的教学模式”修改“现代外语教育理念注重语言学习的过程，提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法”主要是对有关任务型语言教学的表述做了一些调整实验稿明确倡导任务型语言教学途径，并要求教师“尽量采用任务型的教学途径”修订稿则是“倡导注重过程的语言教学途径”，建议“要积极尝试和研究任务型语言教学等注重语言学习过程的教学途径和方法”修订稿鼓励教师积极尝试和使用其他符合新课程理念和有利于实现课程目标的外语教学途径和教学方法综上所述，我们不难发现在教学实践中，由于对任务型教学把握不好，以及过于强调用某一种方法，而忽略了学生学习过程中存在的实际问题，也忽略了教学内容的多元性和教学方法的多样性同时我们应该领悟到语法肯定是要教的，也是测试评估的一个内容因为“语法是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙”英语教学在我国是外语教学，我们要快捷、准确的学好这门语言，一定要学好语法因此，我想我们教师应该转变观念，调整教学策略
1、重视综合语言能力的培养，但不能轻视语言知识教学；
3、将语法知识的学习与听、说、读、写技能训练结合起来
4、测试评价中适当增加客观题的比例选择以下几种新课程理念下的英语语法教学模式中学语法教学应根据不同的教学任务、不同的教学目标和不同的教学时段采用不同的教学模式
1、单元常规教学模式“观察发现——讨论_一归纳——巩固运用”在日常教学中，教师不应每遇到一个新的语法项目都花费大量时间去讲解和操练，而应根据教材编写者的意图，每单元花费一定时问，采用“观察一一发现一一归纳”的方法，专项突破该单元的重点语法项目o
2、语法专项复习模式“集中呈现一一对比分析一一专项梳理一一巩固运用”进行期中或期末或一学段复习时，教师可以集中所涉及的语法内容，通过对比和归纳，引导学生梳理语法规则，并加以巩固和运用同时，注意设计语法练习时，应尽可能让学生在语篇中完成，避免学生死扣语法规则、出现生搬硬套的现象总之，语法教学不是我们英语教学的最终目的，只是一种提高学生实际运用能力的教学内容和手段所以，我们应该始终倡导学生探究一发现式和自主式的学习方法，在教学中坚持为学生创造良好的语言环常清晰，学生一看一目了然，一节好课的教学设计要充分考虑到知识内容的联系，还要考虑学生接受能力，因此必须设计好教学环节，形式上要新颖，授课方式方法上要多样化，知识内容延伸上恰到好处，让学生能循序渐进理解把握知识，并能够不断培养出学生的学习兴趣，让教与学的充分结合，调动学生学习的自主性，例如语文教学设计《国殛》中一段救国救民的视频，就恰到好处地调动了学生学习的主动性所观摩的教学设计案例，教学过程均符合了学生知识、能力、情感与价值观的生成发育过程，符合了学生的身心需要教学过程中着重注意了学生学习当堂课程参与的广度、深度与自觉程度知识重点剖析得准，难点释疑“步步破冰”，教师提问、讨论、作业等双边活动表现出良好的氛围及精神状态与价值追求同时，教学过程的组织程序与活动节奏自然有序，能做到张弛有度、融严肃与活泼于一体例如语文教学设计《春江花月夜》的教学过程环节知识重点难点剖析得好，双边活动丰富多样，很好地将教师教与学生学结合起来了，突出了教学相长一个教师教学业务能力怎样，对课程知识结构的把握怎样，对学生的研究怎样，从他的课程教学设计中明显体现出来，教师上课之前要有充分的准备，教学内容的选定、教案的撰写、教学课件的制作、教学设计的制作及教学工具的准备，等等，这一完整的教学体系，必须紧扣教学设计，完成一堂外在设计精美、知识内涵丰富的课程，实现教师“教”与学生“学”的双羸，从而进一步验证教师扎实的业务素质功底境，使他们在适当的语境中感受语言规则的存在，再通过对语法规则的观察、发现、了解、分析、归纳和总结，然后学会利用所学的语言知识去完成一些具体事情，最终形成综合语言运用能力我认为教学设计包括以下方面单元主要内容及课时分配，教材编写意图，教学内容的“核心思想”，教学反思特别是教学反思很重要设计好了教材，对学生也要有一定的分析学生的已有知识基础，经验，学生学习的困难以及在教学设计上准备如何突破，学习兴趣和学习方式
1、三维目标知识技能目标，结果目标，过程性目标，情感与态度好奇心、求知欲、意志、自信心、对数学的认识、实事求是的态度,独立思考、质疑
