2025年小学班主任个人年终工作总结5篇word模板范文

年小学班主任个人年终工作总结（通用20235iX«J总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助2023年小学班主任个人年终工作总结（通用5篇）小学班主任个人年终工作总结篇一本学期我担任六

（3）班班主任，虽然曾送过多届毕业生，对六年级学生的学习生活也还算是了解不过从今年所接的这个班来看，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易一学期来，为了使学生健康成长，班级良性发展，我有计划有步骤地开展了各项工作，具体工作情况总结如下班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用在学校里，班主任在学生面前自己就是一面镜子、一本书比赛中华蕾班抽到了一组，结果我们班输了，当六班进行下一轮比赛时,两个班级的学生和在一起，为华蕾班加油两个班级文化建设如在教室外的评价两个板面都分为小组展示评价和班级风云榜，在同一时期展示的内容是相同的每次做的板报也是统一的‘这些点滴小事让两个班级的学生在心灵上相互渗透在合力班建设中我体会最深的是两个班任的想法和做法是否能统一是非常重要的，在此对我的合作伙伴于立秋和马宏佳两位老师表示最真诚的感谢

二、小组的建设和小组长的培养，1小组建设2小组长的培养

三、班级评价

四、课改中的作用在这次课改中，我坚守十二个字，有信心，不抱怨，敢实践，听意见课改本身没有问题，问题在于我们如何去操作，在杜郎口学习回来的第二天，赶上康荣中学的老师来听课，我就按他们的模式上课，虽没有学到杜郎口的神，只学点部分的形，但我去实践了只有做了其他教师才能看清楚有什么问题，其他教师不是向我学什么，而是通过我找出问题在哪里，进一步去改进和调整，把教改进一步推进，很多教师都摸索出自己的方法，如李庆元老师，在期末考试的前一节课都用学生分块展示，小组合作的学习方式，学生的学习热情是很高的同时在课改中我最先把班级的动态告诉任课教师，把班级评价的方式方法和具体的操作过程主动与各位老师沟通张秀兰老师，丛中笑老师，于立秋老师连续在五班出课改研讨课，这些出课活动进一步督促学生学习习惯的养成，让学生受益很大，并且这些老师又提出很多改进型的意见，把课改的精髓留下，我将在本学期进一步完善课改中存在的问题1课堂实效性还应怎样提高2学习指要与课堂结合点到底在哪里3如何调动学生持续的热情小学班主任个人年终工作总结篇四接手这个班级的时候，我给自己制定了一个底线，我可以失败，但孩子们不可以磕磕绊绊，平常而又不平常的又是一年，现将我的工作情况总结如下作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训要求学生做到的，我自己首先应做到在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯收拾好自己的小课桌，东西不随便摆放，橡皮屑收拾好等等，通过这些小事的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时养成好的学习习惯现象及时纠正经过半年的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好听到其他老师夸奖我们班学生会听课，会学习的.时候，心里涌现的是感激更是自豪要求学生做到仪表美、语言美、心灵美我要求学生遵守学校的行为规范，衣着整洁，按照学校要求着装由班干部督促检查，结合评比制度，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说“老师，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽平时经常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对学生进行德育教育一年来，学生的良好品德已形成良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课堂上，我注意纠正孩子们错误的读书写字姿势，大力表扬那些写字姿势正确，字写的漂亮的孩子我们班也形成了“赛字”的好风气告诉孩子养成刷牙的好习惯，检查他们的个人卫生教育学生保持环境卫生，自己的教室自己来打扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯无论学生的学习成绩如何，学习习惯好与否，我知道孩子们的安全问题是最最重要的每天我都会抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，注意食品安全，要求学生不带钱到校，不买小食品学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故把安全隐患消灭在萌芽状态老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好平时我都注意做好这个工作，利用这一途径，与家长多联系，为孩子能够更好的发展奠定基础小学班主任个人年终工作总结篇五一个学期过去了，现将本学期的班级工作总结如下这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中之重本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教育……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期本人是这样做得首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯,以争取提高学生的学习成绩但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话在次方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，促进了学生的全面发展孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多解决学生之间的纠纷就成了家常便饭面对他们的不懂事，我是这样做的首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜当然有时控制不住自己的情绪也有然后引导学生认识自己的错误,反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人,别光想自己最后切中要害，点明事理让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方，我通常会给他们列列123,这是处理纠纷的关键，也是目的对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点，特别是作为农村小学留守儿童较多，对学生的安全教育更是一个工作重点本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在安全撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通知识教育、课间活动安全教育通过一学期的教学，本人发现在班级管理工作中还有许多不足之处，有许多需要改进的地方，如本班学生的整体学习素质不高，后进生较多；班级的纪律还有待于提高，同时班干的能力不强在今后的班主任工作中，我一定不断地总结经验教训，在教学中成长，使班级管理工作能更上一层楼因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质,首先要提高自身的素质在教育工作中，我作为一名班主任，努力在学生面前做到为人师表，率先垂范教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人本班43名学生，活泼开朗外向型的孩子居多，尽管课上、课后气氛活跃，同时也带来了相应的管理问题针对这种现状，引导学生健康的发展，在一个良好的环境中学习便成了班级管理的当务之急1重视班会和晨会，做好学生的思想工作，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境2重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教，及时对学生进行针对性的教育3选拔好一支好的班干队伍，有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展学生会以班干为榜样、准则，带动与改变自己的学习与生活后进生的教育和管理历来是班主任工作的‘难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待,时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦在与任课教师的交往中，我把他们当作班级的主人凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，我平时还多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊小学班主任个人年终工作总结篇二自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作现在又到年末，现对一年来的工作进行总结在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律,改进教育教学方法尊重学生是以学生为主的关键在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主必须尊重学生尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究

