2025幼儿园大班我会洗手教案（15篇）word模板范文

幼儿园大班我会洗手教案（精选篇）15幼儿园大班是学前教育中的一个重要阶段，是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键时期小编为大家收集了一些幼儿园大班总结范文，供大家参考参考范文幼儿园大班洗手七步法教案活动目标

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手

2、愿意用七步洗手法洗手

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯掌握洗手的正确方法重点难点重点是学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法

4、初步了解健康的小常识

5、初步了解预防疾病的方法活动准备物质准备

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆

2、正确洗手方法的图片，吸铁石经验准备在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手活动过程

1、开始部分老师小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画

1、用盆装少量水

2、把手绢泡入水中

3、擦肥皂

4、两手搓几搓

5、手绢拿起，脏水倒掉

6、用清水冲两次

7、晒到衣架上并夹好

三、结束环节找几个平时自理能力较强的孩子到前面演示

四、延伸环节针对幼儿爱玩水的特性，老师要重点强调节约用水，不能让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做通过活动，我相信已达到这一目的参考范文:幼儿I大班洗手七步法教案

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手

2、学会念《洗手》儿歌

1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图

2、一条脏毛巾用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了”提问

1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》

2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤

3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习师我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？（老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次儿歌洗手前先卷袖,再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净）

4、幼儿先在座位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导

5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤师既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!

6、洗手时注意的问题请幼儿讨论后在个别回答师我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！参考范文幼儿园大班教案《洗手》培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的初步了解洗手能预防疾病洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶1,导入教幼儿带入卫生间，提问我们要是用洗手间，要排队2,要在外面排队等候3教师示范，教给幼儿如何洗手的方法4教师示范如何洗手5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪6在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待参考范文幼儿园大班洗手教案

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯掌握洗手的正确方法

4、发展幼儿的动手能力

5、积极的参与活动，大胆的、说出自己的想法重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法物质准备

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆

2、正确洗手方法的图片，吸铁石经验准备在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手

1、开始部分幼儿很脏老师小朋友们好幼儿老师好老师等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？老师对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？幼儿上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？老师对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手

2、基本部分老师那你们平时是怎么洗手的？幼儿这样（洗手的动作）老师请你上来试一试幼儿好啦老师嗯，那你先回到位置上吧老师小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？幼儿洗干净了老师嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净老师那请你们仔细看老师怎么洗手哦老师为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的老师刚刚是怎么洗手呢？你来说幼儿你刚刚这样洗手（搓手背的动作）老师搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背还有呢？还有什么方法洗手呢？幼儿还有这样洗手（动作措手腕）老师这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓还有呢？幼儿我看到了，还有这样搓大拇指老师对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？老师你来说幼儿这样老师这样是什么？搓手心还有呢？幼儿这个样子老师这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉老师还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿这样子，（学习图片上的动作）老师对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉还有呢？老师我们经常搓的方法是什么？老师对这是我们生活中经常搓手的方法师两只手都要搓到哦可以看看黑板上的图片来洗手幼儿洗好了老师洗的真干净，给自己鼓鼓掌幼儿好老师小朋友们再见！这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手四个环节层层递进，条理还算比较清晰在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服参考范文幼儿园大班社会《我会交朋友》教案

1.让幼儿在实践活动中掌握交的方法和技巧

2.体验多的乐趣，培养幼儿与人交往的情感

3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情

4.有感情地朗诵，大胆参与讨论

1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的

2.大班幼儿自带食品一份、一件

1.介绍活动的目的和要求今天我们开个“交友会”我们请来了中班的弟弟到我们班请大班小把你带来的食品和与弟弟一起分享，并带他们一起玩交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起

2.观察哟而交友活动要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐

3.谈谈“交友会”的结果1比一比谁交的朋友多？你有几个朋友他们叫什么名字你带他们玩了什么？

2、想一想为什么有人没交到朋友/幼儿有好东西与人分享，在游戏中邀请别人并陪他一起玩

4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏我从这几方面来总结和反思本次活动

1.教具的和使用本次活动中，我本着简单易操作的理念，整个活动使用的’教具只有小布偶一个、表、铅笔若干教具虽简单，但却收到了较好的效果，们都被我的所吸引，紧紧跟随的思路