2、近期目标和远期目标远期目标可以是一课程内学习结束时所要达到的目标，也可以是某一学习阶段结束后所要达到的目标近期目标某一课程内容学习过程中，或者某一学习环节结束后所要达到的目标好的教学设计是教师用心设计出来的，心中有爱，心中装着学生，这样的老师最受学生欢迎，让我们为此目标而努力!参考范文教学设计学习心得体会有幸学习了计模版的设计使我受益匪浅，具体有以下几点体会教学前要充分了解学生学习能力和学习状况，因材施教本节课的教学目标是什么，好学生学到什么程度，差一点的又有什么收获，根据不同的学生要采取什么样的教学方法，是引导还是讲授，还是分组讨论等等，都要做到心中有数，这样，在具体教学中才能游刃有余兴趣是推动学生学习的一种内部驱动力，学生只有对学习产生了兴趣，才会产生学习欲望，有欲望才有动力可见浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提因此，在课堂教学中，通过各种途径创设与教学有关的、使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境，形成学生“心求通而未得”的心态，产生跃跃欲试的探索意识，以激发学生参与兴趣教学中，教师可采取讲故事、猜谜语、念儿歌、开展游戏等形式，把抽象的知识与生动实际内容联系起来，激起学生心理上的需求我们平时的教学也是围绕着教学目标进行设计和教学，但在核心目标上用力不够所以对每节课的核心目标和重难点不容忽视，要根据学生情况制定教学目标与重难点，更要认真研究，切实落实运用切实可行的方法突破重难点参考范文教学设计学习心得体会听了XXX教授讲的有关教学评价与教学设计这一专题我有了解了以下内容
1、教育改革与发展中长期规划20xx—20xx核心理念为了每一个学生的终身发展
2、课程的社会背景（知识经济时代、全球数字化时代、终身学习社会）
3、东方课堂文化重视一一基础、系统、规范西方课堂文化重视——创新、应用、前沿二者可以相互借鉴趋同
4、当代课程改革的理念变化
（1）学生适应课程一一课程适应学生当代课程改革的理念变化
（2）组织学习内容一一设计学习经历当代课程改革的理念变化
（3）只为升学奠基一一为了终身发展
1、评价的新原理增值性原理一一对工作的正导向性、全员参与原理一一开放性的评价、模糊性原理一一不以量化为唯
一、形成性原理——注重动态变化、激励性原理一一明确努力方向
2、评价方案理论一准则系统（指导思想、评价原则）、指标一标准系统（评价目标、指标系统、标准系统、计量系统）、操作一运行系统（评价组织系统、测评方法、评价心理调控）
3、好课的标准（有感知一一有感悟一一有感动、内容好一一思想到一一激情高）
4、评课的内容（从教学目标分析、从处理教材上做出分析、从教学程序上分析、从教学方法和手段上分析、从教师教学基本功上分析、从教学效果上分析）
5、评课的层次（提出建议、发现问题、归纳经验、发掘亮点、就课论课）
6、评课的方法（评青年教师课，突出一个“导”，倡导一个“帮”;评教学检查课，突出一个“实”，倡导一个“促”；评研究观摩课，突出一个“研”，倡导一个“争”评教学竞赛课，突出一个“比”，倡导一个“学”）
7、评课的“工具”一一评课表（理念目标、观察点一观察面、基本依据）
1、教师教学行为一一以“学生发展为本”，指导新课程的实施（因材施教、教学机智、情感激励）
2、提高教学有效性（教学目标的有效、教学内容的有效、教学方式的有效、教学巩固的有效、教学评价的有效）
3、教学目标制定一一落实课改理念（“以学生素质发展为本”、“以德育为核心，创新精神与实践能力培养为重点”、实现与信息技术的整合）
4、教材内容分析（本主题内容的地位一一在单元或章节中同其他相关知识元的关系分析（注重教育价值）；本主题内容的结构一一包含的知识元素及其层次关系和主次关系分析（注重学习过程）；本主题的重点与难点一一在一般情况下，对各知识点学习要求上的比较分析（注重核心概念））
5、教学准备的要求（教具准备如将教科书上图表制成挂图或“投影片”，以供分析讨论；资料更新如对课文中某些偏早（太老）的经济数据（案例），适当更新等；学生预习如有条件者结合社会实践活动事先组织学生对问题作调查等）o
6、教学过程设计一一基本要求（注意讲究教学导入的艺术；注意激发学生问题意识，培养问题能力；体现课堂教学中的教学互动；注重课堂中的有效巩固与评价注意运用信息技术提高教学效益）
7、学习评价的实施（“课堂评估”课堂提问、学生置疑、小组讨论、实际操作、微型调查、课堂测验、检查单等方式，多方面了解情况,诊断问题，优化学习习惯，提高学习效果“作业练习评阅”纸笔作业、口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业；个性化作业、表现性作业；注重知识技能的生成，与学生共同制订作业标准，支持提高学习信心）
8、如何让课件为教学内容服务（紧密结合教学内容、根据学生认知规律、技术应用恰到好处、技巧艺术有机结合）
9、教师的专业发展一一基本思路（专业引领、同伴互助、自我反思）教师的成功人生不是都当特级教师、校长而是是否拥有丰富的思想知道了以上内容我的懂得了
1、新的课堂教学设计必须要突破教学内容、教学过程、教学问题的设计，使其更具有开放性教师要对教学主题和内容进行加工和处理,这种加工和处理是在充分分析学生学习情况的基础上进行的
2、新课程设计必须坚持以学新课程设计必须坚持以学生为本，充分发挥学生的主体地位、主人翁地位
