2025小班健康教案保护牙齿（20篇）word模板范文

小班健康教案保护牙齿（优秀篇）20通过编写小班教案，教师可以更好地组织教学内容和教学环节以下是小编为大家搜集整理的一些小班教案范文，供您参考和学习参考范文小班健康教案设计《保护牙齿》现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣

1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解

2、知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处重点能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解难点:知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处

1.故事ppto

2.视频《牙齿上的黑洞洞》

一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用

1、师今天我们班来了一位特殊的客人，请你猜猜看，她是谁呢？

2、乳牙图片、恒牙图片；

3、镜子【活动过程】

一、用故事引起幼儿活动兴趣提问乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙恒牙掉了就不会再长出新牙,所以我们一定要好好保护我们的牙齿

二、自由讨论结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受师咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受小结掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心要相信自己能很快走过换牙的不适应期换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙

三、经验交流结合自身经验，掌握换牙的卫生知识

1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理

2、了解换牙时的卫生小结我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙参考范文小班健康教案保护牙齿

1.了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能

2.初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法

3.养成坚持每天刷牙的好习惯PPt

一、换牙故事导入，激发幼儿讨论兴趣

二、展示图片，认识牙齿

1.播放图片，鼓励幼儿观察发现牙齿的不同

2.教师小结教师我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿门牙主要来断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于吸收营养

三、播放视频，认识牙齿生长顺序

四、设置情景，讨论为什么会蛀牙

五、护牙大作战

1.提问对牙齿有了清楚地了解后，我们应该怎样去保护它们呢？

2.小结不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口活动延伸在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等参考范文小班健康教案《保护牙齿》

1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性

2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识

3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的ppt重点通过动画课件知道保护牙齿的重要性难点学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯

1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的提问1你闻的水是什么味？2这么臭的水是哪儿的水呢？

2、告知孩子水为什么这么臭

3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的

4、教师边动作边示范朗读儿歌手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜连续漱三口,食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康

1、看动画《小红脸和小蓝脸》提问“视频中小明的牙齿为什么会疼？”教师进行总结小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼

2、观看ppt课件引导幼儿简单讲述隐齿的成因不刷牙，睡觉吃甜食等

3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征1提问“没有了牙齿我们会怎么样呢？不能吃东西、不好看了等2引导幼儿归纳牙齿的功能咀嚼、美观3帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法教师“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食”4请小朋友示范如何刷牙教师”请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”5老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范

1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识

5、初步了解健康的小常识学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿教具

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

3、《爱吃糖的老虎》课件学具

4、牙刷1个

5、每人一块饼干

6、每人一面小镜子师小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧［出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论

1、这两种蛋壳有何不同？

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的

2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”

3、观察蛀牙

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

2、回答问题牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？

3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙

1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么会坏掉牙齿？

3、老虎如何保护自己的牙齿？通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的参考范文大班健康保护牙齿教案现在的小朋友都比较喜欢吃糖，然而大都不懂得如何保护牙齿，以下这节课通过活动让幼儿知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识更多健康优秀教案请关注

1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯

3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助录像资料、图片等

一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙,想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗可是她们的牙齿却长得不一样你们觉得谁的好看为什么？小结看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢这节课，我们就来学习《保护牙齿》

二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化漱口，观察杯子里的漱口水的变化小结我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法

三、深入讨论，全面护牙小结:

1、不能在睡前吃甜食

2、不能乱咬硬物

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮

5、不能咬手指、咬唇或咬舌经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的需要，并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活我始终以学生学习的参与者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，知识的来源不局限教材，体现了《品德与生活》的生活化参考范文《保护牙齿》健康教案

1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯

3、知道人体需要各种不同的营养

4、培养良好的卫生习惯材料准备录像资料、图片等活动过程小结看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》实验品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化漱口，观察杯子里的漱口水的变化小结我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法小结

1、不能在睡前吃甜食

2、不能乱咬硬物

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮

5、不能咬手指、咬唇或咬舌经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少好多孩子有蛀牙和幽齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决参考范文《保护牙齿》健康教案由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而不来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了

1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性

2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性

5、初步了解健康的小常识

1、课件

2、牙刷

3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动讨论为什么会牙痛观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）----------------（播放课件）学习词牙病菌幼儿互相观察对方的牙齿大家互相看看你的牙齿有没有牙病菌呢？谜面（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来,磨得粉粉碎师猜猜看会是谁呢？（牙齿）出示ppt图片，幼儿讨论一下牙齿的作用？小结牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化

二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行讨论

1、出示图片彬彬捂着嘴巴哭的图片提问彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆讨论、猜测）

2、出示视频一，让幼儿看看到底发生什么事情1）彬彬的牙齿怎么啦？2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？3）平时我们不刷牙谁最高兴呢？（牙病菌）小结这种变坏变黑的牙齿叫齿者齿

