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年认识单双数教案（优质篇）20235作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧2023年认识单双数教案（优质5篇）认识单双数教案篇一活动目标
1、认识6以内的单双数
2、理解单双数的含义并正确说出6以内的单双数活动准备
1、教师演示板，各种动物棋子
2、幼儿插板活动过程
一、演示板操作，认识单数师小朋友，我们已经认识了很多的数字朋友，还学会了看数字插棋子的本领，今天老师给数字1—6又插上了棋子，你们仔细看看，老师是怎么插的？（幼儿说）提问
1、小朋友看，数字“1”的后面插了什么？（狮子）几头狮子？（说完整）哦，一头狮子，小朋友，当你一个人在家的时候，你会觉得怎么样？（孤单、可怜）那你觉得这头狮子是不是也很孤单？哦，孤孤单单的
2、小朋友，你们看还有哪些数字后面的动物也象数字“1”后面的动物一样孤孤单单没有朋友？（
3、5）小结哦，小朋友真聪明，一下就找到了数字3的后面有一个孤孤单单的动物小熊，数字“5”的后面有一个孤孤单单的小鹿，我们给这些后面都有孤孤单单的动物的数字取个名字吧，取什么呢？你们来帮它取取（幼儿想）小朋友取的名字都很好听，我们就简单一点叫它“单数”,小朋友要记住，单数的后面都有一个是孤孤单单的，你们看，这些数里,那几个数是单数啊？（
1、
3、5是单数）
二、认识双数师我们再来看看数字“2”的后面有什么？有几只兔子？（说完整）你们说它们孤单吗？（为什么）它们都有几个？（两个）我们说它们是成双成对的2的后面有没有孤孤单单的动物？没有，都是成双成对的
4、你们看还有哪些数字后面的动物全是成双成对的？（
4、6）师小朋友真聪明，这么快就找到了，数字4后面的动物都是成双成对的，数字6后面的动物也全是成双成对的我们也帮这些后面全都是成双成对的动物的数字取个名字吧，（幼儿取）小朋友都取得很好，为了好记一点，我们就叫它们“双数”小朋友要记住，双数的后面全都是成双成对的哪几个数是双数呢？（
2、
4、6是双数）
三、幼儿按要求插棋子请小朋友在数字1的后面插上1个红色的棋子请小朋友在数字2的后面插上两个黄色的棋子提问请问小朋友，这两个数哪个数是单数，哪个数是双数，为什么？请小朋友在数字3的后面先插上两个黄色的棋子，再插上一个红色的棋子请小朋友在数字4的后面先插上两个黄色的棋子，再插上两个绿色的棋子请小朋友在数字5的后面先插上两个黄色的棋子，再插上两个绿色的棋子，最后还要在绿色棋子后面插上一个红色的棋子请小朋友在数字6的后面先插上两个黄色的棋子，再插上两个绿色的棋子，最后还要在绿色的棋子后面插上两个蓝色的棋子提问小朋友看着自己的插板说，哪些是单数，哪些是双数，为什么？（请幼儿讲）现在请小朋友送这些棋子回家吧，不要送错了哦总结小朋友今天都表现不错，今天我们学习了什么样的数是单数,什么样的数是双数现在我们一起再来玩个游戏吧老师说到单数时，你们就蹲下，当我们说到双数的时候，你们就找个好朋友抱在一起认识单双数教案篇二活动要求
1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数
2、感受同伴间相互交流的乐趣活动准备活动过程
1、导入一一游戏“猜棋”我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗？好请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示？并找出数字卡片两个好朋友相互检查一下拿得对不对
2、探索单双数一一游戏“找朋友”1现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上幼儿操作2师生共同检验小朋友看一看你们有没有不同的意见？3小结都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？双数不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？单数出示汉字词组
3、寻找单双数一一游戏“捉迷藏”2幼儿再次操作3谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？个别幼儿介绍我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数生生互动
4、结束向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍认识单双数教案篇三活动目标
1、能基本区分单双数，进一步感知单双数的概念
2、尝试寻找自身身体上的单双数，激发幼儿探究身体秘密的兴趣
3、培养幼儿比较和判断的能力
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣活动准备贴绒教具“小花朵”活动过程
1、花朵宝宝找朋友利用花朵教具，初步认识单双数
