2025八一建军节大班教案（实用14篇）word模板范文

八一建军节大班教案（实用篇）14大班教案的编写需要注意情感和品德教育的融入，培养幼儿的道德观念和社会责任感如果你想要了解一些大班教案的实际应用和教学效果，请仔细研读以下范文，它们会给你带来一些启示和思考参考范文大班教案

1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然

2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣

3、养成良好的水粉操作习惯

1、示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》

2、水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题

1、教师“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？

2、小结草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

1、引导幼儿讨论表现花丛的方法指导语“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢教具数字魔方（一个大正方体纸盒，每一面上有一个数字，分别是1-6）

一、小老鼠的宝贝

1、出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来），这个宝贝是什么形状？将整个正方体全部用展示在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告诉幼儿着是一个正方体的魔方

1、师幼共同商定游戏玩法先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手

2、师幼共同游戏几遍

2、师幼共同观察展示图，讨论制作正方体的具体方法

3、幼儿操作，教师观察并及时地给予适当的指导

1、幼儿两两结对，商量谁先抛盒子，进行抛盒子的游戏

2、抛出盒子后，幼儿根据盒子上面的数字开展各种各样的游戏如进行跨步游戏、比大小游戏等参考范文大班教案

1、培养幼儿的观察、比较能力和思维的灵敏性

2、学习按物体的颜色排序

3、在游戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣

4、有兴趣参加数学活动

5、能与同伴合作，并尝试记录结果重点培养幼儿的观察能力难点四种颜色的排序红、黄、蓝、绿的珠子若干，串绳若干，红、黄、蓝、绿的头饰若干，火车头粘贴一个，红、黄、蓝、绿车厢粘贴若干

一、开始部分1大二班的小朋友最会串珠子了，今天杨老师就是宝石商人，我来收购小朋友做的手链，看看谁做的手链最漂亮2幼儿自由串珠子

二、基本部分

1、操作活动串手链1引导幼儿观察所串珠子的颜色排列特点重点2以宝石商订购的形式让幼儿按红黄、红黄蓝、红黄蓝绿的排序串珠活动中老师辅导并让幼儿互相帮助完成

2、游戏活动小火车玩法小朋友戴上红、黄、蓝、绿的头饰，老师边念“小火车真漂亮，红黄红黄一节节”边把火车粘贴出来，然后老师做火车头小朋友根据自己的头饰按儿歌要求排列做车厢老师根据幼儿能力及游戏的熟练程度来定火车的颜色排序红黄蓝绿的排序是难点，让能力强的小朋友提醒能力弱的小朋友

三、结束部分小结游戏情况，鼓励幼儿

四、延伸部分因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的，所以幼儿接受快在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务，并体验交流、游戏的乐趣参考范文大班教案

1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼

2、发展幼儿的想象力及创造能力

1、师小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中（出示以海洋馆为背景的泡沫板）

2、引导幼儿讨论用什么方法制作鱼幼剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法

1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式

2、教师分组指导a、剪纸组重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼b、绘画组重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹c、撕纸组教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕d、手工制作组根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰

1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上

2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼（为鱼起名字）

3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字（最后结果为“美丽的海洋世界”）

4、音乐游戏“快乐鱼儿游游游”听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景参考范文大班教案

1、了解露珠蒸发为水蒸气不见了这自然现象

2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然现象

3、感受散文拟人的表现手法

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力

5、理解故事内容，丰富相关词汇了解露珠蒸发为水蒸气不见了这自然现象懂得露珠是夏日清晨特有的自然现象

1、教学PPto

2、在活动前带领幼儿做水加热变成水蒸气的实验，丰富幼儿的经验

2、初步理解诗歌的内容1出示教学ppt,请幼儿观看露珠的图片2老师有一篇描写露珠的散文，你们认真听听散文里写了什么4幼儿自己讨论

3、教师再次朗诵散文，继续通过提问理解散文的内容，1在一天的什么时间可以看见露珠？2散文里把露珠写成什么，为什么？3太阳出来了“珍珠“发生什么变化为什么会这样？

4、学习朗诵和表演1与幼儿边欣赏图片边学习散文2在轻快的音乐伴奏下，教师朗诵，幼儿进行自由表演在语言区域里放置一些有关露珠的图片，让幼儿看图说话小百科珍珠是一种古老的有机宝石，主要产在珍珠贝类和珠母贝类软体动物体内；而由于内分泌作用而生成的含碳酸钙的矿物文石珠粒，是由大量微小的文石晶体集合而成的参考范文大班教案

