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年六安九中教育集团语文九年级第二次月考卷2025注意事项你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回
一、语文积累与运用（35分）
1.默写（10分）古诗文中的自然之景，美不胜收陶渊明笔下,“，“（《饮酒（其五）》），南山悠悠，飞鸟相伴，尽显闲适之意；郦道元文中，“,（《三峡》），春冬之时，白色急流，碧绿深潭，动静相宜岑参笔下，“，（《白雪歌送武判官归京》），一夜大雪，恰似春风，展现奇丽雪景古人常借物抒情周敦颐《爱莲说》中，“,以莲之高洁，表达自己不与世俗同流合污的志向龚自珍《己亥杂诗（其五）》中,“”以落花自比，抒发自己虽辞官但仍心系国家的情怀
2.请运用积累的知识，完成小题（13分）话说那林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠后便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不同，日则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略无参商不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及而且宝钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高.自许，目无下尘，故比黛玉大得下人之心便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去顽因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宋钗却浑然不觉那宝玉亦在孩提之间，况自天性所禀来的•片愚拙偏僻，视姊妹弟兄皆出•意，并无亲疏远近之别其中因与黛玉同随贾母一处坐卧，故略比别个姊妹熟惯些既熟惯，则更觉亲密；既亲密，则不免一时有求全之毁，不虞之隙这日不知为何，他二人言语有些不合起来，黛玉又气的独在房中垂泪，宝玉又自悔言语冒撞，前去俯就，那惫玉方渐渐的回转来（节选自《红楼梦》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字＜4分）参商（）悒郁（）禀来（）不虞之隙（）
（2）下列对《红楼梦》相关内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《红楼梦》原名《石头记》，是中国古代章回体长篇小说，被列为中国古典四大名著之首B.文中的林黛玉，生性敏感多疑，她与贾宝玉的爱情悲剧是小说的重要情节之一C.薛宝钗性格温婉，善于处世，深得贾府上下人的喜爱D.小说以贾、史、王、林四大家族的兴衰为背景，反映了封建社会晚期广阔的社会现实
（3）请从贾宝玉、林黛玉中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子（3分）示例薛宝钗端庄稳重，豁达随分，是贾府中备受称赞的女子
（4）文中“求全之毁，不虞之隙”是什么意思？请简要解释（3分）
3.为弘扬中华传统文化，学校开展“诗词里的中国”主题活动，请你参与（12分）
（1）学校邀请了诗词专家李教授于5月20日下午2点在学校礼堂举办“诗词中的家国情怀”讲座学生会主席张华同学负责提前一天打电话再次确认请根据情境将对话内容补充完整（4分）张华
①______________________李教授张华同学，你好！张华李教授，您好！我是学校学生会主席张华明天下午2点您将在我们学校礼堂举办“诗词中的家国情怀”讲座，想跟您再次确认一下李教授没问题，我会准时到的张华
②______________________
（2）在活动筹备过程中，宣传委员王芳撰写了一段直传语，请你帮她修改（4分）诗词，是中华文化的瑰宝［甲］从“关关雎鸠，在河之洲”的纯真质朴，到“路漫漫其修远兮”的不懈追求，从“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔，到“采菊东篱卜.，悠然见南山”的闲适恬淡［乙］一首首动人心弦的诗词，唤起了我们心中的诗意，让我们感受到了中华文化的博大精深的原因让我们走进诗词的世界,领略诗词之美，传承中华优秀传统文化
①［甲］处画线句有一处标点使用不当，请你修改
②［乙］处画线句有语病，请你修改
（3）活动结束后，学校打算编辑一本《学生诗词作品集》，请你为该作品集设计一个封面要求封面包含书名、作者（学校全体学生）、设计元素,（体现诗词主题）等内容请用简洁的语言描述你的设计构思（4分）
二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题（18分）奶奶的星星史铁生世界给我的第一个记忆是我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心窗外的山地上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿奶奶搂着我，拍着我，“噢一一,噢一一”地哼着我倒更觉得委屈起来“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清“噢噢一一，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……我是奶奶带大的不知有多少人当着我的面对奶奶说过“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是这话用你说么？奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子“等不到哪会儿呀？我问“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆”我笑个没完我知道她不是真那么想不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说“用不着花那么多钱买这个”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背一到晚匕她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的“行了吧？”我问“再踩两趟”我大跖步地打了个来回“行了吧？”“唉，行了我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说:“长大了我还给您踩腰”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问“您干嘛等不到那会儿呀？”