2.对象的选择活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽的交友范围，我选择了大

5、大

6、大

7、大8的一起参与活动，一开始我还担忧们会不会去与其他班的幼儿交往，后现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟要敢于尝试

3.游戏的选择选择“套目的是进一步熟悉的信息，游戏中有这样一段歌词是“先套XXX,再套XXX,后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个的分配，这又让幼儿了协商和，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子交朋友的情感整个活动，孩子们都得轻松愉快、积极，特别是在交友和游戏这环节，气氛很活跃，有的孩子还主动去找做朋友，做到大胆询问、主动邀请、协商，不因对方是而拘谨本次活动由幼儿的一句问话“，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在中考虑问题还要再全面些，教学中换位思考，争取在工作中更上一个台阶参考范文《洗手歌》幼儿园大班音乐教案课前互动孩子们，喜欢猜谜语吗？那我们先来猜儿个谜语好不好？（师出谜生猜谜）（有意识的出一些关于身体器官的谜语牙齿、耳朵、鼻子、眼睛等）看来，XX班的小孩个个都好聪明哟!老师也有个谜语想考考大家，小耳朵，听仔细一一“两棵小树十个叉，不长花茎不开花能写会算还会画，天天干活不做事你了解是哪个吗？（抽生答）师同时在黑板上画出一只手

1、谈话你们用手都做过些什么事呢？（抽生谈）

2、我们的小手可真能干呀，不但能写会算，还会做这么多事情呢!学习生活都少不了

1、谈话不过，在用手的同时，我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西瞧一一（课件出示脱衣服、抱小孩、拿吃的、揉眼睛、玩玩偶、做游戏时，细菌沾在手上图）同桌互相看看，你们的手干净吗？（生相互检查）孩子们，根据科学家在显微镜里的观察，一双没有洗过的手，即使看起来很干净，上面最多有80万个细菌呐在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌，有的而且也有寄生虫的虫卵呢

2、昨天啊，我的同事丢丢突然受伤了，这是如何回事呢我们去听听他吧！（课件播放影片）你了解丢丢生病的缘由了吗？（没洗手就拿东西吃）

3、谈话是的，我们在睡觉前，上完厕所后，做完游戏时，要记得勤洗手，可以防止疾病的传播

1、提问你平常是如何洗手的？（抽生边说边演示）小班音乐教案洗手歌—中班洗手歌教案一关于洗手歌教案怎么写

2、谈话正确的洗手方法到底是如何的呢我们去和护士女友学一学看什么宝贝看得仔细，学得认真（课件播放正确洗手的视频）

3、这次，我们跟护士女友一起来做一做，伸出小手（再放洗手视频，边做动作，师边分解动作讲解，语速慢）

4、接下来，同桌转过身来面对面地坐着老师来读儿歌（课件出示《洗手歌》），你们来做动作，同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对，要是做得不恰当，就请你教教他（师读儿歌，生做动作，相互指正）待会儿，老师请仔细学习的小孩上台演出给你们看洗手歌手心相对搓一搓；手心手背搓一搓，十指交叉搓一搓；拇指手中转一转；指尖掌心划一划，最后别忘洗手腕

5、刚才，我看到这几个孩子洗得非常仔细，我们请你们来演出舞台（抽生上台洗手）课前准备水盆、清水、香皂、毛巾提示洗手前，要先把袖子卷出来师跟观看的学生一起，边拍手边读儿歌

6、师采访示范的学生

（1）你为什么不选这张纸巾来擦手呢？（太脏了，要用干净毛巾抹）

（2）我看到你洗手的之后，双手是松弛的坐姿关于洗手歌教案怎么写，为什么这样做？（洗得很干净）

（3）我也想洗洗手，用你洗过的这盆水来洗，可以吗？（不能，水已经洗脏了，会导致二次污染）

7、想不想像人们一样把小手洗得干干净净的？（想）我们一起来试都很漂亮，给自己鼓鼓掌但是看看你们的小手怎么样呢？幼儿很脏老师小朋友们好幼儿老师好老师等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？老师对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？幼儿上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？幼儿因为手很脏老师对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手

