2025中班健康垃圾分类的教案和反思范文（19篇）word模板范文

中班健康垃圾分类的教案和反思范文（篇）19中班教案包含了每节课的教学目标、教学步骤、教学资源和评价方法等要素教学是一个充满创造性的过程，以下中班教案范文或许能给大家带参考范文:幼儿垃圾分类教案中班反思来一些新的灵感和方法

1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识活动准备

1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等教学重点可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点可回收垃圾和不可回收垃圾的分类活动过程

一、故事图片导入出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的〃家〃教师带领幼儿观察小鱼的家,

6.将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品本主题结束时，老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如卖给废品回收站，或利用一些废品做手工活动活动评价能与同伴合作制作可回收垃圾箱有分类投放各类垃圾的意识和习惯能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放进分类垃圾箱活动建议向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法，如在中国香港，社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱，用来分类收集不同种类的可回收垃圾，其中黄色回收箱收集铝制饮料罐，蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品，还有专门的回收箱收集废旧的充电电池要特别注意幼儿的卫生和安全活动反思幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣参考范文中班垃圾分类教案及反思

7.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法

8.初步了解各类垃圾的循环再造

9.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯10培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质flash课件、ppt课件、ipad若干、自制体育器械活动过程

1.地球妈妈为什么哭有什么办法能让他健康起来？

2.教师小结只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来

3.观看ppt,说出生活中常见的垃圾

4.教师小结1可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品2厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾3有害垃圾指生活中的有毒有害物质4其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾

1.播放flash,点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏

3.教师小结因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来许多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，如果全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了

1.可回收垃圾的处理方法教师小结可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品

2.厨余垃圾的处理方法教师小结进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气;经过堆肥处理变成有机肥料变废为宝本次活动利用flash课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习活动中在活动中，幼儿学习兴趣浓厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家保护地球，到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿一直在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿愉快的掌握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能肯定时，如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续发展参考范文幼儿园垃圾分类教案中班反思

一、活动内容

二、活动目标

1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识

三、活动准备

1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个毛巾架一个、毛巾若干活动过程

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望

2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱教师观察幼儿分类投放情况在操作中学习正确分类

3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问1你为什么要将这个垃圾放在绿红色的垃圾箱里？2什么叫可回收？3为什么不可回收？

4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾树立初步的环保意识

5、教师小结

6、延伸:介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线参考范文中班垃圾分类教案及反思

1.了解分类垃圾箱的种类和功能

2.分辨可再利用的垃圾，培养珍惜资源的态度

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

1.有关垃圾分类的宣传短片

2.幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池，带到幼儿园

3.点心时间吃剩的果皮等食品垃圾

1.与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片，向幼儿提问你知道哪些垃圾可以回收再利用吗？（废纸、塑料、金属）o你和家人也把垃圾分类吗？（自由回答）o老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片（第9个宣传片）图上有四个大的垃圾箱，它们有什么不同？你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾？应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面？

3.请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好，摆在桌子上，请幼儿说一说，这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中

4.老师告诉幼儿塑料、金属和废纸，可以回收后再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源、保护环境的方法之一各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾

5.请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱，自己和家人是否使用过，然后回幼儿园向大家介绍能说出分类垃圾箱的用途能说出哪些是可循环再生的垃圾通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能掌握对物体进行分类，以及进行分类的方法，在颜色、大小上分类掌握较好，但是在形状、以及用途上掌握较困难参考范文中班垃圾分类教案及反思

1.理解故事内容，了解垃圾分类的意义

2.培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯

3.合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

1.事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚

2.妈妈和男孩手偶

3.风车

4.大纸箱

5.不同的美工材料

1.老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命运》:津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”）小塑料瓶在垃圾箱里大声喊“错了，错了，快救我出来！”津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事小塑料瓶对妈妈说“我还有用呢，可是津津却把我扔到了不可回收垃圾箱里了，请把我放进’可回收垃圾箱‘吧！妈妈说“噢，原来是这么回事呀!津津，快来把小塑料瓶放进可回收垃圾箱，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里小塑料瓶说“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了”（向幼儿提问“什么是垃圾处理场？”）o这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹小塑料瓶心想“我又会变成什么呢？”过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工,小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！

2.展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家请幼儿想想可以用什么来收集垃圾

3.请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱这些垃圾是可回收的，还是不可回收的什么样的标志表示“可回收垃圾”？

