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人教版八上语文工作计划电子版时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家人教版八上语文工作计划电子版篇
一一、指导思想
1.营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐
2.着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子,做到“真实、有效:创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记,每周累计写作1000字
3.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面本学期要抓好教学常规的执行与落实每个月都要有针对性地进行教学常规的检查1各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力
1.要求学生掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用
2.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务
3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法
4.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础
5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量
6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育本学期担任七
（11）、
（13）班语文教学从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流背诵名篇名句，并进行默写第一周第二周春x的冬天第三周雨的四季写作第四周古代诗歌四首秋天的怀念第五周散步散文诗两首第七周国庆节第八周从百草园到三味书屋再塑生命的人第九周窃读记论语十二章第十周论语十二章写作第十一周纪念白球恩植树的牧羊人走一步，第十二周期中考试第十三周再走一步诫子书第十四周综合性学习猫鸟第十五周动物笑谈狼写作第十六周皇帝的新装诗二首第十七周女蜗造人寓言四则综合性学习第十八周元旦放假第十九周期末复习考试第二十周本学期我担任七年级X班语文教学任务，从小学到到初中语文学科难度突然增强，学生都需要适应，为了让学生尽快适应初中语文考试模式，我制定了七年级第一学期语文教学工作计划掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感培养良好的学习语文的习惯养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀所选课文有《春》、《X的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果第二单元的主题是亲情所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《窃读记》、《论语》十二章本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白求恩》《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》有对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲第五单元主要是如何与动物相处共存的问题课文有《猫》、《鸟》、《动物笑谈》、《狼》，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的意识本单元继续学习默读，边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌课文有《皇帝的新装》、诗二首《天上的街市》、《太阳船》以及《女婿造人》、《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看，学生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思指导学生进行朗读训练
2、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力可以分成两种:一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助营造出整个班级的学习氛围督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课前三分钟与同学们分享自己的学习心得，进行口语交流训练，并且每周一篇作文及一篇读书笔记的练笔上课前安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写每天布置学生完成一定量的写字作业总之，在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决鼓励学生创新思维，多维度的思考问题在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步人教版八上语文工作计划电子版篇五语文学习的材料多为一些文质兼美的名篇佳作，其中不乏优美的辞章，警策的名句，生动、隽永，充满无限的审美情趣，常令人陶醉不已,语文是科学的那是学生的思维之，语文是审美的，那是学生的精神家园你是否在找正准备撰写“人教版八年级语文教学工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
一、指导思想为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标），培养良好的习惯，做学生的良师益友
二、基本情况分析初二一共有两个班，由于我刚接手语文教学工作，对他们的情况不太了解，只能通过平时的作业和上课情况以及上学期的期末成绩来作大致评估学生成绩参差不齐，优差两级分化较突出而且，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活等，这就需要教师在教法和学生的学法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，教师从中引导，进而培养学生的学习兴趣，启发他们的思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯以及分析问题，解决问题的能力再加上，这一期的学生语文基础较差，语文教师更要花费更多的时间从基础入手，进行语文教学
2、知识结构本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;写作有六个专题，分别是学习写消息、叙事要详略得当、说明要抓住特征、使用恰当的说明方法、学会说点儿道理、多角度描写景物;综合性学习有三个专题，分别是让世界充满爱、走上辩论台、怎样搜集资料该教材在编排上是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体而从八年级上册开始，文言文和白话文分编两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的本册的背诵量相当大要求全文背诵的有《桃花源记》（309字）、《陋室铭》（81字）、《爱莲说》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫诗三首（200字）、《三峡》（155字）、《答谢中书书》（68字）、《记承天寺夜游》（85字）、《湖心亭看雪》、（159字）、《诗四首》（176字）,此外,还要背诵《核舟记》第二至第四段（266字），总计为1725字
三、教学目标
1、学习目标各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下
（1）注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度
（2）熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点
（3）要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言，能按照要求筛选信息
（4）要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色并积累一些常用的文言词语1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高3）重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维4）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会5）认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力6）经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等7）语文学习重在积累因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等增加学生的日常积累同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界8）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心9）教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局,面向全体做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收10）注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展,实现终身受用
