2020年参加网络学习参考心得五篇

年参加网络学习参考心得五篇20202020参加网络学习心得

（一）人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就因而我们要学习的东西太多了网络教育，给了我们一把学习的钥匙这是一把增长知识才能和提高思想素养的钥匙当今社会已经进入了信息社会，世界已经开场全面信息化、全球化因而，为了习惯社会的开展，我们老师必须首先结实树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型老师通过此次培训，我收获特别多，体会深入详细想就有关网络学习浅谈几点体会

1、在降低本钱的同时保证质量大家明白，经济开展情况能够促进教育的开展，妨碍教育的规模，一般地，教育受经济的妨碍是从二个方面展开的一是从教育设备上，教育技术和设备的改良,提高了教育的效益二是从教育的规模上，麦克风和音响能够让几百人聚拢在一起上课但是，这种教育方式实践证明是不可取的网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型方式，劳动力要素（老师）被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升

2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地点转向另一个地点这种学习方式下是习惯了成人的特点，它为学员节约了特别多时间比方，我们如今的培训就能够通过网上课件自由回家抽时间进展网络学习

3、按需进修网络学习最大的特点是成人能依照本身开展需要进展选择性地学习在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领一个人在工作之余要不断地理解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动传统教育老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量特别大程度依赖老师个人的素养和能动性然而,好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统教育的优势将消失远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持（如今多数采纳课程主编与主讲老师合一的方式），老师在教学中能把握好课程的精华学员在选择课程的同时也选择了老师网络学习对我们教学观念，思想方式的转变特别大，在传统教育方式中，是以老师为中心，老师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位在如此一个方式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容外表上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与它的优点是有利于老师主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、治理与操纵;但是它存在一个特别大的缺陷，确实是无视学生的主动性、制造性才能的培养，不能把学生的认知主体作用特别好地表达出来，学生缺乏主动的考虑、探究才能，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和制造性思维，不利于创新才能的培养和制造性人才的成长在信息时代，老师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威教育技术的开展永远不会替代老师角色，老师之因而是老师，在于老师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人有了信息技术，老师将会从广播知识的繁重担务中解脱出来，有精力和时间真正进展以人育人的活动现代教育技术进入到教学过程中，老师能够由原来的处于中心肠位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发特别在网络环境中，老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者夜深人静时，我坐在电脑前，登上接着，已成为多年来的•种自然习惯“接着”像一本磁力特别强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制造精良网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践才能的诸多方法而且，这里有着良好的互动交流的学习气氛比方在线答疑、老师论坛、等栏目,让我们的协同学习和自主学习相得益彰我把网上学习当作了一种生活方式再忙再累，每天都要抽点时间光临接着，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息网络学习的关键还在与互相的参与我们都明白现代教育的开展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门如此一个时机，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表本人的对网络环境下老师专业开展的考虑与体会，这本身就已经表达了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神2020参加网络学习心得

（二）老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重担作为一名幼儿老师，踏上今天的工作岗位，有如此的学习时机，是特别有利于今后的工作当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却不容易通过几天的网上学习，给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分;学员之间引领作用也让我学会坚强，让我明白了时间的价值学习后，反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会

一、要有良好的师德涵养师德是老师必备的根本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感自古以来，师以德为本，育师先育德因而一名合格的老师,既是一名合格的传道、授业、解惑者幼儿老师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地妨碍着他们，我们是幼儿效仿的典范，因而，我们幼儿老师必须正人先正己，加强本身世界观的改造，不断提高本身的师德涵养

二、要有终身学习的理念教育振兴的希望在于老师，老师开展的希望在于其终身学习新的时代、新的终身教育的开展趋势和新的教育教学改革，都对老师的终身学习提出了迫切要求人们都说活到老，学到老作为一名幼儿教育工作者更应如此人类社会进入21世纪以来，人才的竞争更加剧烈如何使小孩们从小就学会生存，学会合作，学会认知与共同开展，是当今幼儿老师的紧迫任务，而幼儿老师要不断地学习当今社会瞬息万变，先进的幼教理念，掌握最前沿的幼教信息，利用最科学与人性化的教育方法与小孩交流

三、要有较高的业务素养幼儿老师学习心得体会

1、幼儿老师要具有健康的人格特征，有良好的职业道德热爱本人的职业，才能有无私的奉献精神;才能干一行、爱一行、精一行;才能在工作中吃苦耐劳，勇于创新、探究;才能全心全意地为幼教事业效劳

2、幼儿老师要具有丰富的专业知识与技能幼儿老师要领导幼儿一日全部生活、活动游戏因而，幼儿老师首先需具有广博的文化科学知识和艺术知识，掌握幼儿生理、心理的科学知识，才能满足幼儿的好奇心和求知欲，才能有效地把各种知识精确无误地传授给幼儿其次，幼儿老师应有“锲而不舍、金石可镂”的学习精神，不断在实践中提高本人的文化水平及专业水平再次，幼儿老师要有较强的教育教学才能，才能吸引幼儿积极参与学习的兴趣最后，幼儿老师要具有扎实的根本功做到“五会”会弹琴、会唱歌、会跳舞、会制造、会使用玩教具；“二纯熟”纯熟掌握幼教法规、大纲和教材，纯熟运用一般话组织教学；“一标准”组织教育活动一定要符合《规程》要求，标准有序