1、让孩子欣赏、感受新疆维吾尔少数民族的歌曲

2、体验维吾尔族特有的旋律、节奏与舞姿，并借助道具表现重点欣赏歌曲，唤起幼儿与乐曲想适应的想象，并用语言表达难点表达与表现

1、用“去交B游”直接进场“我们的祖国是个多民族国家，共有几个民族？具体有哪些民族呢？我们又是什么民族？好，今天刘老师就和你们一起去其他的少数民族走一走，玩一玩好吗？跟着音乐的节奏，我们出一一发（放音乐去郊游）

（1）小小合唱队师当指挥，引导幼儿有感情的演唱

（2）多形式演唱歌曲a、分形式唱b、衬唱（引导幼儿要跟指挥、同伴合作配合，注意眼神的交流）

（3）舞蹈《北京的金山上》

3、过度我们再去其他少数民族走走看看好吗？我们出一一发（放音乐）场地内走一圈

1、“现在我们到了哪个少数民族呢？（幼儿泛谈，师放歌曲录音）“我们来听一首这个民族的歌曲”提示幼儿仔细听“说说歌曲给你们的感受是怎样的？（第一遍）（好听的、开心的、节奏轻快、跳跃，充满活力、热闹的……）b、“刚才小朋友都是用眼睛从画面中看出来的，有没有哪个小朋友用耳朵从歌曲中听出来的呢？”引导幼儿说出对音乐风格的感受（节奏轻快、跳跃、充满活力，是维吾尔族民间舞蹈和手鼓演奏的风格）

3、介绍歌曲“这是一首新疆维吾尔族歌曲，歌名叫做《尝葡萄》”幼儿学说歌名两遍好听吗？再来听一遍（第三遍）要求闭上眼睛，边听边想听了这首歌曲，你好象看到了什么？一一要求幼儿用“听了这首歌曲，我好象看到了……”的句式来讲

4、介绍舞蹈“刚才小朋友讲得真好！那么维吾尔族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣赏（第四遍），让幼儿根据画面及已有经验泛谈师带领幼儿一起练习动脖子等动作，并让幼儿感知新疆舞蹈的特征男孩与女孩不同的动作男孩击手鼓、拍掌；女孩动脖子等

1、提供给幼儿装扮用品，随歌曲节奏师生一起表现

2、头顶着葡萄表演“新疆的葡萄甜不甜？我们用甜甜的葡萄招待客人好吗？”围成圆圈，随音乐有节奏的自由表现，结束参考范文大班教案

1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行

2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力

3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过〃山洞〃（垫子），跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜

1、必须用两手两膝着地向前爬

2、每个幼儿每次只能摘一个桃子

3、接力的幼儿被拍到手后才能跑参考范文大班教案

1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、脐、皮、汁芒等组成

2、大胆创造表现不同造型的桔子，并用语言表达自己的想法

3、体验无拘无束够花不同造型桔子的快乐切开的桔子拨开的桔子完整的桔子勾线笔纸音乐ppt课件

一、引题教师你们都发现了桌子上有很多什么？你们都吃过桔子吧！

二、观察了解桔子的外形特征教师今天，我们就来看一看桔子，小朋友们都很想拿了是吗？好的，每人拿一个吧！

1、整体观察，建立初步的整体印象教师那现在就来看看我们手上的桔子

（2）（指着桔子皮）教师那我们现在把桔子转一转，桔子表皮藏着什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑点点是一个个的小疙瘩，看到了没有，摸摸看

（3）（指着桔子脐）教师那现在把桔子转过来看看，你看到了什么？中间有个小点点是吗？这个点点是凹进去还是凸出来的呢这是桔子的脐教师小结来，我们看看，桔子上面有蒂，表皮有一个个小疙瘩，还有黑色的小点点，在转过来看看桔子的底部有凹进去的脐

三、细节观察，了解切开的桔子和剥开的桔子的细节特征

1、教师好，现在请小朋友把桔子放回盘子里，转过来看看，我想和你们一起看看切开来的桔子

2、1出示切开桔子的图片教师切开来的桔子，谁来说说你看到了什么？像什么？桔子肉没有连到的地方就成了一个星星2教师一块一块的桔肉是什么形状的？一一三角形3出示三角形图片教师看看，像不像你们说的三角形教师小结我们来看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴状的叫汁芒

3、出示剥开的桔子教师接下来我们看看剥开来的桔子，剥开来的桔子像什么？1像小花，教师你觉得像小花，那么花心在哪里？2出示拨开桔子的形状图教师桔子中间是花心，旁边就围成了花瓣3教师那我们来看看，这花瓣有什么特别的？4出示桔落教师这是什么呢？这是桔子上面的桔落教师小结这么小小的桔子里面竟然藏着这么多秘密

