教育督导培训课件

教育督导培训课件目录0102教育督导的背景与意义督导人员能力建设探讨教育督导的制度定位、新时代改革目标、四大改革重点及典型案例解介绍督学岗位培训体系、必修课程模块、选修课程、能力提升重点、领军读督学培养特色及专题培训等内容03督导实务与创新实践结语与行动号召涵盖核心职责、工作流程、方法技巧、责任督学挂牌督导机制、跨区域协作、资源整合、专业化发展路径等实用知识第一章教育督导的背景与意义教育督导作为我国教育体系中的重要制度安排，承载着保障教育质量、推动教育改革、促进教育公平的重要使命本章将深入探讨教育督导的制度定位、改革目标以及当前面临的挑战与机遇教育督导的制度定位法律基础教育督导是我国《教育法》明确规定的基本教育制度，具有法定地位和权威性重要抓手作为保障教育改革落实、提升教育质量的重要抓手，教育督导在教育治理体系中发挥着不可替代的作用督导长牙齿近年来，教育督导体制改革强调增强督导的权威性和震慑力，使督导真正长牙齿，确保教育政策有效落地新时代教育督导改革目标贯彻落实习近平新时代中国特色社建设高水平、专业化、科学规范的推动教育督导科学化、规范化、专会主义思想督导队伍业化发展将习近平新时代中国特色社会主义思想作为培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、职构建科学的督导评估指标体系，规范督导程教育督导工作的根本遵循，全面贯彻党的教业道德高尚的教育督导专业队伍，为教育督序，提升督导专业水平，形成系统完备的教育方针导工作提供人才保障育督导体系通过深化改革，旨在构建权威高效的教育督导体系，为加快推进教育现代化、建设教育强国提供有力支撑四大改革重点问题机构独立性不足，管理不规范督导定位模糊，方法落后督导机构设置不够独立，权威性不足；人员编制不足，督导管理体系督导与行政管理界限不清；督导方式方法相对单一，缺乏科学性；督不够规范；多头督导、重复督导现象普遍，增加基层负担导评估指标体系不够完善，针对性和操作性不强督导结果权威性不强，整改问责不力督学队伍数量不足，专业水平有待提升督导报告公开不够，社会关注度不高；督导整改不到位，缺乏有效跟专职督学比例低，队伍不稳定；督学培训体系不完善，专业能力参差踪；督导结果运用不充分，约束力不强不齐；职业保障机制不健全，工作积极性受影响典型案例国务院教育督导委员会改革意见解读项强化问责举措保障督导长牙齿8规范报告明确报告格式、内容和时限要求，提高专业性反馈制度及时向被督导单位反馈结果，指出问题整改要求限期整改并报告整改情况复查机制对整改情况进行复查验收激励机制对表现优异的单位和个人予以表彰约谈制度对问题严重的单位负责人进行约谈通报制度向社会公开通报督导结果和整改情况问责制度对整改不力的依法依规追究责任第二章督导人员能力建设教育督导的专业化水平直接决定了督导工作的质量和成效本章将系统介绍督学培训体系、课程设置、能力提升路径等内容，为打造一支高素质专业化的督学队伍提供理论指导和实践方案督学岗位培训体系概览领军督学培养督学岗位能力提升培训面向优秀骨干督学，以创新实践和理论引领新任督学岗位合格网络培训面向有一定工作经验的在职督学，以专业技为主，为期2-3年的系统培养项目面向新入职督学，以政策法规和基础知识为能提升为主，培训时长40学时培训目标培养督导领域的学科带头人和实主，培训时长40学时培训目标深化督导理论认知，提升专业能践引领者，推动教育督导理论创新培训目标熟悉教育督导法规政策，掌握基力，增强实践操作技能本工作技能，获得督学岗位合格证书新任督学必修课程模块督导政策法规•《中华人民共和国教育法》解读•教育督导条例及实施细则•国家和地方教育督导政策体系督导职责任务•督政、督学、评估监测三大职能•责任