2025小学防校园欺凌安全教案反思范文（15篇）word模板范文

小学防校园欺凌安全教案反思范文（篇）15教案应该具有一定的系统性和完整性，能够帮助教师把握课堂教学的全貌小编为大家整理了一些小学教案的案例，希望能够给大家提供一些实用的教学思路参考范文校园欺凌安全教育教案活动要求1各班以主题班会为载体，让同学们牢固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想，学会了正确处理同学之间的关系，让学生不仅明白知法、懂法、守法，而且让法律知识在全体学生的心中生根、发芽、开花、结果！9月18日晚700-70政教处、团委会组织人员进行现场检查评比

（二）黑板报活动时间9月1日一一9月9日活动要求

1、出一期以“防治校园欺凌”为主题的黑板报；要求主题鲜明、图并茂

2、9月H日学生会成员进行检查评比

（三）宣传图片展活动时间9月9日一一9月1日参加对象高中部全体学生中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生

三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法

1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头

2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救

3、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来

4、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中

5、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑

6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离

7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅

四、总结谈话我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的.荣辱都与整体相连为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园参考范文安全防校园欺凌教案活动时间活动地点本班教室活动对象本班幼儿活动目标为了进一步增强家长和老师的安全教育能力提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生活动安排

一、师幼共读儿童绘本《我不跟你走》了解故事内容，知道站在原地等，不跟陌生人走

二、播放有关防拐骗视频

三、向幼儿讲解应对拐骗的方法

1.掌握动向告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”

2.教点本领告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话

3.防陌生人告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路,不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品告诉孩子，只有医生、护土、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇

4.约法三章父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人

5.打110电话求助不论是哪个电话，都可打110,电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文中小学预防校园欺凌安全教育班会教案

3、掌握与校园欺凌做斗争的方法

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课

二、思考

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题

2、讨论校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑

3、想一想面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导学生从受害者的角度想不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路其次引导学生从施暴者的角度想反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动这么做，值得吗？站在对方的角度想一想如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空

四、学生说说通过今天的学习，你有什么收获参考范文校园欺凌安全教案20xx年x月x日

1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

2、能够正确处理生活中的各种冲突；

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课

二、思考

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题学生回答并归纳校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的.伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑

3、想一想面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导学生从受害者的角度想不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路其次引导学生从施暴者的角度想反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动这么做，值得吗？站在对方的角度想一想如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空

三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片

1、通过阅读材料、讲故事、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的〃礼仪之邦〃，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必须具备的美德

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯，正确使用文明用语，学会初步的礼仪

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性朗诵诗歌讨论小品讲故事资源（条件）多媒体、活动导入

2、辅导员同意开展活动

3、中队长全体起立，请出少年先锋队队旗，奏乐，敬礼，礼毕唱《中国少年先锋队队歌》请坐下

4、中队长中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布《礼仪花开满校园》主题班会现在开始有请主持人

二、活动开始

（一）、校园文明礼仪主持人甲朝霞托着红日，徐徐从东方升起主持人乙灿烂的阳光，撒满大地主持人甲秋风吹，阳光照，语言美，行为美主持人乙尊师长，爱同学，讲文明，懂礼仪主持人甲中华民族素有礼仪之邦的美称，五千年悠久的历史不仅创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德主持人乙在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪（朗诵《小学生日常行为规范三字歌》）主持人甲多好的三字歌呀，它教会了我们怎样做人，怎样做一个文明的人主持人乙文明要有良好的行为，文明要有良好的习惯主持人甲我们时刻关注身边的举止文明，让我们透过小镜头来看文明把主持人乙请看大屏幕，他们文明吗？说说你的感想学生自由发言生1:早晨见到老师，主动问好生2同学帮助了我，要说“谢谢！”生3随地吐痰是不文明的生4围观领导是不文明的生5吃饭时高声谈笑不文明……主持人甲看来文明无小事，小举止，大文明，更能给人留下美好而深刻的印象主持人乙那么你还知道哪些文明礼仪的小故事，请同学说说