四、点拨示范

1、教师这么多桔子，我想想我要画哪个？还是画刚才你们说的小花吧

2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落画出来再画桔子皮

3、我画一个比较特别的，再用细细的笔把果肉画出来，桔落实一条条交错在一起的

五、自主作画教师你们想不想也来画一画？可以画画切开来的桔子，也可以画画剥开来的桔子

六、互动评价教师

1、我想请个小朋友来说说看，介绍一下你自己的桔子你觉得你哪里画的最漂亮除了你自己的画你还喜欢谁的画？你觉得哪里画得好

2、今天我们画了很多桔子，老师觉得很棒，桔肉一个个那么饱满参考范文大班教案

1、学习歌曲《大马告诉我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏

2、利用游戏听辩乐句，培养节奏感，体验愉快的情绪

3、感知“团结就是力量”

4、体验歌曲中的欢快情绪

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演

1、有看指挥演唱的经验

2、报纸若干

3、复习歌曲《朋友来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱

2、引导幼儿欣赏作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法指导语猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？

3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛指导要点先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作指导语把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的.材料筐里，点画时注意水粉操作的常规

3、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导

1、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品

2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁参考范文大班教案

1.组织幼儿观察和学习使用部分工具，使他们对经常使用的一些工具产生兴趣

2.让幼儿知道日常小工具（起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳）的名

4、学习新歌《大马告诉我》1传话游戏分四组，每组传一句话1组大马大马告诉我2组为啥跑路呱哒哒3组我穿四只大铁鞋4组跑来跑去呱哒哒2按组分乐句朗诵歌词3教师范唱，提问“我唱的跟你们说的一样吗？”4幼儿学习集体唱、看指挥分组演唱

5、声音演奏1启发幼儿用身体的各个部位发出声音2分组讨论我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏？3幼儿看指挥合奏

6、结束活动1引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱，要求幼儿边唱边按乐句节奏撕，每撕一条纸表示一个乐句，撕下的纸条当作小草布置游戏场景2音乐游戏《小马》整个活动，给我最大的感受就是我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题！小百科马也更有可能亲近它们并不熟悉的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔研究人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆，也是一种高智商动物参考范文大班教案

1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲

2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法

3、知道相互宽容会给大家带来快乐小桶一个、哑剧《礼貌》

1、表演哑剧《礼貌》

2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容1幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容提问我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？2教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容3引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题可以从甲乙双方分别讨论我可以怎样做才能让对方高兴起来4教师范唱歌曲的后半段指导语我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的

3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略1幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲2教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词指导语歌词那么长，我们不能很快记住，想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？重点引导幼儿运用动作记忆法，熟悉理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演

4、幼儿结伴表演1教师和一名幼儿结伴表演2幼儿与幼儿之间结伴表演你们看，原来一件不高兴的事情，在大家的努力下，现在我们都很高兴啦，让我们都来做一个有礼貌的人！称、用途以及它给人们生活带来的主便

3.培养操作能力，对幼儿进行安全教育

4.丰富词汇卷笔刀、起子、指甲钳

1.卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具

2.整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、葛苣、第一姜、土豆、苹果、碗等

1.师今天老师要带小朋友到一个工具王国去，在那里有许多有趣的工具现在我先请小朋友们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下，在工具王国里有哪些工具？带幼儿到工具王国

2.引导幼儿操作教师提供的小工具并提问1你使用了什么工具？2你是怎样使用的？

1.认识卷笔刀1师刚才小朋友都讲得很好，所以我用铅笔画一幅画送给小朋友做礼物好吗？教师作画画状师咦，怎能么画不出来呢？我该怎么办呢？师我请一位小朋友帮老师到工具王国找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？幼儿找出卷笔刀2出示卷笔刀提问这是什么？它有什么用？3丰富词卷笔刀4请一幼儿示范操作削铅笔提问你是怎么削的？5教师用削好的铅笔画画

2.认识起子1师刚才这个小卷笔刀帮了我们的大忙，为了表示感谢，我们请它喝汽水好吗？咦，怎么开瓶呀？这瓶盖用手扳扳不动？教师又要请小朋友来帮忙了，请一位小朋友到工具王国找一件能开瓶盖的工具2出示起子提问这是什么？丰富词起子它有什么用处？它怎么用？3请一位小朋友用起子打开汽水瓶

3.认识剪刀、指甲钳1师小朋友手指甲长了该怎么办？用什么来剪指甲？剪刀还有什么可以剪指甲？我们为什么不都用剪刀剪指甲呢？进行安全教育2师剪刀还有什么用处？

4.小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的简单构造和功能请大班小朋友扮演这些工具，自我阐述

5.向幼儿介绍一些新的工具在教师的带领下幼儿学习使用新工具削苹果机、打蛋器、切片切碎机等，教幼儿正确的使用方法，并提醒幼儿注意安全请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅给炊事员叔叔幼儿离开活动室参考范文大班教案