3、幼儿老师要有爱心、细心、耐心、童心、决心、诚心、事业心、进取心

四、要有创新的教瑜伽学习心得3篇学方法随着时代的开展，幼儿老师要不断地加强学习，汲取有益的知识，不断完善本人，使本人具有复合型的知识构造在此根底上，幼儿教育应不断提升、转变教学观念、创新教学方法我通过这次培训，收获颇丰，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是•种艺术总感到还有许多需要学习的地点，要学习的东西实在是太多了不过我有决心通过本人的不懈努力和学习，尽快地提高本人的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的幼儿老师，为我们国家的教育事业的开展壮大做出本人应有的奉献2020参加网络学习心得

（三）通过这几天的培训，我认识到每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极施行者通过学习，也让我更加深入地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升在这次网络培训中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏作为年轻老师，我深知本人在教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有特别多缺乏，但通过这些日子的学习，我深信在以后的工作学习中一定能获得更大的进步下面是我通过培训获得的点滴体会

一、教学理念的提升尽管从事教育工作已经有十个春秋，教学技能也是特别薄弱面对当今的方式,时代要求我们不断进步，汲取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的开展奉献我们的力量在这次学习中我们总结了教学的思想方法和活动经历，这让我在教学理念上有了更深入的认识除了老师本身要具备较高的随机应变的才能外，更要汲取丰富理念，如此才能真正具备驾驭课堂的才能

二、教学行为的转变关于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要修改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真研究教材，尤其是像我如此缺乏经历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧王老师和卢杰夫老师的讲解为我们在这些方面的考虑提供了一些可借鉴的方法空谈理论不实在际，屏弃理论也不合逻辑我们应理论结合实际，在日常工作中依照本身工作量在学期初为本人制定好工作目的，如细致备多少节课，进展多少节课堂教学研究等简而言之，确实是有选择性地进展教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用可谓量不在多，贵在精我想如此一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学

三、教研方法的更新通过这几天的培训，我认识到每一位老师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极施行者通过学习，也让我更加深入地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升我想只有通过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现本人的梦想

四、建议网络远程学习能不能不要在假期学习，没电脑、没网络的家庭特别不好学习啊!2020参加网络学习心得

（四）最早接触远程教育是在20XX年的春天，那时我根本就不明白何谓是远程教育,只是听人讲远程教育学费低，而且只要2年左右的时间就能够获得国家承认学历的文凭证书，尽管当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但确实是在这种一知半解的状态下，我却选择了报读知金教育的专升本学历教育，选择了已日趋普及的群众化学习方式一一远程教育在通过了两年的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然况且社会在对学历文凭还特别看重的今天，知金教育的毕业证书也确实带给了我特别多的便利，通过这么多年远程教育的学习也让我感受颇深，更是收获颇丰首先，远程教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习本钱能够说是远程教育最大的亮点今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩大本身能量，能够说将会即刻失去社会竞争力，而现实要素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习远程教育的出现，却为处理这个咨询题提供了一个平台只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就能够让本人足以掌握章节内容的侧重点及关键知识点而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来描述确实是“方便”其次，网络教育把四面八方的生疏人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限宽阔的信息大海中互相学习、互相交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演化成为朋友，甚至业务上的合作伙伴从这个层面上来讲，远程教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱远程教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐步给本人日常的工作中带来了一些便利20XX年，我们将完毕在知金教育报读的网络教育北京大学人力资源专业本科段的学习气有浩然，学无止境我想，尽管远程教育在不久的今后会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键依然得先学会做人，而远程教育除给我们提供学习专业知识的平台外，重要的是给我们每个参与网络学习的人搭建了一座大舞台生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”依然“声”了！2020参加网络学习心得

（五）我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程多青年来不断没有改变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老老师经历越丰富看似个笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲伤而今后教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中老师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓舞学生积极主动地参与教学过程，勇于提出咨询题,主动探究，掌握学习的方法通过接触网络教育后我如此认为，学习是源自内心的需要我们需要过得充实，心灵需要不断的给养来保持新鲜网络教育确实是一种学习的好方式，同时是一种与别人沟通、与社会接触的有效途径网络教育给了我人生特别大的启示和协助，我一定要充分利用网络教育的平台好好学习交流活动要完毕了，说起来还有点舍不得，虽说每天工作都比拟忙，但一打开电脑，就会不自觉登陆“教学平台”，看看本人的学习成绩和学员的精华帖子，好象有一种无形的力在引领着我要关注我们的教学平台其中模块4“学员推荐的优秀网站”、模块6什么样的课才是优质课”、模块7如何有效地使用表现性评价”的优秀帖子让开阔了视野、丰富了知识因而，我认为这种网络培训方式特别好，这一次的网络培训也是特别成功的它使我们老师比拟自由地利用了业余时间接受接着教育，既不妨碍工作，又能给本人“充电”，符合时代的开展要求近两个月的时间里，我不仅收获了知识，还收获了友谊、收获了学习得乐趣、收获了交流的决心和勇气特别感激为我们培训的老师和负责网络培训的所有工作人员！衷心祝愿老师网络培训越办越好！通过这次培训，使我真正领会到了新的教育技术理念，也发觉了本人身上许许多多欠缺的地点学习课程尽管完成了，但学习的任务还特别艰巨在今后的教学岗位上，我一定努力学习、扎实工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀老师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的推进作用。