三、通过实验，探究踽齿的形成

2、师我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为弱齿或者蛀牙师彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进行讨论）

3、师我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！

四、观看视频二，彬彬保护牙齿，并进行讨论“保护牙齿”的方法

1、彬彬是怎么保护自己的牙齿的？

1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己

2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法材料准备

1、安全有关的图片

2、水彩笔、记号笔、白纸等经验准备了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等

（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等

（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析

1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景

2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去

4、将珠子或者笔帽放入嘴里

5、在教室里到处乱跑、追追打打围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性健康教育活动案例保护牙齿俗话说，凡事预则立，不预则废作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“健康教育活动案例保护牙齿”，仅供参考，欢迎大家阅读活动目标通过活动让幼儿知道保护牙齿的重要性，知道刷牙漱口的正确方法活动准备牙齿模型一个，牙刷每人一把小熊、小白兔玩偶各一个，严重蛀牙图片一张活动过程:小熊双手捂住嘴巴两侧哎呦、哎呦很难受的样子出示小熊玩偶小朋友，你们说小熊怎么了？幼儿自由发言小朋友说得都很好，到底小熊怎么了？老师讲完故事后，看哪位小朋友能回答出来白兔大夫看了小熊的牙后说怎么回事呀，牙齿全烂了，你平时刷牙吗？小熊摇摇头说白兔大夫，快给我治治吧！白兔大夫将小熊牙齿上的洞全部修补好了，它对小熊说你平时不刷牙也不漱口，牙缝里残余的饭菜，就会变成细菌、侵蚀牙齿，再这样下去，你的牙齿就要全部拔掉了小熊说我从今以后，保证不偷懒，每天坚持刷牙漱口，但是我不会刷牙，白兔大夫，你教教我吧！白兔大夫答应了小熊从此以后小熊按照白兔大夫的方法，天天刷牙、漱口，小熊的牙齿再也没有痛过小朋友，你们的牙齿痛过吗？平时刷牙吗？你们想不想学白兔大夫教的刷牙漱口的方法？

1、教幼儿刷牙方法1说明早晚要刷牙，如果方法不对，也会损坏牙齿2出示牙齿模型，示范刷牙方法从上向下刷，从下向上刷，里里外外都要刷

2、练习刷牙1教幼儿刷牙儿歌，加深幼儿对刷牙的印象2说儿歌，练习刷牙小牙刷，手中拿，张大嘴巴来刷牙刷牙要用竖刷法，顺着牙缝上下刷上牙从上往下刷，下牙从下往上刷咬颌面要来回刷，里里外外仔细刷早上刷，晚上刷，刷得牙齿白花花你也刷，我也刷，刷得牙齿没蛀牙教幼儿漱口方法喝口水，含口中，鼓腮收腮洗牙缝，饭后漱口

三、四遍，清洁口腔作用大

1、要保护牙齿，除了刷牙漱口外，还应注意什么问题？

2、睡前不吃东西，少吃甜食，不能用牙齿咬硬的东西，多吃蔬菜和海产品等请一名幼儿当蛀牙虫，其余幼儿围在他的身边，拍手说儿歌蛀牙虫，眼睛尖，看见脏牙往里钻，钻进牙缝胡捣乱，看你能把我怎么办？当儿歌说完后，蛀牙虫马上去抓最靠近他的幼儿，被抓到的幼儿表演刷牙漱口，同时其他幼儿拍手说儿歌蛀牙虫是妖怪，钻进牙缝搞破坏，小朋友有办法，刷牙漱口消灭它儿歌说完后，表演刷牙的幼儿当蛀牙虫，继续进行游戏参考范文保护牙齿健康活动教案在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法

1、了解牙齿的重要性

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张；

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；重点了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法难点蛀牙形成的原因

（一）以猜谜语的形式引出主题

1、t今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗（牙齿）如何改掉孩子挑食的习惯健康活动《我是快乐跳跳糖》参考范文保护牙齿健康教案

1.认识牙齿的作用，了解影响牙齿健康的常见现象

2.学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯

1.课前经验准备幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识

2.教学具准备牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等

一、激趣导入，了解牙齿作用

1.谈话引题孩子们，你们喜欢猜谜语吗今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案

2.出示谜面“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开答案是什么？谁能猜一猜？”

3.揭题小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌!这节课，我们就一起来了解一下牙齿（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）师幼小结牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

二、观察牙齿，发现认识问题

1.师孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼想!）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样再看看旁边小朋友的牙齿（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视）o师谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）小结你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙

3.（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用

4.师换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了谁的牙齿生过病把你当时的感受说给大家小结牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的‘牙齿（板书保护）

三、活动延伸参与刷牙小游戏将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作参考范文《保护牙齿》健康教案