1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学
2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考
3、本学期要加强作文教学继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理
4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收
5、积极参加学校组织的教科研活动平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破
6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力
7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程,并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础
8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养
9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献
10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率平时做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育不仅教给学生系统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格，为社会输送一批德才兼备的社会主义好公民总之，新学年有新气象，我将在学校的领导下，充分发挥自己的能力，有一份热发一分光，高质量的完成自己的教学工作、学情分析2备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活，三年内教龄的老师要写手写教案作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠3各备课组每周集体备课一次充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂4每人每学期听课不少于12节，要认真填写听课记录，不能弄虚作假加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛
4.强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升
5.师徒结对，同伴互助本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长
7.积极参加教研室组织的教研活动组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿
1.教学进度、备课、作业检查
2.各备课组集体备课
3.开展互学互研、互帮互助活动
4.期中考试及质量分析十一月
1.各备课组集体备课
2.教学进度、备课、作业检查
3.常规检查、总结
4.《书声琅琅》检测、识字检测、阅读检测
3.期末考试、质量分析教研组长工作职责
1.根据学校、教务处工作计划的要求，制定本学科教研组工作计划、本年级学生大部分学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃学习心理方面，有少部分学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差从上学期期终测试情况来看，各班级相比较，学生的进步较大但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，需要我们不断探求提高学生学习积极性和主动性的方法
二、教材分析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我们记述了作者“灰黄”的童年,表现出作者对童年往事的复杂感受和对母亲，奶奶，儿时伙伴等的真挚感情“写作”也围绕着我们的生活，注重记叙的线索第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读此外，“写作”是给我们强调了借物抒情的方法和注意的问题综合性学习”一一寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考“写作”是引导合理安排说明的顺序第四单元，以民间文化为主题编写《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事“写作”是注意记叙中的描写和抒情“综合性学习”也是围绕以民风民俗为主题设计第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇教学时应当做好以下两点
（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
（二）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力“写作”是学习写书信和游记口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识
三、教学目标
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言
3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语
5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色
四、教学措施
1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人
2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高
3.重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会
6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样,多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平
8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮,实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩
9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关
10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点
11.开展网络辅助教学，多进多媒体教室上课
一、班级基本情况分析初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态
二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力
三、教学的总要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础
四、教改措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局,面向全体做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展,实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础
五、教学进度表时间单元教学重点难点1—3周第一单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界记诵品味作品富有表现力的句子学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识4-6周第二单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1——2课时了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园，报效祖国的情思记诵、品味作品中精警，含蓄的句子学习有详有略地记叙的方法，以更好地表达文章的中心思想积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示劳动成果，培养爱国主义情操7-9周第三单元阅读9课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，口语交际1课时了解父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，热爱生活，热爱社会感受作品中的人物和事情，引起自己对家庭生活的回忆和共鸣o品味记叙散文中的选材构思的方法懂得合理安排文章的顺序学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动10周期中考试复习、中测、分析、评讲欣赏散文优美的语言，体会课文真切的感情了解课文移步换景融情于景的写作方法学习写参观游览的文章学习如何向游人介绍当地的景物14-16周第五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，标点符号的修改1课时，语文实践活动2课时正确了解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情，学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法了解标点符号的使用的常见的错误，修改用错的标点符号开展有意义的视听活动，提高视听效果17-18周第六单元阅读7课时师生自荐1课时，诵读欣赏1课时,写作3课时，语文实践活动1课时，报告会1课时懂得科技是第一生产力的意义，从小立志做一个热爱科学的人理解高新科技代表了人类的科技水平，给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作、指导思想:转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生