2、基本部分老师那你们平时是怎么洗手的.？幼儿这样（洗手的动作）老师请你上来试一试幼儿好啦老师嗯，那你先回到位置上吧老师小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？幼儿洗干净了老师嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净试，可以站起来，咱们边读儿歌边做动作

8、孩子们真棒，这么快就学会了，把掌声奖励给自己

2、（课件播放视频）生观看视频，找出做错的地方

3、你看到有什么做得不对的地方了吗？（用脏手摸同学的嘴，咬手指甲，直接拿东西吃，在衣物上抹手，洗完手不关水龙头）

4、师总结我相信，有了你们的提醒，这些朋友一定会改掉这些不好的习惯谈话王老师和你们一起度过了短短的40分钟，通过这节课的学习，我们了解了一一（师指课题关于洗手歌教案怎么写，生答洗手的好处）我们还学会了一一（师指课题，生答正确的洗手方法）让我们听起愉快的《洗手歌》，远离疾病，从洗手做起（课件播放歌参考范文:幼儿大班健康教案我会转曲，生拍手和听）幼儿随音乐和老师一起做韵律操

二、展开

1、教师今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈请小朋友们看看！（幼儿欣赏）

2、提问小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）

3、教师你做完以后有什么感觉？（幼儿自由说说）为什么会有这种感觉呢？（引导幼儿说出转）你是怎么转的？

4、教师总结小朋友说的很对，那听我来说小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转（请幼儿再次尝试）

5、全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）

6、播放音乐教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍（做完后，小结，再来一遍）

7、启发幼儿相互结合着做旋转的游戏（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导

三、结束部分教师小朋友做的都很好，刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）延伸活动各种旋律的物品球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇教案设计频道小编推荐参考范文幼儿园大班《我会看时钟》教案

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力

2、学会看整点

3、知道时间的宝贵，培养幼儿珍惜时间的情感

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力

5、发展幼儿逻辑思维能力教学重点学习认整点教学难点能与同伴商量协作完成任务

1、实物时钟3个

2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12

一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣

1、师小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起

2、提问你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？

二、认识时钟，学认整点

1、感知钟面引导幼儿回忆你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流）时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力）师引导幼儿重点了解

（1）有『12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律2有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转

2、自主探究，学认整点依次出现表示1点、2点、3点的钟面问“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12,时针指着几就是几点整以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间

三、改编游戏《老狼老狼几点了》老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏规则老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示［设计意图孩子自主游戏时，需要思考角色的分配一一多少人扮演数字，几个人扮演指针；游戏的组织一一数字怎样站，指针怎样站;游戏的玩法一一时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人一组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣参考范文《洗手歌》幼儿园大班音乐教案

2、培养幼儿良好的生活习惯

3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律

4、发展幼儿手部的灵活性

1、小手脏脏的图片一张

2、与儿歌相匹配的洗手六步图片

3、课前准备的小手律动

一、导入小手律动师一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔;三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟;五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼

二、谈话师宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）

三、出示小手脏脏的图片

四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》

2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌

3、创编动作学说儿歌《洗手歌》洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净

五、结束部分今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！参考范文幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案

1、巩固学习《弟子规》中“晨必盥……辄净手”

2、知道饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯

3、掌握正确的洗手方法与活动内容相关的PPt、七步洗手图片等系列操作材料

1、复习已学《弟子规》“宝贝们，今天呀我们班来了一位熟悉的小伙伴，他是谁呢？我们请他出来好不好？”（出示多多图片）“多多想听我们小朋友诵读一段《弟子规》，但他呀想请小朋友们用三拍子的节奏来诵读，你们想诵读哪一段给多多听？”好!我们就按照多多的要求边打节奏边诵读吧！（师幼边打节奏，边诵读）“多多说我们小朋友表现的真棒，送给你们一个大大的赞，我们也来为自己鼓鼓掌”

