2025幼儿园美味的汉堡包教案（汇总18篇）word模板范文

幼儿园美味的汉堡包教案（汇总篇）18幼儿园教案包含了教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等内容想写一份优秀的幼儿园教案吗？不妨看看小编为大家准备的幼儿园教案范文参考范文幼儿园美味的汉堡包教案【活动目标】

1、认识数字9,感知数字与数量的关系

2、复习数字6-8,正确观察比较数量的差异【重点难点】感知9以内数量，正确观察比较数量的差异

2、分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心;点心筐四只，教师作业纸一张【活动过程，

一、数点心

1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数

2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？

3、出示数字9,幼儿认读

4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？

二、包装点心

1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里（要求袋子上是数字几，就装几个积木）

2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看

（四）幼儿制作，教师观察指导

1、幼儿按愿意选择食物进行制作，师观察幼儿选择材料的情况

2、引导幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物制作三明治

（五）以“分送三明治”形式，鼓励幼儿将自己制作好的三明治与他人分享，并引导幼儿用简单的语言向他人介绍

1、教师大方、自然，能与幼儿相互融洽，指导语言简练、有启发性

2、建议在介绍食物时，可保留保鲜膜，让幼儿有充分的时间、视野等全面观察到各种食物

3、幼儿对活动感兴趣，动手能力强，能创造性地制作三明治，这与老师的指导是分不开的

4、本次活动的第二个目标是“能用简单的语言、表达交流自己的结果”该目标的体现在活动中较为不足，幼儿是很开心，但不能很好与同伴、老师交流参考范文:幼儿小班社会教案美味的鸡蛋

1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐

2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋熟鸡蛋若干，塑料小刀

1、玩蛋每位幼儿一个熟鸡蛋让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法（会滚动、能转动）o提问猜猜你玩的鸡蛋是生的还是熟的？

2、剥蛋鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳教师指导需要帮助的幼儿

3、切蛋让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半观察熟鸡蛋里面是什么样的？

4、煎蛋教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上

5、尝蛋让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐！

6、讨论鸡蛋还可以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等）参考范文小班美术教案活动《美味的汉堡包》含反思活动目标

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动

3、培养幼儿对抽象事物的想象力活动准备

1、材料准备油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音

2、知识准备幼儿观察过下雨时雨的情景活动过程一.故事导入

1、给幼儿讲述故事《下雨了》

2、出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征

3、引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具幼儿雨伞—

1.绘画雨点

1、启发谈话，引起兴趣幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励小结下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的

2、操作演示，引出内容

（1）演示讨论，共同参与a、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的,长长的）b、讨论滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

（2）激发兴趣，尝试取名a、演示用各种颜色的短线画小雨点雨越下越小，太阳公公出来了咦，小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮b、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名七彩雨、美丽的雨等）

3、老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法

三、幼儿创作，教师观察指导2老师给幼儿发画纸和油画棒3幼儿作画，教师观察参考范文小班美术教案活动《美味的汉堡包》含反思【活动设计】如何纠正孩子的偏食，一直是许多家长非常头疼的事在故事《汉堡男孩》中，偏食大王维尼竟然变成了大汉堡！在成人的世界里，这样的故事完全不合逻辑，可是孩子们的神情告诉我，这是他们喜欢的故事所以我把这个诙谐有趣的故事设计成了亲子活动【活动目标】

1、理解故事内容，感受故事的趣味性

2、知道不挑食、对健康有益

3、分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验

2、靠垫、地毯布置“蔬果一条街”场景；

3、每个家长腰间围一条小围裙【活动过程】

一、亲子进场，在温馨谈话中导人活动

1、师小朋友们，今天老师把你们的妈妈请到了这里，高兴吗？我们一起欢迎妈妈

2、师你们喜欢吃妈妈做的菜吗？妈妈平时都给你们做哪些好吃的菜？

3、师小朋友们说了很多喜欢吃的菜，今天老师这里来了一个小男孩，看看他最喜欢吃什么

二、绘本阅读，在有趣的情节中体验男孩变成汉堡后的惊恐与危险

1、出示图一，引导幼儿观察小男孩最喜欢吃什么1师小男孩叫维尼，他不吃任何蔬菜，像红萝卜、青菜，他统统都讨厌，他最喜欢吃汉堡2讨论妈妈们，如果你的宝宝也像维尼一样，你会担心吗？担心什么呢？

