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1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000087853StartFragment:0000000127EndFragment:0000087835年山西省临汾市统招专升本语文自考2021模拟考试含答案学校:班级:姓名:考号:
一、单选题5题
1.韩愈、柳宗元倡导的中唐古文运动主要反对A.先秦的古文B.两汉的古文C.唐代古文D.六朝的骈文
2.《又是一年芳草绿》一文的作者是A.老舍B.余秋雨C.贾平凹D.林语堂
3.酸中毒伴高血钾，是什么原因A.氢钠交换减弱B.钾钠交换减弱C.肾小球对钠的吸收增多D.氢钾交换增多
4.下列《论毅力》一文提及的正反对举中，既呈现在人生历程中，又出现于譬诸操舟中的是A.顺与逆B.成与败C强与弱D.幸与蹇
5.《诗》可以兴的意思是A.《诗》可以表达诗人兴奋的心情
8.《诗》具有启发鼓舞的感染作用C.《诗》可以使人读了之后心情愉悦D.《诗》应当用兴的方法表达思想感情
二、填空题5题
6.《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《—》
7.东风无力百花残的上句是—
8.白居易《长恨歌》回眸一笑百媚生，—
9.羁鸟恋旧林，
10.白居易《长恨歌》玉容寂寞泪阑干，—
三、判断题5题
11.侯方域是元末明初著名的诗文作家，著有《壮悔堂文集》A.否B.是
12.《米龙老爹》描写的故事背景是1870年的普法战争A.否B.是
13.涉密公文公开发布前应当履行解密程序，公开发布的时间、形式和渠道，由起草机关确定A.否B.是
14.《条例》规定，涉密文件都应当标注份号（）A.否B.是
15.老舍的作品具有鲜明的民族特色和浓郁的北京味，他曾被授予人民艺术家的称号（）A.否B.是
四、简答题（2题）
16.高明《琵琶记》中的赵五娘是个什么样的形象？我们应该如何评价这一形象？
17.从这段话中可看出造成这种心态的社会原因是什么？
五、阅读理解（2题）
18.山回路转不见君,雪上空留马行处两句表现了作者怎样的思想感情（）A.抒发了诗人空有抱负，怀才不遇之情B.抒发作者对友人回京的羡慕，由此引发诗人的思乡之情C.以景传情，含不舍之意于言外D.写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情
19.词中运用玉环、飞燕的典故有何作用？
六、现代文阅读（2题）
20.根据文本提供的信息，以下判断正确的一项是（）A.汉字的指事和转注是表意，不表形B.汉字的表达方法，从象形（表形）到假借（表音）到会意（表意）逐步前进C形声字的部首不只是表意义类别，有时也表具体意义D.汉字的指事和转注既表意又表形
21.下列推断与文意一致的一项是（）A.把考据和批评当作欣赏的人不都是学者B.如果不欣赏形象本身，就不能得到美感经验C.在考据学者们自己看来，文学批评也是一种考据D.法官式文学批评者不认为《麦可白》是一部悲剧参考答案
1.DD中唐古文运动是指唐代中期提倡古文、反对六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文的文体改革运动
2.AA《又是一年芳草绿》是二十世纪三十年代老舍应报社之约而写的一篇散文
3.B由于Na+K+交换和Na+H+交换都是Na+依赖性的，故二者间存在竞争性抑制当Na+H+交换增强时，Na+K+交换减弱；反之，Na+H+交换减弱时，Na+K+交换增强因此，酸中毒时，因小管细胞内的碳酸酢酶活性增强，H+生成增多，使Na+H+交换增强，以增加NaHC03的重吸收，同时Na+K+交换减弱，K+随尿排出减少，故可引起高钾血症；当血钾浓度升高时又可因为使Na+H+交换减弱而出现酸中毒
4.AA《论毅力》原文盖人生历程，……而顺逆两境又常相间以迭乘更譬诸操舟，……其间风潮之或顺或逆由此可见，既呈现在人生历程中，又出现于譬诸操舟中的是顺与逆
5.BB《论语阳货》《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨兴指的・是感发意志，即诗具有启发鼓舞的感染作用
6.奥德赛
7.相见时难别亦难
8.六宫粉黛无颜色
9.池鱼思故渊
10.梨花一枝春带雨
11.N侯方域是明末清初著名的诗文作家
12.Y
13.N公文的密级需要变更或者解除的，由原确定密级的机关或者其上级机关决定
14.Y
15.Y
16.1赵五娘是高明元杂剧《琵琶记》中的一个吃苦耐劳、孝敬温顺、克己待人、勇于自我牺牲，但同时又过分的温顺屈从，而缺乏自主意识的封建社会中下层妇女形象2剧中的赵五娘在重重困苦中苦苦挣扎，表现出一种惊人的坚韧品格和自我牺牲精神，但她对自己的悲惨命运怨而不怒，悲而不愤从未有过抗争之举，显出一种十足的奴性
17.专制暴力
18.CDCD山回路转不见君，雪上空留马行处以景传情，含不舍之意于言外，使篇终接混茫，取得言已尽而意无穷的艺术效果，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情
19.告诫那些佞臣小人不要太得意忘形了
20.AA根据汉字的形制第三段指事和转注也是表意可知,A项说法正确，D项说法错误由文中汉字的表达方法，从象形（表形）到会意（表意）到假借（表音）逐步前进可知，B项说法错误由部首只表意义类别，不表具体意义可知，C项说法错误
21.BBA项，对应的是第
①段的有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏由此来看，A项说法不符合文意B项，对应的语句在第
④段，只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身B项是作者从欣赏的角度分析所得C项，对应的语句在第
⑥段，在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评C项的说法不符合文意D项，对应的内容在第
⑦段，亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白，说明法官式文学批评不认可麦可白做悲剧主角，而非否认《麦可白》是一部悲剧D项表述不符合文意。
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