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文本内容:
一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面1〜5题〃重建附近年轻人如何从现实中获得力量——人类学家项飙访谈（节录）康岚您最早在什么时候提出〃附近〃这个概念？为什么想到提出这个概念？项飙我第一次提〃附近〃应该是在2019年夏天，我跟许知远在〃十三邀〃节目上的对话当时好像是在谈现代人的时空观念，为什么现在人们对快递小哥迟到两分钟会非常不耐烦？我们说到现代生活完全是被时间逻辑统治了，空间逻辑消失了原来我们对时间的理解是通过人的行动，比方说我和你的距离是一袋烟的工夫，或者说这个距离是从你家走到荷塘边上的那个工夫，其实时间很大程度上是通过空间来衡量的但在工业化之后，抽象时间也就是钟表时间变得非常重要当这种抽象时间统治了我们的生活，空间就完全变成了附属属性的东西对快递小哥迟到两分钟会非常不满，是因为你根本不考虑他是从空间中哪个点到餐馆拿了东西，以及路上的交通是怎样的、进你家小区的门时他要跟保安怎样交涉，这些经历性、空间性的东西，你是不管的，你要的就是那个东西要在你规定的时间内送到你的手里这种心态是〃时间的暴政〃造成的在这样的场景下，我提到〃附近的消失〃〃附近〃这个空间的消失，一方面是因为〃时间的暴政〃，另一方面是因为我们在日常生活里面建立自己对世界的感知越来越通过一些抽象的概念和原则，而不是通过对自己周边的感知来理解比如，你的邻居是干什么的，楼下打扫卫生、门口卖水果的人是从哪里来的，他们家在哪里，如果家不在这里，一年回几次家，他们的焦虑和梦想是什么这些人对你的生活很重要，因为我们的日常生活就是由他们来组织的，没有他们，我们的生活不能够正常运行但是，我们对这些附近〃经常是视而不见的这个〃附近〃，它是一个空间，它的有趣在于它有很强的社会性，它是你这个社会主体的物质基础，把你托起来在这里面，有很多很细密的又很复杂的、看似好像不重要的但其实是很重要的各种各样的社会关系所以我提出，要关注〃附近〃一方面是要重构自己的生活，将自己从〃时间的暴政中解放出来；另一方面是在主观意识上，要重新树立一种理解世界和生活的方式这个话题的表达，既有描述性，也有针对性后来大家觉得〃附近〃值得讨论，大概是因为它的确有针对性康岚您说过，〃重建附近〃不是一种论述，而是一种劝说，尤其是对年轻人的劝说为什么〃附近〃对年轻人尤其重要？项飙当时我好像还提到，年轻人关心的就是两极一方面他们非常关注自我，比如考试、毕业以后去哪里等，对这些问题很焦虑，但是另一方面，通过社交媒体，他们又非常关心远方，比如全球的一些危机、民族的兴盛，这些由各种抽象说法形成的宏大叙事，造成了社交媒体上各种辩论中很大的情绪波动但是人们对自己周边的生活究竟是怎么样的，认知反而是很模糊的我觉得，如果一个人对身边的事情都讲不清楚，那他讲远方的事情肯定也讲不出什么意思来，因为他缺乏对人的经验进行洞察的能力，他讲来讲去都是书面上的词语所以，从一个教师的角度，我觉得，学生不懂得〃附近〃，也就不可能懂得世界我在想，附近〃这个概念为什么后来会引起反响，比较重要的原因是它点出了一个症结，就是很多年轻人觉得自己的生活是失控的一方面，年轻人觉得社会非常复杂，充满不确定性，他缺乏安全感；另一方面，他又觉得自己的生活没有选择，特别是从小地方出来的或者说一般家庭的孩子，只有考学这一条路，这造成他很累，但又不知道未来究竟能不能获得他要的东西，因为他觉得这个世界一旦超出他那个“泡泡〃，是一个好像特别不能把握的世界从这两重意义上来讲，年轻人都觉得不能够控制自己的生活当觉得自己的生活失控,感到焦虑、劳累、恐惧和无意义时，他会产生一种很自然的愿望，就是要重新在生活里找到一个抓手，重新找到一个锚、一个立足点那这个立足点是什么呢？我觉得，大家在〃附近〃这个意象里看到了一种可能，觉得‘附近〃可能是一个新的抓手和立足点，是大家重新建立对生活的可控感，至少是可知感的一个基础康岚为什么〃附近〃能够满足这一点？项飙因为附近〃跟地方、跟社区、跟小区、跟群体、跟部落都不一样，〃附近〃不是一个有边界的单位跟〃附近〃最接近的单位可能是社区，但在社区里面是一群相对固定的人,它有相对固定的边界，内部的关系是稳定的，人员是相对同质的但〃附近〃不一样，就像我前面说的，在“附近〃，你要看到那些卖菜的、卖早点的、搞保洁的；而且这个〃附近〃是跟着你走的，你走到哪里，〃附近〃就跟到哪里所以〃附近〃跟社区不一样第一，它很强调人的具体的经验，强调你怎么去看它；第二，〃附近〃不是一个可以行政化的、可以去客观描述的单位，〃附近〃是以你为中心的在这个意义上，可能〃附近〃有它特别的使用价值（选自《当代青年研究》2023年第6期，有删改）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.现代人对时间逻辑的重视以及对空间逻辑的忽视，导致〃附近〃这个空间的消失
8.〃附近〃包含着细密而复杂的社会关系，是我们生活正常运行的重要保障C.和周边的人聊聊天，了解他们的内心世界，可提升我们对〃附近〃的感知D.相比社区，〃附近〃边界更灵活，更强调个体经验，可能有它特别的使用价值
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.我们理解时间的主要方式由通过人的行为转变为通过钟表，与工业化后的生产生活需要用抽象时间来衡量有关B.重新树立理解世界和生活的方式，需要减少对宏大叙事的关注，积极投入到对自己周边生活的具体感知之中C.熟悉个人的小天地，进而认识社会，顺着自己习惯路径走，能够有效增强年轻人对生活的可控感D.乡土社会的人们在熟人社群长大且不轻易流动，与现代社会的人们不同，他们对〃附近〃的认知比较具体清晰，因此他们生活状态是最理想的强调具体经验以个体为中心］
3.根据访谈内容对项飕的阐述思路进行梳理，下列补充不正确的一项是（）以“附近”为抓手A.