2、出示图二，边讲故事边提问预设提问1猜猜这只狗狗想干什么？2维尼拔腿就跑，他跑到了哪里？养牛场3猜一猜，牛为什么会这么生气？原来汉堡是牛肉做的

3、出示图三进一步体验危险的情境师“我不是汉堡！我是人！”维尼坐上了面包车，车在汉堡店的门口停了下来，一个冰冷的声音传了出来，“大家快来品尝超级大汉堡！”预设提问1眼看这个汉堡就要切成两半了，绝望危急时刻，谁会来救他呢？2妈妈们，如果是你的.孩子遇到这样的危险，你会怎么做？3我们一起来听听维尼的妈妈怎么说别碰他，他是我的孩子o师从那以后，维尼决定听妈妈的话蔬菜水果样样都吃，慢慢地,汉堡男孩又变成原来那个健康的小男孩了

三、亲子表演，在真实的情境中体验男孩偏食带来的危险后果幼儿扮演小男孩，妈妈们分别扮演狗、牛等，教师旁白，配上音乐进行亲子表演

四、交流互动，分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验教师总结每一种蔬菜和水果都含有身体所需的营养成分，只有样样都吃才能拥有一个健康的身体!

五、逛“蔬果一条街”，在有趣的游戏中感受营养丰富的食物对健康的益处亲子玩“买蔬果”游戏，并请个别家庭介绍，激发幼儿喜欢吃蔬果的情感教师小结每一种食物都含有小朋友生长需要的营养成分，只有均衡膳食，我们才能长得健康、强壮！【活动反思】

1、座位巧妙安排在本节活动中，我让孩子们坐在地毯上围成半圆，家长坐在靠垫上离孩子稍远一点这样排座位让孩子和家长在互动时很方便，又避免了孩子过于依赖家长、家长干扰孩子自主思考情况的发生

2、环节有效设计社会领域的教育离不开知、情、意、行本次活动我巧妙利用讨论、交流、表演、分享、游戏等多种形式，让孩子在认知的基础上进行体验和感受，最后达到喜欢吃蔬果、不偏食不挑食的活动目标

3、家园融洽沟通活动让家长学到了培养孩子良好饮食习惯的多种方法，明白了在家庭教育中尊重孩子年龄特征的重要性虽然一次教学活动不可能全方位提高家长的教育观念和能力，但是能给家长带来很多的启示，从而配合幼儿园，共同促进孩子的健康成长参考范文幼儿园小班美味鸡蛋教案

1、学习玩纸板，尝试用纸板拖物、持物走，发展身体控制能力

2、体验与老师、同伴游戏的愉悦和帮助他人的快乐

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望

4、培养幼儿的尝试精神

1、红、黄、绿纸板人手一块，报纸做的红、黄、绿纸蛋若干

2、系有绳子的小夹子人手一个

3、纸箱做成的鸡窝及纸盒做的仓库

4、录音机，老鹰叫声及纸板操音乐磁带

5、皱纹纸做的青菜地

（一）师生听音乐同做纸板操师今天李老师要带宝宝们一起做游戏了，每个宝宝去拿一块你喜欢的纸板到我这里来让我们拿着纸板先来锻炼一下身体吧！

（二）幼儿自由玩纸板师我们的纸板不光好看还很好玩呢！我们一起来玩一玩吧！

1、将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去

2、轻轻向上抛起纸板并接住

3、将纸板顶在头上，保持纸板平衡，并慢慢移动身体

（三）纸板大变身

1、师现在李老师要来变个魔术啦！看看这是什么？（小夹子）我用手指爸爸和手指妈妈捏住小夹子，用力一掘，张大嘴巴“啊呜”一口咬住小板子哈哈！我的小板子变成小拖车啦！拖过来，拖过去，真好玩！（教师示范拖小拖车）

2、师宝宝想不想把你的小板子变成小拖车？也像李老师这样来变个魔术吧！（幼儿动手“变魔术”，教师个别指导）

3、师说说你是什么颜色的小拖车？拖着你的小拖车走一走！

（四）创设情境，幼儿初次运蛋

2、交代要求等会儿宝宝去找一找鸡妈妈的蛋在哪里，如果你是红色的小拖车，你就去运一个红色的蛋，如果是绿色的小拖车，就去运一个绿色的蛋，如果是黄色的小拖车呢？宝宝们一定要小心一点喔，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了！

