2020年初中教师师德学习参考心得五篇1

年初中教师师德学习参考心得五篇20202020初中老师师德学习心得一1我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建立中的热点咨询题进展了热烈讨论通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会将来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争推进教育事业开展的主体一一老师，肩负着荣耀而神圣的历史使命“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本”到底什么是师德师风所谓师德，确实是老师具备的最根本的道德素养;师风，是老师这个行业的风气风气爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎么样才能做一名好老师呢？

一、不断加强学习，提升自我，完善自我社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大不学习，就跟不上时代的步伐只有不断学习，才能够不断充实本人，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途径学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键依然在于老师老师的主导、导向作用是十分重要的用什么样的教育思想、理念、形式、方法、途径来完成本人的教育、教导，将直截了当妨碍到学校的教育教学效果只有不断学习，才能不断提升本人、完善本人

二、加强师德建立，提升本身素养老师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在特别大程度主要不是教出来的,而是感染出来的教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力量和起表率作用的言行举止推进教育教学的交融治理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍这支队伍要全员有认识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的施行需要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权道德权威来源于老师的师德，老师的人格力量

三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位每位老师要注重感情上的陶冶在教育教学过程中要特别留意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美妙感情作为教育教学中的一项重要内容和目的情是师生交流的纽带杜甫有诗句说“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋养万物的特点，不如说是老师的感情特点作为老师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，朋友式的平等是每位老师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关怀和期望它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理开展的良师益友协助学生认识自我，摆脱窘境,完善自我叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵总之，做为老师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上，所构成的一种心理相容,只有如此，师生关系才能表达平等和尊重，才能表达出我们人民老师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样随风潜入夜，润物细无声作为老师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，朋友式的平等是每位老师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关怀和期望它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理开展的良师益友协助学生认识自我，摆脱窘境，完善自我叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实2020初中老师师德学习心得

（二）当迈向新世纪的钟声敲响之际，我作为一名立身于重点中学的语文老师，深感无限的骄傲，又觉责任的严重“让每一个学生都习惯时代的开展”，“求是、求新”,“尚道、精业”这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，时时回响在我们耳际，时时震撼着我们的灵魂然而，要实现这个目的，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花,结出累累的硕果，要让学生成为将来社会的建立者和制造者，我们首先必须做到的是立足于讲台，开辟教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”我明白，关于我如此一个一般的中学老师来说，四十分钟的课堂确实是我生命闪光的地点；四十分钟的课堂，是我们塑造灵魂、传授知识、培养才能的前沿阵地；四十分钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐彩的立体大舞台为什么本人有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恢恢欲睡为什么本人有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果仍然不理想为什么本人把自以为好的东西塞给学生，毫无保存，学生的才能却仍然平平这其中当然能够找到多种缘故，但我觉得重要的一点，是本人所教的内容，所采纳的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏老师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上假如我们不考虑学生对课堂的要求，不发学生的学习兴趣，如何能在学生心田留下深深的痕迹呢？年,我来到巴县Ji1995中学，当我又一次站在讲台上,面对一双双渴求知识的目光,听到一声声满带童音的呼叫，我又一次感到本人肩上的责任为了尽快熟悉巴县中学的讲台,我谦虚向各位老师学习，学老师们精深的教学艺术,学老师们勇于开辟的进取精神,学老师们踏踏实实的敬业精神每当洪亮的上课铃声想起，我总是满怀决心肠走进教室，走上讲台带着学生去感受《斑羚飞渡》的悲壮、去欣赏《驿路梨花》的美景、去探究《死海不死》的神秘、去品味《荔枝蜜》的香甜、去体会《邓稼先》的献身精神我深信只要我走进教室，走上讲台,我的心理就升起一种热切的希望考虑，给了我一个老师的智慧，也给了我一个老师的职业崇高感，更给了我一个现代人的理性与情尽管,它消耗了我的精力，占去了我宝贵的Ji青春岁月，但是我无怨无悔由于，我的课堂,我的爱雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的”记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的父母不断教导我”往常总是别人照顾你,如今你去关爱别人，一定要耐心做人要厚道，切勿耽搁小孩最宝贵的读书时间”三年多来，我不断用爱心和责任去诠释我的教育，“切勿误人子弟”是我的座右铭鲁迅曾热情地赞扬过奉献者的泥土精神”譬如想有乔木，想有好花，一定要有泥土,没有泥土，便没有花木，所有土实在较花木还重要”古人云“士不能够不弘毅”我的理解是，老师不能够不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”？两年前，我写过一篇《在路上，与你同行》的文章，写到了我和小孩们痛而欢乐的一段生活，一年前，我站在发言席上，情澎湃地为老师们讲述我住院期间，小孩们在学校Ji乖乖上课，认真学习的一幕幕情景，曾那么令我欣慰，令我快乐，我感到灵魂的升华，一缕缕阳光的亲切抚慰还记得中考填志愿的那段时间，真是刻骨铭心的一段时间望着小孩们困难的选择，我明白了这是他们人生中的一次飞跃，没有人能代替他们的选择，在内心，他们是那么孤单和无助，我一次又一次的分别找他们谈心，谈将来，谈理想，谈遥远的路在离填志愿的前几天时间里，我坚持每天晚上送一个小孩回家我总是把手放在他们的肩膀上，在路灯下，在月光的陪送下，把我的关爱和暖和传递给他们,让他们明白，老师不仅仅是传授知识，依然他们最好的大朋友，能想到他们的困难,能真诚地协助他们我想，只要他们能谅解老师的心意，多年后，在某个时刻回忆到这一幕幕能感动得热泪盈眶就足够日子如青烟般渐渐的淡去，送走了我的第一批学生，我的心一直惴惴，远望他们还显稚嫩的背影，我不禁追咨询本人他们学会了坚强吗？三年的教育生涯，我的心灵仿假设回到远古，着一袭长衫,恭谨地伫立在七十二圣贤之间，倾听孔夫子悠然的教导，仿假设置身于“行知堂”，感受陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大情怀，仿假设翩然到•贫如洗的崇山峻岭，眺望《凤凰琴》里冉冉升起的五星红旗一切的一切，都在敲打着我的灵魂，一切的一切，都在鞭挞着我的心灵,,,，成为一名优秀的师者，这是我所追求的目的每至深夜，听到窗外疏疏落落的雨声，享受着黑夜带来的独有的寂静，我觉察，我是一个平凡的老师，做着平凡的事情，过着一种平凡又充实的生活，我对本人说“得天下英才而教之，结芬芳桃李满天下2020初中老师师德学习心得

