2025大班安全活动教案上学期大全（24篇）word模板范文

大班安全活动教案上学期大全（篇）24大班教案的编写还需要教师参考相关教学资料和研究成果，以不断提高教学水平和专业素养希望下面这些大班教案范文能够给大家提供一些有关大班教学的启示和思考参考范文大班安全活动教案活动目标.结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我保护的意识与能力

1.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力2本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求”既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”活动准备幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料

1..介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象

2.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片3红色水笔人手支

4.1实物投影仪台

5.1幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体功效o在交流中及时生成新的课题幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题o通过讨论提高自我保护意识

3.“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”1“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注2意些什么？”“如果我们真得发现小偷该怎么办？3陈鹤琴先生认为“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打提高安全意识110,o戏设计防盗方案4鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、1幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法2在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）参考范文大班安全活动教案《好玩的沙池和秋千》这节活动课我是选自康轩幼教研究中心编制的幼儿园安全教育活动，这本教材的所有安全活动有机结合了新纲要当中的要求，对孩子生命健康成长给予积极支持性的引导教育也让我们了解到幼儿园安全教育的重要性《幼儿园教学指导纲要中》明确指出“幼儿园必须把幼儿的.生命和促进幼儿的健康，放在工作的首位”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障这段时间，我班有多名幼儿由于好奇心强，生活经验缺乏,安全意识薄弱，什么都想去看一看，摸一摸，试一试，不知道什么事情该做，什么事情不该做，在家游戏时出现安全问题，如有一个孩子意外摔伤，碰到了额头，还有个孩子切伤了手，更有一个孩子在妈妈带她玩秋千时摔下来，手骨折了为了帮助孩子建立正确的安全观念，提高孩子自我保护意识，我特安排此节安全教育活动《好玩的沙池和秋千》增强孩子在户外玩沙池和秋千时的安全意识、通过多媒体视频，和图片让幼儿了解玩沙和秋千应注意的安全事项

1、能让幼儿知道游戏时的卫生要求，养成一定的自我保护意识

2、幼儿通过对安全知识的了解，尝试自编儿歌，巩固知识3我定的这三个目标跟教案上的目标有所不同，我做了一些小小的改动，教案上的第一点目标是“通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项”而我改成首先是运用多媒体视频来激发幼儿的学习兴趣，不知道大家有没有注意，只要孩子们发现视频中有自己熟悉的人或事他们都会表现的特别好奇和兴奋，很快就能掌握学习内容，针对孩子的这一特征，我将视频中的演员选用我们班的孩子，在演绎中能增强他们的安全意识，也能增强他们的胆量和表现力，同时也会吸引其余孩子的注意力，提高他们的学习积极性然后我再把教案中要求幼儿“学习儿歌”的目标，改成了幼儿尝试自编儿歌，根据我对班上孩子的学习能力的分析，他们完全可以按照要求自编儿歌也许他们编出来的儿歌，不会像教案当中的那么工整规范，但是只要是孩子自己编出来的，他们一定会记忆深刻，同时也拓展了孩子们的想象力和语言能力活动重点提高幼儿的自我保护意识，知道如何玩才安全难点掌握各种保护自己的方法“尝试自编儿歌”不作为我本次活动的难点，而作为活动目标的渗透和延伸“孩子们可以把自编的儿歌画下来，通过爸爸妈妈的手写下来！最后在班上进行一个小小的评比，看看谁的儿歌最好听，最好看，大家一起相互欣赏，相互评价对于突破重点所采用的方法以谈话和情境的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法注重多观察多讨论，在活动中多为幼儿制造意外惊喜，如设置听声音猜一猜摸一摸的游戏，观看视频，观察图片，集体讨论、分组探索操作等多种教学手段来提高幼儿的学习兴趣，并渗透幼儿语言能力的发展，从而突破重难点，促进幼儿全方面发展、多媒体视频《玩沙》

1、手工制作的秋千，神秘箱、沙子、玩沙图片、荡秋千图片，芭2比娃娃、户外场地沙池、秋千

4、多媒体教学法借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，1容易吸引幼儿的注意、观察法幼儿通过认真观察视频、图片来了解玩沙池和秋千的安全事项