“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里那又是世界给我的第一个可怕的印象我那时可能还不到五岁我趴在奶奶身上，用手摸她的脸，她闭着眼给我讲牛郎织女的故事我听着听着，就又睡着了我是奶奶带大的奶奶带大的孩子，大都有一个富有想象力的头脑夜晚，奶奶在院子里乘凉，我便搬个小板凳坐在她身旁，看着满天星斗奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子，还给我讲故事“地上死一个人，天上就又多了一颗星星”“怎么呢？”“人死了，就变成一个星星”“干嘛变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿……”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星这感受永远留在我的记忆里那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮奶奶已经死了好多年她带大的孙子忘不了她尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但在夏天的晚上，我时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星星是奶奶……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇描写“我”小时候在奶奶怀里哭闹的情景，生动地表现了“我”儿时的任性
8.文中多次提到“我是奶奶带大的”，强调了奶奶对“我”成长的重要影响C.奶奶给“我”讲牛郎织女的故事，体现了奶奶富有想象力，也为下文奶奶讲述人死变星星的神话做了铺垫D.文章结尾”也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光”，运用排比的修辞手法，表达了“我”对奶奶的赞美和怀念之情
5.奶奶对“我”的爱体现在哪些方面？清简要概括（4分）
6.文中画线句子“那又是世界给我的第一个可怕的印象”，“可怕的印象”指的是什么？为什么说是“可怕的”？（4分）
7.文章以“奶奶的星星”为题，有什么作用？请结合全文简要分析（4分）
8.文章结尾说“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解（3分）阅读下面的材料，回答问题（17分）材料一中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，这些传统节日承载着丰富的文化内涵，各自有着独特的习俗比如春节，人们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，寓意着辞旧迎新，祈愿新的一年幸福安康材料二随着时代的发展，一些传统节日的习俗在逐渐发生变化以端午节为例，过去人们在端午节会举行盛大的龙舟竞渡活动，现在一些地方由于场地等原因，龙舟竞渡活动规模不如从前但与此同时，一些新的庆祝方式也在不断涌现比如，现在很多人会通过网络购买粽子，还会参加线上的端午文化知识竞赛等活动这些新方式让端午节在新时代焕发出新的活力材料三近年来，各地越来越重视对传统节日的保护和传承一些地方政府通过举办传统节日文化活动,吸引了大量游客例如，某古镇在中秋节期间举办了“中秋赏月晚会”，不仅有精彩的文艺表演，还设置了传统民俗体验区，让游客亲身体验制作月饼、猜灯谜等活动这些活动不仅丰富了人们的节日生活，也促进了当地旅游业的发展
9.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.中国传统节日形式多样，是中华民族历史文化的重要组成部分B.传统节日的习俗一成不变，承载着丰富的文化内涵C.随着时代发展，传统节日出现了新的庆祝方式D.各地重视对传统节日的保护和传承，举办相关活动，促进了旅游业发展
10.材料一主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
11.根据材料二，概括端午节习俗的变化（4分）
12.结合材料，说说各地重视传统节日保护和传承的意义（6分）阅读下而的文言文，回答问题＜20分）【甲】世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也马之千里者，一食或尽栗一石食马者不知其能千里而食也是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得涓人
①言于君日“请求之”君遣之三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君君大怒口“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣”于是不能期年，千里之马至者三（选自《战国策•燕策一》）【注释】
①涓人宫中主管洒扫清洁的人
13.解释下列加点词在文中的意思（4分）
（1）骈死于槽物之间骈
（2）食之不能尽其材食
（3）策之不以其道策
（4）天下必以王为能市马市
14.翻译下列句子（6分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）死马且买之五百金，况生马乎？
15.【甲】文借千里马不遇伯乐的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？（4分）
16.【甲】【乙】两文都与千里马有关，在对待千里马的问题上，两文的观点有何不同？（6分）
三、写作（55分）
17.请阅读下面的文字，按要求作文生活中，总有一些瞬间，让你难以忘怀也许是老师鼓励的眼神，也许是父母温暖的拥抱，也许是朋友真诚的微笑……这些瞬间，如同璀璨的星光，照亮了我们的生活，让我们感受到人间的美好，汲取前行的力量请以“难忘的瞬间”为题目，写一篇记叙文要求
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章
（3）不少于600字2025年六安九中教育集团语文九年级第二次月考卷参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1.默写（10分）采菊东篱下，悠然见南山素湍绿潭，回清倒影忽如一夜春风来，千树万树梨花开出淤泥而不染，濯清涟而不妖落红不是无情物，化作春泥更护花
2.
（1）给加点字注音、根据拼音写汉字（4分）shen yibl ngxi
（2）选择错误选项（3分）D（小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，而非贾、史、王、林）
（3）仿写句子（3分）示例1贾宝玉善良纯真，叛逆不羁，是贾府中特立独行的公子示例2林黛玉聪慧敏感，多愁善感，是贾府中才情出众的女子
（4）解释词语（3分）“求全之毁”指因对人对事要求完美而招来的诋毁“不虞之隙”指意外的误会在文中指宝玉和黛K因亲密无间，有时会因要求过高、意外之事而产生矛盾和误会
3.