3、评价与考试主要是为了发现学生的进步与存在的不足，在此基础上促进学生发展和改进教学在以后的教学中，我会根据所学努力提高课堂效率和质量，不断向同行请教，以提高自己的教学能力，从而进行有效的教学设计，以便更好的为学生服务参考范文教学设计学习心得体会今年此次教师培训，系统学习了教学设计方面的知识新时代的大潮将我们带入信息社会、知识型社会、学习型社会，教育和信息化不断交织、融合和深化具体我将从以下两个方面谈谈我的感受我是一名农村小学教师，在教学时，要用到课件，然而，我没有接受过真正的课件制作培训，以前的全是自己看书、问朋友的，其中问题一大堆这次培训，从基础讲起，使我比较透彻地认识了教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨对于一节课而言，学习评价的核心是评价学习者对某个知识点的掌握情况，它偏重于对学习者学习结果的评价，评价形式采用最多的是测验通过培训，我深刻认识到使学生真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习一个好的教学设计对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用通过培训，我不断学习、练习，比较好地运用各种所需的方法技巧，制作出既讲究精美，又讲究实用的教学设计来，更好地运用于教学这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束在以后的学习、工作中，我将不断地学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去参考范文建筑设计学习心得体会11月，公司组织全体员工学习了工程建筑常识的学习培训，本次主要学习了建设有关的专业常识，从学习的角度主要包括建设工程造价的组成、房屋建筑工程的构成、建筑专业术语解释、成都市住宅工程质量分户验收管理暂行规定，从应用上主要是对我们以后购买商品房有很大帮助作为工程部的管理工程师，通过此次培训再次加深了对工程建设常识和专业知识的理解，我个人理解主要体现以下几方面第一，公司负责建设工程土地整理、基础设施建设等相关工作，组织学习建筑的常识有助于日常工作开展，加深对建设项目的理解，使每个人知道在自己的工作岗位上，工作的效率和工作质量的高低对一个建设项目所起的作用第二，再次重温专业术语，其作用主要体现在除公司工程部以外的其他非建筑专业的部门员工，在以后的日常工作中或在社会交往中，能够清楚的知道他人所表达的意思，对我们自身的工作有无较大影响，有助于提高工作的质量第三，共同学习了房屋的构成及其各部分的作用，通过学习让大家知道，我们认识事物，不但要看事物的表面，还要认识事物的本质正确认识房屋的各部位作用，在工程管理过程中，有助于我们及时协调解决工程施工过程中出现的各类问题，便于做成正确的决策，从而提高业务水平和工作效率，达到节省工程投资的目的第四，通过详细学习成都市住宅工程质量分户验收管理暂行规定，其作用主要在于公司所建设的民用建筑，在过程施工质量控制中，应该主要围绕现行施工质量验收规范进行施工，但是从使用功能的角度来讲，必须达到成都市关于住宅工程质量分户验收管理得规定，只有达到此规定的相关标准，项目才能进行竣工验收，才能缩短建设工期，减少工程纠纷和工程索赔通过此次学习培训，不但提高了员工个人的建筑常识，也为公司的建设发展，特别是为公司后续开发建设项目奠定基础，公司应该多组织员工培训学习，建议
1、紧紧围绕公司建设范围所涉及的各类专业知识进行由浅到深的培训，首先进行各专业的常识培训学习，例如建筑工程常识、项目规划设计常识、建设项目结算管理要求、财务管理要求等，其次有计划的加深各专业知识的培训，分阶段进行学习，例如建设项目前期工作阶段（编报项目建议书和可行性研究报告）、勘察设计阶段（三阶段设计）、建设准备阶段、施工阶段、验收阶段等，使大家从了解到理解，再到熟悉
2、提高培训的质量，在培训学习中，最好采取图文并茂方式及典型案例相结合的方式，加深员工的学习理解，以达到预期的效果参考范文包装设计学习心得体会当今中国科技、经济迅速发展，竞争机制成为社会运作最大动力其中商品的竞争更显异常激烈我们每天在纷繁复杂的商品世界中作出消费选择，理性被迫激发到极致状态铺天盖地的商品和炫耀性的包装无形中造成视觉疲劳与精神压力，选择商品的盲从随之而来消费者迫切需要新的使人精神自由的设计形式，以缓解过分的刺激与压迫感基干这种思考，现代包装设计已经向环保材料、自然元素、稚拙风格，现代主义借鉴，呈现出新的设计形态本文正是从设计的本质出发，着眼干中国传统美学思想，发掘这些表象改变背后的深刻思想源起，探究传统理念与流行包装形态之间的关系1中国传统美学思想对“人一自然”关系的认识在中国哲学中，“人一一自然”关系是和谐交融的这种统一建立在“天人合一”基础之上庄子说“人地与我共生，而万物与我为一”“天、地者，万物之父母也”，也就是说人属干自然，与自然