1、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索，依赖别人的思想教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务

2、明确学习目标语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成他们有这个能力而且有各自独特的方法在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法然后，让学生依据方法自我解决最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法这样课堂才能实效高效

3、规范作业学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚养成良好的学习习惯这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成养成学生良好的学习习惯

4、多开展语文实践活动利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿

5、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节,及时进行补漏例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作在课堂上,采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围平时，自己还注意“两手抓”一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果

6、课题研究工作1提高备课的有效性我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量2提高学生预习的有效性一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度二是有针对性地提出某些预习题，以教促学三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教

1、教学目标首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重再次，我主动对目标的达成度自我评估

2、师生角色学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展小学班主任个人年终工作总结篇三坐着这里能把自己上学期的工作与同仁们一起分享，感到很高兴作为一名班主任，我一直有一个思路一定让自己的学生幸福正赶上上学期课改如火如荼地进行，自己的很多想法得以实施课改从课堂教学延伸到班任管理的方方面面我从以下四个方面对上学期的班主任工作进行总结

（一）班级建设

（二）小组的建设和小组长的培养

（三）班级评价

（四）课改中的作用

一、班级建设我从班级灵魂建设，班级文化建设，合力班建设三方面进行表述

（1）班级建设的灵魂是和谐自制和谐就是指班主任和学生之间的和谐，课任教师与学生之间的和谐，班主任和课任教师之间的和谐，学生和学生之间的和谐，合力班之间的和谐自制就是把人人有事做，事事有人做落到实处，让学生自我管理，自我约束我举三个案例第一个案例是班长的培养，我的做法是说你行你就行，不行也行给她树立我能行的自信一个班级的班长有无能力是相对的，关键是给他多大的权力，让他有所作为，我所给我的班长的权力有时候超越我自己，让她在班级同学面前树立起威信，只要班长制定下来的事情，全体学生必须执行，错了有老师承担让他放开手脚去做由于班长本身好说话，但作为管理者，就有一定的约束班长都认真做了，其他学生也都自我约束我班的自习课出现了这种情况，老师不在教室里比在教室里要好的现象特别是我去杜郎口学习期间，班长做了大量的工作第二个案例是我们的郝言和郝明两名同学，从上初中以来，一直擦黑板，通过一次次的比较，两个孩子把黑板擦得都很好，特别是冬天，天天打水洗抹布,从来没有抱怨，他俩把擦黑板当成了自己的职业一样，都自愿