（1）补充对话（4分）示例
①李教授，您好！我是复兴学校学生会主席张华，明天下午2点您在我们学校礼堂举办“诗词中的家国情怀”讲座，想跟您提前确认下
②太感谢您了，我们全校师生都特别期待您的精彩讲座，明天见！
（2）修改句子（4分）
①［甲］处，”路漫漫其修远兮”后的逗号改为分号
②［乙］处，删去“的原因”
（3）设计封面描述（4分）示例封面书名《学生诗词作品集》用古朴的书法字体呈现，作者“学校全体学生”标注在书名下方封面背景以一幅古典山水画卷为主，山水间有几只飞鸟，寓意诗词的灵动与自由画卷的右上角有一轮明月，旁边散落着几句经典诗词，如“明月几时有”等，整体设计营造出诗意氛围，体现诗词主题
二、阅读（55分）
4.选择错误赏析选项（3分）A（开篇描写“我”哭闹，主要是引出对奶奶的回忆，展现奶奶对“我”的安抚，并非强调“我”儿时的任性）
5.概括奶奶对“我”的爱（4分）奶奶在“我”哭闹时哼唱催眠曲哄“我”入睡；把“我”搂在怀里给予温暖不在意“我”儿时的调皮，包容“我”给“我”讲牛郎织女等故事；让“我”踩腰、踩背，享受与“我”相处的时光
6.解释“可怕的印象”及原因（4分）“可怕的印象”指知道奶奶会死，死了就再也找不到奶奶因为年幼的“我”对死亡没有概念，害怕失去奶奶，这让“我”感到恐惧
7.分析标题作用（4分）“奶奶的星星”是文章的线索，串联起奶奶给“我”讲人死变星星、夏夜看星星等情节；象征奶奶对“我”的爱如星星般明亮温暖，照亮“我”的成长道路同时也表达了“我”对奶奶的深深怀念之情，以及对奶奶精神影响“我”的赞美
8.结合生活谈对句子的理解（3分）示例生活中，像老师用知识照亮学生前行的道路，志愿者用行动传递爱心温暖他人每个人都能通过自己的言行，给身边的人带来积极影响，或大或小，都能为他人的生•活增添光彩，就像星星照亮夜路一样
9.选择错误理解选项（3分）B（从材料二可知，传统节日习俗随时代发展在变化，并非一•成不变）
10.分析材料一说明方法及作用（4分）运用举例了的说明方法，列举春节人们贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等习俗，具体真切地说明了中国传统节日承载着丰富文化内涵，各自有独特习俗，使文章更具说服力
11.概括端午节习俗变化＜4分）一些地方龙舟竞渡活动规模因场地等原因不如从前新的庆祝方式不断涌现，如网络购买粽子、参加线上端午文化知识竞赛等
12.说明传统节日保护传承意义（6分）丰富人们的节日生活，让人们更好地感受传统节R文化内涵促进当地旅游业发展，带动经济增长有利于传承中华民族悠久历史文化，增强民族文化认同感和自豪感
13.解释文言字词（4分）
（1）两马并驾
（2）同“饲”，喂养
（3）用马鞭驱赶
（4）买
14.翻译文言句子（6分）
（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）死马尚且花五百金购买，何况活马呢？
15.分析【甲】文思想感情（4分）表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨，以及对怀才不遇的人才的深切同情，同时也希望统治者能善于发现和重用人才
16.比较两文对待千里马观点不同（6分）【甲】文强调伯乐对千里马的决定性作用，没有伯乐，千里马就会被埋没，突出统治者要善于发现人才【乙】文则通过买死马首而吸引来千里马的故事，说明君主只要有求贤若渴的诚意，真心重视人才，就会有人才主动来归附
三、写作（55分）
17.作文评分标准一类文（48-55分）紧扣题目，立意深刻、新颖，内容具体生动，情感真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整美观二类文（40-47分）符合题意，立意明确，内容较具体，情感真实，结构完整，语言通顺，书写较工整三类文（30-39分）基本符合题意，立意较明确，内容不够具体，结构基本完整，语言基本通顺，书写较潦草四类文（20-29分）偏离题意，立意不明确，内容空洞，结构混乱，语病较多，书写潦草难辨五类文（20分以下）完全离题，或感情不健康，或文理不通，或字数不足300字，不成篇注意文中出现真实地名、校名、人名，扣2分抄袭作文，在五类文之内评分不足600字,每少50字扣1分错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分书写卷面分5分，根据书写的工整美观程度酌情给分。
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