2、播放《弟子规》晨必盥……辄净手”，巩固复习经典原文“多多呀看我们小朋友诵读的这么好，他也想和我们比比，他也诵读了一段《弟子规》，我们来听一听”1播放《弟子规》晨必盥……辄净手”2用不同的方法帮助幼儿巩固复习“晨必盥……辄净手”

3、欣赏知行合一小故事知行合一小故事《勤洗手讲卫生》“今天呀多多不但想和我们小朋友比比背诵《弟子规》，他呀还想给我们小朋友讲个故事呢，我们一起来看看好不好？”1观看故事，提问故事中发生了什么事？为什么要洗手呢？哪除了吃饭之前要洗手还有什么时候也要洗手呢？2提出操作要求讲解操作方法小组合作，共同制作洗手步骤图幼儿观看洗手步骤图检查制作的步骤图是否正确

4、情境结束笃笃笃敲门声谁来了？“呀，小班老师来邀请我们啦，我们带着制作好的洗手步骤图，到小班去做客好不好？”参考范文幼儿园大班数学教案《我会分》含反思为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力使幼儿积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录

1、知道

2、

3、4的分解、组成，认识分解和符号

2、能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录

3、激发对数学活动的学习兴趣，培养动手操作能力

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣

5、初步培养观察、比较和反应能力

1、重点知道

2、

3、4的分解、组成，认识分解和符号

2、难点能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录

1、演示教具雪花片操作教具一套、数字和分合号卡片一套、黑板一块

2、幼儿人手一套雪花片操作图、雪花片若干、数字卡片和分合号卡片一套

一、开始部分1教师“小朋友们好!今天呀老师带来了几个数字宝宝，我们一起来看看它们是谁？（教师出示数字卡片

2、

3、4）

2、幼儿答

2、

3、

4、

3、提问那小朋友们想一想，在生活中

2、

3、4这三个数字宝宝可以表示什么呢？

4、幼儿回答

二、基本部分

1、教师那今天呀徐老师不仅给小朋友带来了三个数字宝宝，而且徐老师还要请小朋友来玩一个游戏，名字叫我会分在玩游戏前，我们先来认识下游戏要用到的操作图，我们一起来看一看

2、教师出示雪花片操作图

3、提问请小朋友仔细观察一下，图片上有什么？它表示什么

4、幼儿答

三、学习分合式

1、提问“刚才小朋友一眼就看出了图片上有雪花片之外，还有两个小盘子，那小朋友有没有看到上面有个符号？”

2、教师告诉幼儿这个符号有个好听的名字叫分成号，带领幼儿用手做出分解符号的样子

3、提问“这每一副图上要我们小朋友做什么呢？”

