2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题重点难点与答案解析

年小学教师资格考试《综合素质》教育2025活动设计题重点难点与答案解析考试时间分钟总分分姓名

一、教育活动设计题要求请根据所给情景，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等i.活动目标1使学生了解中国传统节日端午节的相关知识，感受节日氛围2培养学生动手实践能力，激发学生对传统文化的兴趣3增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力

2.活动准备1材料粽子、彩线、剪刀、彩纸、剪刀、胶水等2场地教室或室外活动场地

3.活动过程1导入教师简要介绍端午节的历史和习俗，激发学生的兴趣2分组将学生分成若干小组，每组4-6人3制作粽子每组根据所提供的材料，共同制作粽子，教师巡回指导4彩蛋比赛每组用彩纸制作彩蛋，并展示，评选出最佳创意奖5分享心得各小组分享制作粽子和彩蛋的心得体会

4.活动延伸1课后，让学生回家与家人一起包粽子，体验传统节日氛围2收集有关端午节的诗词、故事，举办一次班级诗歌朗诵会1材料团队合作游戏道具、计时器、评分表等2场地教室或户外活动场地解析思路活动准备部分应详细列出所需材料和场地，确保活动顺利进行本题中，材料准备和场地准备均符合活动需求

3.活动过程1导入教师讲解团队合作的概念和重要性，引导学生思考如何在团队中发挥自己的作用2分组将学生分成若干小组，每组4-6人3团队合作游戏各小组进行团队合作游戏，如拔河、接力跑等，教师进行现场评分4总结与反思各小组分享游戏过程中的心得体会，总结团队合作的经验教训5颁发奖项根据游戏成绩，评选出最佳团队合作奖解析思路活动过程部分应详细描述活动的具体步骤，确保活动有序进行本题中，活动过程涵盖了导入、分组、游戏、总结和颁奖等环节

4.活动延伸1课后，让学生在班级或学校活动中积极发挥团队合作精神，共同完成任务2组织学生参加校内外团队活动，如篮球比赛、合唱比赛等，提高学生的团队协作能力解析思路活动延伸部分应拓展活动内容，提高学生的参与度和兴趣本题中,活动延伸涉及班级活动和校内外团队活动两个层面

六、教育活动设计题答案及解析

1.活动目标1使学生了解团队合作的重要性，培养团队精神2提高学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力3增强学生的自信心和集体荣誉感解析思路活动目标应围绕学生的知识、技能和情感态度三个方面进行设定本题中，活动目标分别对应了知识、技能和情感态度三个方面

2.活动准备1材料团队合作游戏道具、计时器、评分表等2场地教室或户外活动场地解析思路活动准备部分应详细列出所需材料和场地，确保活动顺利进行本题中，材料准备和场地准备均符合活动需求

3.活动过程1导入教师讲解团队合作的概念和重要性，引导学生思考如何在团队中发挥自己的作用2分组将学生分成若干小组，每组4-6人3团队合作游戏各小组进行团队合作游戏，如拔河、接力跑等，教师进行现场评分4总结与反思各小组分享游戏过程中的心得体会，总结团队合作的经验教训5颁发奖项根据游戏成绩，评选出最佳团队合作奖解析思路活动过程部分应详细描述活动的具体步骤，确保活动有序进行本题中，活动过程涵盖了导入、分组、游戏、总结和颁奖等环节

4.活动延伸1课后，让学生在班级或学校活动中积极发挥团队合作精神，共同完成任务2组织学生参加校内外团队活动，如篮球比赛、合唱比赛等，提高学生的团队协作能力解析思路活动延伸部分应拓展活动内容，提高学生的参与度和兴趣本题中,活动延伸涉及班级活动和校内外团队活动两个层面

二、教育活动设计题要求请根据所给情景，设计一个以“关爱留守儿童”为主题的教育活动方案,包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等

1.活动目标1让学生了解留守儿童的生活状况，培养关爱留守儿童的意识2提高学生的沟通能力，学会关爱他人3增强学生的社会责任感，激发他们关爱社会的热情

2.活动准备1材料留守儿童生活状况调查问卷、手工制作材料、录音笔等2场地教室或社区活动中心

3.活动过程1导入教师简要介绍留守儿童的概念和现状，引导学生关注这一群体2分组将学生分成若干小组，每组4-6人3调查问卷各小组发放调查问卷，了解留守儿童的生活状况4手工制作每组根据调查结果，制作一份关爱留守儿童的手工制品5分享感悟各小组分享制作手工制品的心得体会，表达对留守儿童的关注