（二）礼仪故事荟萃生甲我来说孔融让梨的故事孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨每次，孔融总是拿一个最小的梨子有一次，爸爸看见了，问道:“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范生乙“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颍、程颐拜师求教的事相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡这时候，外面开始下雪这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情这个故事，就叫“程门立雪”,在宋代读书人中流传很广后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚生丙我来讲《曾子避席》的故事，曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我”在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习生丁说到文明礼仪，我想到了一个故事有一次，列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼那女工一看是列宁，就要退回去给让路列宁阻止她说“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮,很亲切然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼这也是良好文明礼仪的体现老师总结我们不能认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众所以我们要从小做起，从现在就做起，做一个懂文明讲礼貌的小学生

（三）齐诵《文明礼貌拍手歌》主持人甲童谣载着我们童年的梦主持人乙童谣载着我们纯真的请主持人甲千般话语汇于童谣里主持人乙唱起我们的童谣吧主持人甲请齐诵《文明礼貌拍手歌》你拍一我拍一，校园文明懂礼仪你拍二我拍二，同学互助好伙伴你拍三我拍三，自己事情自己干你拍四我拍四，做事不能自顾自你拍五我拍五，礼貌诚信好相处你拍六我拍六，行为规范要遵守你拍七我拍七，互助友爱要牢记你拍八我拍八，尊敬师长人人夸你拍九我拍九，文明用语不离口你拍十我拍十，文明礼貌要坚持主持人甲这十句拍手歌教会了我们怎样做一个文明礼貌的人主持人乙也告诉了我们，文明礼仪不是纪律，而是一种思想，一种意识，是自觉的行为

（四）、文明用语不离口主持人甲常言说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”主持人乙语言美能体现一个人的文明素质和修养主持人甲礼貌用语能使人与人之间变得分外亲切主持人乙请欣赏小品《问路》，大家来看小熊错在哪里了？（学生表演小品《问路》）剧情一天，小熊出门，抬头看着天，天气很好，听说新开的游乐园很好玩，“我还没有去过，正好就今天去玩玩”他走着走着，看见前面有两条路，“该走哪条路呢？前面有只老山羊，我正好去问问他喂，老山羊，你知道去游乐园怎么走吗？”结果老山羊没有理他“喂，喂，这老山羊是个聋子，跟他说也说不清我还是自己去找找吧！”（小兔上场了）小兔想去游乐园，他走着走着，看见前面有两条路，“该走哪条路呢？老山羊伯伯，您好，请问您知道活动地点图书馆前广场活动要求每班组织学生有秩序地观看图片展，增强青少年法制宣传教育实效，充分认识了预防校园欺凌的重要性

（四）签订承诺书”活动时间9月1日----------9月日活动要求学校将统一印制《xx一中杜绝校园欺凌承诺书》，分发到各个班级，各班组织学生认真阅读签订，要求全体学生要履行承诺，践行中学生守则，做一名明有礼的中学生

（五）发放致家长的一封信活动时间9月1日----------9月日参加对象全体高中部学生活动要求学校统一印制《xx一中预防校园欺凌告家长一封信》，分发到各位家长，家长将回执签字剪下后统一上交班主任

1、加强学生校园欺凌治理工作事关我校学生的身心健康和全面发展，事关千百家庭的幸福和社会和谐稳定希望各班级以本次活动为契机，扎实有效地开展活动，有效防治我校学生校园欺凌事发生