1、了解幽齿形成的原因及预防幽齿的有关知识

2、知道牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯

1、齿离齿形成的教学挂图一幅

2、保护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷

3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用

4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖

5、情景剧《大老虎，你怎么了》

6、音乐《刷牙歌》

一、观看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齿课题

1、师小朋友，大老虎为什么会牙疼啊？

2、师你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的吧？（幼:是）我们还是先来做一个实验吧！

二、实验对比做铺垫（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿观察讨论

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导）

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

3、师蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉

三、找幽齿

2、变黑坏掉的牙齿叫“龈齿”

3、观察龈齿（长有幽齿的幼儿）

四、组织幼儿讨论齿禹齿形成的原因

1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观察牙齿上有什么？

3、出示制齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑,发生蹒洞，变成幽齿，也就是我们常说的虫牙长了幽齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙Jj=l的O

五、预防龈齿，保护牙齿

1、引导幼儿讨论如何预防龈齿

2、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？

3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯

4、在音乐《刷牙歌》中结束活动参考范文保护牙齿健康教案因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子

3、初步了解健康的小常识

4、初步了解预防疾病的方法

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅

2、牙型模具一套（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节）

1、开始环节放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

2、基本环节教师提问引入课题a、熊宝宝为什么牙痛呀？b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？c、医生怎么处理的呢？

3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿

4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

5、教师演示正确的刷牙方法

6、结束环节教师总结怎样保护我们的牙齿

7、延伸环节让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

五、深入讨论，全面护牙

1、不能在睡前吃甜食

2、不能乱咬硬物

3、饭后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，一定要及时看医生

6、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物

7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮

8、不能咬手指、咬唇或咬舌经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾

六、师幼一起学一学如何正确刷牙

1、学习正确的刷牙方法

2、以音乐游戏“刷牙歌”结尾

2、完成幼儿用书《牙齿情况记录》的内容刷牙歌刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙保护牙齿人人夸呀人人夸本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫参考范文大班健康保护牙齿教案

1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯

3、探索、发现生活中的多样性及特征

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法材料准备录像资料、图片等

一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙,想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗可是她们的牙齿却长得不一样你们觉得谁的好看为什么？小结看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢这节课，我们就来学习《保护牙齿》

二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化漱口，观察杯子里的漱口水的变化小结我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法

三、深入讨论，全面护牙小结

1、不能在睡前吃甜食

2、不能乱咬硬物

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮

5、不能咬手指、咬唇或咬舌经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿参考范文保护牙齿健康活动教案

1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯材料准备录像资料、图片等——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样你们觉得谁的好看？为什么？小结看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》讨论在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化漱口，观察杯子里的漱口水的变化小结我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结

1、不能在睡前吃甜食

2、不能乱咬硬物

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮

5、不能咬手指、咬唇或咬舌经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾参考范文保护牙齿健康活动教案

1、通过儿歌，让幼儿知道保护牙齿的一般常识

2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯牙齿模型、牙刷

一、小故事引入“小熊为什么会牙疼”

2、“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”小朋友可以两个两个互相讨论一下”

二、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述齿再齿的成因“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

三、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点“我们应该怎样保护牙齿呢？”

四、通过儿歌《保护牙齿》，帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法”请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

五、老师一边朗诵儿歌，一边在牙齿模型上示范，表演儿歌内容生习惯上有一个健康的认识教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯参考范文小班健康活动保护牙齿教案

3、在歌唱中感受牙齿吃东西发出不同声音的乐趣图片、钢琴、幼儿围坐半圆形（中间留一个缺口并于分组）

（一）提问导入孩子们，我听说你们的牙齿可厉害了！谁来告诉我，你的牙齿都吃过什么东西呢？（幼儿回答，教师给与回应，并用“吃了xx吃XX”的就是和节奏型来梳理，并请幼儿复述，将附点进行难点前置）

（二）学唱歌曲

1、师示范清唱，幼儿倾听（前奏唱谱，不用钢琴）（教师慢速并富于感情地演唱，在啃、嚼等词汇处着重强调）

2、提问并根据幼儿的回答贴图片，梳理歌词厉害的小牙齿都吃了什么？（歌词的梳理）骨头怎么吃？海带呢？啃骨头发出什么声音？（回答后进行啃、嚼字音及动作的学习和模仿）

3、教师指图片范唱，在吃的‘东西和象声词处留白，引导幼儿歌唱

4、尝试完整跟唱2遍过渡语这么厉害的小牙齿，我们一起来夸一夸

（三）尝试学习轮唱过渡语小牙齿真厉害，我要换个唱法夸夸它想不想知道我又要怎么唱了呢？请仔细看哦！

1、教师合作进行轮唱，请小朋友看一看说一说老师的新唱法（ab）o

2、师幼互动:请1—2个幼儿和老师一起试一试轮唱（ab ba）o

3、幼幼互动（ab、ba）o

（四）跟钢琴伴奏，完整演唱

（五）出示更多食物图片，引发幼儿创编的兴趣参考范文小班健康活动保护牙齿教案

1、纠正小班幼儿爱咬笔头、吸手指的习惯，培养卫生习惯

2、通过活动使幼儿收获卫生知识的同时，在语言、触觉、观察力、比较分析能力等方面得到锻炼和提升

3、培养幼儿敏锐的观察能力

4、探索、发现生活中的多样性及特征

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的常识背景音乐、头饰布、口袋、苹果、香蕉、梨、橘子等干净卫生的水果、不合乎卫生条件的小零食，各种类型的玩具、与卫生有关的图片若干