2、交流讨论法当看到视频或图片当中做法错误时，我们共同探讨“错在3哪？我们应该怎么做”，孩子们发言特别踊跃而我却选择了在班上不喜欢举手发言的孩子回答问题，虽然他们的回答很小声，虽然他们的回答不完整，但我还是肯定的对他们说“哦，讲的挺好的呀”他们的脸上马上露出了淡淡的笑容我记得一位教育专家讲过一句话“请帮孩子躲避失望”在孩子们举手回答问题时，多请那些内向不说话的孩子，因为那些经常积极举手发言的孩子，你即使不请他回答他的语言能力照样会发展的很好，因为他所处的环境不同相反，那些内向不说话的孩子才更需要我们老师的引导和鼓励，因此我建议大家，多请内向的孩子发言，孩子发言后，不管他的回答是否正确，请记得跟他说一声哦，讲的挺好的呀！、情景教学法“教师永远是教室里最好的演员”在活动中，我把自己变身4成为了一位魔法师，魔法师很神奇，可以把班上的孩子变到视频里，可以把沙变到纸箱里，可以变出芭比娃娃和秋千模型，孩子们在情境当中学习，活动中随时充满着意外惊喜、探索操作法在让孩子了解荡秋千应注意的安全事项时，我采用了四人一5组探索操作法，一个小组一个秋千模型和一个芭比娃娃，让幼儿在合作操作中探索玩秋千应该注意的安全，同时也加强了同伴之间的交流与互助，可谓一举多得为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯穿了直观法、游戏法及巩固性原则同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法让幼儿带着问题去找一找、想一想、说一说等方式，参与活动充分发挥孩子在活动中的主体作用，不知不觉掌握了自我保护的方法，提高幼儿自我保护意识

（二）观看视频，了解玩沙的注意事项紧接着魔法师用魔法棒变出本班幼儿表演的《玩沙视频》并在观看之前提问“小朋友们，沙可好玩啦，我们班许多小朋友都在沙池玩沙呢！他们是怎么玩沙的？我们一起瞧瞧吧！”通过视频，直观地再现了我们的生活情景，孩子们观看视频时发现演员是本班同学，小嘴乐得都合不拢了，又好奇又兴奋

（三）自由讨论加图解、观看完视频后共同讨论1（）、他们是怎么玩沙的，发生了什么事？1（）、休息时，蔚然做了什么？2（）、他们哪些地方做得对？哪些地方做得不对？3（）结束玩沙后他们又做了什么？（幼儿讨论时，我会根据幼儿回答出4示图片，整理安全知识）启发幼儿积极思考，讨论交流，大班孩子都具备多角度思考的能力因此，我都是提出问题让幼儿去思考，说一说在此我们允许错误的方法和争论，也不加以否认，再通过图片解析，加以分析，引导，小结这个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的、教师小结（玩沙注意事项及玩沙卫生要求）2

（四）情景再导入玩秋千、魔法师变出许多芭比娃娃（芭比娃娃喜欢荡1秋千）变出许多秋千模型，幼儿分组探索操作秋千的玩法和应该怎样玩才安全（这一环节又再一次激发了孩子们的学习热情，充分调动孩子们的学习积极性，形成了生生互动，师幼互动合作学习机制特别是女孩子们对芭比娃娃情有独钟，都争先恐后的要操作芭比坐秋千）

（五）自由讨论加图片判断、根据幼儿的操作共同讨论秋千的玩法和应注意的安全1魔法师变出玩秋千图片，观看图片，请幼儿判断正误（这是一个过渡

2.环节，目的是让孩子们在轻松愉快的图片判断中，进一步掌握荡秋千的正确方法）、教师小结（玩秋千注意事项）3

（六）尝试自编儿歌（根据幼儿情况加以引导）大部分幼儿能自编儿歌，语言能力得到发展例《好玩沙的沙池》玩沙时，不能跑，挖沙时，轻轻挖，玩完沙后拍1一拍，要把沙子拍下来，记得一定要洗手例《好玩的秋千》荡秋千，要小心，千万不要荡太高，不然就会摔下2来，荡秋千要抓稳，千万不能随便动旁边小朋友注意啦，等我下来你再玩整个活动，有三大亮点第

一、注重了教育的整合性在活动当中,我整合了安全、社会、健康、语言等领域的内容，各领域的内容相互渗透，有机结合，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面的发展；第

二、活动设计体现了幼儿的认知特点，从设置悬念，再现生活情景入手，层层深入活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则第

三、活动中我采用了多种教育手段如多媒体教学、情景贯穿、赏识激励、交流讨论、探索操作等，并且制作了精美的辅助教具，幼儿学习兴趣很高，课堂气氛非常活跃体现了活动的开放性和真实性小结这就是我今天的说课，如有不足支持，请大家给我提上宝贵意见，我将万分感谢，相信，在学校领导和全体老师的共同努力下，孩子们一定会更加健康、快乐、幸福的成长！谢谢大家！参考范文大班安全活动教案、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识

1、培养幼儿的语言表达能力

2、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义3“安”,、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推

一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题、出示“女”字宝宝（师今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游1戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧）、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字（师字宝宝变成了一个新字，2是什么？安）、请幼儿为字宝宝“安”组词（安全、安静、公安、安排、转危为安、3坐立不安等）