2、活动结束后请将有关资料送交清正楼21室李士春老师处未尽事宜，待后补充以上活动的考评将计入9月份的班级量化考核参考范文校园欺凌安全教育教案

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情

2、播放几则校园欺凌记实录像片去游乐园怎么走吗？”“你走左边这条吧”“谢谢您，山羊伯伯山羊伯伯，再见！”“小兔，再见！”（演员下场）主持人乙为什么山羊不理小熊，而回答了小兔呢？（请同学回答）主持人甲由此可见文明用语是多么重要主持人乙要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么,你们知道哪些礼貌用语呢？请同学回答主持人甲我们要时常把这些文明用语记在心中，用在生活中主持人乙学会了这些礼貌用语，会让你的生活更幸福美好主持人甲但人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果请看情景剧《如此碰撞》（剧情在校园里小明一边走，一边背乘法口诀；这时，小涛抱着很多书走过来，两个都没有注意看前方，结果相撞了“哎呀，你怎么这么不小心呀！”“对不起，对不起，你没有受伤吧！”小涛看到小明这么诚恳地道歉，他也不好意识了，“没有，没有，我也没注意”“我帮你把书捡起来吧”小明弯腰捡书，递给小涛小涛连忙说“谢谢你！”“别客气,再见！”“再见！”）主持人甲一句“对不起”让怒火化为微笑主持人乙一个微笑拉近了人与人之间的距离主持人甲生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养请看我们班同学对文明用语的体会

1、请听歌曲《咱们从小讲礼貌》

2、诗朗诵《神奇的字》甲讲文明，懂礼貌乙礼貌用语最重要合今日上台做榜样，文明礼貌记心上甲配乐诗朗诵《神奇的字》生甲乙你可知道，你可知道生丙丁世上有些字万分神奇合只要你和它交上朋友，你的生活也会变得很美妙自从他们走近我的心里，我时时注意不让他们离去生甲自从我认识了这几个字，我每天反复练习当我第一次用它向老师提问，老师立即松开了紧皱的双眉她那样激动地帮我解题，完全失去了平时讲课的流利生乙当我第一次用“它们”和妈妈说话，哦！妈妈的眼睛这样惊喜她紧紧地紧紧地抱住了我，长睫毛上竟凝聚了晶莹的泪滴生丙当我的同桌向我举起拳头，因为我弄坏了他的彩色蜡笔我只轻轻地说出了“它们”他竟立即一一平息了怒气生丁当我在街上撞倒了一个女孩小姑娘最大的本事就是哭泣我在她耳边轻轻地说出了“它们”她立即微笑着从地上爬起生甲当我在公共场合得罪了人，我也赶快把“它们”送出口去，叔叔们听了客气地说“不要紧”阿姨们温柔地回答“哦，没关系”合朋友，你不相信？不相信吗？生乙看，你的眼里充满了猜疑生丙其实这是几个极为平常的字，生丁它们是请，谢谢！对不起

三、文明礼仪大讨论主持人甲同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识那么，作为一名新时代的少先队员，我们应该怎样去努力做一名讲文明、懂礼貌的好学生呢？（讨论后汇报，学生发言）（作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划；文明就餐，减少交谈，杜绝大笑，避免饭菜洒落在桌面上；严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生）主持人乙下面请辅导员讲话，大家欢迎

四、辅导员讲话礼仪是歌，一首焕发向上的歌；礼仪是诗，一首没有结尾的诗；礼仪是泉，一股清澈透亮的泉；遵守礼仪是你生活中的亮点，学会礼仪，说明你正走向成熟；如果礼仪已经在你心中成长，那么，用真诚去浇灌;用热情去哺育；用理解去培养亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

五、活动结束主持人合“礼仪花开满校园”主题班会到此结束

六、呼号中队长准备着为共产主义事业而奋斗一一时刻准备着

七、全体起立，退旗，敬礼参考范文防校园欺凌中班安全教案

1、通过观看关于学生不文明行为和校园暴力的图片、案例，引起同学们对文明的反思，进而重新审视自身及身边同学的行为，提高文明意识，告别不文明行为，养成良好的文明习惯，做一个讲文明、有涵养的学生

2、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识

3、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法

4、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能观看ppt图片、案例；生生交流、师生交流（启发式教学）教师收集关于学生不文明行为、校园暴力的视频和图片及相关资料，写好班会案，做好ppt课件；学生每四个人一个小组（前后桌，选好组长），分组观察并收集身边的不文明行为事例