构成一个生机勃勃、意趣盎然的完整生命体，是自然难以割舍的一部分自然的鬼斧神工与气象万千蕴含了无穷无尽的生命奥秘，自然实际上是智慧的表现形式，是一种思维方式，是人的行为典范作为处于生命整体之中的人类在创造自己行为环境时应首先细细体味自然之序，人类的创造只有顺应了自然秩序后才能够焕发健康、有序、安全等符合人性需求的活力从现代意义上讲“天人合一”思想最基本的涵义就是充分肯定“自然界和精神的统一”二强调“人自然”统一的道德理性与自然理性的一致，关注人类行为与自然界的协调这种思想长期实践的结果是得到自然界与人类精神、行为的一致、身心与自然环境的和谐以及由于这一和谐而达到的人类自身意义的实现优化包装结构，减少包装材料消耗，避免过度包装，即实行包装减量化，在运输过程中采用标准化的集装箱运输和包装一体化的包装方式，可以大大节省包装材料，减少工作量，提高包装运输质量;采用回收重用的包装材料，可方便拆卸运回重复使用；采用可循环再生的包装材料包装废弃物可以降解腐化，不形成永久垃圾，进而达到改善土壤的目的包装制品从原材料采集、材料加工、制造产品、产品使用、废弃物回收再生，直至最终处理的生命全过程均不应对人体及环境造成公害，这是依据包装生命周期分析法（lea）用系统工程的观点，对绿色包装提出的理想要求2“超越”中国传统美学的主导思想中国哲学中对于自然的尊重与亲近是最根本的作为追求自然秩序的手段，生命超越成为它的主导方向，“超越”是强调人超越知识的限制，超越时间的限制，超越身体的限制，超越对技术主义的徒劳挣扎，进入与自然同流的境界之中作为中国哲学一种美的形式，这种超越体现在退去铅华后的朴素中，体现在繁华消失的平淡中，它是去雕琢的，去装饰的，因为这样彰显被遮蔽的生命本性，它是自然的朴素的，甚至是且的，枯朽的，因为这样才能宛如天工般至极但这样的平淡并不是平凡，枯朽也不是腐朽，而是是对事情的真正体验，是一种存在之道一种思维方式:生存不在于机心，而在于保全真实的生命本质在技术主义统治的时代，在无所不能，无孔不入的信息社会中，这种超越的美给予的是对文明的思考，是人生的补偿，真正的回归是什么？“超越”成为一种独特的文化选择，在喧闹的物质世界中安静与一角，它以思考的姿态给我们不同寻常的印象，也给予一种艺术创造的不朽的范式在包装设计中，超越意味着超越机心，超越装饰，回归朴素简单，传达以质朴本真状态的设计作品，没有斧凿之痕，没有装饰的痕迹，雕刻的机心全部淡去,让天公开物体现微妙而又原初的，而不是按照人的知识去做的样子，契合世界的节奏在商业运作中，不乏有利用这一原则而成的成果作品，拿湖南湘泉集团公司生产的酒鬼为例，酒研制成功以后找到著名艺术大师黄永玉设计酒瓶为突出酒鬼酒质朴乡情，黄永玉用泥巴捏个大样，再剪下一块麻袋布包住泥样，颈部用麻绳一扎，有如手下神来，一个极有个性和特色的包装便诞生了，与写意水墨画、麻布加上黄永玉题写的“酒鬼”牌参考范文教学设计学习心得体会做为教学理论和教学实践的桥梁学科教学系统设计显然是一门非常重要的学科接触它也已有三个星期，自己或多或少的对它产生了一定的了解学习一门理论性学科我个人认为最困难的是我们不了解这门理论是如何作用于实践之上，知识是人脑对现实社会的一个反映，是根据一些环境而做出的一些信息反映所以要把知识建构在人脑原有的知识结构和信息认知水平之上，必须学会这门理论是如何根据一定的目的作出实践反应当然学习是循序渐进的过程，在第一章我们学习到了教学系统设计的概念，发展过程，特点，意义，以及它的基础理论和过程模式也复习了以前学过的学习理论等抽象概念，同是也把教学系统设计理论放置于一个大系统之中，环顾了他和教学理论，学习理论和传播理论的关系以及相互之间的作用说实话学习理论性知识很容易让人产生困惑，特别是这个理论和现实结合不起来不知道它到底在说什么，面对那些肯普模式之类的流程图总感觉可有可无，看不到这个模式的作用我认为不管是什么理论都应该是对现实中一些常识类、规律类的一些知识进行的总结，每一种理论都没有绝对的对错，都有一定的使用范围，关键是我们如何正确的认识他，运用他在大学的课程上，基本上也没有对一样事物有很绝对正确的定义，都是给出不同时代，不同背景的专家的看法，老师再给予分析，至于对错，如何看待应该看学生自己本身的价值观如果对这些专家的看法有自己的见解，又不确定的话，我们也可以通过网络上的资源进行自我判断和总结名，使产品的整体包装形象平易近人，憨厚亲切的形象脱颖而出产品的外包装同时也是企业文化的一个名片，生动的包装成为展示企业精神的最好窗口由此，酒鬼酒取得巨大成功便显而易见了中国的酒类市场过去一直是几大名酒的统领潮头而“酒鬼”酒的出现，打破了名酒不可突破的神话，售价已超过了茅台、五粮液同类型的酒，成为目前我国很多地区消费的首选品酒鬼中国文化名酒十大品牌之一，其中相对玉其他名酒光闪的包装来看，酒鬼酒的拙尽显了卓尔不群的超越，对其形象迅速深入人心起到积极作用3“空灵”中国传统空间意识在包装设计中的应用在中国传统美学理论