4.活动延伸1课后，让学生与留守儿童进行书信交流，了解他们的生活和学习情况2组织学生参加志愿者活动，为留守儿童提供帮助

四、教育活动设计题要求请根据所给情景，设计一个以“环保意识培养”为主题的教育活动方案,包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等

1.活动目标:1使学生了解环境保护的重要性，增强环保意识2培养学生节约资源、保护环境的良好习惯3提高学生的创新能力和实践能力

2.活动准备1材料环保宣传册、环保标志贴纸、废旧物品等2场地教室或户外活动场地

3.活动过程1导入教师通过播放环保视频或图片，引导学生关注环境问题2分组将学生分成若干小组，每组4-6人3环保知识竞赛各小组进行环保知识竞赛，巩固所学知识4创意环保作品制作每组利用废旧物品制作环保创意作品5展示与分享各小组展示作品，分享制作过程中的心得体会

4.活动延伸1课后，让学生在家中或社区开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等2组织学生参加环保志愿者活动，为社区环境改善贡献力量

五、教育活动设计题要求请根据所给情景，设计一个以“关爱他人”为主题的教育活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等

1.活动目标1使学生学会关爱他人，培养同情心和责任感2提高学生的沟通能力和团队合作精神3增强学生的社会适应能力，学会在集体中生活

2.活动准备:1材料关爱他人故事集、手工制作材料、录音笔等2场地教室或社区活动中心

3.活动过程1导入教师讲述关爱他人的故事，引导学生思考关爱他人的意义2分组将学生分成若干小组，每组4-6人3关爱他人故事分享各小组分享关爱他人的故事，激发学生的情感共鸣4手工制作每组根据故事内容，制作一份关爱他人的手工制品5展示与分享各小组展示作品，分享制作过程中的心得体会

4.活动延伸1课后，让学生在家中或社区开展关爱他人的实践活动，如帮助邻居、参加志愿者活动等2组织学生参加关爱他人主题的演讲比赛，提高学生的表达能力

六、教育活动设计题要求请根据所给情景，设计一个以“团队合作”为主题的教育活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等

1.活动目标1使学生了解团队合作的重要性，培养团队精神2提高学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力3增强学生的自信心和集体荣誉感

2.活动准备1材料团队合作游戏道具、计时器、评分表等2场地教室或户外活动场地

3.活动过程:1导入教师讲解团队合作的概念和重要性，引导学生思考如何在团队中发挥自己的作用2分组将学生分成若干小组，每组4-6人3团队合作游戏各小组进行团队合作游戏，如拔河、接力跑等，教师进行现场评分4总结与反思各小组分享游戏过程中的心得体会，总结团队合作的经验教训5颁发奖项根据游戏成绩，评选出最佳团队合作奖

4.活动延伸1课后，让学生在班级或学校活动中积极发挥团队合作精神，共同完成任务2组织学生参加校内外团队活动，如篮球比赛、合唱比赛等，提高学生的团队协作能力本次试卷答案如下

一、教育活动设计题答案及解析

1.活动目标1使学生了解中国传统节日端午节的相关知识，感受节日氛围2培养学生动手实践能力，激发学生对传统文化的兴趣3增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力解析思路首先，明确活动目标应围绕学生的知识、技能和情感态度三个方面进行设定本题中，活动目标分别对应了知识、技能和情感态度三个方面

2.活动准备1材料粽子、彩线、剪刀、彩纸、剪刀、胶水等2场地教室或室外活动场地解析思路活动准备部分应详细列出所需材料和场地，确保活动顺利进行本题中，材料准备和场地准备均符合活动需求

3.活动过程

（1）导入教师简要介绍端午节的历史和习俗，激发学生的兴趣

（2）分组将学生分成若干小组，每组4-6人

（3）制作粽子每组根据所提供的材料，共同制作粽子，教师巡回指导

（4）彩蛋比赛每组用彩纸制作彩蛋，并展示，评选出最佳创意奖

（5）分享心得各小组分享制作粽子和彩蛋的心得体会解析思路活动过程部分应详细描述活动的具体步骤，确保活动有序进行本题中，活动过程涵盖了导入、分组、制作、比赛和分享心得等环节

4.活动延伸

（1）课后，让学生回家与家人一起包粽子，体验传统节日氛围

（2）收集有关端午节的诗词、故事，举办一次班级诗歌朗诵会解析思路活动延伸部分应拓展活动内容，提高学生的参与度和兴趣本题中,活动延伸涉及家庭体验和班级活动两个层面

二、教育活动设计题答案及解析

1.活动目标

（1）让学生了解留守儿童的生活状况，培养关爱留守儿童的意识

（2）提高学生的沟通能力，学会关爱他人

（3）增强学生的社会责任感，激发他们关爱社会的热情解析思路活动目标应围绕学生的知识、技能和情感态度三个方面进行设定本题中，活动目标分别对应了知识、技能和情感态度三个方面