二、教学内容分析第
一、致力于全面提高学生的语文素养各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一第二，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神第三，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程第
四、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习
三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验
1、掌握初二（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量
6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育人教版八上语文工作计划电子版篇
六一、教研的指导思想、理念与目标以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提倡合作交流的课堂，课外学习氛围重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用
二、教研的重点及措施
1、认真开展好课例教研根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效
2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率控制作业数量，作业全批全改，及时订正并进行复批抓紧对后进生的辅导规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养
3、抓好学生的书写要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量1/
24、继续深入开展经典诵读注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极性在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯2/2指导备课组教学研究工作
2.组织教师学习本学科的课程标准，钻研教材，明确教学目的和任务，掌握各年级教学要求，组织并参与本学科教师的年级集体备课、观摩课、课后评议等活动
3.协助学校、教务处，督促各年级部做好每学期的教学常规的检查与考核工作
4.积极参与校本课程的研发工作，组建研发团队，确立项目
5.组织本学科教师研究考试形式，参与各年级期末考试的命题和试卷分析工作，对改进教学方法，提高教学质量提出指导性意见
3、全体教师必须按时参加教研活动，不得无故缺席
四、反馈方法实验学校教学常规检查制度
1、教学计划包括教学目标、教学对象、教学内容等情况的分析;完成教学目标所采取的措施；教学活动、教学进度安排
2、学校教学计划由业务校长在广泛征求意见的基础上制定，学校教研组教学计划由教研组长制定年级学科组教学计划由备课组长制定个人教学计划由各任课教师制定
3、教学计划必须按时上交，严禁抄袭（字数雷同一半以上视为抄袭）
（二）备课
1、查单元备课单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等
2、查课时教案年级任课教师2人以上（含2人）的学科，成立年级学科备课组，每单元或章节集体备课一次在集体备课的基础上，教师进行富有创造人教版八上语文工作计划电子版篇七语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考两班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力但是高分比例不是很高初三，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大,语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系三是设计了比较完备的助学系统，利教便学四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第
五、六学期），也即最后阶段教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会同时，还要培养学生文学欣赏的能力课文按照文体分类编排语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上
1、领会课标内涵，钻研《考试说明》《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建,都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分具体的说明因此，作文老师必须认真研究考试说明，让复习能做到低时高效
2、依据学生实际，探寻语文差异本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学
3、精心备课，上好课时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求并且要择其重点进行教学，不能面面俱到重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习
4、重视阅读训练阅读是考试的“半壁河山”也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字（其中文学名著2——3部），因此，要求学生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室，请求管理员开放，也要求学生跟其它老师借着看有条件的买一些来互相传阅一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来人教版八上语文工作计划电子版篇八坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机
二、工作目标
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨
2、在本学期，35周岁以下老师上校展示课，由语文研究小组成员打分确定本次公开课通过与否如果有2/3研究成员认为本堂公开课没有通过，那么上课老师需要重新上课
（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1——6年级的“现场作文比赛”,“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”“三一一五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展
四、具体工作安排二月份
1.教研组制订计划并开展活动
2.熟悉双册语文教材
3、教研组长培训
4、研究小组成员会议三月份
1、探索实效性语文课堂教学模式系列活动
（一）一一青年教师上模仿课
2、现场作文比赛（其中1——2年级看图写话）
3、准备区新生代课堂教学比赛四月份
2、会诊式评课活动（董洁敏）
3、五认真教学检查
4、学科期中质量分析
5、同课异构活动（俞燕巧沈再钧）五月份
2、同构异教活动（高敏慧孙莹胡晓玲）
1.一年级写字过关
2、二年级看拼音写汉字、词语、句子过关六月份
1、语文复习研讨活动
2、三一一五年级课内知识过关
3、各年级准备资料复习迎考
4、期末考试，做好教学质量分析
5、五认真检查
6、教研组总结、考核人教版八上语文工作计划电子版篇九20XX年，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真,促进学生全面发展，提高教学质量
1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量
2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力
3、优化阅读教学，轮流课采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率
4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，提高阅读的兴趣，培养良好的学习习惯
1、规范教研活动，提升教研实效进一步规范化教研活动教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章；教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程继续开展每月主题教研交流活动确定本学期的研究专题，每月由教研组长牵头，对研究专题进行研讨（内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等），提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力
2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性本学期我们组将对备课进行改革，提出更具灵活性、创新性、实效性的备课形式集体合作备课，做到第一时间反馈，第一时间交流，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知能力，更好地提高教学质量重视引导学生积累语言，指导学生进行词（尤其是成语）句（尤其是名言、歇后语）篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积累和运用；指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的学习习惯