3、教师和幼儿共同用拖车运蛋，教师边拖边提醒幼儿慢慢走，互相不碰撞

（五）简单评价，幼儿再次运蛋

（六）情境转移蛋宝宝

2、教师和幼儿共同手捧小拖车运蛋去仓库，提醒幼儿慢慢走，到达后把蛋宝宝轻轻放到仓库中

3、师幼共同庆祝运蛋成功我觉得我这节活动设计符合我班幼儿的发展特点比如我在活动刚开始时，利用漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了孩子们的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的‘效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下基础之后我让孩子利用之前孩子已经玩纸板的简单经验，创设了相应情境，来帮助幼儿梳理已有的经验，又增强了玩纸板过程的趣味性，如引导幼儿将纸板间隔排成一排依次跳“小沟”；将纸板聚拢后变成“小河”,引导孩子跨小河；将纸板向上抛起玩抛接游戏玩纸板的过程中，教师始终以玩伴的身份参与其中，体现了和谐的师生互动孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，玩在其中，乐在其中，充分活动了身体，发展了跨、跳、平衡等能力这符合《指南》中小班健康领域的目标中动作发展的典型表现活动第三步时教师以“变魔术”的神秘口吻激发了孩子的好奇心和参与的热情生动形象的讲解使孩子较容易地掌握了“变魔术”的要领,虽然有的孩子需要在老师的帮助下共同完成，但是孩子的情绪是积极、愉悦和主动的而让幼儿分辨并说出自己小拖车的颜色，则为下一环节“运相同颜色的蛋”这一要求作好了铺垫第四步教师利用游戏化的情境设计，这非常符合小班幼儿的心理年龄特点和喜好，使他们能够感同身受，融入其中，当孩子们小心翼翼地将鸡妈妈的蛋成功运回家时，一张张紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容活动中师生融为一体，在充满童趣的情境中徜徉，而在游戏情境中相应的教育目标和要求都得以巧妙渗透如拖物走、颜色的分类、数量的感知等，充分体现了教育的整合性在本节活动设计过程中，我利用一个完整的故事情节让活动的过渡自然流畅，遵循了教育循序渐进，层层深入的原则新创设的巧妙情境要求幼儿手捧小拖车运蛋过青菜地，对幼儿的能力提出了高一层次的挑战，充分锻炼了幼儿身体的平衡性和控制能力这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣，收到了较好的教学效果在本节健康活动过程中，有俩个小朋友参与不积极，其中一个小朋友是在帮鸡妈妈运蛋时，拉小拖车的过程中由于速度掌握不好不小心将蛋掉在地上，有几个小朋友笑他笨，这个孩子可能伤了自尊，就不去玩了还有另外一个小朋友是在手捧小拖车运蛋的过程中手不停的抖动将蛋掉在地上，不想参加游戏了其实在游戏过程中，因为孩子的动作发展存在个体差异，发展的速度，时段不一样，这些都是正常的现象，后来我给孩子耐心讲解动作的要领，并要孩子正确对待游戏中的胜与败，顺利与挫折，这俩个孩子又回归到游戏队伍当中，继续游戏了参考范文幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案

1、认识常见水果，知道其名称

2、观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征

3、喜欢参与游戏，体验

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来水果、水果刀、牙签，盘

一、与幼儿谈话

1、小朋友，今天老师带来一位小客人，你们猜猜它是谁它就是小叶子娃娃（出示纸偶小叶子娃娃）你们知道小叶子娃娃今天要干什么去吗？以拟人化的手段讲述故事秋天到了，天气凉爽，小叶子娃娃要去秋游，走着走着来到了一片果树林里，果树上结满了许多果子有红的、黄的、还有桔黄的，非常好看，看着看着，小叶子忽然闻到一阵很香的味道，是什么东西这么香啊!原来是树上的果实成熟了，是它们发出的香味小叶子看着树上的这些果子，想和它们交朋友，可是它们又不认识这些果子，不知道这些果子的名字叫什么，小朋友你们认识吗咱们一起告诉小叶子这些水果的名字