2.活动准备

（1）材料留守儿童生活状况调查问卷、手工制作材料、录音笔等

（2）场地教室或社区活动中心解析思路活动准备部分应详细列出所需材料和场地，确保活动顺利进行本题中，材料准备和场地准备均符合活动需求

3.活动过程1导入教师简要介绍留守儿童的概念和现状，引导学生关注这一群体2分组将学生分成若干小组，每组4-6人3调查问卷各小组发放调查问卷，了解留守儿童的生活状况4手工制作每组根据调查结果，制作一份关爱留守儿童的手工制品5分享感悟各小组分享制作手工制品的心得体会，表达对留守儿童的关注解析思路活动过程部分应详细描述活动的具体步骤，确保活动有序进行本题中，活动过程涵盖了导入、分组、调查、制作和分享感悟等环节

4.活动延伸1课后，让学生与留守儿童进行书信交流，了解他们的生活和学习情况2组织学生参加志愿者活动，为留守儿童提供帮助解析思路活动延伸部分应拓展活动内容，提高学生的参与度和兴趣本题中,活动延伸涉及书信交流和志愿者活动两个层面

三、教育活动设计题答案及解析

1.活动目标1使学生了解环境保护的重要性，增强环保意识2培养学生节约资源、保护环境的良好习惯3提高学生的创新能力和实践能力解析思路活动目标应围绕学生的知识、技能和情感态度三个方面进行设定本题中，活动目标分别对应了知识、技能和情感态度三个方面

2.活动准备1材料环保宣传册、环保标志贴纸、废旧物品等2场地教室或户外活动场地解析思路活动准备部分应详细列出所需材料和场地，确保活动顺利进行本题中，材料准备和场地准备均符合活动需求

3.活动过程1导入教师通过播放环保视频或图片，引导学生关注环境问题2分组将学生分成若干小组，每组4-6人3环保知识竞赛各小组进行环保知识竞赛，巩固所学知识4创意环保作品制作每组利用废旧物品制作环保创意作品5展示与分享各小组展示作品，分享制作过程中的心得体会解析思路活动过程部分应详细描述活动的具体步骤，确保活动有序进行本题中，活动过程涵盖了导入、分组、竞赛、制作和分享心得等环节

4.活动延伸1课后，让学生在家中或社区开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等2组织学生参加环保志愿者活动，为社区环境改善贡献力量解析思路活动延伸部分应拓展活动内容，提高学生的参与度和兴趣本题中,活动延伸涉及家庭实践和志愿者活动两个层面

四、教育活动设计题答案及解析

1.活动目标1使学生学会关爱他人，培养同情心和责任感2提高学生的沟通能力和团队合作精神3增强学生的社会适应能力，学会在集体中生活解析思路活动目标应围绕学生的知识、技能和情感态度三个方面进行设定本题中，活动目标分别对应了知识、技能和情感态度三个方面

2.活动准备1材料关爱他人故事集、手工制作材料、录音笔等

（2）场地教室或社区活动中心解析思路活动准备部分应详细列出所需材料和场地，确保活动顺利进行本题中，材料准备和场地准备均符合活动需求

3.活动过程

（1）导入教师讲述关爱他人的故事，引导学生思考关爱他人的意义

（2）分组将学生分成若干小组，每组4-6人

（3）关爱他人故事分享各小组分享关爱他人的故事，激发学生的情感共鸣

（4）手工制作每组根据故事内容，制作一份关爱他人的手工制品

（5）展示与分享各小组展示作品，分享制作过程中的心得体会解析思路活动过程部分应详细描述活动的具体步骤，确保活动有序进行本题中，活动过程涵盖了导入、分组、分享、制作和分享心得等环节

4.活动延伸

（1）课后，让学生在家中或社区开展关爱他人的实践活动，如帮助邻居、参加志愿者活动等

（2）组织学生参加关爱他人主题的演讲比赛，提高学生的表达能力解析思路活动延伸部分应拓展活动内容，提高学生的参与度和兴趣本题中,活动延伸涉及家庭实践和演讲比赛两个层面

五、教育活动设计题答案及解析

1.活动目标

（1）使学生了解团队合作的重要性，培养团队精神

（2）提高学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力

（3）增强学生的自信心和集体荣誉感解析思路活动目标应围绕学生的知识、技能和情感态度三个方面进行设定本题中，活动目标分别对应了知识、技能和情感态度三个方面

2.活动准备:。