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量组织教师积极参加学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中教研组长认真把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反馈教师批改作业的情况，要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，大面积地提高教学质量人教版八上语文工作计划电子版篇
十一、班级概况分析
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字而后是识字
（一），10篇课文，识字
（二），又10篇课文两个识字单元各4课，每课认字1214个〜20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开，多认少写教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点
三、本学期教学目标
1.汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字
2.识字与写字认识常用汉字400个，其中100个会写喜欢学习汉字，有主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
3.阅读学习用普通话正确朗读课文喜欢阅读，感受阅读的乐趣学习借助读物中的图画阅读
4.口语交际能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容与别人交谈，态度自然大方，有礼貌积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见
四、本册教学重点、难点
（一）、重点
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯
（二）、难点
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难,因此，拼音教学是难点
2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点
五、提高教学质量主要措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材性的个性化备课
4、先周备课，不准无教案上课
（三）上课
1、教师必须于第一遍铃声到教室，准时授课，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息教师在课堂上讲授时间一般不超过20分钟
1、作业次数语文基本篇目1课1次作业；数学每周3—4次作业；英语设书面作业，每单元2次；美术每周不少于1次作业，其它学科原则上不设书面作业，设探究性、实践性作业教师间开展听常态课活动，每学期至少听课40节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成
（六）课外辅导
1、注重平时检测提倡随堂检测，及时发现问题及时纠正每个单元结束后要进行单元检测，检侧结果采用等级制
2、检测、考查结束后，要认真进行质量分析，形成书面材料，召开相关会议，通报检测结果，分析存在问题及原因，及时采取补救措施改进教学
（八）教研组活动
1、教研组活动时间为双周下午办公时间，两周活动一次
2、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有中心发言人，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得每次教研活动必须做好考勤和记录实验小学教务处工作职责
一、严格按有关学籍管理条例对全校学生进行学籍管理做好新生报名，插班转学，毕业升学等工作
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去在写字的量的把握上，注意写字的质量
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力
六、教学进度共2页，当前第2页12—
二、严格按照省、市文件要求，负责全校教材、教辅、教参的征订工作
三、协助办公室做好教学统计工作
四、组建完善全校教研组织机构，指导督促教研组、备课组制定工作计划并落实各项教学研究工作
3.组织好每年一次的全市教学公开月和入职汇报课活动；
4.每学期有计划地派教师外出学习培训，并督促落实相关汇报工作
八、指导教师进行教育科研课题立项、研究、结题
九、确定学生学业评价内容及评价方式，负责期末试卷的研制，组织对综合学科教师进行期末达标检测
十、负责组织好体育节、读书节、艺术节相关活动人教版八上语文工作计划电子版篇二深入学习大纲精神，以量管理为中心，坚持以学生为本，务实教学,努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才本人任教初一
（4）班语文教学工作本班有学生53人，男25人,女28人经过一个星期的摸底，我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，习作能力也较薄弱，以后教学中有待加强本人为了加强教育教学能力，今后的教育工作会做到
1、备好课是上好课的前提，钻研教材教案
2、常听课，吸收好的教学经验和教学水平取长补短
3、购买教学书籍进行自学，更新知识，开拓视眼我边学边教的态度，虚心向有经验的教师请教认真研读教学大纲,使教学目标明确，重点难点突出在各课教学过程中既要备教才也要备学生重视培养学生的阅读能力和表达能力
1、用普通话教学，要求学生回答问题是必须使用普通话，并教会他们这掌握普通话的说话技巧
2、根据教学大纲要求，着重培养学生的阅读能力，在学习每篇文章课文之后，补充一点的课外阅读，既增强了学生的学习兴趣，增长了知识，又能提高学生的阅读能力
3、为学生订阅报刊，如《语文周报》、《明日之星》，提高学生的阅读能力
4、写作是学生学习语文的重要任务，先从基础学起，从学生的遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材，为写作打下基础
5、按时批改作业，发现问题及时纠正人教版八上语文工作计划电子版篇三石永梅首先，提高自身对教研工作的认识，要适应新形势下教育改革的需要，全面推进素质教育，要培养大批适应新世纪需要的新型的社会主义建设者和接班人，提高自身的教研水平，以教育教研为先导，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学效果的双丰收第二，努力提高运用现代教学手段的能力，刻苦钻研电化教学的新方法，充分发挥现代化教学设备的作用，使之服务于教学，服务于学生提高教学质量，力争走出一条适合自身和学生特点的电化教学的新路子第三，坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益坚持听课，继续加强对现代化教育教学理论的学习和研究，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强对学生的辅导，根据不同学生的能力提出不同的学习要求做到教育，有的放矢，耐心辅导，因材施教，学生在原有基础之上都有最大进步第四，根据上级要求及本校实际，本学期将在上学期的基础上继续努力，提高自身的业务水平而努力，利用好现代化教学设备为教学服务第五，积极参加校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识第六，在新教育形式下，重新认识教育规律，总结当代儿童的心理活动规律，向课堂要质量坚决杜绝灌输式、重复式教学方法，要立足于培养学生的能力，教会学生学习，发挥学生的想象能力和创新能力第七，学习的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体第八，认真学习新课程标准，积极参加理论学习和业务学习，业务学习时积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使自己真正转变教育观念并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足提高自己的理论水平和教育教学能力人教版八上语文工作计划电子版篇四本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作,扎实基础对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯
1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感
4.培养良好的学习语文的习惯养成边读边圈点，敢于提问，敢于H o
（二）思想品德目标在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神本册教材共分为六个单元第一单元这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力这里描写了美的的景物（《春》、《X的冬天》），描写了美的情感……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法第二单元我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情第三单元这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立理想，实现理想阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色第四单元这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气第五单元在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关读这些文章可以丰富我们的。
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