2、引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果梨子）说出名称、形状、特征

3、与幼儿一起举行一个水果品尝会把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其味道

4、教育幼儿多吃水果告诉幼儿水果里含有很多的维生素，常吃水果对身体有益装得是否正确

3、老师随意得抽三包，集体进行检查

三、点心装筐

1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几？你的袋子上是几就装到几的篮子里

2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里

3、老师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对

四、幼儿操作活动

1、（出示教师作业纸）点心送好了，要请小朋友涂五角星了，我们一起看看吧！

2、教师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作（幼儿活动材料）参考范文幼儿园小班健康教案《美味的水果》游戏水果拍，引入活动主题

一、基本部分

1.游戏“水果找家”

（1）出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果

（2）请幼儿讨论这些水果是什么味道的？

（3）引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类

2.初步了解几种常见水果的营养价值

5、秋天水果品种多样秋天里还有很多好吃的水果请幼儿看大屏幕，与幼儿一起告诉小叶子水果的名称小叶子说“谢谢小朋友帮我认识了这么的水果，天快黑了我要回家了”

6、制作水果娃娃小朋友小叶子要回家了，我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好，一起制作水果娃娃课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣参考范文幼儿园小班美味鸡蛋教案鸡蛋对于孩子们来说是非常熟悉的，它营养丰富，变化多样，是一种非常适合孩子吃的食物通常孩子们对熟悉鸡蛋比较熟悉，但很少接触并仔细观察过鸡蛋本活动从孩子观察、触摸生鸡蛋入手，尝试用工具打鸡蛋，对孩子来说既有挑战性，又有趣味性接着再结合儿歌，观察与发现鸡蛋烹饪前后的有趣变化，在品尝的过程中充分感受到成功的满足感，引导幼儿了解鸡蛋的营养价值，培养爱吃鸡蛋的良好饮食习惯

1.感受鸡蛋打散后经过煎、煮或蒸等烹饪方法后的奇妙变化

2.了解鸡蛋的营养价值，培养爱吃鸡蛋的良好饮食习惯

1.每个孩子带生鸡蛋、煮鸡蛋各一只；

2.小碗，小勺子人手一份，电磁炉，锅、铲，调味品

一、区分熟与生的鸡蛋，尝试打散鸡蛋

1.出示熟蛋与生蛋，请幼儿观察并区分，并说明方法与理由

2.猜猜鸡蛋里有什么？（蛋清、蛋白）它们分别是怎样的？

4.引导幼儿尝试用工具打散鸡蛋，结合儿歌，边念儿歌边打鸡蛋“小勺手中拿，来跟蛋儿玩一玩，勺儿沿着碗沿走，走得慢来走得快，蛋清蛋黄抱一起，乐得颜色全变黄”

5.说一说鸡蛋打散前后的变化

二、观察鸡蛋的不同做法，感受鸡蛋的不同变化

1.根据经验，想想、说说将鸡蛋煮熟以后的变化

2.老师分别展示炒鸡蛋、煎鸡蛋、煮鸡蛋汤，请幼儿观察鸡蛋生与熟时的区别，蛋清与蛋白的不同变化

三、品尝鸡蛋请尝一尝用不同方法制作的鸡蛋，提醒幼儿不要烫伤嘴巴

四、讨论鸡蛋的其他做法，了解鸡蛋的营养价值

1.结合生活经验说说鸡蛋还有哪些吃法？你最爱吃怎样烹饪的鸡蛋？

2.说说为什么每天要吃一个鸡蛋，知道鸡蛋对大脑发育和身体健康的作用

五、课后延伸生活区“小吃店”提供白色、黄色的泡沫纸，皱纹纸，让幼儿尝试制作煎鸡蛋，炒鸡蛋参考范文幼儿园小班美味鸡蛋教案

1、初步了解鸡蛋的特征，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景

2、愿意用语言表达自己的发现知道鸡蛋是从哪里来的能用语言表达自己的发现

1、鸡蛋若干，每组以盘打开的鸡蛋

2、材料包大、小规格的猫、狗、鸡的形象图各一个

一、产生兴趣

1、边出示动物形象边听教师讲述故事《鸡妈妈和她的宝宝》

2、鸡妈妈为什么伤心？（她生下的宝宝没有小手小脚，不会叫妈妈）

3、后来鸡妈妈还伤心吗？为什么？

二、探索鸡蛋里的秘密

1、鸡蛋真神奇，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的秘密吧

2、幼儿人手一只蛋，摸摸看看，感觉蛋的外形

4、黄黄的、白白的各是什么？

5、引导幼儿用光溜溜、圆圆的、白的.、黄的等词语描述鸡蛋的特征

三、小鸡出壳

1、请幼儿扮演蹲在蛋壳（呼啦圈）里尚未孵出来的小鸡

2、教师边描述情景，边带领幼儿表演小鸡出壳时的情形

3、根据幼儿兴趣，可重复模仿小鸡出壳的过程

四、活动结束

五、延伸有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴，妈妈带你们到草地上去玩吧！参考范文幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案