1、通过讲“牙齿和舌头的对话”的故事，激发幼儿的兴趣，引出本次活动的主题牙齿和舌头相互诉苦，说各自所尝到的不良滋味和对它们的害处让幼儿对活动主题有大致的了解

2、展示出图片，可以让在这方面问题比较突出的幼儿，将可吃和不应该放到嘴里的东西分类，然后告诉老师和其它小朋友老师和幼儿一同参与，积极的引导幼儿正确的卫生习惯

3、通过听音乐传递口袋活动，让幼儿主动参与，分辨可吃和不可吃的东西锻炼自己，逐步提高自我分辨能力可以请一个小朋友装扮成“智多星”（头饰布），坐到小朋友们围成的圈内然后听音乐传递口袋，袋内放入准备好的物品音乐停时，口袋传到谁手中，谁就伸手到口袋摸一样东西，然后问“智多星”你爱吃这个吗？在其回答后，接着问站到他面前的小朋友，你知道为什么吗？说说看”

4、通过图片指错活动，让幼儿巩固和掌握卫生知识，切实收获卫生知识一张图片可由几个画面组成，比如有的小朋友在洗水果，有的直接拿着水果在吃，有的’剪指甲，有的啃指甲等等画面幼儿可以通过比赛，看谁指出的错误又多又正确

5、结束活动老师和小朋友共同复习今天所学卫生知识，让小朋友主动参与物品归类结束整个活动咬笔头、咬手绢、吸手指等这些都是幼儿日常生活中随处可见的不良习惯，通过设计本次活动，我觉得幼儿在卫生知识方面会有很大的提高，通过“音乐传递口袋”活动，幼儿可以在语言、触觉方面得到锻炼,在“图片指错”活动中，幼儿又可以在观察力、比较与分析能力方面得到提升良好的卫生习惯是幼儿健康身体的前提和保障所以我认为我设计本次活动很适幼儿在本次活动中，我们会发现有少数幼儿参与不积极主要原因可能是以下几个方面幼儿生活中缺乏基本的卫生常识；幼儿性格内向参加活动不积极；幼儿对回答问题有畏惧心理为了使幼儿积极参与，我在活动中针对不同的幼儿采取了不同的方法性格内向和有畏惧心理的幼儿我增加了其回答问题的次数，并给与更多的关爱与鼓励锻炼幼儿的胆量缺乏卫生常识的幼儿，我让其充分参与“智多星”的活动，让其接受和掌握卫生知识通过本次活动，我设计了不同的活动方式，主角从教师到教师和幼儿，到最后完全由幼儿主导这样，幼儿收获的不仅仅是卫生知识，也从语言、触觉、观察力、比较与分析能力诸方面得到了锻炼和提高参考范文小班健康教案保护牙齿

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯一盒饼干水盆子，水杯人手一份

1、导入（采用谈话导入）教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣猜一猜礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等尝一尝是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话胆说出自己品尝到的味道

2、实验活动，发现问题提问嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看确定没有饼干了小实验，分三组进行请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察提问讨论漱口时发现盆里有什么？哪来的粘在牙齿上时间长了会怎么样？教师与幼儿小结原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的，牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿

3、学习正确刷牙方法幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙参考范文小班健康领域《保护牙齿》教案精选

1、感知牙齿的小常识，萌发探索牙齿秘密的兴趣

2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法

1、牙齿模具两副

2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个

3、录音机和磁带“刷牙歌”

1、感知牙齿师这里有两副牙齿，看看有什么不一样？小结人一生中共有两副牙齿第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗1欣赏故事，感知故事内容2提问:a、大头哥哥为什么这么难受？（牙齿疼）b、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃很多糖，还不刷牙）c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）

3、了解正确的刷牙方法并练习

4、设疑

1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法

2、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解齿禹齿蛀牙形成的原因进一步了解保护牙齿的重要性

3、教师和家长联系，达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯参考范文幼儿园小班保护身体健康教案幼儿园小班保护牙齿教案

1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护

2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿

3、初步养成良好的卫生习惯

4、了解多运动对身体有好处【活动准备，

1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；。