二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全、引出字宝宝“人”、“王1（师教师到黑板前作听的动作“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）o、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全二2（师原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全）、请幼儿为字宝宝“全”组词（安全、全部、全心全意、完全等）3

三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤（师小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）o请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结、电源不能触摸电源，防止发生生命危险

1、窗户不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外

2、课桌椅幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰3出示字卡“爬”“跳”，请幼儿表演尖锐物品不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品、站队不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行

1、游戏时遵守游戏规则，不乱跑

2、玩滑梯不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳3复习儿歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急上去好像爬大山，爬了一级又一级下来好像坐飞机请幼儿注意在家里和路上的安全幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的参考范文大班安全活动教案煤气灶给人们的生活带来了方便，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很容易留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危险性，设计了此课程、了解煤气灶的作用和危险性1

一、导入活动、教师出示煤气灶图片

1、教师煤气灶使用不当，会有哪些危险3教师小结煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险

二、请幼儿翻开教材，看图提问、小朋友为什么不能单独去开煤气灶（会发生煤气泄事故）

1、小朋友你们明白煤气泄会发生什么可怕的事情吗（人会中毒，会爆炸，2着火）、发现煤气泄我们就应怎样做（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通3风、赶快跑到外面）教师小结煤气的用处很多，但是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害一旦发现煤气泄，立刻关掉煤气阀门，不能开灯,不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方

三、决定对与错教师小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗、组织幼儿讨论1小朋友不停的开关煤气灶1肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃2闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话3闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩4教师小结这些行为都不对！、教师那么我们就应怎样做呢2幼儿闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救教师小结在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等这天透过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄正确的做法参考范文大班安全活动教案、会根据班级区域活动的需要选择个区域12~

3、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则

2、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

4、提高幼儿思维的敏捷性5学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示解决难点方法引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作、建筑区，生活区，美工区等照片性但教师在准备时，着眼点在考虑1孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式活动过程.利用生活经验引出课题1讨论你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）.了解各种防盗方法2（）幼儿介绍自己了解的防盗方法1（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍2（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题）（）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家3（在整个交流中教师注意归类提升如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门）o（在交流中注重拓展孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区一一银行、商店等公共场所一一公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸2以谈话的形式，激发幼儿的兴趣

1.讨论为那些活动区制定规则

2.我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？”在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”我们怎样为区域制定规则并分工合作

3.我们怎么样为活动区制定规则呢？12幼儿选择喜欢的区域，自然分成3〜4组幼儿分组讨论，分工绘画画好后将标志贴在相应活动合适的地方3交流反馈

4.分组介绍自己组制定的规则1讨论这些规则制定得是不是合理2今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了参考范文大班安全活动教案、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信

1、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验

2、初步培养幼儿用已有的牛活经验解决问题的能力

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

4、加强幼儿的安全意识

5、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料

1、教师制作的幻灯片2

一、活动引入、巩固和提升幼儿已有的经验轰隆隆，是什么声音？

1、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了2

二、在打雷时、那我们知道雷电是什么样子的还有什么也是和雷电一起出现的呢？（请1幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象）、引导幼儿在活动中能够大胆地表述（教师出示幻灯片，帮助幼儿认识2下雨时雷电形成的过程）、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢）

3、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以4躲避的，而什么地方是一定不能去的呢）

三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对应该怎样做？※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水※雷雨天，一幼儿在家看电视、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

1、启发幼儿谈谈危险的事情还有哪些我们应该怎么做？2

四、活动延伸进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情参考范文大班安全活动教案活动目标、认识周围环境的标志，并说出这些标志的名称和意义

1、学会关注幼儿园的环境，尝试制作相应的标志

2、学会在紧急疏散时能快速有序的撤离3活动准备、多媒体课件

1、各种标志图

2、画纸、彩笔人手一份3活动过程来和小朋友认识、认识志公共场合）电器屋旁）院门口、公共场所的门口）

二、巩固认识标志位，说说你手中标志你认识它吗？互相介绍标志，了解标志的不同

三、观看课件了解其他标志有了这些标志，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了

四、设计标志标志画完后让幼儿简单介绍画的什么标志，贴在相应的位置参考范文大班下学期安全教育活动教案、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害

1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

2、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍5纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等活动

一、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火1焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受小结纸点燃后发出光和热火焰是红色的提问火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害2（）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照1明等）（）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

2、实验火的熄灭3（）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程,1启发幼儿思考火焰熄灭的原因（燃烧需要空气）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡2烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间小结如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝活动