1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料

2、体验自己动手调制饮料的乐趣

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望

4、培养幼儿的尝试精神1把各种口味的果珍（橘子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等）装在透明容器中，勺子2教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的杯子盛装3每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子

一、寻找“隐身水果”1今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把他们找出来吗？2鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果3如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿会不会藏到瓶子里了？会不会藏到杯子里了？4原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢？请你们猜一猜，说说为什么5请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里

二、、调制饮料lo出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的2o请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣这个主题的内容中的活动对于幼儿来说，并不是完全空白没有经验，关于水果的经验在幼儿日常的生活中教师就可以有心的点滴积累起来因此，在这个主题过程中避免过分强调对水果特征上的认识学习，如何让孩子感知水果之间的差别，我们更多的利用一些隐性的教学手段，如游戏，标记的暗示和各种感官的利用等，调动幼儿自己积累和丰富经验的主动性，用这个主题开展的机会，使幼儿在自我学习的方式上有新的发现，让他们在生活常态中获得进步参考范文幼儿园小班美味鸡蛋教案

1、探索发现鸡蛋的特征及构成

2、观察比较生鸡蛋和熟鸡蛋的不同

3、了解鸡蛋的多种做法，知道鸡蛋是有益于身体健康的食物

4、让幼儿学会初步的记录方法

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得玻璃杯、生熟鸡蛋若干、大小盘子若干、煎蛋锅、电磁炉、图片若

一、观察鸡蛋，感知鸡蛋的外部特征

1、师幼谈话1孩子们，看，这是什么？今天我们就和鸡蛋宝宝做游戏2它是什么样子的？

2、幼儿感知师现在我请大家来摸一摸生鸡蛋，是什么感觉的！

3、教师提问师谁来说一说你摸的生鸡蛋是什么感觉？

4、个幼回答

5、教师小结师这是一枚鸡蛋，像鸡蛋这样的形状我们称为卵形，生鸡蛋摸起来硬硬的，滑滑的

二、引导操作，探索鸡蛋的内部组成

1、师幼互动师现在让我们一起来看一看鸡蛋里面是什么样子的师你看见了什么？师在你们的桌子上也有一枚打开的生鸡蛋，请你们看一看它是什么样子的，摸一摸有什么感觉师生鸡蛋里面是什么样子的？谁来说一说师摸起来有什么感觉？

2、教师小结师生鸡蛋的最外面是蛋壳，里面是蛋清和蛋黄，它的蛋清和蛋黄是软软的、稀稀的，摸起来黏黏的有点沾手

三、比较认知，发现鸡蛋的生熟不同1＞出不熟鸡蛋师快看，这是什么？这是一枚熟鸡蛋，看一看它和生鸡蛋一样吗？

2、幼儿操作师在桌子上有一些这样的鸡蛋，请你们一人拿一个，摸一摸它和生鸡蛋一样吗？请你试着把鸡蛋剥开，大圆朝下使劲的磕一下，捏一捏,注意将剥下的鸡蛋皮放到桌面的大盘子里，然后将剥好的鸡蛋放到小盘子里，看谁做得又快又好