1、导入同学们中国素有“礼仪之邦”之称，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质礼是以个人的文化学识与心性修养为基础的《礼记•冠文》说“凡人之所以为人者，礼仪也”荀子说“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”唐人孔颖所说“人能有礼，然后可异于禽兽也”当然，礼所包括的内容很广，我们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼”的一部分文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时的问一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养，老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质,为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献

2、找一找（学生发言）

（1）文明行为有哪些？

（2）在我们的校园内或其他地方见过哪些不文明行为？

（3）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？交流结束后，每个小组派一名代表谈谈本组成员的看法，要求语言简练，能表达清楚本组观点看法即可教师总结学生看法，并做一些补充，使学生对对不文明现象的感悟以及背后的原因的认识更加全面、深刻

3、看一看陋习集中营（多媒体出示各种不文明图片）

4、引导学生寻找自身不文明行为，引起同学们对文明的反思，自觉抵触类似的不文明行为的模仿和传播，养成良好的文明习惯，争做潮气蓬勃、高素质的中学生

5、如何告别不文明行为（“十个一，五个无，三个轻轻”）

6、小小诀窍礼貌用语（集体朗诵中学生应当遵守的文明礼仪规范及常用礼貌用语）

7、转入“第二讲:拒绝校园暴力”

8、案例回放

9、思考并讨论什么是校园暴力？师刚才我们多次提到校园暴力，那么什么是校园暴力呢？请同学们思考并和你的小同伴讨论一下学生思考并讨论师谁能说说？生1校园暴力就是校园中的暴力行为；……师那骂人算不算呢？学生各抒己见……o师其实大家说的都有些道理，到底什么才是校园暴力呢？我们一起看详细的定义师出示大屏幕上的内容，并朗读出来

10、回顾不文明行为中的“校园暴力”范畴1语言暴力一一出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂、取外号2行为暴力一一打架斗殴3心理暴力——歧视他人n、校园暴力产生的原因1学生自身的原因a、学生身心发展不平衡b、压力c、不良交往d、法律意识淡薄e、受害者忍气吞声或以暴制暴2家庭的原因3学校的原因a、校风校纪b、应试教育4社会的原因a、暴力文化b、现实的社会环境

12、思考与讨论1刚才四个案例中校园暴力事件具有什么样的危害？2你身边有没有校园暴力？3如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办

13、认识校园暴力的危害1严重影响和干扰正常学习和生活2不仅使受害者身体受伤，而且心灵受到创伤3使人形成以强凌弱的暴力意识，演化为暴力犯罪行为4学校纪律遭到破坏，法律法规尊严得不到维护

14、拒绝校园施暴，学生应该怎么做1强化法律意识，做知法守法的好学生.2强化纪律观念，约束我们的行为3加强沟通，建立平等互信的人际关系4不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏5正确面对挫折，主动关心有困难的人6积极参加文体活动，舒缓压力7避免与社会青年的不正常交往，不搞小团体

15、朗诵口诀:校园暴力可以防，方法掌握要适当求助师长来帮助，自我保护有保障

16、教师寄语

17、布置任务以此次班会主题为题办一次班级板报参考范文小学防校园欺凌的教案活动准备

2、播放几则校园欺凌记实录像片

3、由电脑高手制作smart课件

4、准备一句反欺凌口号活动过程

1、开场白校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法

6、请胡悦悦同学带领大家读口号

7、活动结束，请班主任老师讲话班会效果鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组.，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等参考范文中班校园欺凌安全教案

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线

2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐

3、培养幼儿敏锐的观察能力

4、发展幼儿的动手能力

5、加强幼儿的安全意识

1、红、黄、蓝色的纸若干

2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布重点教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀难点提高孩子的动手操作能力

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题t“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？（兔子的耳朵）t“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙子、腰带）t“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

2、老师示范怎样使用剪刀“小手变把小

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）t现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些小剪刀还有句悄悄话对你们说“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了”