（三）有人说，世上有特别多东西，给予别人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，确实是爱爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲或许，你完全能够把本人全部的爱给你年迈的父母、给你的妻子儿女、给你的男女朋友但你身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你周围的学生吧，就像宽容本人爱人的小脾气，原谅本人小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点我曾看过如此一篇文章，它饱含着一个学生对老师的期待，文中如此写到假如能让我遇到一位像沙利文那样的老师，用毕生的精力去陪伴一个小孩，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成一个英勇博爱的伟大的作家即便让我盲百次、聋千次、哑万次我也愿意看过后，我的心灵遭到了极大的震撼，是的，假如不是爱，如何有这么宏大的奇观假如不是爱，怎能在黑暗的心中注入光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？“谁爱小孩，小孩就爱她，只有能爱小孩的人，她才能教育小孩”老师应用本人博大的爱去暖和每一位学生老师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生,只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心得对学生进展教育爱源于高尚的师德,爱意味着对学生无私的奉献这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要这种爱是稳定的、深沉的，是与老师肩负的社会责任严密相连的老师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事平复，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对本人所有的学生一视同仁，树立较高的威信老师要注重教育法规的学习，具有依法执教认识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚2020初中老师师德学习心得

（四）老师被人们称为人类灵魂的工程师老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造本人的灵魂老师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，因而老师必须加强职业道德涵养，应具有优良的品德和高尚的情操

一、热爱学生，是师德的核心内容原苏联教育家赞科夫认为当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的质量确实是热爱学生热爱学生，必须理解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康开展，同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关怀、保护、协助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一这给他们的学习和交往带来了特别大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难面对着聪明可爱，渴求新知的小孩，我的心灵感到了强烈的震憾做为一名人民老师有责任让他们接受正常的教育，让他享遭到其他小孩能够享遭到的一切权利课堂上，为了让他听明白我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上

五、六遍下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，细心揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自决心，我更是抓住一切时机鼓舞他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的淘气和恶作剧，我一次次苦口婆心肠与他们进展谈心交流，协助他养成良好的行为习惯功夫不负有心人通过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都到达了正常儿童的水平

二、尊重家长，是师德涵养的重要表达父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用苏联教育家苏霍姆林斯基认为“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的理想观念，并朝着一个方向行动在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的”尊重家长，引导家长理解、参与、监视学校的教育工作，才能充分发挥家长的监视教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来家长是一支蕴藏着宏大教育潜力的队伍，他们中间特别多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，经常谦虚地听取家长的批判和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改良本人的工作

三、乐教勤业，是师德标准的最高境地通过师德学习，我深化认识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特别正确他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真诚的感情，三是收获科研成果正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整本人的步伐，潜心研究学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜本人的岗位，备课、上课、修改作业、治理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台老师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深化地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德涵养对本人教育教学工作的推进作用我相信本人在今后的教育生涯中一定会不断提高对老师道德的再认识，标准本人的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表2020初中老师师德学习心得

（五）印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！通过师德师风文件和宣传材料的学习，本人进一步深深体会到作为一个教育工作者必需要做到以下几点

一、爱党爱国学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想，关怀时事政治，拥护党的根本道路，坚持四项根本原则

二、热爱教育事业要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建立的成败联络起来，才能对教育事业有深化的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“效劳学生奉献社会”的精神

三、热爱学生学生是祖国的将来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望关怀保护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不凌辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生热爱学生，可发学生的学习热情，使学生树立远大目的，成为德、智、ji体、美、劳全面开展的社会社会主义新人

四、勇于同一切危害教育事业的行为进展坚决的斗争一个教育工作者要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利开展制造和谐的外部环境

五、不断提高本身素养和教育教学科研水平要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养必须具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和才能素养刻苦研究业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经历，努力探究教育规律，改良教育教学方法，不断提高本人的教育教学和科研水平

六、实事求是，坚持真理老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公正正派,富有进取精神坚持真理、保卫真理，对一切文化进展严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学还应随时修正本人的错误，不强词夺理，不文过饰非,不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目

七、工作积极、认真负责工作积极，确实是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因而必须做到既教书又育人

八、团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关怀，互相协助；另方面老师与学生之间也要团结互助廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵抗社会不良风气的妨碍，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物为人师表，榜样恪守社会公德，举止文明礼貌，不不斗殴，不酗酒，保护公共卫生，XXXX,语言标准健康，禁止粗俗言辞，穿着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求本人作为老师，教室里放飞的是希望，守巢的是本人;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是本人但是，选择了老师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。