二、组织幼儿讨论1发生火灾的原因有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、1用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等怎么样防止火灾发生？2如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？3如果所在房间有电话，赶快打报警，并说明着火的详细地址，什a119么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位室外着火门已发烫里千万不要b开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等c向安全出口方向冲出去穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗d遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生若所有逃生线路被大e f火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救2“火”是人民教育出版社出版的培智学校二年级上册生活语文中第十课《土木火》中的内容，教材中呈现了火的图片和生字为了引导学生认识自然现象“火”，学习认读生字“火”，尝试书写“火”，我主要采取了如下进行措施、直观教学，认识“火“火”学生都非常熟悉，他们一看到课件直观呈现1“火”的图片，便不约而同地说出了“火”，只是部分同学发音不够准确于是，我首先针对学生发音中出现的具体问题，带领学生发音练习，指导学生规范认读，指导学生找一找、说一说生活中与“火”相关的词语，并通过开火车读的形式，让学生逐一展示自己的认读情况,在同伴互评与互助中愉快地了解了自然现象“火”，学会了规范认读“火”，学生学习兴致颇高，学习效果很好接着，我结合生活实际讲解，让学生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，适时渗透思想教育，培养学生的消防安全意识、反复练习，书写“火工在学生认识了解的“火”，学会正确认读“火”2以后，我通过动画呈现了“火”的书写笔顺，指导学生观察字形，明白“火”的中间是以前学过的“人”字，以旧带新指导学生学习了解“火”的间架结构，并指导学生反复进行书空、描红等形式多样的练习，让学生在书写实践中逐步学会书写“火参考范文大班安全活动教案在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全因此《幼儿教育指导纲要》中指出〃幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位〃显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得〃授之以鱼，不如授之以渔〃【教学方法】.直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生1深刻的印象.谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结2安全消防知识.练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌3握消防技巧【课件内容，《火灾案例》火灾的处理方法消防安全儿歌【教学设计】、活动目标.让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害41让幼儿懂得逃生自救的基本技能

5..让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识

6、活动准备《火灾案例》录像

71.人手一块湿毛巾

8..〃安全出口〃指示牌，灭火器9

三、活动过程、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:〃小朋友，1你们见过火吗？火有什么作用？〃幼儿:〃火可以用来煮饭；火可以照明；火可以烧烤……〃教师小结火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火、教师〃下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说2了些什么〃教师播放视频片段，引导幼儿进行观看、教师〃刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有3什么危害？〃幼儿〃大火会把人烧伤；会把楼房烧掉……〃、引导幼儿说4说发生火灾时该怎么办？并逐一出示以下幻灯片出示幻灯片师〃如果发生火灾了，该怎么办？〃幼〃赶快拨打13〃教师小结图发生火灾时要迅速拨打火警电话并讲清楚你的详细1191119,地址、姓名及电话号码告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话出示幻灯片、师〃如果家里起火了该怎么办？〃幼〃用水把245火扑灭〃幼〃用灭火器把火扑灭〃教师小结图家中一旦起火，不要惊慌失2措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习出示幻灯片师〃如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到36安全的地方？〃幼〃披上湿被子冲出去〃幼〃还可以披上湿衣服冲出去教师小结图受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安3全出口方向冲出穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻师〃湿毛巾要折叠层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口6-8鼻并猫着腰走〃让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走o出示幻灯片师〃发生火灾了，可以乘坐电梯吗？〃幼〃不能乘47坐电梯〃师〃为什么？〃幼〃火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险〃教师小结图遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生4（）出示幻灯片、师〃如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎589么办？〃幼〃跑回房间里，等消防员叔叔来救〃幼跑到窗口大声叫〃救命！救命！〃教师小结图若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，5用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援，千万不能盲目跳楼（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）、教师〃好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才4能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌〃小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂119,口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心、模拟逃生演习（布置好场地）教师〃我们现在来进行消防逃生演习〃5当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即拿起〃手机〃拨打火警电话〃〃，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠层捂住口鼻，猫着腰，有1198秩序地向〃安全出口〃方向冲出去在撤离的同时，〃消防员〃赶到用灭火器把火扑灭、教师小结，活动结束6参考范文大班安全活动教案幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课

二、活动目标、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识

1、认识基本的交通标志和交通设施

2、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力3

三、活动重难点、重点确立遵守交通规则的安全保护意识

1、难点认识有关的交通标志、交通设施2

四、活动准备、物质准备教学课件、交通标志若干

1、知识准备幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则

2、家长工作请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路3口以及人们走人行横道的一般规律；和幼儿一起收集交通标,七;O

五、活动过程

（一）谈话、观看课件导入活动、提问小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什1么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注重体验当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效）o（在交流中及时生成新的课题幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题）0通过讨论提高自我保护意识