去做，从来不需要提醒，也没有与其他学生攀比的想法第三个案例是我们班有四个学生在校办值日，每天早晨到校后他们做自觉相约，两个学生擦室内，两个学生拖地一学期天天如一学生能把一件小事坚持做好，他们就是最好的学生，最值得信赖的学生以上事例都表明，只有给孩子具体可操作的事情去做，孩子们就能自我管理，自我约束达到的效果比预期的还要好2班级文化建设班级文化建设主要分教室内和教室外两大板块教室外分三个小版块，第一板块是班级风云榜，第二板块是小组展示评价，第三个板块是学生的作品班级风云榜中分为四个栏目，分别是班级快讯、班级之星、温馨提示、小组评价在班级快讯中，及时通报班级中的好人好事，学生的各种不良现象，让学生明确班级动态让学校了解班级近况班级之星是每周评出一期，周一上墙，评选出班级各个方面做的突出的学生,如做操，晨读，写字，学习等方面，也可以根据班级特有的情况制定不同的内容温馨提示中，把学生完成作业情况，卷面不整洁和学生做的不好的方面进行公布，与前面班级之星进行对比，让学生自己找出差距小组排名就是把一个小组中各个方面的综合成绩放在一起，每周排名公布出去，让每一个小组学生明确自己小组在哪方面存在不足，下周哪些方面需进行改正，哪方面需要加强这些情况都由专门的人负责，它的操作流程是这样的，我只从一个方面进行表述，如在做操走步过程中，每天体育班长浦盛名，记录表现最好的几名同学，五天之中取交集，票数最多的评为走步之星，周五第七节下课他把记录结果交给展示班长李新华，展示班长做两方面工作，第一方面是存档，班级的每次评选都有记录，第二方面她利用周末时间写好走步之星，贴上照片，周一早晨到校后，贴在展示板上其他评比基本一致，按各自的操作流程去做周一班会班长和展示班长对上周进行总结上学期的后半段，我就指导班长如何总结（讲做法）杜郎口中学的学生那种紧张有序，忙而不乱的展示我们看到的是结果，现在我们要做的是找到达到这种结果的方法第二板块，小组评价是展示当天学生之间的评价和教师对学生的评价有时候根据不同时期展示不同的内容，如有一段时间学生作业完成的不好，我就进行检查作业评价，班级统一设计作业单，学生自己填写作业内容，让组长签字，家长监督并签字，展示在板上有时候学生在纪律方面存在问题，就在这方面加大评价力度最后一个版块是学生作品，共展出三期第一期是学生的写字展和书画展，每一名学生都参与第二期是班报展，内容是争创合力文明班第三期也是班报展，时间接近期末，展出的内容是期末向前冲学生的作品都展在教室外面的墙壁上在这个过程中有很多学生的价值得到了充分体现，如李建桥在绘画方面，孙达明在软笔书法方面，白玉婷在硬笔和写作方面都有很大的提高，他们都获得省级以上的荣誉，教室内的文化建设包括班规、班训、班级口号、誓词，小组风采，小组口号，班徽展示，个人风采和学生书法在这里我只表述我们班级班徽展示是如何做的，在学校提出确立班徽后，我就发动学生去创造，他们有网上借鉴的，也有自己画的，每个班徽后面都有简短的解说词，特别是刘小天同学，让父母帮助准备了一些材料，自己做成了班徽模型，由于每名学生都做了，先有小组长初评，每组选出三个班徽在黑板前展示，让所有的任课教师和同学观看评比，最后确定出班徽这些都给学生潜移默化的影响，对学生的言行起到一定的引领作用对于班级的文化建设随着年级的增高，学生想法逐渐成熟，我将在本学期进一步调整，使之更加合理实效3合力班建设合力班是一个新生事物，怎么去做，所有的班任都在不断地探索，在合力班建设中，我起初是搬着石头过河，达不到预定效果总感觉不是那么回事，经过思考，我决定以自己的学科评价为切入点，互相渗透,相互融合，在评价中尺度和评价方法基本上一样我做过这样的尝试，让五班的王瑶，马凯博等同学到六班去展示，让六班的王飞扬，王雨婷来五班做示范，有时出公开课时，请另一个班的组长参加，让他们感受两个班级的上课氛围，而我走进每个班级都以我们班开头，特别是走进六班的时候，总表述我们班比五班怎么怎么样，让六班学生消除我是五班班任的印象，向统一的方式上靠拢而后又渗透到其他方面，达到两个班级基本统一首先是班名的统一，由春华班和春蕾班改成了华蕾班第二方面在服务班过程中，两个班级达到了真正的统一第三方面在宏佳老师去杜郎口学习期间，正赶上扫雪，我亲自领着六班学生扫雪，而让五班学生自己扫，让学生感觉到我们这两个班级就是一个班级，第四方面在拔河。