督学挂牌督导工作规范•教育质量评估与监测方法督学岗位知识与能力•督导方法与技术应用•督导报告撰写规范•沟通协调与问题处理选修课程丰富多样党的建设与基本国情教育改革与发展形势党在教育中的领导地位，教育方针政策的理解与教育现代化战略，双减政策解读，区域教育发贯彻，国情教育与思想引领展不平衡问题分析传统文化与人文修养学校管理理论与实践教育家思想研究，中华优秀传统文化在教育现代学校制度建设，校长负责制，教师队伍中的应用建设与专业发展信息技术应用校园安全与应急处理数字化督导工具，大数据分析，智能化督导系统安全风险评估，应急预案制定，突发事件处理流应用程在职督学能力提升重点依法督导与教育形势把握督导实务与督学素养政府履职与两项评估深入学习最新教育法律法规，准确把握国家提升督导方法技能，加强职业道德修养，培掌握对政府教育职责履行情况的督导方法，教育改革发展方向，提升依法督导能力养教育敏感性和问题意识熟悉县域义务教育优质均衡发展评估和学前教育普及普惠督导评估责任督学挂牌督导教育质量评估与数字化督导提升责任区学校日常督导能力，掌握问题发现与建议提出方法学习先进的教育质量评估理论与方法，掌握数字化督导工具的应用领军督学培养特色国内外教育督导动态研讨追踪国际教育评估与质量保障体系发展趋势，分析中国特色教育督导制度的创新路径，开展中外教育督导比较研究督导评估理论与创新实践深入研究督导评估的本质规律，探索教育督导的理论框架，开展创新实践探索，推动理论与实践的深度融合督导课题研究与工具开发组织开展教育督导重点难点问题研究，设计开发督导评估工具，推动督导技术与方法创新多元研修方式采用工作坊、专题论坛、集中面授等多种形式，促进深度交流与合作，培养研究型、创新型督学领军人才专题培训聚焦重点领域学前教育普及普惠督导评估义务教育优质均衡发展督导评估幼儿园办园行为规范性评估，普及普惠目标实现程度监测，县域学前教义务教育资源配置均衡性评估，教育质量监测，城乡一体化发展水平评育公共服务体系建设评价价责任督学挂牌督导及视导员自评中小学幼儿园办学评估与质量评价责任区学校日常督导方法，问题发现与建议提出，学校自评体系建设指学校办学水平综合评估，办学特色培育，学生发展核心素养评价导职业学校教学督导与质量保障高校本科教学审核评估政策解析职业教育产教融合评估，双师型教师队伍建设，人才培养质量监测本科教学审核评估

2.0版解读，高校内部质量保障体系建设，一流本科教育标准培训形式与技术支持国家教育行政学院督学网络学院平台依托国家级平台提供标准化、系统化培训课程，实现资源共享与远程学习移动客户端学习公社随时学习通过手机APP随时随地进行学习，支持碎片化时间利用，提高学习便捷性多环节考核评价•课程学习测验与作业提交•主题研讨与案例分析•督导实践报告与心得撰写•综合能力测评学时管理在线打印学时证明，自动计入继续教育学时，建立督学培训档案第三章督导实务与创新实践本章将聚焦教育督导的具体实践操作，从核心职责、工作流程到方法技巧，系统梳理教育督导工作的关键环节与创新模式，为督学提供可借鉴、可操作的实践指南教育督导的核心职责评估监测对学校管理与教学效果进行科学评估，形成客观公正的评价结论监测教育政策落实情况与教学质量，收集相关数据和信息，及时发现问题和不足反馈及时向被督导单位反馈督导结果，提出改进建议和要求促进整改促进学校自我督导体系建设，提升学校自主发展能力推动整改落实，跟踪整改进度，确保问题得到有效解决督导工作流程详解督导计划制定与准备1明确督导目标，制定督导方案，准备督导工具和材料，组建督导团队，进行培训与分工2现场检查与资料收集查阅学校档案材料，检查基础设施和教学设备，收集相关数据和文件，核实学校自评报告访谈与观察教学活动3对学校领导、教师、学生、家长