3.（）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”1（）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还2要注意些什么？”（）“如果我们真得发现小偷该怎么办？3（陈鹤琴先生认为“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打提高安全意识）110,o.游戏设计防盗方案4（）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超1市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验）o、师我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件十2字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒）教师提问刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识）o儿歌小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停教师温馨提示斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走教师小结小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家

（二）再次认识学习过的交通标志、教师提问马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？1引导幼儿交流将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用〃今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧〃（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志

（三）竞赛游戏交通安全问题判断请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对应该怎么做答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜第一幅图几个小朋友在马路上玩球教师小结小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏第二幅图一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施教师小结小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施第三幅图几位小朋友在站台上排队上公共汽车教师小结乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢第四幅图一个小朋友乘车时把头伸出车窗外教师小结乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境第五幅图几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖教师小结在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全第六幅图马路上发生了交通事故，该怎么办？教师小结发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打报警或110急救电话报警时要注意讲清事故发生具体位置120

（四）活动总结教师今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家

六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动儿歌小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停参考范文大班安全活动教案、遇到意外情况不紧张、不慌张、要动脑筋、想办法

1、积累一些应对意外情况的经验

2、商店背景图一张，木偶妈妈、小女孩

1、图片家里着火

2、电话机台电话号码、31110119o请幼儿观看木偶表演玲玲和妈妈一起到商店买东西，玲玲看到玩具1柜有许多好玩的玩具，就离开妈妈自己去玩了等她抬起头来发现妈妈不在身边时，害怕得哭了起来引导幼儿讨论“玲玲发生什么事？”2“如果你是玲玲你会怎么做？”“如果这时有位叔叔过来要带玲玲去找妈妈，你说玲玲该跟他去吗？为什么？”鼓励幼儿将自己的想法告诉玲玲在幼儿想到请警察叔叔帮忙时，教师可适时帮助幼儿认识报警电话，“110”并尝试学打注意不随便乱打“no”轻幼儿观看情景表演前半段强强一个人在家，有个陌生人敲门，说1是强强妈妈让他从东西来讨论“强强该怎么做？”鼓励幼儿扮演强强与敲门人对话2出示图片或播放课件小红家着火1小组讨论“着火了，怎么办？该做些什么？”“向谁报警？打什么2电话？”“怎么对消防员说？”“怎样做能预防火灾？”不玩火、不玩弄煤气灶开头、发现水或食物煮沸了要告诉别人以小组为单位交流部自己的.想法遇到紧急情况时，不要害怕，要动脑筋，想办法，可以请你信任的大人帮忙参考范文大班安全活动水的安全教案、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强防范溺水的安1全意识、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原3则的行为的辨别能力、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生

4、教会幼儿做个大胆的孩子5学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力

一、谈话引入小朋友们好，今天我们来学习如何防范幼儿童溺水，常在水边走，安全记心头，那小朋友知道，什么是溺水吗？（幼儿自由回答）师溺水是指量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危急病症多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内充满泡沫、泥沙等杂物部分溺水者可因量喝水入胃、出现上腹部膨胀多数溺水者四肢发凉，意识丧失，重者心跳、呼吸停止

二、今天，我们学习以下四个模块

（一）溺水的急救方法发现有溺水的人，会游泳并且会急救的人要将溺水者救出水面，如果你只是会游泳不会急救就不要强行的去救人，可以救比你体重小的溺水者将溺水的人从水里救出后，边上的人要用纸或者当时能够拿到的清理物品，清理出溺水者鼻腔及口腔里的泥土和其他的异物有假牙的要取出假牙并将其舌头拉出倒水，电视里常用的是按压溺水者的腹部，除了这种方法以外还可以用你的膝盖顶溺水者的肚子对于体重较轻的小孩还可以用肩顶其肚子的方法将水倒出将水倒出后溺水者还没有清醒就要对其进行心肺复苏了，这个急救的步骤需要专业培训的人操作，如果周围的人都不懂的心肺复苏的方法就立即送医院

（二）游泳的注意事项、为什么游泳池也会发生溺水呢？1“在人眠性思维里，都觉得在河里或水库里游泳比较危险其实从最近几年的经验看，游泳池里出意外的案例也特别多，而且有增多的趋势”、防溺水安全知识2游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬,奋力向浅水区或岸边靠近

（三）落水不要错误施救落水者力无比，稍不留神就会被溺水者拉下水，造成连环溺水的悲剧救援的第一要务是保证自身安全，不然就是添乱，甚至可能引发更的悲剧！要保证自身安全寻找竹竿、树枝等，俯身趴下来，慢慢将溺水者拉上岸在周边寻找漂浮物给落水者当周围没有漂浮物或者竹竿时，可以用衣服打绳结抛向溺水者

