文本内容:
身才能发挥出来，为班级、为学校添光加彩，这是特别好的方面
（二）、调动学生积极性，培养锻炼学生自我治理才能在这个学期里，最让我欣慰的是班级班干部的成熟，我实行了操行分制度，也确实是说每人都有义务为班上争荣誉（加分），而无抹黑的权利（扣分），我让班级里面每个人都是班委，在班上推行一日班长责任制,把班干部的培养面向全体学生，做到班级治理全员参与，人人是主人，人人受教育，让学生成为班级工作的设计者、治理者和组织者，让全体学生在自我治理、自我开展的实践中培养责任感、集体观念和协作精神使学生的自主性、制造性得到充分发挥所谓一日班长，便是当天教室的领导者，负责该天的班务工作，处处以身作则，严格要求本人到年终评优干，三好等都以操行分数为准，谁也无话可说，也心服口服
（三）、真心对对待学生，既当老师又做朋友在这个过程中我觉察中等教育的学生在这个年龄阶段是最为动乱的时候，它有一个承接的过程，学生在这个过程中，最容易发生变化，好学生可能就变化成坏小孩他们自控才能差，老师说的有时只能管一段时间，因此我把身心扑在了对学生的理解和交流上，每次班会跟他们讲大道理、小趣事，平时不歧视犯错的同学，必要时不断的讲对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友，他们才会把内心话告诉你，与你一起走
（四）、认真领会上级意图，按时完成各项任务班级治理是在校领导的指导协助下进展的，在让本班学生完本钱身学习工作任务的同时，我还让学生积极参加学校的公差勤务，本人也能认真执行学校的各项规定，服从领导对我的工作安排和临时调遣，从无怨言同时利用课余时间，参加大专自修考试，充实本人的知识，平时能主动和同事搞好团结和工作上的配合
二、存在的缺乏由于我是第一次当班主任，工作上没有经历，有时是凭本人的想象去做，在工作上遇到不顺利的时候就有些急躁，在对学生的治理中有时有迁就照顾现象，有时对一些征询题不敏感，工作重心把握不准以上是我对本学期班主任工作的总结，在今后的工作中我会努力做学生的典范，勤跟班，使班风正、学风浓，用我全部的爱心与耐心去教育我的学生，让本人成为学生学习的伙伴，共同营建一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班集体成为所有人羡慕的焦点！我相信付出就有收获!。
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