4.鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱

5.请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里

6.将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品本主题结束时，老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如卖给废品回收站，或利用一些废品做手工活动活动评价能与同伴合作制作可回收垃圾箱有分类投放各类垃圾的意识和习惯能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放进分类垃圾箱活动建议向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法，如在中国香港，社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱，用来分类收集不同种类的可回收垃圾，其中黄色回收箱收集铝制饮料罐，蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品，还有专门的回收箱收集废旧的充电电池要特别注意幼儿的卫生和安全幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣参考范文幼儿园中班健康教案《捡垃圾》及教学反思多篇

1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性

2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

1、活动身体幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞（幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法）

3、实践操作幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”

4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价谁捡的多？

5、游戏能干的我（把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡）6师生共同讲评比一比，哪个小组捡得多？

8、随音乐回教室课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁参考范文中班《垃圾分类》教案

2、体验制作垃圾标志的乐趣

3、培养良好的垃圾处理习惯

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

5、让幼儿学会初步的记录方法

1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类

2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志u盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、a4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶

一、开始环节

1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣师看看老师给你们带来了许多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）师那我们一起来玩玩吧（打开u盘《环保小尖兵》8-9页之游戏——垃圾分类）

二、基本环节

（1）提问我们为什么要进行垃圾分类？（请小朋友分组讨论）师既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢？（引导幼儿按垃圾特征进行分类瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾）

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志师（出示一个垃圾）这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢？怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志师小朋友可以根据自己的爱好对标识做设计，分组进行讨论制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上

三、结束环节师宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望

二、出示标记教师出示可回收、不可回收的标记引导幼儿学习分类提问（出示可回收标记）什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）

三、考一考（教学ppt）垃圾的分类，通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解

四、观看ppt图片通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识课后延伸参考范文中班垃圾分类教案及反思

1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康,有初步的环保意识

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯一件光荣的事一一帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如XX的标志是收集纸类的，dd的标志是收集瓶罐的这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类参考范文幼儿园中班健康教案《捡垃圾》及教学反思多篇

1.和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神

2.能遵守游戏规则

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话

4.培养幼儿的尝试精神

1.事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等

2.小鱼网、小筐各两个

3.音乐

1.向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾

2.在箱子前放两个小筐，内有小鱼网幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线

3.排在队首的幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力

4.播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾

5.根据幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏能积极参与游戏能遵守游戏规则，有合作意识音乐的长度至少要足够每组的幼儿都有一次捞垃圾的机会每队第一名幼儿站立的线距离大箱子的远近相同，约3-5米课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁参考范文幼儿园大班健康教案《垃圾分类》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案《垃圾分类》含反思，欢迎阅读与收藏

1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识

3、激发幼儿保护环境的意识

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

5、探索、发现生活中的多样性及特征电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）图书、照片等

1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论这是什么？什么是垃圾垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样那我们该怎么办垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情今天我们也来学一学垃圾分类吧

2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由教师根据其分类情况给予肯有或建议引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况有机物、金属、玻璃、塑料

（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位

（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系绿色一一有机物；白色一一塑料；蓝色一一玻璃；红色一一金属然后将分类签贴于桶上

3.检查幼儿对分类知识的掌握教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里大家做判断

4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做在生活中尝试进行垃圾分类“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育参考范文中班《垃圾分类》教案

1、了解垃圾分类的方法

2、体验制作垃圾标志的乐趣

3、培养良好的垃圾处理习惯

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

5、让幼儿学会初步的记录方法

1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类

2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志u盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、a4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶

一、开始环节

1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣师看看老师给你们带来了许多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）师那我们一起来玩玩吧（打开u盘《环保小尖兵》8-9页之游戏------垃圾分类）

二、基本环节

1、幼儿讨论垃圾分类的作用

（1）提问我们为什么要进行垃圾分类？（请小朋友分组讨论）师既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢？（引导幼儿按垃圾特征进行分类瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾）

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志师（出示一个垃圾）这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢？怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志

3、制作垃圾分类的标志师小朋友可以根据自己的爱好对标识做设计，分组进行讨论制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上

三、结束环节师宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣的事一一帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如xx的标志是收集纸类的，dd的标志是收集瓶罐的这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己参考范文大班健康领域垃圾分类教案幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的环境保护教育应该从小抓起通过持久的环保教育，使幼儿确立环保意识根据本班幼儿年龄特点及发展水平，在这次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标1帮助幼儿了解垃圾的，来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾2养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识3引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事