①附近消失B.
②重建附近C.
③尤其重要D.
④从而做到
4.结合材料相关内容，谈谈借由〃重建附近〃，年轻人应该如何调整，从现实中获得力量？
5.康岚对项飙的采访进行得非常顺利，他是如何使得项飙顺利打开话匣子，并且让读者快速了解相关理论的？阅读下面的文字，完成下面6〜9题平凡的世界（节选）路遥快过端阳节了，头上的太阳热烘烘的山鸡和野鸡清脆的叫唤声，不时打破这梦一般沉寂的世界大地上的绿色已经很惹眼了大部分秋庄稼刚锄过一遍草，庄稼地中间的苜蓿盛开着繁密的紫红色的花朵向阳的山坡上，稀稀拉拉的麦穗开始泛出了黄颜色路边灰白的苦艾丛中有时猛地会窜出一只野兔子，吓得田福军出一头冷汗他一边走，一边揪了一把苦艾凑得鼻子上去闻这苦涩而清香的艾叶味，使他不由想起小时候的端阳节，他和福堂哥总要一大早就爬起来，拔好多艾草，别在门上，别在全家人的耳朵上，然后再揭开喷杳的粽子锅……唉，从那时到现在，不觉得几十年就过去了记得文化革命开始时，他刚三十出头，正是风华茂盛之时——结果这好年华白白地浪费掉了前几年虽然恢复了工作，但也等于仍然在油锅里受煎熬直到不久前〃四人帮〃被打倒后，他才好像一下子又变年轻了只要国家有希望，工作就是把人累死也畅快！他多年来一直处在实际工作中，因此非常清楚十年文化革命所带来的灾难性破坏是多方面的，不可能在朝夕间就消除他常想，作为一个基层领导干部，必须在他的工作范围内既要埋头苦干，又要动脑筋想新办法当然，眼下最重要的仍然是农民的吃饭问题现在看来，没有大的政策变化，这问题照样解决不了那么，能解决多少就解决多少，最起码先不要把人饿死……临近中午的时候，田福军才走到这个叫土崖凹的小村子田福军被队长引到家里吃午饭队长的一孔土窑像个山水洞一般黑暗，大白天进去竟然看不清家里有几个人他坐在烂席片炕上向生产队长询问村里的情况队长的老婆在锅灶上做饭不久他才发现，这家人六个孩子一个比一个大点，都挤在门场崂里惊恐地看他孩子们几乎不穿什么衣服，也分不清男女，一律剃着光头——大概是怕生虱子午饭端上来后，田福军拿起一个玉米面馍他刚准备吃，发现这黄馍上沾些黑东西他一下从炕上站起来，走到后炕头上揭开锅盖他看见，锅里只有两个玉米面馍，其他都是糠团子他的喉咙顿时被堵塞了田福军把自己碗里的玉米面篌放进锅里，用手去拿糠团子他手刚一抓，这团子就被他捏成了一把碎渣子他顺手拿起锅台上的铁铲子，把这堆渣子铲在自己碗里，然后浇了两勺熬锅水，回到炕上埋下头吃起来队长一家人吓得连一句话也不敢说两个大人和六个孩子都眼睁睁地看着他吞咽那碗糠水饭他还没有把饭碗放下，门里突然闯进来一个老汉田福军还没有反应过来，这老汉就双膝跪在队长的脚地上，一边向炕上的他磕头，一边嘴里连哭带喊〃青天大老爷！快救救我一家人的性命〃田福军慌得一把攒下碗，跳下炕来扶起老汉，问他〃什么事？什么事？〃老汉连哭带说〃我一家三口人四天都没吃一颗五谷了！快饿死了……〃〃一颗粮也没了？〃田福军问〃就是的……〃〃口粮哩？〃。
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