（四）落水，如何自救不慎落入水中，千万不要惊慌，要采取正确的措施自救，以便争取获救的机会如果你不习水性，应迅速把头向后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉及时甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脱掉衣服，因为它会产生一定的浮力，对你有很助假如周围有木板，应抓住，借用木板的浮力使自己的身体尽量往上浮如果有人跳水相救，千万不可死死抱住救助者不放，而应尽量放松,配合救助者把你带到岸边小朋友们，以后要做到以下几点、不擅自与他人结伴游泳

1、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳

2、不擅自与他人结伴游泳，不擅自下水施救

3、不到不熟悉的水域游泳

4、不在无家长或教师带领的情况下游泳5本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，让幼儿知道水中潜存的危险，不能一个人去水边、要在人的陪同下游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿的安全意识得到了很好提高首先，让孩子蜜看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项不单到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的人求救，不得自行组织救助等深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力本次活动我通过和孩子蜜看防溺水安全警示片，导入活动小朋友们初步了解游泳安全，在图片详细解说下明白不能私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动，见到有人溺水声呼救等知识同时也利用图片让孩子们判断游泳时做的事，加深孩子们的印象最后活动延伸是和家长宣传防溺水的知识，达到家园共育参考范文大班安全活动教案活动设计背景生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识,知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能力活动目标、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发1事件的处理方法，提高自我保护的能力、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力教学重2点、难点重点认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法难点通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力活动准备、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记

1、材料玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种2标记图片若干小红星若干各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料活动过程一开始部分幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报“请遵守交通规则”二基本部分，认识主要几种标记认识几种主要标记有毒危险品标记，师这是什么标记你在哪里见到过这种标记了它表1示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用防触电标记师这是什么标记？哪些地方挂画着这种标记它表示什2么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝防火标记师这是什么标记平时小朋友应该怎样防火在幼儿讨论的基3础上，教师讲一些安全知识如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等当发生火灾时要采取一些一些自救的方法如拨火警电话，大声喊“救火”或“救命”,通知大人前来救火;想方设法离开“119”现场等等玩“报火警”的游戏玩法教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话，向值班人员报告火警要求讲清楚什么地方发生火灾，“119”请消防队赶快来救火值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭人行横道师这是什么标记在什么地方有这个标记它表示什么？过与4路为什么要走人行横道线幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”玩法一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下遇红灯停车时，行人边念儿歌小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走边从人行道穿过马路参考范文大班安全教育活动教案、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场

1、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯2选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景师〃今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧请大家一1边看，一边想，表演中说了一件什么事情〃三名幼儿与教师排演一个简单的情景演示在马路上玩耍的危2险片段提问〃刚才是在哪发生了一件什么事〃1你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？2如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？3我们可以选择在什么地方游戏最安全？1如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？

2、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看

1、提问我们在玩追跑游戏时要注意什么？要看周围是否安全

2、活动反思3参考范文大班安全活动教案活动目标了解排队的意义，会自觉排队知道安全玩滑梯的方法体验玩滑梯带来的快乐，同时注意安全活动准备经验准备有玩滑梯的经验物质准备错误与正确玩滑梯的图片活动难点知道安全玩滑梯的方法活动过程、谈话活动激发幼儿的参与兴趣1小朋友，你们在幼儿园最喜欢玩什么玩具怎么玩的让幼儿自由表述（）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法2（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）参考范文大班安全活动教案、增加幼儿在雪天的自我保护能力

1、了解一些安全小知识2雪天出行的图片

（一）谈话引入“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施

（二）教师小结、首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状1况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道不要在马2路上行走或滑冰、雪天穿鞋要讲究路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、3防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸4以免伤到眼睛和头部、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡,

5、采用对比的形式帮助幼儿了解安全玩滑梯的方法2出示图片引导幼儿讲述正确的玩法并小结小朋友现在玩滑梯时不能推也不能挤，要一个一个排队玩，不能倒着滑，滑的时侯要扶住两边的扶手，这样我们才会安全，才会玩的开心、拓展内容3教师我们在干什么的时候也像玩滑梯一样要排好队不推也不挤呢？引导幼儿说出喝水、入厕、上下滑梯等都要排队这样才安全上下滑梯的方法俩脚交替上下滑梯，一手扶好楼梯扶手1上、下楼梯时，要靠着右侧行走2上、下楼梯时，不推不挤，按顺序排好队3活动反思安全教育是学前教育中不容忽视、不可缺少的重要课程，也是学前教育的重大课题树立安全意识，提升幼儿自我防范意识，因此我选这节课，再次强调安全的重要性，帮助幼儿树立相应的安全意识是教师工作的重中之重，通过游戏活动，，让幼儿学习安全教育的知识，学会自救和求救的方法，通过滑滑梯使幼儿亲身体验整个过程从而增强了安全的意识，提高了自我保护能力培养幼儿临危不惧、机智勇敢的良好品质，提高自我保护能力，在整个活动中，幼儿能积极参与，只有有胆小的小雨不敢自己玩，我想在今后的活动中，要汲取经验，创新思维，让幼儿都能轻松愉快的参加活动参考范文大班安全活动教案活动目的、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害