3、引导观察师现在请将剥好的鸡蛋拿在手里，看一看蛋清变成了什么样子？摸一摸有什么感觉？师我们轻轻地把蛋清剥开，看一看里面有什么？它是什么样子的？

4、教师小结

四、烹饪加工，观看鸡蛋生变熟过程

1、创设情境师今天我们班请来了厨师阿姨，她要为我们现场演示将生鸡蛋变成熟鸡蛋，让我们一起来看一看，我们先和阿姨打声招呼吧！2^观看交流

3、教师小结师刚刚厨师阿姨为我们演示了生鸡蛋变成熟鸡蛋的过程，生鸡蛋放到锅里能够流动，经过一段时间的加热，蛋清由透明的变成了白色的,蛋黄变成了浅黄色的，不再流动

五、交流分享，议议鸡蛋的不同吃法

1、教师提问师你们都知道鸡蛋可以做成什么？

3、教师小结师你们知道的可真多，鸡蛋可以煮着吃；炒着吃；还可以做成鸡蛋饼、鸡蛋羹、鸡蛋汤、炒鸡蛋等等

六、梳理总结，知道鸡蛋有益于健康师孩子们！鸡蛋是很有营养的食物，它对我们的身体非常的有好处，我们每天要吃一个鸡蛋，让我们的身体长得壮壮的，现在让我们一起品尝一下鸡蛋的味道吧！好啦！请随着音乐和我一起会活动室休息一会吧！参考范文幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案

1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征

3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多ppt（水果图片）、水果谜语、画纸画笔

一、导入主题展示水果与谜语，引出水果的主要特征

1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？

2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？

3、小朋友们，现在王老师告诉你们我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈）兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳--香蕉引导幼儿初步接触我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的

三、了解吃水果对身体的好处

1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定学生（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的吃水果解渴，苹果可以补充水分）老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c,有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗）

四、给水果填颜色既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊？你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套我现在给你们做个示范看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色,穿上红色的外套小朋友们你们喜欢什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动参考范文幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案

1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能

2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形

3.培养幼儿做事细心认真的态度浆糊，小刷子，各色的豆，铅笔材料分析品种豆子特性立体、光滑，不易上色价值师水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用香蕉帮助人们排便桔子、苹果帮助人们预防感冒梨子治疗咳嗽

4.剥桔子、香蕉比赛

5.分享水果拼盘

三、结束部分游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束教案设计频道小编推荐参考范文幼儿园小班《美味三明治》教案

1、认识三角形，初步尝试建构表现三角形的三明治

6、会用斜插的方法围合表现三角形

7、愿意帮助他人，体验帮助小熊的快乐经验观察过三明治，知道并会描述三角形的特征物质小动物若干、课件、雪花片若干、小棍子若干、半成品小棍

8、欣赏课件，导入活动，激发幼儿的兴趣师幼共同讨论帮助小熊的方法为小熊用雪花片插一个三明治送给他

9、观察三明治的外形特征，初步了解三角形的建构方法1了解三明治的外形特征教师三明治像什么形状？有几条线组成？我们来数一数易收集、废品利用、让幼儿知道粮食也可以用来创作刷颜色时，让每个豆子都均匀上色解决策略操作步骤图、分步示范法

一、激趣导入

1.出示各色豆子师桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品大家想尝试吗？

二、欣赏观察范图，探究制作方法

2.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料，根据画面构思选择材料

3.粮食的选择（小豆子、米等）认真观察这这些豆子有什么特点？

4.探讨胶水的选择（白乳胶）

三、教师示范制作方法第一步骤底板首先要想好画什么内容，也可先选择豆第二步骤设计底稿首先要想好画什么内容，比如橘子，在选好的纸上轻轻地把线轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画）第三步骤选择豆子在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色第四步骤涂胶水（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）第五步骤贴豆子选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来粘贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可用撒的方法第六步骤给水果填上色彩

四、按照自己的设计进行制作

五、展示交流、评价整理参考范文幼儿园活动《美味的水果》小班健康教案由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费，为了培养孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的喜爱正如《纲要》所要求的选取事物要贴近幼儿生活水果是幼儿生活中常见的事物，这也非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点

1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道

2、初步了解常见水果的营养价值

3、体验品尝水果的快乐愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道了解常见水果的营养价值苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片水果娃娃图片、水果拼盘已认识常见的水果游戏水果拍，引入活动主题

1、游戏“水果找家”1出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果？2请幼儿讨论这些水果是什么味道的？3引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类

2、初步了解几种常见水果的营养价值师水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用香蕉帮助人们排便桔子、苹果帮助人们预防感冒梨子治疗咳嗽

3.分享美味的水果

4、剥桔子、香蕉比赛

5、分享水果拼盘游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束美工活动《水果娃娃》鼓励幼儿利用桌上的小棍子摆一摆，看谁摆得像三明治师幼共同小结三条长长的直线为围起来，就是三角形的三明治2尝试三角形的建构方法教师三根小棍怎样链接变成三角形，小朋友试一试？请幼儿示范，教师讲解师幼共同小结先插三根棍子，然后用斜插的方法将三根小棍围合起来就是三角形的三明治了

3、幼儿建构，教师指导1鼓励能力强的幼儿大胆建构表现，观察幼儿斜插链接的方法2鼓励能力弱的、幼儿使用半成品

4、活动评价2师生共同总结三角形的建构方法斜插围合3拓展经验三角形还像什么？在区域活动中继续鼓励幼儿进行三角形的物体如小伞参考范文幼儿园美味的汉堡包教案活动目标

1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令

2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感

3、大胆说出自己对的理解

4、体验同伴间友好的情感活动重难点了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感活动准备

1、故事《好吃的食物》ppt.

2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版活动过程

一、导入活动，引起兴趣播放《好吃的食物》师刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢？让我们一起去看一看、听一听吧

二、观看ppt,了解唐市的美食一一青团子、大闸蟹、糯米糕

1、ppt2谁在一起讨论好吃的食物？小结青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味每到清明时节我们唐市就会做青团子吃,还会用来祭祖小结唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水小结糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕,还有九月初九重阳节吃

5、ppt6小兔、小猫、小狗喜欢吃什么？大家一起说了什么？

6、小结除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物菜饼、草头饼，南瓜饼等

三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市

1、普通话版欣赏

2、方言版欣赏

3、学习方言儿歌

四、结束活动请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听活动反思本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令；激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来第二环节通过有趣的故事和ppt画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会文档为doc格式参考范文幼儿园小班《美味三明治》教案

1、学习安全使用烹饪工具

2、体验品尝自制食物的乐趣

3、知道简单的用餐礼仪

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动制作三明治

2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀

3、轻快的音乐开始部分——唱《小小厨师》并律动师小朋友们，今天我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀？小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧！唱儿歌基础部分

1、讨论三明治的做法——出示三明治，念儿歌《三明治》并讨论如何制作三明治幼儿讨论——出示cd影像，看一看三明治的制作过程

2、制作活动——帮助幼儿逐一认识简单的制作材料，如面包，火腿，果酱等——师示范做三明治的过程——请幼儿自选材料制作自己喜欢的三明治（制作前，提醒幼儿先洗手）结束部分——放音乐，享用美食延伸部分——注意简单的用餐礼仪如坐时注意手肘，以免影响到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有东西时不要大声说话；保持愉快的心情食物会更好吃在这次活动的开始部分，我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌《小小厨师》来做导入，孩子们兴致很高基础部分时，我先让孩子们讨论三明治的制作方法再观看三明治虽然孩子们对三明治的制作过程有了一定的了解但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很熟悉，而我也没有对他们讲解三明治的来历如果再次上这次活动我就要加上三明治的来历在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，因为孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前因此，我在介绍时，有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料有的幼儿在惊喜地交谈食物，有的伸出鼻子去闻了闻味道，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝于是我干脆让孩子们都闻一闻，尝一尝，并说一说以便后来他们能选择自己喜欢的材料来制作食物在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐有个别孩子可以做到而大多数孩子不能做到，要在老师的帮助下才能完成但我想，只要孩子们有了尝试，多加练习，就能做到在享用美食时，我只让他们自己吃自己的，但没让他们分享如果再上一次，我会让他们分享彼此的食物，懂得好东西要大家分享参考范文幼儿园小班《美味三明治》教案不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的孩子较多，因而，我们试图结合多元智能主题活动《美味的食物》的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的.重要性，从而帮助孩子养成不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯在活动的开展中孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解，并对部分食物的制作产生了浓厚的兴趣，于是我们生成了本次活动，鼓励幼儿尝试制作“三明治，在活动中体验制作的乐趣，并与他人分享成功的喜悦

1、尝试选择不同形状的材料制作三明治，体验制作的乐趣

2、愿意用简单的语言表达交流，分享自己的制作的成果

1、材料准备一次性盘子、袖套、牙签、叉子

2、食物准备切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片若干，沙拉酱等

（一）结合主题课件内容引入师上次在电脑活动中，丁老师看到小朋友在电脑上帮姣姣做了很多又好看又好吃的三明治看！老师回家也做了一个

（二）引导幼儿观察三明治的主要特征，激发幼儿的制作兴趣

（三）提出三明治的制作要求

1、提醒幼儿制作时要将食物一层一层的叠好

2、选择相同形状的食物进行制作

3、提醒幼儿将食物放在盘中，不要把食物弄脏。