（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性参考范文防校园欺凌中班安全教案

1、了解什么是校园暴力

2、校园暴力的危害

3、如何应对校园暴力

3、由电脑高手制作smart课件

4、准备一句反欺凌口号

1、开场白校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情（略）

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件（播放校园欺凌记实片）

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法

6、请胡悦悦同学带领大家读口号

7、活动结束，请班主任老师讲话鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等挪威于20xx年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中

1、认知与技能让学生认识校园暴力产生的原因；

2、情感态度价值观通过恰当的引导和暗示教会学生；

3、行为与表现当面对他人的攻击时能够尝试用温和；班会重点了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对全体师生

1、重点认识校园暴力，正确应对校园暴力

2、难点主动远离是避免校园暴力最有效的方式教学ppt一份，如果没有多媒体教学条件的学校可以用喷绘的课程PPt或者课程手册导入语【同学】同学们七嘴八舌的回答，有打人、骂人、起绰号等等【老师】嗯，同学们都很棒，知道一些校园暴力的行为；接下来,我们要一起来完整学习这个三个内容

1、了解什么是校园暴力；

2、怎么样自我保护；【同学工不是【同学工同学这个时候会踊跃举手，老师点几个同学回答；【老师工嗯，我们同学都很棒，说了很多内容，我们归纳一下，有下面这些情况嗯，在这里我要说一下，因为校园暴力防治教育课程是儿童安全基金推出的五防教育课程之一，也就是我们在开始的时候看到的《儿童安全与生活技能提升系列课程》之一五防课程包括；防拐卖、防校园暴力、防灾害和防意外，同学可以通过学习这五防知识，学习到系统的保护自己的知识，增强保护自己的能力接触大家来看看:（老师这里也可以问问同学们是否上过这个课程，上了的话请同学们回忆一下，没上今天可以先了解其中一点内容）【同学】老师看图片给同学讲解【老师工同学们先回答，小冉、琪琪、小勇和强强分别遭受的是哪类校园暴力【同学】小冉是语言暴力；琪琪和小勇、强强都遭受的是身体暴力【老师工（同学们的回答里，可能会是这些内容，如果有同学能回答出琪琪还遭受了心理暴力，值得在课堂上表扬一番，给一个奖励）同学们回答得很好，小冉遭受的是语言暴力，琪琪和小勇、强强都遭受的是身体暴力但，小冉被剪掉头发，这还带有一点心理暴力，小冉的伤害是双重的不过，我们今天着重讲身体暴力和语言暴力；网络暴力和心理暴力多发生在初中和高中嗯，我们今天上了校园暴力防治课程后,在初中和高中都会知道什么保护自己，不会出现校园暴力的情况刚才在动画片里提到了四个问题，我们放在后面再讨论接下来，我们还是要来一起归纳下身体暴力和语言暴力的几种情况【老师】下面我要邀请两个同学上来做一下暴力的情景模拟我们先一起来看看模拟要求【老师工哪两位同学要上台来模拟？（最多两组同学来模仿，时间控制在五分钟）【老师工同学们很有热情，模拟得也生动总结一下，在发生暴力的时候，我们怎么做呢？请大家一起来念［同学］念ppt内容【老师】现在，同学们要回答老师，小冉、琪琪、小勇和强强都该怎么办呢？【同学工同学们回答了很多【老师工非常好，同学们都能有面对暴力时的应对方法，知道要保护自己老师总结一下，面对校园暴力有四忌一忌“懵”，就是吓得不知道该怎么办，这样的话，就会让实施暴力的同学更加没有克制；二忌“沉默”，就是不说，小勇和强强都因为害怕不说，结果小勇被反复的实施暴力，强强因为害怕，不知道该怎么办，就猛吃东西减来轻心理的害怕，结果胃出血了；三忌“鲁莽”，就是不告诉老师和家长，自己采取行动，可能会引发更严重的后果；四忌“以暴制暴”，就是你打我也打，越打越严重校园暴力实施者很可能不会自行停止加害行为，所以被欺凌暴力的同学在遭受暴力之后一定要主动告知学校或家长，请学校和家长帮助自己解决问题【同学】各种回答【老师工是的，不对，都有影响对于被欺凌的同学来讲，程度会很严重譬如可能因为长期处在恐惧状态中，会出现障碍、恐慌、焦虑、抑郁、人际关系紧张、人格发展障碍等等心理问题；有的学生甚至因为害怕再遭到殴打而不愿意踏进校门；有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪；严重者会因过分恐惧而精神失常等没有经历暴力事件的旁观同学只是看到或者听到自己的同学、朋友遭遇到暴力事件，也会给他们带来心理上的冲击和恐慌【同学工各种回答

