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文本内容:
《阿西里西》教学目标:
1、学会歌曲《阿西里西》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲
2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣
3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作教学重点学会歌曲《阿西里西》，能用欢快的情绪有感情地演唱教学难点结合歌曲有秩序地进行游戏活动教具准备多媒体课件、电子琴、歌曲歌词教学过程
一、组织教学师同学们好！快乐的音乐课又来到了，首先，让我们一起随着欢快的音乐动起来，跟我做自由的发挥，请起立准备好了，看谁跳得最好看（播放歌曲《爱我中华》）
二、导入新课师同学们的舞呀跳得真不错请坐师刚才欢快的音乐把我们带到了一个美好、和谐的大家族中，那就是中华民族我国是一个多民族的国家，一共有56个民族，56个民族就像兄弟姐妹一样团结互助、友好往来今天我们就一起走进其中的一个民族请仔细的听（教师跟着伴奏做简单的舞蹈动作）师刚才这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》“阿西里西”是彝族语“我们是好朋友”的意思请同学们跟老师读一遍师《阿西里西》这首歌曲是彝族小朋友在做游戏时演唱的贵州有许多的少数民族,其中彝族人民热情好客、能歌善舞他们主要居住在乌蒙山区，那里有美丽的草海、可爱的黑颈鹤，每逢节日人们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了师《阿西里西》这首贵州彝族的民歌现在正在全国广为传唱着，有许多地区的小朋友都是唱着它来做游戏的，同学们想听吗？好，老师就把这首歌曲送给你们（范唱）师歌中都唱了些什么？谁听见了？（根据学生的回答，板书歌词）师我们一起来看看这是什么？（板书“丘都拉迪”，生齐读）“丘都拉迪”是一个衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐、愉快的心情“嗡啊嗡啊”、“啊呀”都是同一个意思师你们听见了“大家快来做游戏”“人人快活笑嘻嘻”唱了几遍？
三、按节奏读歌词师这就是这首歌完整的歌词，下面，老师把歌词读给大家听，注意，老师是怎样读的师同学们说一说老师读的时候和你们平时读书一样吗？（生不一样）因为老师是按节奏来读的下面就请同学们跟着老师来读一读歌词注意“阿西里西”和“丘都拉迪”这两句歌词在歌中都要重复一遍（生跟读）师好，现在你们能不能像老师一样也来读一读？师我们来试一试，准备好了一二一起（学生按节奏齐读歌词）师真不错，咱们接着看第二段歌词看一看它跟第一段有什么区别（学生回答）师咱们把第二段来一遍同学们这一遍读得相当好下面我们来玩一个接龙的游戏,老师读第一句，请同学们接读第二句来，准备，我先来（师生接龙读，交换）
四、学唱歌曲师同学们读得真有感情，现在我们已经学会了按节奏读歌词，接下来就请同学们跟着老师来唱一唱这首歌曲先听老师唱第一段（师弹琴范唱）师下面请同学们跟着老师来学唱这首歌曲，老师唱一句，你们唱一句师注意“丘都拉迪”、“嗡啊嗡啊”、“啊呀”是彝族小朋友在召唤小伙伴来做游戏时愉快的那种情绪，所以这个地方我们要唱得欢快、跳跃一些，我们再来一遍师好，我们已经学完了第一段，现在把它连起来，你们来把第一段完整的唱一遍，可以吗，准备好了，试试看师同学们唱得真有感情，如果我们能把第二段歌词也唱会，那就更好了我们来试一试（跟唱）师唱得真好，下面我们把第二段歌词也连着唱一遍师好，整首歌曲我们都学完了，现在我们把两段歌词连起来，请同学们和我一起跟着伴奏来一遍师同学们唱得非常有感情，你们可以跟着伴奏来一遍吗？好，准备，注意中间有一段间奏
五、律动、游戏，激发兴趣师同学们今天呀表现得真不错，但是我觉得只是唱歌还不能够把彝族小朋友那种欢快的心情表达出来，不如我们给这首歌曲加点动作、跳跳舞怎么样？师好，下面我们就放松一下，来学几个简单的舞蹈动作请起立，跟着老师来做一做师同学们的舞呀跳得真优美，如果能加上动听的歌声，边唱边跳，那就更好了我们一起来试一・试师同学们跳得真好，请坐大家都知道，《阿西里西》是我们彝族小朋友在做游戏时演唱的一首民歌，老师想问问同学们，你们都喜欢做游戏吗？“拍巴掌”的游戏玩过吗？好，下面就请同学们两两相对坐好，咱们就用《阿西里西》这首歌曲来做“拍巴掌”的游戏老师这里有个要求，请同学们边唱歌边做游戏，注意，做游戏的时候要采着节拍来做来,准备好，音乐响起我们就开始做游戏（师游戏的时候，跟着节拍做很重要，拍得不好的同学不要气馁，课后再好好的练一练）师同学们会玩“火车钻山洞”的游戏吗？好，下面老师要请十位同学到台上来做这个游戏，谁愿意来师来，准备一下，音乐响起我们就开始做游戏，请做游戏的同学采着节拍来做，下面的同学也给他们加加油，为他们唱唱歌师下面的同学来评价一下，他们的游戏做得怎样？
六、全课小结师今天，同学们唱得高兴，玩得也高兴，学会了贵州彝族民歌《阿西里西》，感受了欢快的情绪，请同学们回去以后把这首歌曲唱给自己的家人听一听，今天的课就上到这,同学们再见！。
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