进行访谈，观察课堂教学和各类教育活动，了解真实情况4撰写督导报告与反馈分析整理督导信息，撰写督导报告，向被督导单位反馈督导结果和改进建议跟踪整改与复查5督促学校制定整改方案，定期跟踪整改进度，适时进行复查，确认整改成效督导方法与技巧基本方法进阶技巧观察法案例分析与问题导向通过直接观察课堂教学、教研活动、学生活动等，了解教育教学实围绕典型案例和关键问题开展督导，提高督导的针对性和实效性际情况数据驱动的质量评估访谈法基于科学数据进行教育质量评估，避免主观性和随意性与校长、教师、学生、家长等进行个别访谈或小组座谈，获取深入信息数字化督导运用信息技术和智能工具辅助督导，提高督导效率和精准度问卷调查设计科学的调查问卷，收集大样本数据，了解整体状况和趋势责任督学挂牌督导机制岗位职责明确化运行机理系统化•对责任区内学校实施经常性督导•挂牌督导、随机抽查、经常进校、动态监测工作模式•指导学校规范办学行为，提高教育质量•建立督导记录、情况通报、建议整改、跟踪复查工作链条•及时报告重大问题和风险隐患•受理并核实相关举报和投诉•形成学校自查、督学督导、教育主管部门管理的闭环督导事项规范化功能作用最大化•学校依法依规办学情况•规范学校办学行为•教育教学管理和质量•推动教育质量提升•教师队伍建设与师德师风•促进学校内部治理能力提升•学生发展与安全保障•畅通教育监督渠道•特殊时期专项督导任务•形成社会共治格局跨区域联合培养与协作借鉴博洛尼亚进程经验参考欧洲高等教育一体化改革经验，建立区域间教育督导合作机制，促进督导标准和质量的趋同建立内聚性小组•逻辑小组围绕共同的督导理念和价值观•过程小组聚焦督导工作流程与方法创新•功能小组针对特定督导领域的专业协作跨区域资源共享与实践项目合作建立跨区域督导资源库，开展联合督导实践项目，促进经验交流与互学互鉴专家资源整合与培训创新理论学者与实践督学的有效对话线上线下结合，增强互动性与实效实践问题驱动的课程设计与评价性搭建理论专家与一线督学交流平台，促进理以实际督导工作中的问题和需求为导向，设论与实践的深度融合，解决实际督导难题采用线上+线下混合式培训模式，提高培计针对性强的培训课程训的覆盖面和实效性•组织理论学者深入一线督导实践•收集督学在工作中遇到的典型问题•线上平台提供理论学习和案例资源•邀请资深督学参与理论研讨和政策制定•设计基于真实案例的培训内容•线下集中开展实践操作和经验交流•建立常态化的理论与实践对话机制•建立培训效果追踪评价机制•建立督学线上学习社区，促进持续学习督学专业化发展路径领军培养督导领域引领者1在岗提升2专业能力强化岗前培训3基础资格认证督学队伍建设配套措施督学退出机制实绩考核与激励建立能进能出、优胜劣汰的督学队伍管理机制，对不胜任、违规违纪的建立科学的督学考核评价体系，将考核结果与职称评定、评优评先、薪督学及时调整或解聘，确保督学队伍质量酬待遇等挂钩，激发督学工作积极性案例分享上海市教育督导联合体建设跨区域联合体模式专家资源库与长效实训机制上海市创新建立由市级督导机构牵头，建立市区两级督导专家库，实施导师带16个区教育督导部门共同参与的教育督教制度，形成督学专业成长的长效机制导联合体，形成资源共享、优势互补的协•遴选优秀督学担任督导导师作机制•开展一对一或一对多的带教活动•定期召开联席会议，共商督导重点工•组织专题研修和实践交流作•建立区域间督导工作协调机制•开展跨区域联合督导活动督学专业引领与实践能力提升通过专业研修、实践锻炼、课题研究等多种方式，提升督学的专业理论水平和实践能力•开展督导专业理论研讨•组织督导工具开发与应用•建立督导质量评价体系督导报告与整改问责实务1报告内容规范与公开透明督导报告应包含督导目的、过程、方法、发现的问题、改进建议等要素，确