中对于空间的处理，空灵是重要原则为道即虚，空则灵气往来，”唯有此厅无一物，坐观天地得景全”这里的空能纳万物，虚室生白，空灵的空并非简单的没有，无意义的空，而是虚实的转换，对于空白处所引发意义的设计利用“空灵”可以在疏处求密,密处求疏，不在于空间的大小，而是有“空灵”之致，布置得当独有间隙“空灵”的意义在于它周围元素的相互关系，正是“空灵”为这种关系提供了回荡得空间，交流的场所，成为一种气势，表现出是从空到满，从虚到实转化得态势在山水画中，这种态势与“空灵”被运用的细腻之极“断山弦月”、“空水寂天”往往用部分代替整体，用它物比托此物山欲高，烟霞锁其腰，水欲柔，有岩断其流这样的斗争转换的态势，揭示着一个联系又冲突的世界，一个内在冲荡的世界，而这种沁人肺腑的安详与美丽就在这内在张力、冲突的一刻，最富有意义的表达出来了对于空灵的追求与玩味，深植于每个中国人内心，因此，空白成为艺术表达史上极负感染力的美的形态同时由于西方近现代兴起的极少主义设计风格与其概念:少就是多的理论于同样使用空白进行设计，使其表现的内容更加丰富最重要的一点，在商品竞争的市场经济条件下,空白能在保值增值产品文化内涵的同时，降低生产成本;这成为当下商品包装领域中对于简洁设计偏爱有加重要原因参考范文室内设计学习心得体会通过本次对室内设计原理课的学习，我对室内设计有了初步的认识，以前对室内设计只是有一点点大概的了解，在忽老师的讲解下，我逐渐对室内设计这门课所学的东西感兴趣起来以下即为这门课我所学到的大致内容由于人们长时间半生活活动于室内，因此现代室内设计，或称室内环境设计，相对地是环境设计系列中和人们关系最为密切的环节室内设计的含义室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素同时，室内设计中，从整体上把握设计对象的依据因素则是使用性质-为什么样功能设计建筑物和室内空间；所在场所-这一建筑物和室内空间的周围环境状况;经济投入-相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制室内装饰、装修和设计的区别与联系室内装饰或装潢、室内装修、室内设计，是几个通常为人们所认同的，但内在含义实际上是有所区别的词义
1、以满足人和人际活动的需要为核心
2、加强环境整体观
3、科学性与艺术性的结合现代室内设计，也称室内环境设计，所包含的内容和传统的室内装饰相比，涉及的面更广，相关的因素更多，内容也更为深入室内环境的内容和感受室内设计的内容和相关因素现代室内设计涉及的面很广，但是设计的主要内容可以归纳为以下三个方面，这些方面的内容，相互之间又有一定的内在联系
1、室内空间组织和界面处理室内设计的空间组织，包括平面布置，首先需要对原有建筑设计的意图充分理解，对建筑物的总体布局、功能分析、人流动向以及结构体系等有深入的了解，在室内设计时对室内空间和平面布置予以完善、调整或再创造室内界面处理，是指对室内空间的各个围合一地面、墙面、隔断、平顶等各界的使用功能和特点的分析，界面的形状、图形线脚、肌理构成的设计，以及界面和结构的连接构造，界面和风、水、电等管线设施的协调配合等方面的设计
2、室内光照、色彩设计和材质选用室内光照是指室内环境的天然采光和人工照明，光照除了能满足正常的工作生活环境的采光，照明要求外，光照和光影效果还能有效地起到烘托室内环境气氛的作用色彩是室内设计中最为生动、最为活跃的因素，室内色彩往往给人们留下室内环境的第一印象材料质地的选用，是室内设计中直接关系到实用效果和经济效益的重要环节，巧于用材是室内设计中的一大学问饰面材料的选用，同时具有满足使用功能和人们身心感受这两方面的要求
3、室内内含物-家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用家具、陈设、灯具、绿化等室内设计的内容，相对地可以脱离界面布置于室内空间里，在室内环境中，实用和观赏的作用都极为突出，通常它们都处于视觉中显著的位置，家具还直接与人体相接触，感受距离最为接近家具、陈设、灯具、绿化等对烘托室内环境气氛，形成室内设计风格等方面起到举足轻重的作用室内绿化在现代室内设计中具有不能代替的特殊作用室内绿化具有改革室内小气候和吸附粉尘的功能，更为主要的是，室内绿化使室内环境生机勃勃，带来自然气息，令人赏心悦目，起到柔化室内人工环境，在高节奏的现代社会生活中具有协调人们心理使之平衡的作用室内设计的分类室内设计和建筑设计类同，从大的类别来分可分为
4、农业建筑室内设计室内空间环境按建筑类型极其功能的设计分类的意义室内设计的依据室内设计既然是作为环境设计系列中的一“环”,因此室内设计事先必须对所在建筑物的功能特点、设计意图、结构构成、设施设备等情况充分掌握，进而对建筑物所在地区的室外环境等也有所了解具体地说，室内设计主要有以下各项依据
1、人体尺度以及人们在室内停留、活动、交往、通行时的空间范围