1.知识经验准备请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片

2.物质准备事先收集一些废旧材料如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;录像短片整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片

1、第一环节了解垃圾的来源让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾〃回家〃的愿望

2、第二环节了解垃圾的分类及处理通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识

3、第三环节送垃圾〃回家〃认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾在送垃圾〃回家〃的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做〃小小环保宣传员〃设计环保警示标志，张贴〃我们只有一个地球〃等宣传画在这次活动中，我主要用的教学法是大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作因此，我在这次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动设置适合大班年龄特点的〃送信〃形式，把幼儿的注意力引到我的课题中并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终让幼儿在活动中玩中学，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用参考范文幼儿园中班社会公开课教案《垃圾分类大行动》含反思大自然是人类赖以生存的环境随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能及的事

二、活动目标

1.了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式

2.尝试进行垃圾分类，巩固认知

3.知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识

三、活动准备

1.课件准备垃圾分类相关动画1段、四个垃圾分类的垃圾桶、幼儿人手一份不同垃圾分类的实物或卡片、ppto

2.材料准备垃圾袋、水瓶、积木、水杯等可回收垃圾敲击工具

四、活动过程

（一）开始部分，视频导入

1.播放视频，激发幼儿对垃圾分类的兴趣——你看到了什么？地球小人为什么哭？

2.教师小结垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）

（二）基本部分讲解ppt

1.出示垃圾分类图片一，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法——你们看到了什么？地球小人做了什么事情？——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子

2.出示图二——第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场小猪很喜欢吃，是它们的美食小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳，像平时我们小朋友也有看到我们老师会把果皮回收起来泡水一段时间能拿来淋花朵淋菜等用处

3.出示图三——第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击音频键）——这些垃圾又将被怎么处理呢？小结电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理

4.出示图四第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击音频键）——这些垃圾要怎么处理？小结地图小人看起来很舒服，很放松陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下

（三）操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，帮助幼儿进一步了解垃圾分类

1.教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识——这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？——绿色是厨余垃圾桶上面有果核鱼骨作为标志——红色是有害垃圾桶上面是叶子，代表生命与环境下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害——蓝色是可回收垃圾桶上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用——黄色是其它垃圾图标上是三角形，两个箭头朝下

2.结合ppt的互动页面，引导幼儿与ppt上的练习操作互动进行垃圾分类，巩固认知

3.实操部分结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分类（幼儿人手一份不同分类的垃圾，全体或邀请个别幼儿实操）

（五）引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用

1.教师鼓励引导幼儿挑选物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音——你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力

1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个

2、教师出示可回收、不可回收的标记引导幼儿学习分类（出示可回收标记），提问什么叫可回收我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收标记），提问为什么叫不可回收有哪些垃圾是不可回收的？

3、帮助小熊整理垃圾

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育参考范文中班垃圾分类教案及反思

1、了解谈分类垃圾箱的分类和功能

2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐1，播放有关垃圾分类的视频短片

2.和幼儿一起唱熟悉的音乐，全体幼儿一起表演

（六）结束部分

1.师为了保护我们的生存环境，我们小朋友可以做些什么呢？（请个别小朋友讲述保护环境我们需要、能做什么）

2.师今天呀，老师跟小朋友一起学习了垃圾分类活动，我们中一班的小朋友已经学会了垃圾应该怎么分类，那请我们小朋友回家后要告诉我们的爸爸妈妈爷爷奶奶，让他们一起将垃圾分类，保护环境，这样我们的地球小人就会变的更加的美丽啦！

五、活动延伸课后选时间带领幼儿分成三组“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾情况并把看到的垃圾送回所属的垃圾桶里参考范文中班健康教案及教学反思《捡垃圾》活动目标

1、知道游戏的规则和玩法

2、能够迅速记住自己的组别

3、探索、发现生活中的多样性及特征

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感活动准备在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动过程

一、热身运动点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿

二、开始部分

1、教师对幼儿进行分组一组金豆豆，一组银豆豆

2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓

三、具体部分

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好

2、幼儿开始游戏数次规则金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓

四、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬教学反思

1、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画首先让幼儿仔细观察他的好朋友的特征，并且教授幼儿根据发型和服装的不同，区别人物，表现人物的基本特征孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来，但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去，经过老师提醒，孩子们能独立完成作品，并且还添画上了太阳、小鸟、小草等由于时间关系，我没有在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价，只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬，我想如果有足够的时间，那么应该让孩子介绍一下自己的作品，让孩子具有愉快的心情

