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幼儿园大班小企鹅的教案设计热门篇20在幼儿园大班，孩子们开始逐渐成长和独立，学习更多的知识和技能，为将来的学习打下坚实的基础以下是小编为大家收集的幼儿园大班总结范文，仅供参考，希望大家可以从中获得启发和灵感参考范文幼儿园大班教案设计
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣活动准备
1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验
2、课件吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅
3、国画工具材料活动过程
1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境教师吴冠中是著名的国画大师今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看1欣赏《小鸟天堂》2欣赏《城市》
2、课件藤蔓植物国画作品多幅
3、国画工具材料活动过程
1、欣赏课件，感受画面的内容与意境1欣赏齐白石的一组小鸡图教师画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样2欣赏《鸭趣》教师这是什么植物紫藤下有什么？它们可能在干什么？3欣赏《葡萄架下的猫蝶》
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法1教师现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方2教师这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势
3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象1教师我们发现这些植物都有藤、叶子和果实老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的
4、合作、欣赏、评价1幼儿合作创作教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品2欣赏、评价参考范文幼儿园大班数学教案设计活动目标I,复习10以内数的加减运算，会用算式列题2,通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的3,能大胆的发表自己的见解活动准备用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”幼儿每人一份钱（钱的数目从510）、每组一个塑料框〜计算用的纸和笔有关“文具”的文字卡片若干活动过程一，超市买文具b教师“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具”2,每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字3,幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题4,请个别幼儿说说我买了……文具，算题是……二，讨论哪些文具是一年级所必须准备的？1,每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的2,小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具3,集体讨论请个别小组展示所购买的文具1,请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的？说说你们的理由？2,幼儿边说老师边出示相应的文字卡片参考范文幼儿园大班数学教案设计
1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力
3、培养幼儿的想象力和互相合作精神【活动准备，红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条【活动过程】
一、《找对应》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如2+2,红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力
二、《比多少》教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力［游戏规则］
1、游戏前将孩子分成红蓝两队
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中
三、《扭扭走》教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行s线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性［游戏规则］首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕s线走
四、《跳跳跨跨》［游戏规则］o孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过
五、《叠叠高》教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力［游戏规则］孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方
六、《搭建城堡》红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力［游戏规则］
1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡参考范文:幼儿大班语言设计教案活动目标
1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境，进一步了解春天的特征
2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受活动准备
1、知识准备幼儿已多次观察过春天的景色，初步了解了春天特征
2、制作有关诗歌ppt、电子书师幼行为
1、提问美丽的春天来到了，你看到的春天是什么样的？预设L天气变的温暖了（春天到了，天气慢慢的暖和起来了，你的观察真仔细）预设2小草发芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，长出来绿绿的嫩芽）预设3我们把棉袄脱掉了（春天到了，人们也脱去了冬天厚厚的棉袄，你真是个用心观察的小朋友）小结教师从幼儿的发言作适当的总结，如气候、动植物、人的变化
2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗，送来了三本关于春天的书，我们一起来欣赏一下
1、理解〃春天是彩色的书〃
（1）老师朗诵诗歌第一段,初步感受〃春天是彩色的书〃（电子书1）提问1春天是一本怎样的书？什么叫彩色？（五颜六色）提问2为什么说春天是一本彩色的书呢？（有黄的迎春花；白的梨花；红的桃花；绿的柳叶）
（2）幼儿观看ppt,师幼朗读第一段
2、理解〃春天是会笑的书〃
（1）老师朗诵诗歌第二段，初步感受〃春天是会笑的书〃（电子书2）提问L这本书里有什么？小池塘、小朋友为什么笑了？（有池塘，有小朋友小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了池塘的酒窝就是水波纹，小青蛙跳进池塘就会有酒窝……）0提问2这是一本什么样的书？（会笑的书）小结春天真是一本会笑的书，小池塘和小朋友都喜欢春天，都开心的笑了起来，我们也和春天笑一笑吧！
（2）幼儿观看ppt,师幼朗读第二段
3、理解〃春天是会唱的书〃
（1）教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音提问L听！这是谁发出的什么声音？你能来学一学吗？（根据幼儿回答播放电子书3,并用诗歌内容进行小结）提问2为什么说春天是一本会唱的书？春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢？
（2）幼儿观看ppt,师幼朗读第三段
1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》，我们来完整地欣赏一下幼儿完整欣赏诗歌
2、提问听了这首诗歌，你心里有什么感觉？（很温暖、很温柔）这首诗歌里你最喜欢哪几句话？
3、师幼再次完整朗诵诗歌
1、春姑娘给我们送来了三本春天的书，我们也回送给春姑娘春天的书，好吗？提问春天还会是一本什么样的书？书里会有什么呢？它们又在干什么？（幼儿大胆创编，根据幼儿的创编教师进行总结一如果课堂教学时间比较紧，可以将本环节作为活动延伸开展）
2、师幼共同朗诵新仿编的诗歌设计意图以谈话活动调动小朋友的经验，请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天，激发幼儿的学习兴趣教师用诗歌中的语句加以总结，使幼儿更易理解诗歌内容理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象参考范文幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案活动目标
1、运用肢体表现的动作
2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐活动准备八音盒一个活动过程
1、开始部分导入活动
（1）做第一套广播体操
（2）音乐对列入场
2、基本部分教师今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈请小朋友们看看！（幼儿欣赏）