2、具、灯具、设备、陈设等尺寸，以及使用、安置它们时所需的空间范围
3、室内空间的结构构成、构件尺寸，设施管线等的尺寸和制约条件
4、符合设计环境要求、可供选用的装饰材料和可行的施工工艺
5、业已确定的投资限额和建设标准，以及设计任务要求的工程施工期限室内设计的要求主要有以下各项
4、符合安全疏散、防火、卫生等设计规范，遵守与设计任务相适应的有关定额标准；
5、随着时间的推移，考虑具有适应调整室内功能、更新装饰材料和设备的可能性；
6、联系到可持续性发展的要求，室内环境设计应考虑室内环境的节能、节材、防止
1、对人们身心的影响更为直接和密切
2、对室内环境的构成因素考虑更为周密
4、室内功能的变化、材料与设备的老化与更新更为突出
5、具有较高的科技含量和附加值;室内设计的发展趋势参考范文学习动漫设计心得体会动漫设计是一门富有创造力和想象力的艺术形式，它的表现形式丰富多样，包括角色设计、场景设计、动作设计等长期以来，我一直着迷于动漫世界，动漫设计更是我一直以来的梦想在我的学习过程中，我积累了一些心得体会，今天我将与大家分享我的学习动漫设计的心得体会第二段学习意义学习动漫设计不仅仅是为了满足个人的兴趣爱好，它还具有很大的学习意义首先，动漫设计要求我们拥有丰富的想象力和创造力，通过学习动漫设计，我们可以培养出这两个方面的能力其次，动漫设计需要注意细节和精确度，这对于培养我们的观察能力和细致入微的能力有很大的帮助最后，学习动漫设计可以提高我们的审美能力，从中我们可以学到很多关于美的知识和实践经验第三段学习方法学习动漫设计并不容易，但只要找到正确的学习方法，就能事半功倍首先，我发现观察是学习动漫设计的重要方法之一观察现实生活中的人物和物品，观察身边的一切细节，对于我们理解事物的形态和特征有很大的帮助另外，模仿也是学习动漫设计的有效方法找到一些喜欢的动漫作品，模仿其中的人物造型、线条和色彩运用等，通过模仿可以提高我们的技巧和理解能力最后，多与他人交流和互动也是学习动漫设计的重要环节与其他学习者讨论，与专业人士交流，可以得到很多宝贵的意见和建议第四段技巧和实践学习动漫设计需要不断掌握和实践一些技巧首先，我发现了一个重要的技巧就是强调角色的个性特点每个角色都应该有自己独特的特点和风格，通过突出这些个性特点，可以使角色更加生动和立体其次,线条的运用也是一个很重要的技巧线条的粗细、曲线的变化等，都可以用来表现不同的情感和角色的特点另外，色彩的运用也是学习动漫设计中需要重点关注的一个技巧颜色的选择可以传达不同的情绪和意义，正确的运用可以提升整个作品的视觉效果第五段总结学习动漫设计是一门既有挑战性又有乐趣的学科在学习过程中，我们可以培养想象力、创造力、观察力、细致入微的能力和审美能力等多方面的能力正确的学习方法和持续的实践是我们取得进步的关键通过掌握一些技巧，我们可以创作出更加生动、立体和吸引人的动漫作品最重要的是，学习动漫设计要坚持不懈、勇于尝试和提高自我，在追求梦想的道路上不断前进这篇文章通过引言引出了学习动漫设计的主题，并在接下来的几段中展开了具体的内容每一段都围绕一个主题展开，并且通过举例和论证来支持观点最后一段进行总结，总结文章的内容，并鼓励读者坚持追求梦想整篇文章结构清晰，逻辑连贯，能够很好地传达出作者的观点和心得体会参考范文工业设计学习心得体会三周的生产实习结束了，但它对我的影响却才刚刚开始在这次实习中包头二机厂给我们展示了生产流水线的效率，让我们以后的设计更加贴合实际在我自己看来，学的不仅仅是知识，更重要的是如何去运用所学的知识我们不能仅局限于课本理论，我们要注重自己对生产实践的学习，没有理论做指导，那么设计将无从谈起，但光有理论却脱离实际，设计的东西可能很富有观赏性，但缺乏实际可操作性伊利集团绿色先进的生产方式也许正是以后我们设计的发展方向，“绿色设计”不就已经成为了国际设计潮流在博物院和文化街，我感受了艺术的魅力工业设计与艺术设计，本为一体，是从现代艺术设计中脱胎而出的，是现代艺术设计的延伸和发展虽然我们是机械学院的工业设计专业，偏向于理工，但工业设计本身与艺术是分不开的三周的实习，既接触了生产的实际操作又感受了艺术的氛围，对我大有裨益，可能三年的书本学习都不如这三周的生产实习感受的实在，实习过后我的脑海中不再空同，对以后的课程设计和毕业设计甚至毕业后的工作都会有很大的影响最后，很感谢老师给我们这次实习机会，让我们大家长见识，切身的体会了我们专业在生产实际中的应用，对我们以后的学习、工作将有很大的帮助参考范文网页设计学习心得体会跟学习别的东西一样，学习网页设计也需要兴趣，所谓的兴趣也不是三分钟热度，是一种执著学习网页设计需要耐心，如果你没有耐心,你学不好网页设计，应为当你碰到一个问题时，如果不能立刻得到问题的答案，你可能需要很长时间去解决，我就碰到过一个问题，用了半个月时间才解决学习网页设计需要坚持，坚持不断的学习，因为设计网页的软件在不断的更新，你不断的学习不要掉入技术的.