1、发生校园暴力后，我们需要告诉老师、家长和警察，主要是为了惩戒和杜绝校园欺凌和暴力的行为现象，但不是要对实施暴力的同学进行讨伐和歧视

2、实施暴力的同学会受到学校和警察的惩戒，这也是实施暴力的同学为他的行为付出的代价；我们要给同学改正错误的机会，帮助他们认识到自身行为的不合理之处，能够明白自己实施暴力的前因后果，从而真正改正错误

3、被实施暴力的同学，我们也同样需要给予关怀，让同学感受到集体的温暖，帮助同学消除被伤害的痛苦【老师工所以，我们对实施欺凌和暴力的学生，不要只是对他们批判、恐吓、全盘否认，还需要充分了解他们这么做的行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予他们改过机会，不要歧视性对待同学遭受欺凌暴力伤害后，心理也会受伤严重，会缺乏安全感；也会因为恐惧，在学校的表现和成绩等都会波动同学们和老师要热情温暖对待被欺凌的同学，不能在同学面前再提遭受欺凌的事情【同学工同学在这里可能会问是担什么责，坐牢吗？【老师】同学们一定牢牢记住任何情境下以任何形式诉诸暴力，都是不被允许的只有我们头脑中树立起“欺凌害人害己”“违纪违法必究”的观念，才能帮助我们正确判断身边的欺凌、暴力现象，从根本上瓦解欺凌暴力行为的发生【同学】清晨见面问个好，神清气爽兴致高；学习知识真奇妙，一门功课不能少；同学友爱又相帮，雨中送伞乐陶陶；有啥困难你就说,不要沉默又气恼；功课不懂不必慌，我们一起学习强；同学无意忽略你,千万不要心理闹；校园暴力小事起，拳头不能帮助你；欺凌害人又害己,违纪违法必究责；只要心胸能开阔，问题一说就明了；学校是我们的家,我们宣誓爱护她！【老师】好，同学们提到宣誓爱护校园和同学，我们大学一起站起来，面对国旗，我们要郑重宣誓我宣誓不施暴、不忍暴；文明校园,从我做起！【老师工同学们都非常棒，我相信，经过这次课程后，我们同学之间会更加懂得互帮互助互爱，杜绝校园暴力，文明校园，从我做起！愿我们每个同学都能在校园里平安健康成长！课程就要结束了，老师要再强调三句，

1、不管我们曾经经历过什么，我都是父母的乖宝贝，是老师的好学生！

2、不管在任何情况下，生命安全都是第一位的，我们大家都要尊重生命，包括自己的和同学的！

一、导言让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！

1、视频导入你看到了什么？师在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频看看你们发现了什么？（播放视频昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女师同学们请说说你们看到的内容，谁先来？所以，我们要拒绝校园欺凌因此，我今天的主题班会是拒绝校园欺凌，构建和谐校园（大屏幕显示标题）

2、思考并讨论什么是校园欺凌？师所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为

三、为什么有校园欺凌？

1、现场调查你见过或经历过校园欺凌吗？下面老师想请大家一起来看两个案例案例一20xx年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他于是宋某便上前理论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了伤案例二杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他非常生气终于有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次！”师现在再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参与了斗殴所以这也是欺凌事件中的另一个原因，即没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶（屏幕出示“没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶）师现在我们来总结下校园欺凌发生的几点原因（屏幕出示