1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

2、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍5活动准备纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等活动过程活动

一、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火1焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受小结纸点燃后发出光和热火焰是红色的提问火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害2（）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照1明等）（）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

2、实验火的熄灭3（）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程,1启发幼儿思考火焰熄灭的原因（燃烧需要空气）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡2烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间小结如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝活动

二、组织幼儿讨论1发生火灾的原因有哪些？小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、1用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等怎么样防止火灾发生？2如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？3如果所在房间有电话，赶快打报警，并说明着火的详细地址，什么a H9街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，b以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向c冲出去穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗d遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生e若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物f等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救2活动反思“火”是人民教育出版社出版的培智学校二年级上册生活语文中第十课《土木火》中的内容，教材中呈现了火的图片和生字为了引导学生认识自然现象“火”，学习认读生字“火”，尝试书写“火”，我主要采取了如下进行措施、直观教学，认识“火“火”学生都非常熟悉，他们一看到课件直观呈1现“火”的图片，便不约而同地说出了“火只是部分同学发音不够准确于是，我首先针对学生发音中出现的具体问题，带领学生发音练习，指导学生规范认读，指导学生找一找、说一说生活中与“火”相关的词语，并通过开火车读的形式，让学生逐一展示自己的认读情况,在同伴互评与互助中愉快地了解了自然现象“火”，学会了规范认读“火”，学生学习兴致颇高，学习效果很好接着，我结合生活实际讲解，让学生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，适时渗透思想教育，培养学生的消防安全意识、反复练习，书写“火在学生认识了解的“火”，学会正确认读“火”2以后，我通过动画呈现了“火”的书写笔顺，指导学生观察字形，明白“火”的中间是以前学过的“人”字，以旧带新指导学生学习了解“火”的间架结构，并指导学生反复进行书空、描红等形式多样的练习，让学生在书写实践中逐步学会书写“火二参考范文大班上学期安全教案《安全》结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤（师小朋友在幼儿园应该怎么注意安全，保护自己不受伤）请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结教室内、电源不能触摸电源，防止发生生命危险

1、窗户不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外

2、课桌椅幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰3出示字卡“爬”“跳”，并请幼儿表演、小医院、黑板、钢琴不能钻到下面，不能爬，做游戏室和上课活动时4使用、卫生间地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤，防止碰伤5出示字卡“推”“挤”，请幼儿表演、尖锐物品不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品6户外活动、站队不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行

1、游戏时遵守游戏规则，不乱跑

2、玩滑梯不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳3复习儿歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急上去好像爬大山，爬了一级又一级下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地、转椅系好安全带，慢慢转

4、跳跳床轻轻跳，不撞、不推、不踩别人，不爬围栏5

四、活动延伸请幼儿注意在家里和路上的安全幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方画出来，带到幼儿园讲给小朋友听，达到互相教育的目的参考范文大班安全活动教案知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走

1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法

2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护

3.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力

4.有关的图片四张

1..请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境2玩具、果冻、巧克力

3.

一、故事《沙沙和陌生人》讲述故事《沙沙和陌生人》变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌

1.生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说〃沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意〃沙沙连忙问妈妈〃还有什么事情应该注意的呢〃集体讨论

2.妈妈为什么说沙沙做得对？1我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？2出示图片

3.图一陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去图二陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要图三陌生人要去你家时，你不能带路图四陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救

二、情境练习情境一一个陌生的叔叔对一位小朋友说〃小朋友你真可爱.我请你吃果冻〃接着又拿出玩具给他玩集体讨论能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说〃我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你让我送你回家，跟我走吧〃你认识她吗？1如果你不认识她.能不能轻信她的话？2那你应该怎么对这位阿姨说？3对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走受伤了怎么办、引导幼儿学会避免受伤

1、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质2受伤的事例图片、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

1、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤2教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法小朋友有时候会不1小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法3教师引导幼儿讨论如果大人不在身边，你或者别人受伤后,1你该怎样做（）教师总结如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，2然后马上请大人帮忙等、总结评价，结束活动4交通安全我知道、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自1我保护意识、提高自我保护能力

2、幼儿有与成人一起外出的经验

1、有关模拟游戏的情景创设

2、课件《看望兔奶奶》3

一、边观看课件

（一）边讨论兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她半路上，兔妈妈到水果店给1奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上为什么兔宝宝差点被车撞到？2教师归纳兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上这样太危险3了，不管什么情况我们都不能在马路上玩