陷阱，你的网页设计技术一流，你对软件的掌握程度已经达到一定水平，但是你设计的网页确不堪目睹，这是因为网页设计是是介于平面设计和编程技术两者之间的〃边缘科学.〃不仅涉及到美学，心理学，平面构成，色彩搭配等平面设计的方面的知识,还涉及到html,javascript,css,asp,php等编程语言技术方面的知识.只有综合运用多种知识,才能设计出视听特效,动感十足,富于个性的web页面,才能全面展现互联网这一新型媒体的独特魅力和多维空间的超强功能.注重实用，个人认为网页设计应该注重实用性，因为它是让人浏览的，是用户可以抚摸，可以评论，可以交互的我提倡简单的美申明一点，我也是个网页设计初学者，并不是什么设计名师，这是我个人的灼见有什么不对的地方，还请大家见谅随着科学技术的发展，各式各样的理论也颇有百家争鸣的味道，对待这些理论我们如何保持一个清醒的头脑主要还是靠自己积极的去学习去建构，只有自己心中有墨水了，才能根据外界的信息特征和抽象理论进行真正的加工，并取其精华去其糟粕三个多星期的时间虽还不会应用这些理论，但至少是让自己了解到了他的大概，相信自己付出努力了，这些理论终将如一盏孤邓，慢慢点亮这个世界参考范文室内设计学习心得体会近年来，随着城市的发展和人们生活质量的提高，大家对居住环境的要求越来越高了，对于室内装潢设计人员来说，这无疑又是一大挑战你知道室内设计学习对于室内装潢设计人员来说，这无疑又是一大挑战，但同时对室内装潢设计行业来说也是一好的现象当然为了达到客户要求，就需要设计人员具备更专业的室内设计、环境设计相关素养，不仅要具有良好的美感和设计灵感，还要创新意识及对家庭生活的透彻了解，熟悉装潢装饰工程流程和工艺据统计,方案设计师的收入一般采取底薪加提成的方式,底薪从20xx元到4000元不等,而设计费提成一般是整个装饰工程费用的『8%一般室内设计师年薪约在8万T0万元不等,而在5年以上设计经验的较出色的设计师年收入可达15万元甚至更高经验分享其实室内装潢设计人员，对于学历的要求并不是十分高，大专生可以做，本科生也可以做只要你的计算机水平过硬，各种设计软件能够操作得得心应手除此之外，就看个人创意性思维了对于室内装潢设计人员而言，创意是最关键的，现在人都讲究个性，同样的房子空间，不同的设计创意，装潢出来的房子，住的感觉却大相径庭对于刚毕业的大学生来说，特别是这个专业的，先找一家比较有名气的室内装潢设计公司，做一名普通小职员，哪怕是实习也行先感受一下氛围，要注意学人的创意其次，经验是最宝贵的，但对刚出校门不久的大学生来说，经验几乎为零，所以在实习或正式参加工作的时候要注意积累经验，各方面都要积极参与一些至少在你准备跳槽到别的公司时，你已经不是白纸一张了再次，你应该学会当今最常用的设计软件，比如pohtoshop、3d、vray等，当然，如果能再考取几个证书就更好了比如设计员、设计师证书等等另外，因为装饰行业都是一单业务一个项目，而每个公司都几乎在同一时间开展多个项目，而每个项目都必须有专人一一项目经理来负责，因此，在校期间如果能取得项目经理资质和熟悉一些质量控制的流程、知识，对你的求职和未来发展都大有好处总结走上成功的道路是没有捷径的，这期间需要你付出汗水默默耕耘，与其抱怨不如快速改变我自己以前就非常喜欢设计，虽然自己是做程序开发，网站建设的行当，但对设计的感觉和喜欢一直都存在自己的心里同时自己在几年的工作中，慢慢体会到了职业规划的重要性，所以我开始规划自己到底想学什么，想要什么在几年的工作打拼中，我接触了家装设计这个行业，它的行业特点和职业面都非常广泛，既然想学就下决心学下去，以免将来时间年龄都大了再学也就没什么机会了因此，自己放下了现在的工作，开始了室内设计的学习走进大学艺设计学校也是经过多方比较和考虑，感觉这里的课程安排，师资水平都在重庆算是比较出色的定下了目标和学校，静下心来学习将是我人生中一个重要转折学习一半靠老师，一半够自己通过一段时间的学习和大写艺老师的精彩讲，我体会到，设计是一种思维的训练，所有的基础和工具都是为这个思维服务的学校和老师是引导你入行和教会你方法的地方，真正的学习在自己的内心和平时的练习我也不在是刚刚毕业又找不到头脑的孩子，所以能够找到学习的方法和思维训练的途径才是我在这里的目的将来无伦是从事室内设计的哪一块，如果自己掌握了这个方法，我想今后深入这行应该是没有什么太大的问题我感觉在学习过程中，多看，多练是学好这个门学科基础的关键，另外对生活的感觉和体会，增加自己各种知识和见识将是提高自己思维和设计思想和另一种方法，所以，学习中不段体会和总结，将自己的境界不段提高将是关键在这里我感觉大写艺学校，我也希望自己能够在这里圆满的学习和生活，将来为自己的职业道路增加更加丰富的经历学校安排我们外出实习，一是为了让我们更加的适应社会工作，和了解自己所学的专业，二是为了培养我们的动手能力，增加我们一定的工作经验，为以后的工作做做准备在实习的过程中，我们了解和学习的不仅仅是专业知识，还有许多做人的道理在学校的安排下，我到一