1、了解生活中吆喝形式的多样性

2、在老师的引导下，总结出吆喝的特点，并尝试创编吆喝

3、在游戏情景中体验不同的吆喝形式带给我们的快乐

1、课件

2、快板、纱巾、喇叭道具各若干，

3、图书、水果、点心模型若些，

4、店铺牌子三个

1、播放录音，引导幼儿回忆模仿听到的吆喝

2、老师小结在我们生活中，有好多这样的老板，他们为了更快的把自己的商品卖出去，就会〃绞尽脑汁〃想尽各种宣传方式来吸引顾客，让自己的生意红红火火，这种宣传方式，就叫吆喝

3、提问小朋友，你们在生活中还听到过哪些吆喝逐步归纳出吆喝的特点（声音洪亮，内容丰富，语言生动，吸引顾客，让他们一听就想买

1、普通话吆喝给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，初次尝试创编吆喝这个解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并分享，老师对幼儿的回答及时给予肯定与评价

2、歌唱类吆喝出示读书节卖书吆喝创意视频，老师引导幼儿观察对比，让幼儿发现这种吆喝的不同之处小结像这种用歌唱的形式进行有节奏的吆喝，我们称它为一一歌唱类吆喝教师再次出示樱桃、苹果和西瓜图片，幼儿邀请同伴进行讨论、合作创编吆喝

3、展示创编结果，评价小结

1、介绍商店及游戏规则

2、幼儿自由结伴选择摊位，分工讨论创编吆喝

3、集市开张，分角色游戏

4、活动自然结束参考范文大班教案

1.对溶解现象产生兴趣，发展感知和操作能力.

2.用简单的语言表达感受.每组果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，温水一壶，抹布，小勺，杯子，音乐cd酸酸甜甜就是我.

1.引入主题

2.请小朋友尝一尝白开水.小朋友喝的是什么？它有味道吗？你们喜欢喝白开水还是饮料呢？你们喝过什么饮料呀？今天老师就吧小朋友不喜欢喝的白开水变成好喝的饮料.看看老师是怎么做的吧.

3.做饮料a幼儿感知溶解现象.教师示范在杯子中加果珍搅拌杯里的果珍粉到哪儿去了呢？（溶化到水里了）c幼儿示范用小勺轻轻将原料舀入杯中，慢慢倒入适量的水，并搅拌.d:提问原料到哪儿去了？e请好朋友品尝饮料.说一说味道怎么样？（酸了要加糖，太甜了原料要少放）他们做的饮料好喝吗？你们想不想也试试？

4.幼儿做饮料规则a放原料不要一下放太多，可以边做边加你喜欢做什么饮料就选用什么原料，注意看看原料到哪儿去了，呆会儿告诉老师.

5.幼儿操作，教师巡视指导.品尝饮料你做的是什么饮料？是什么颜色的？味道怎么样？怎么样使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡变得好些呢？（加糖）刚刚小朋友做饮料的时候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪儿去了？小结各种原料溶解在水中，就变成各种饮料了.四.活动延伸参考范文大班教案

1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁

2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣

4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来I、故事图片、头巾10块、铃鼓和小铃、糖果

2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机

一、新娘游戏

1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎

2、幼儿一起问〃新娘新娘你是谁〃新娘〃请你猜猜我是谁〃猜出新娘是谁教师〃你是怎么猜出来的〃幼儿回答从服饰、声音等来猜

二、幼儿编编、唱唱、猜猜幼儿新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……教师〃新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁我们一起帮新郎问新娘新娘你是谁新娘说请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里〃1出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱教师唱新娘新娘你是谁，让我来看看你的手新郎是怎么唱的？〃幼儿一起唱着回答教师〃新娘没回答哎，光看手还真不好猜!怎么办〃3出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱教法同上4出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱教法同上5出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁教法同上掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼教师〃新郎看到新娘温柔又可爱，心里怎样你从哪里看出来的？〃幼儿它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了教师〃猜猜新娘的感觉怎样？〃幼儿新娘也很高兴，她的脸也红红的

2、给歌曲取名字教师〃这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧!〃幼儿大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……教师引导〃这首歌猜的是谁的新娘我们就把《大灰狼的新娘》做题目，你们同意吗〃

3、完整唱歌随音乐看图把歌曲5段完整唱广2遍

4、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧，请女孩子来扮新娘，男孩子扮新郎，两人一组，进行表演

三、结束部分教师〃今天参加大灰狼的婚礼，开心吗？为什么？〃〃想对新郎新娘说什么祝福的话〃（幼儿祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心！……）教师〃新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!〃幼儿吃喜糖结束活动参考范文大班教案

1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征

2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面

3、在操作活动中，努力学习独立完成制作正方体的任务。