4、师幼集体讨论

6、幼儿操作，教师巡回指导

7、请个别幼儿上黑板分

8、师幼集体验证

10、请个别幼儿上黑板操作

11、教师总结

四、游戏智慧大考验

五、活动结束大班数学《我会分》活动是让幼儿区分10以内的单数和双数，数学对幼儿来说，是较抽象的思维概念，为了帮助幼儿更好的理解，我把双数比成都找到了好朋友的数字，单数比作需要找朋友的数字，将抽象的概念生活化，具体化，对于大班幼儿来说，有一定的自主学习能力，在活动中适当的给予引导，将游戏的方式交给幼儿，由幼儿自己理解并完成，每一操作过程结束小结，留意到每位幼儿的学习情况，而不仅仅只是作为一个游戏简单的一带而过，当幼儿出现错误时，及时的帮助其修正，在幼儿的操作过程中，出现一些不规范的操作，如个别幼儿将双数和单数区分不清楚时候，不能忽略这些现象，在后面的环节中，要给予弥补，结合《幼儿用书》的实际生活经验看一看糖葫芦哪些是双数的,哪些是单数的，加入了迁移生活经验的活动，体现了数学活动的生活化《我会分》活动提倡的是操作性和游戏性，让幼儿在学中玩，玩中受益，真正体验到操作游戏的快乐，这也是《我会分》活动的主要目的,整个活动条理清楚，结合幼儿日常生活经验来学习单双数在活动中引导幼儿讨论操作结果，达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的幼儿能积极主动地参与到整个活动中，在操作中，幼儿能自己开动脑筋探索知识，获得经验，并运用各种感官参与，使得多种智能得到了发展和提高怎样才能让每一个幼儿熟练掌握任意数是单数还是双数这是我下一步应该认真思考和探索的问题总之整个活动在动静交替中进行，且结合日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了单双数的概念，活动的教学效果较好小百科分，汉语词汇，汉字“分”有两个读音（老师示范洗手）老师那请你们仔细看老师怎么洗手哦老师为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的老师刚刚是怎么洗手呢？你来说幼儿你刚刚这样洗手（搓手背的动作）老师搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背还有呢？还有什么方法洗手呢？幼儿还有这样洗手（动作措手腕）老师这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓还有呢？幼儿我看到了，还有这样搓大拇指老师对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？老师你来说幼儿这样老师这样是什么？搓手心还有呢？幼儿这个样子老师这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉老师还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿这样子（学习图片上的动作）老师对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉还有呢？我们经常搓的方法是什么？幼儿搓手心老师对这是我们生活中经常搓手的方法老师刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师两只手都要搓到哦可以看看黑板上的图片来洗手幼儿洗好了老师洗的真干净，给自己鼓鼓掌幼儿好老师小朋友们再见！教学反思这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手四个环节层层递进，条理还算比较清晰在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服参考范文幼儿园大班洗手教案

1、掌握正确的洗手方法

2、养成良好的生活卫生习惯

3、有为他人服务的意识，有责任感

4、发展幼儿手部动作的灵活性

5、培养良好的卫生习惯

1、洗手程序图卡

2、视频短片“洗手的正确程序”

3、轻快的音乐

4、清洁宝宝贴画

1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励

1、懂得洗手的正确方法

2、乐于担任小组长程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯参考范文幼儿园大班教案《洗手》

1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手

2、愿意用七步洗手法洗手

3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯掌握洗手的正确方法

4、发展幼儿的动手能力重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法物质准备

1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆

2、正确洗手方法的图片，吸铁石经验准备在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手

1.开始部分老师小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌幼儿洗手老师对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？幼儿因为手很脏老师对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手

2.基本部分老师那你们平时是怎么洗手的？幼儿这样（洗手的动作）老师请你上来试一试幼儿好啦老师嗯，那你先回到位置上吧老师小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？幼儿洗干净了老师嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净（老师示范洗手）老师那请你们仔细看老师怎么洗手哦老师为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的老师刚刚是怎么洗手呢你来说幼儿我看到了，还有这样搓大拇指老师对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉还有呢谁能一下子说出两个三个呀？老师你来说幼儿这样老师这样是什么？搓手心还有呢？幼儿这个样子老师这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉我们经常搓的方法是什么？幼儿搓手心老师对这是我们生活中经常搓手的方法老师刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师两只手都要搓到哦可以看看黑板上的图片来洗手幼儿洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌幼儿好老师小朋友们再见！参考范文:幼儿园教案:我会洗手

2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的‘重要性

1、1个小手娃娃

2、洗手分布图

3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂

一、出示“小手娃娃”，引出课题

1、教师问小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁

2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼

3、引导幼儿认识手的基本特征

二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》提问幼儿1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告诉妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）o

1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤

2、师幼小结洗手方法与步骤挽袖子一一淋湿手一一打肥皂一一冲干净一一甩一甩一一擦一擦

3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程

四、根据图片，创编儿歌

五、教师引导幼儿到盥洗室洗手

1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤

2、师幼小结洗手方法与步骤挽袖子一一淋湿手一一打肥皂一一冲干净一一甩一甩参考范文幼儿园大班洗手教案

1、学会洗手绢的方法及基本步骤

2、能帮助爸爸妈妈做家务

3、注意节约用水

4、发展幼儿的动手能力

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

1、学会洗手绢的方法及步骤

2、引导幼儿要节约用水手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个

一、开始环节幼儿会！（异口同声）老师可是洗手绢虽然简单，但也要注意方法和步骤才行哦！

二、基本环节老师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤:。