家装潢设计公司进行实习，在这段时间的实习工作实践当中，不但让我对建筑装饰技术有了更加深刻的了解，也有了很多新的认识和见解刚开始实习，我没有过工作的经验，所以根本就不知道做什么，但是我也不能闲着，所以我就找一些简单的工作来做，例如做做卫生整理文件什么的慢慢的，我在实习的几天里，就努力的学习其他同事的工作方式和技巧，学习他们的工作经验，有什么不懂的就虚心向他们请教，在同事们需要帮忙的时候，主动请缨，有点难度的，同事也会指导教你所以经过一段时间的实习，我发现我的进步真的好大，不止是对专业更加的了解，还拥有了一定的工作经验在工作中，最重要的是学会如何做人,一个号的工作环境就会养成一个良好的工作习惯，还有工作态度和素质，虽然这些在平时都没有发觉，但是在以后的工作中却起到了决定性的作用试想一下如果你是老板，你会找一个没有素质，工作态度不好人缘极差的人来上班么，那岂不是害群之马，所以这些都是很重要的在接下来的工作中，我虚心努力，态度端正，工作认真负责，对待同事真诚，得到同事和领导的一致好评在接下来的工作中，领导和同事们愿意教给我设计知识和他们的工作经验，也愿意交一些工作给我，虽然有点累，但是收获却是大不相同在各位同事和领导的指导和鼓励下，我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高经过这段时间的实习，虽然我和那些正式的员工相比相差还是很大，但是我相信只要我足够努力，对自己有足够的信心，我相信总有一天，我会超越他们，一直向前迈进而这次的实习就是为我们以后的工作打下了坚实的基础参考范文教学设计学习心得体会“阅读教学除了单篇精讲之外，还有哪些教学形态？”“单篇精读不是阅读教学唯一的课程形态，要积极开拓新的阅读教学形态”在读这篇文章前，我从没有考虑过这个问题，一直在苛求如何把单篇精读教学打磨精致所谓“单篇精读”类阅读教学，是指围绕一篇选文进行精讲细读，反复琢磨，充分开掘选文的识字、阅读、写作、口语交际等全息性的语文教学价值他虽然有有利的一面教学内容选择个性化，重视教材的文本研读，高度艺术化的教学设计，综合展示语文综合素养,积淀了行之有效的精读教学方法，长于培养语感能力等等，但有很大的局限性
（1）阅读教学技术化倾向、肥胖症
（2）遮蔽学生真实的阅读情形
（3）不利于培养学生全面的阅读素养（尤其是高级阅读能力）
（4）无法满足学生精神世界的需求导致现在的学生得了三种病:贫血（缺少真情和激情）、缺钙（缺乏远大的理想和顽强意志）、脑膜炎（跟着感觉走，懒于理性思考）得病的重要原因就是不读书啊！“群文阅读”就是在课堂教学的单位时间内，呈现多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇，围绕同一个议题展开的探究性阅读教学理想的阅读课程体系应该包括多种阅读形态单篇（课文）阅读、群文阅读、整本书阅读……“群文阅读”的显著特征是同一个议题、多个文本、探索性教学群文阅读教学具有很强的实践价值
1.让师生回归生活世界的“阅读”状态
2.改变阅读教学的痼疾单位时间内，“群文阅读”尽可能多的让学生自己去读，让学生在阅读中学会阅读
3.发挥阅读策略指导的优势“群文阅读”可以依凭“多文本”优势，充分发挥实用阅读策略“速读”、“比较”、“统整”…4“群文”更容易促进学生的自由探究而现在，我们的“阅读教学”仍然以识记为主，缺少理解、质疑和发现是在为老师自己的阅读而教，为教参而阅读，为考试而教阅读在传统课堂阅读中，阅读者的阅读行为又过多地受到教师的干预与评价，缺乏独立地位实施群文阅读的“先做减法后做加法”也值得深思把教育的目标放得更长远些教育改革不要以增加师生的负担为代价减什么？减去繁琐的课文分析；减去课堂上大量的无谓的朗读；减去枯燥无益的语文作业；减去似是而非的语文知识；减去对课文人文内涵的过度挖掘……加什么？加入不同角度切入的群文（一篇课文带出群文、自助策划群文阅读课程）加入真实生活中的阅读策略，加入更加灵活有效的教学活动……需要减去的东西恰恰是我们竭力追求的，需要加入的恰恰是我们忽视的啊！群文阅读还要求，教师不能按部就班地从字词的学习开始，经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学”；“群文阅读”的教学目标一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要学会放弃教师不能将“朗读”或“有感情地朗读”无限放大，必须根据读物的不同性质，更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，必须更多地尝试生活化阅读群文阅读的出现，以其灵动性赋予了普通一线教师“编者”的身份,让其拥有了“选择”的自由与责任因此，“群文阅读”更是对语文教。
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