二、边观看课件

（二）边讨论、兔妈妈和兔宝宝继续往前走奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲1过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了、兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路应该走哪里？

2、教师归纳过马路要走斑马线

3、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢什么时候4可以走？、教师归纳过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行

5、兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家6

三、小结兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一）

四、在情景模拟游戏〃去春游〃中或到马路上去实地体验安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！参考范文大班安全活动教案活动目标、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法

1、通过看、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”2vcd、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力3活动准备故事《白雪公主》；“陌生人”的胸贴vcd活动过程、观看录像，组织讨论（）回顾童话内容1师“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼看过……）o师概括故事白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了师好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧（幼儿的积极性被调动）（）欣赏故事，学习生词“陌生人”2）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼白雪公主被毒死的小片段）1）来敲门的人是谁？（揭示皇后扮演的老巫婆）2）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗3她的，是要毒害她的））假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大4胆说出自己心中的想法）教师小结小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕

二、角色扮演，建立自我保护意识（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）、情景表演邮递员来家送信笺a应对策略、不答应陌生人的请求、不过多地于陌生人交谈

12、坚决不开门，有礼貌的谢绝3避免摔伤、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤6小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹安全第一，健康第一冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！

（三）结束部分那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？

四、活动结束、评价

1、总结2参考范文大班安全活动教案、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识

1、增强安全用电意识，懂得一些自我保护的方法

2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

3、教会幼儿做个胆大的孩子4请家长协助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确使用各种电器插头、插座、电线一段、〃有电〃标志图片

一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用途、讨论如果没有电，我们会怎么样？3

二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识、师电是从哪来的？

1、出示电线，问是什么？有什么用处？（传导电）引导幼儿观2察、了解电线的结构及如何正确使用教师小结颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦、情景表演远房亲戚来家探亲b应对策略、不随便开门、可以打电话向家长求证一下、想办法123拖延时间师小结知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……、情景表演公园里碰见陌生人c应对策略、不要相信陌生人的话、不吃陌生人给的食物、不跟123陌生人走教师总结小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开

三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）师小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

1、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

2、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍

3、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸4四，观看录象，巩固安全知识师小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；1）师小结哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了想不想去竞赛2现场？（想）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起……）参考范文大班安全活动教案活动目标、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道1不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐2活动准备、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

1、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景2活动过程

一、听音乐〃手拉手〃歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲

1、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲

2、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容

3、幼儿跟着老师唱一遍4

三、组织游戏、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等

1、教师介绍游戏规则、教师和能力强的幼儿示范游戏、在老师的引导234下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则

四、鼓励幼儿自由结伴游戏

三、认识插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅知识

四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性

五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电？如何避免危险？在有电的地方贴上〃有电〃的图片提醒活动过程中，幼儿的学习兴致很高，探索欲望很强，每一位幼儿都能积极动手去探索，环环相扣，很好的完成了活动目标，效果很好充分调动起幼儿好奇心和探究欲望，他们在亲身感受、体验和发现中提高能力，儿在操作过程中，自然而然的掌握了安全用电意识参考范文大班安全活动教案、培养幼儿自我保护意识和能力

1、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方法

2、让幼儿学会思考，培养幼儿关心他人情感，并体会帮助别人的快乐

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力5事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标

一、音乐导入，观赏美景，引出主题、播放音乐《郊游》出场，然后问好

1、教师带领幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩2欣赏郁金香观赏池塘观看假山发现假山后面丢失的女孩

二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法、安排幼儿坐下，然后询问小女孩1教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位、集体讨论，怎样帮助小女孩找到她的妈妈2幼原地不动1幼找警察叔叔2幼找叔叔阿姨3幼找工作人员4教师及时肯定好的方法，然后小结小结小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走过来找你怎么办呢？幼不能跟他走师为什么呢？小结对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走

三、运用幼儿想的办法，帮助小女孩找妈妈、原地不动

1、打电话给〃警察叔叔〃

2、找工作人员广播通知

3、小插曲，出现冒领孩子的人4

四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来、将幼儿分成两组玩〃老鹰抓小鸡〃游戏，当第二组在玩的过程中,小女1孩的妈妈出现、妈妈将小女孩领走，并表示感谢2

五、活动结束、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结

1、排好队回家2参考范文大班安全活动教案.结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我保护的意识与能力

1.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力2本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料

1..介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象

2.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的.图片3红色水笔人手支

4.1实物投影仪台

5.1幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式.利用生活经验引出课题1讨论你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）.了解各种防盗方法2（）幼儿介绍自己了解的防盗方法1（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍2（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题）o（）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家3（在整个交流中教师注意归类提升如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门）o（在交流中注重拓展孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区一一银行、商店等公共场所一一公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在交流中注重体验当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙。