2025年初中人音版音乐九上《前门情思大碗茶》word教案

课题《前门情思大碗茶》课型演唱课课时1课时指教者年级初三时间教学目标1:能够随着音响演唱《前门情思大碗茶》2在体验并模仿京韵大鼓的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情教学重难点重点歌曲演唱难点情感体现教学方法以视听相欣赏为主，讨论相结合的方法、教具准备课件多媒体教学过程

一、导入听赏《门前情思大碗茶》（课件播放歌曲一感受）（学生活动）思考音乐特点1——思考情感体现2——二听赏《门前情思大碗茶》三曲作者姚明一一现在中国人民解放军空军政治部文工团从事音乐创作，主要作品有《苏州姑娘》、《门前情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是北京》等视唱全曲，不好掌握的地方可以先打节奏再反复练习注意一些装饰音的地方要表现出来，这也是本歌的特色体现四词作者阎肃长期在空军政治部歌舞团从事文学创作代表作有《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《门前情思大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里看花》和歌剧《江姐》等让我们一起唱一下这首歌，感受一下歌曲所表达的情感五讨论回答音乐段“我爷爷……”至“就着一口大碗茶”表达了怎样的情感？情1,A绪上有没有变化？你认为怎样表现更为恰当？音乐段从“啦……”开始到结束，旋律有什么特点？体现了怎样的情感？教师2,B点评问题表达了归侨回到朝思慕盼的前门时一，回忆起儿时和祖父辈在哀草1蓬生的北京所度过的灰色年华；如今再看到英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情音乐开始带有叙述的口吻，随着思绪起伏,有时显的十分激动，有时又回到难忘的童年演唱者要以情带声，声情并貌，恰当的表现出作者的内心情感问题其旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过“前门大2碗茶倾诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈都会对祖国一往情深的意愿歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材，并借用了大量的装饰音来处理歌词，保证了字正腔圆，声声入耳在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使歌曲京味十足，韵味无穷六反复练唱歌曲教师教唱、学生学唱并鼓励学生独唱或小合唱教师总结《门前情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。