1、

2、3）其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好习惯我们应该努力做到十要十不要要举止文明，不要口出脏话，随意骂人要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学要团结互助，不要欺弱怕强要礼貌待人，不要打架斗殴要强身健体，不要喝酒、吸烟要友谊为重，不要早恋要参加有益活动，不要看不健康的影视图书要遵守秩序，不要围观、起哄要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素如果我们做到了这几点，还在遇到了校园欺凌怎么办呢？首先，遇到这样的事情不要慌张害怕，更不能顺从，要保护好自己、尽快脱离险境，同时要第一时间向老师、家长或者其他成年人求助，在课余时间可以及时拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等任何一个处室反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉电话进行投诉举报

四、教师总结，提出希望校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对最后让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，还校园一片净土！”

五、作业设计以小组为单位，出一期以“预防校园欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念

一、导入

二、主要内容

（一）你对管制刀具知多少根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》第2条之规定，管制刀具包括

1、管制刀具包括匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀；无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀（如仿“东洋武士刀”）等

2、其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成伤害的刀具

（二）管制刀具的危害如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和制止，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持所谓非法，是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共场所或公共交通工具而仍决意携带,危害公共安全的行为青少年应该做一名明智的守法者认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长

（三）案例分析学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去小于顿时血流如注，躺倒在地陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑

（四）小结也许有人说，学生常常受到其他同学或社会不三不四的人的欺负，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己，这种想法是不正确的因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器小孩思想比较简单，遇事容易冲动、偏激在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿成无法预计的后果，即害了别人，也害了自己和家人这样的例子比比皆是

（五）我们应该怎么做所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同样是不合法的同时，我国的《治安管理处罚条例》规定对于非法携带管制刀具的人,即使其未造成任何后果，也要给予治安处罚携带管制刀具对社会秩序和公共安全造成严重的威胁未成年时期，由于身体、心理变化引起身心的不平衡性以及自我意识的发展与其社会地位之间的矛盾引起情绪上的对抗性，导致他们情绪不稳，易动感情，冲动性强，自控力差，因此，携带管制刀具更容易对社会秩序和他人的人身安全构成威胁所以，未成年人不得携带管制刀具参考范文校园欺凌安全教育教案促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园周晓华副组长崔铁军刘向转成员徐春青张忠建鄂红霞各班主任及任课教师在校园欺凌专项治理中，各组织要各负其责，密切配合，齐抓共管,形成合力安全负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作教导处负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施政教处负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作总务处负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作少先队组织负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作班主任负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解第一阶段20xx年3月一7月

1、加强宣传教育5月份，集中组织全体师生开展以“反校园欺凌,建平安校园”为主题的专题教育6月分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力举行主题班会，让学生全面了解校园欺凌的相关内容7月份开展“反校园欺凌”宣传活动月

2、完善制度机制健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，利用心理咨询开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助和校园欺凌治理的电话号码，明确负责人加强法治教育，结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制制定完善《校园欺凌预防和处理措施》，建立《校园欺凌事件应急处置预案》明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责充分发挥法治副校长的联动作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员会，班主任及时掌握情况

3、搞好专项治理及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合查处针对以下问题抓好专项治理

1.叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等；

3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；

4.传播关于同学的消极谣言和闲话；

5.恐吓、威迫同学做他或她不想做的事情；

6.让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

7.分派结伙，孤立、排挤同学；

8.敲诈、强索同学金钱或物品第二阶段20xx年9月―12月对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告

1、积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建

2、坚持防止矛盾激化的原则对参与校园欺凌事件的学生，要坚持以教育疏导为主，教惩相辅等原则，做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态

3、坚持预防为主各负其责的原则校长对学校整体安全负责，学校门卫处负责人对本校各室安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时间上报对已经发生的欺凌事件，严肃处理、追究责任，切实对学生和社会负责

1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害

2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己

一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的.地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时,能威胁你身边的人的生命安全今天我们班会的主题就是“反校园欺凌,建平安校园”

二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全

1、女生太遒遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太逼遢，引起宿舍其他女生的.“公愤”，5名女生对兰兰打耳光,想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残

2、多人围殴女生事件5月23日下午，qq空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个。