保内容客观、准确、全面根据不同类型督导活动，明确报告格式和标准，提高报告的专业性和规范性建立督导报告公开机制，通过政府网站、新闻媒体等渠道向社会公开2反馈问题与整改要求明确向被督导单位及时反馈督导结果，明确指出存在的问题和不足提出具体、可操作的整改建议，明确整改时限和要求要求被督导单位制定整改方案，并报送整改进展情况3约谈、通报与问责联动机制对问题严重或整改不力的单位负责人进行约谈对拒不整改或整改不到位的单位进行通报批评建立督导结果与绩效考核、评优评先等挂钩的激励约束机制对违反教育法律法规的行为，依法依规追究相关责任教育督导中的安全与风险管理校园安全督导重点应急处理与风险预警机制安全组织化技能与协作•校舍安全与设施管理•突发事件应急预案•安全责任体系建设•食品卫生与健康保障•风险评估与分级管控•部门协同与信息共享•安全教育与演练•隐患排查与整改•家校社协作机制•校园欺凌预防与处理•安全信息报告制度•专业支持与技术保障•安全管理制度建设•应急演练与培训•区域联动与资源整合教育督导应将安全工作作为重中之重，督学需熟悉安全管理规范与风险防控策略，帮助学校建立健全安全保障体系，筑牢校园安全防线督导中的信息技术应用数字化督导平台建设构建集督导计划、实施、评估、反馈、整改于一体的数字化督导平台，实现督导工作全流程信息化管理数据采集与分析工具•电子问卷系统便捷收集调查数据•大数据分析工具挖掘教育发展规律•人工智能辅助自动识别异常数据•可视化展示直观呈现督导结果远程督导与在线培训支持利用视频会议、云端协作等技术，开展远程督导和在线培训，突破时空限制，提高督导效率和覆盖面督导中的伦理与职业素养政治素质与廉洁自律保密原则与公正执法持续学习与专业成长坚定政治立场，树牢四个意识，坚定四个严格遵守工作纪律，对督导中获取的敏感信保持学习态度，不断更新教育理念和督导知自信，做到两个维护息保密识严格遵守廉洁自律规定，不利用职权谋取私依法依规开展督导工作，不徇私舞弊，不偏积极参与专业培训和研讨活动，提升督导专利，不接受被督导单位的礼品礼金袒包庇业能力保持独立性和客观性，不受外界干扰，公正秉持公平公正原则，用同一标准评价不同地勇于创新实践，探索督导方法和工具的改进履行督导职责区、不同学校优化结语共筑教育督导新格局督导是教育高质量发展的守护神教育督导作为国家教育治理体系的重要组成部分，承担着监督、评估、指导和促进的重要职责通过科学有效的督导，确保教育政策落地生根，教育质量稳步提升，教育公平不断实现督学是教育督导工作的主力军，肩负着神圣使命和重大责任督学的专业能力和职业素养，直接关系到督导工作的质量和成效持续提升督学的专业能力与责任担当，是建设高水平教育督导体系的关键让我们携手同行，不断创新教育督导理念和方法，推动教育公平与优质发展，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！行动号召积极参与培训，掌握最新督导理念与技能充分利用国家和地方提供的培训资源，主动参与各类专业培训活动通过线上平台自主学习，不断更新督导知识体系与同行交流研讨，分享经验，共同提高深化实践应用，推动教育督导科学创新将所学理论知识应用于实际督导工作，注重理论与实践的结合勇于尝试新方法、新技术，探索更加科学有效的督导模式开展督导课题研究，为督导理论创新贡献智慧共创教育强国，助力新时代教育事业腾飞树立为教育发展负责、为人民满意服务的工作理念以高度的责任感和使命感投入督导工作通过有效督导，推动教育质量提升，为建设教育强国贡献力量让我们从现在做起，从自身做起，不断提升督导专业能力，完善督导工作机制，为中国教育事业的高质量发展保驾护航！教育督导的每一次进步，都将推动中国教育向着更加公平、更高质量的目标迈进。