2、寻找身体上的单双数进一步认识单双数，增强幼儿对数学活动的兴趣
3、寻找生活中的单双数结合现实生活，让幼儿发现生活中的单双数
4、小结幼儿活动情况教学反思本次活动因结合幼儿熟悉的身体和生活进行，幼儿活动积极性高，课堂气氛活跃，大部分幼儿能区分单双数特别在第二环节，幼儿在寻找身体上单双数的时候，能具体想到身体的某个部分如有的幼儿提出一双手是双数，有的幼儿就会想到自己的十个手指头也是双数等认识单双数教案篇四活动目标
1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数
2、感受同伴间相互交流的乐趣活动准备活动过程
1、导入一一游戏“猜棋”我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗（好）请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示？并找出数字卡片两个好朋友相互检查一下拿得对不对
2、探索单双数一一游戏“找朋友”
（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的.黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上幼儿操作
（2）师生共同检验小朋友看一看你们有没有不同的意见？
（3）小结都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组（猜先）对了，在猜先的时候我们要用到单双数，现在我们一起来做一次“猜先”好吗？
3、寻找单双数一一游戏“捉迷藏”（出示画面）
（2）幼儿再次操作
（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数（生生互动）教后感大部分幼儿还是分得很清楚的，只有极少数幼儿会将单双数搞混淆，还要多说多练认识单双数教案篇五目标
1、认识10以内单双数，引导幼儿理解单双数的实际意义
2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐激发幼儿学习数学的兴趣
3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力准备圆形宝宝55个、磁性数字1—10操作表、标有10以内数字的小汽车若干过程
一、集体活动
（1）、引导幼儿看黑板上排列的圆形宝宝（如图）师:“小朋友，今天我们班来了许多的图形宝宝，他们很整齐的站在每一排,现在我们一起来看看每一排有多少个图形宝宝呢？应该用数字几来表示呢？”（请个别幼儿来操作，并集体验证）
（2）、为图形宝宝找朋友师:“我们都知道了每一排中有多少圆形宝宝了，现在我们一起帮圆形宝宝找好朋友要两个两个做好朋友，看看它们每一排中能不能全部找到好朋友（教师示范圆形宝宝如何两两排队，启发幼儿把最上面的圆形宝宝拿下来，与最下面的并排配成一对好朋友，依次配完）请个别幼儿操作
（3）、观察图形宝宝排的队列，认识单双数
1、引导幼儿观察每排的图形宝宝是否都能找到好朋友了，全部找到好朋友的有哪些数？没有全部找到好朋友的有哪些数？（集体验证，并将单、双数分开放）
1、让幼儿知道两个两个两个配对后，有一个单独的，表示这些物体数量的数叫“单数”两个两个配对后，没有一个剩下的，表示这些物体数量的数叫“双数”
2、引导幼儿认读单双数
3、区别10以内单双数教师任意说出10以内的某一数，让幼儿说出是单数还是双数，并说出判断的依据
二、找以单、双数形式存在的物体请你和旁边的好朋友找一找、说一说，身体上分别以单双数形式存在的器官及物体（请个别幼儿说给大家听）
三、操作连线
（1）师“小朋友，你们应该都知道自己家的电话号码吧，请小朋友说说家里的电话号码
（2）出示操作表，讲解操作方法现在请小朋友将你家的电话号码写在这张那个记录表，如我家的电话号码是86586290,在空格中写上自己家电话号码，然后把双数与小狗连线，单数与小兔连线
（3）幼儿操作操作后同伴间相互检查,再送给客人老师检查是否连对了
四、游戏小司机
（1）提问小朋友,你们有没有发现，现在马路上的车是越来越多，经常因为太拥挤而造成堵车，我们能不能想一个办法，怎样让车辆不拥挤堵车呢我们都知道每一辆汽车的前面都要装汽车汽车牌号，能不能用我们今天学的单双数知识来解决这个问题呢现在呀外面大城市如北京、上海一些城市为了解决拥挤堵车现象，就是利用单数时，只能让单排号的车在马路上开
（2）游戏规则现在我们就来玩这个游戏，我们每个小朋友都来做一次小司机，你们自选一个车牌号，老师扮演警察，当警察举“
1、
3、
5、
7、9号的数卡时，单牌的汽车在马路上开，当警察举“
2、
4、
6、
8、10”号的数卡时，双牌号的车就在马路上开
（3）让幼儿辨认自己的车牌号，是单数、还是双数（告诉幼儿不能违章）
（4）按规则进行游戏（检查是否有车辆违章）
（5）结束游戏，将单排号、双牌号，开往高速公路。
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