2025年我们是中班小朋友教案8篇word模板范文

年我们是中班小朋友教案精选篇20238三年级教案是为了指导三年级学生的学习和教学活动而设计的教学计划，它包括了教学目标、教学内容、教学方法等要素，对教师进行教学指导和学生进行学习指导都具有重要意义今天我们需要准备一份三年级教案，来帮助学生更好地学习吧以下几份教案模板范文是经过多位资深教师精心设计和实践的成果，具有一定的参考价值2023年我们是中班小朋友教案精选8篇我们是中班小朋友教案篇一我是中班小朋友学唱歌曲，熟悉曲调初步掌握附点音符和切分音的唱法

1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法

2.体验做中班小朋友的光荣感

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣

1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐

2.铃鼓一个

一、节奏游戏1我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学2请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏3出示节奏图谱请你跟着节奏图谱拍一拍

二、学唱歌曲1在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听2出示歌词图标熟悉歌词学念歌词两到三遍3我们一起来听着音乐拍拍节奏重点练习9—24小节的节奏4我们一起来唱唱这首歌吧学唱两到三遍注意唱准附点音符和切分音

三、增加练习形式，提高唱歌兴趣1讨论除了全体一起唱，还可以怎样唱？2我们一起来轮流唱3我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？

四、延伸利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪,体验做中班小朋友的光荣感这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋我们是中班小朋友教案篇二

1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握和点音符和切分音符的唱法

2.体验做中班小朋友的光荣感

3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力

1.与歌词内容相匹配的小图片若干

2.大鼓一个

一、学唱歌曲L听教师范唱，初步了解歌曲内容

3.熟悉歌词，与老师一起有节奏地念歌词

4.听曲调拍节奏，重点练习924小节地节奏〜

5.节奏游戏中班音乐活动我的鞋子作者林荔/来源水秀实验幼儿园

一、目标

1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受

2、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力

二、资料准备和环境创设

1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词

2、教师安排场地地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子

三、活动过程

1、复习歌曲《大鞋与小鞋》1师上一次我们衣着爸爸和娃娃的鞋子走了一走，学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》，你们还记得吗今天来了这么多的客人老师，我们一起把这首歌唱给她们听听吧2师爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快吗那应该怎么唱呢？稍慢一些穿娃娃的鞋走路应该怎样唱？轻、快那就让我们再扮演一次给客人老师看吧

2、幼儿自由体验1师今天老师发现很多小朋友都穿来了自身的漂亮的鞋子，现在让我们带着这些漂亮的鞋婴幼儿去玩一玩，好吗？你们看有哪些地方？幼儿自由说师现在就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，听听会发出什么声音来幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表示出来2互相交流:师谁来说说，你刚才带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩发出了什么声音？引导幼儿用不同的象声词表达如我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音

3、创编歌曲1演唱改编过的一段歌词师小朋友们，我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子，自身编过一段歌词，怎么唱的，还记得吗一起来唱唱看我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚2幼儿创编歌曲:师你能不能把刚才你带鞋婴幼儿去哪玩的事也这样编成一首歌呢a我们一起来试试吧集体创编一段b、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导如我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦3幼儿展示效果师现在谁愿意到前面来把你们刚才编的歌唱给大家听的？提醒幼儿认真观看其它幼儿的扮演

4、结束师今天，我们带着自身的鞋婴幼儿到地毯上、报纸上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，还编出了好听的歌，下次我们再带鞋婴幼儿到其他地方玩一玩，编出更多好听的歌来活动反思《我们是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效度,我做了以下几个方面的尝试

1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的

2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中,进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感我们是中班小朋友教案篇三

1.自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞

2.体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞各种舞蹈动作的标记图，舞蹈音乐

一、欣赏音乐师“这首音乐好听吗？你感觉它是什么样的音乐？你听到这个音乐想干什么？”师“这首音乐的题目叫《爱跳舞的小姑娘》，我们班的小朋友都喜欢跳舞，今天请小朋友动脑筋给这首音乐编上漂亮的舞蹈动作

二、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳

1.请幼儿听音乐创编各种舞蹈动作（启发幼儿自由创编各种跳的动作有脚的动作，再加上手的动作另外启发幼儿创编一些俩人合作的动作）

3.师“小朋友真聪明，编了这么多动作，有一人跳的，也有俩人合作的，真好下面请小朋友看标记图选一个最喜欢的动作进行表演”（跟音乐跳舞，提醒幼儿找一个空地方跳舞）

三、小朋友坐汽车去小熊家表演舞蹈小熊发小红花我们是中班小朋友教案篇四我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨集体

1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好

2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值儿童经验基础去过公共场所挂图、礼貌牌若干了解“礼貌”含义知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语

1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察这是什么地方？你去过吗？

2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友在商场里，我们要注意什么？

3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？1幼儿自由结伴练习礼貌用语请你看看小朋友是怎么做的？

（2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友你们觉得哪个小朋友最有礼貌？

（3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系,促进人们之间的团结因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望我们是中班小朋友教案篇五

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱

2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲

1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感

2、歌曲ppto

一、导入部分复习歌曲《办家家》。