2、今天的户外活动中，孩子们的表现比平时更加活跃在介绍了游戏规则后，我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组，因此，孩子要迅速拉成圆,所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮们能迅速的记住自己的组别但是由于老师没有说清楚进入粮仓后仓后并未手拉手成圆圈，只是蹲在了粮仓的线上因此在第二次游戏前,我补充了游戏规则，孩子们就能正确的进行游戏了参考范文幼儿园中班社会公开课教案《垃圾分类大行动》含反思

1.学习识别和判断有用的垃圾

2.懂得不能随意扔垃圾，培养环保意识活动准备

1.事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾

2.事先把垃圾图卡（见材料制作）放大，放进垃圾袋内

3.布布手偶活动过程

1.老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话布布今天的垃圾袋特别重，里面一定有很多垃圾老师我们来看看袋子里都有什么垃圾布布（看看垃圾袋）咦里面有些东西不是垃圾啊

2.向幼儿提问“什么是垃圾？”（垃圾就是没有用的东西）o

3.布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问这是什么？它还有用吗可以用来做别的东西吗？你能用它来做什么？

4.发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内

5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起讨论哪些东西还有用

6.老师引导幼儿知道在扔掉垃圾前，应该想想它还有什么用途不要随意丢弃垃圾，污染环境活动评价能参与讨论，判断哪些垃圾是可以再利用的能爱护环境，不随意扔垃圾活动建议可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品进一步帮助幼儿了解有些“垃圾”是可以循环再利用的活动反思每人每天都会“生产”很多的垃圾怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）你们家里有把垃圾也分类吗？2,播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？3,出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中4,告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理参考范文中班垃圾分类教案及反思

1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康,有初步的环保意识

3.引导幼儿初步掌握日常生活中的垃圾分类

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事

1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个

1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同激发幼儿收拾垃圾的欲望

2、教师出示可回收、不可回收的标记引导幼儿学习分类（出示可回收标记），提问什么叫可回收我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收标记），提问为什么叫不可回收有哪些垃圾是不可回收的？

3、帮助小熊整理垃圾

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育参考范文中班垃圾分类教案及反思垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成一定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培养幼儿保护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义

1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；

2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法；

3.知道垃圾分类的重要性，增强环保意识；

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣；

5.培养幼儿乐观开朗的性格

6.儿歌音频筒宝宝

1.引出主题一封神秘的信1教师幼儿园今天幼儿园里收到了一封信，信中写道亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾！2教师小朋友们，这么多垃圾，我们应该怎么办呢？幼儿我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦！

2.观看视频为什么要垃圾分类呢？教师原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾分类放到垃圾桶里常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾⑴可回收垃圾蓝色标志再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾2厨余垃圾绿色标志厨房产生的食物类垃圾以及果皮等3有害垃圾红色标志含有毒有害化学物质的垃圾4其它垃圾灰色标志除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称教师小朋友们你们都学会垃圾分类了吗现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧！

5.环保儿歌:《筒宝宝》幼儿学唱环保儿歌《筒宝宝》，增强环保意识

6.结束部分邀请卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客教师垃圾分类，我先行!保护环境，从我做起!我们一起行动起来吧!只要大家一起努力，我们的地球又变得干净美丽啦！现在让我们一起邀请卡卡和多多来到地球作客啦!欢迎欢迎！向爸爸妈妈宣传垃圾分类的意义，并付诸实践在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的、用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己参考范文中班垃圾分类教案及反思

1.理解故事内容，了解垃圾分类的意义

2.培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯

3.合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性

4.培养幼儿敏锐的观察能力

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得活动准备

1.事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚

2.妈妈和男孩手偶

3.风车

4.大纸箱

5.不同的美工材料活动过程

1.老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命运》:津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”）小塑料瓶在垃圾箱里大声喊“错了，错了，快救我出来！”津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事小塑料瓶对妈妈说“我还有用呢，可是津津却把我扔到了不可回收垃圾箱里了，请把我放进可回收垃圾箱吧！妈妈说“噢，原来是这么回事呀!津津，快来把小塑料瓶放进可回收垃圾箱，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里小塑料瓶说“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了”（向幼儿提问“什么是垃圾处理场？”）o这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹小塑料瓶心想“我又会变成什么呢？”过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工,小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！

2.展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家请幼儿想想可以用什么来收集垃圾

3.请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示“可回收垃圾”？

4.鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱

5.请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。