（2）提问小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）再提问你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）教师总结小朋友说的很对，那听我来说小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转（请幼儿再次尝试）⑶全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外,还可用身体的什么地方旋转（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）
（4）全体幼儿起立音乐教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍（做完后，小结，再来一遍）
（5）启发幼儿相互结合着做旋转的游戏教师刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导音乐待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作
3、结束部分每组的小朋友做的都很好教师小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）活动延伸各种旋律的物品球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇参考范文幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案活动目标
1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物
2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字
3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义活动重点能大胆想象剪出不同变化的“春”字活动难点初步理解减法的含义材料与环境创设
1、幼儿已经学会剪“春”字
2、工具剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸
3、5以内的减法题（人手一份）活动过程
一、活动导入
2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？
二、幼儿剪“春”要求
1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？
2、每个“春”字都要不一样
3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上（在幼儿剪几张纸后老师示意停下老师给的纸不一定剪完）
三、比较“春”字
1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？
2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象
四、找题目师概括当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示
2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案
3、提问你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含3欣赏《花草地》教师画上画了什么？这可能是什么季节的花？
2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用1教师吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法你们找找看，是什么？2教师小结原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么3教师我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么
3、幼儿创作教师请你和你的朋友一起合作绘画你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？
4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价教师你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？参考范文幼儿园大班数学教案设计活动目标
1.使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成
2.使幼儿能熟练地说出5以内数的组成培养幼儿的观察、操作、义）
五、延伸引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题参考范文幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案设计意图最近，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积累了很多关于超市的经验，其中储物箱就是他们关注的一个点在交流的过程中,一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思考于是我设计本次活动，这个内容隐含了很多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐活动目标
1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合
2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐活动准备:排列卡、ppt、密码箱、礼物（博士帽）活动过程
一、交流（回忆超市购物的经验）
1、这是什么地方？（乐购超市）你是怎么知道的？小结你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方
2、这是乐购超市里的什么呢有什么用？怎样打开储物箱？小结超市的储物箱是为我们提供方便的密码条是为了让我们能打开储物箱
3、看，发生了什么事？小结原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了但打只记得密码条上的3个数字，是
2、
4、6,到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢？（在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发）
二、幼儿操作（在情景中感知数的排列组合）
1、分散操作，教师观察
2、交流请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示（当场来试一试能否打开）
3、小结你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开
三、幼儿再次操作（运用数经验来解决问题）
1、你们本领真大，老师要奖励你们！奖品就在这个箱子里想要得到奖品一定要打开箱子告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是
3、
5、
7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗好，我们赶紧把6个密码排出来
2、幼儿个体操作，教师观察幼儿运用经验的情况
3、交流引导幼儿发现数字排列组合的规律
四、延伸投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣（区域中进行）o参考范文幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案、活动目标:
1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识
2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的
二、活动准备
1、气瓶、气炉等用具
2、挂图《煤气与安全》
3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片
三、活动过程
1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻，了解煤气的特点
3、分组讨论在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？
4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法参考范文幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案活动目标
1、知道蛀牙产生的原因
2、懂得怎样爱护自己的牙齿
3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间活动准备
1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干；
2、教学ppt和牙齿模型
3、牙医博士的图片一张
4、《牙医之歌》见附活动过程出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢听一听他怎么说吧！—你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？（照镜子寻找自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的什么颜色的赶快去看看吧！一师幼讨论蛀牙产生的原因一教师小结蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生一师幼讨论一教师小结蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康
四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏一（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用；牙齿咀嚼食物）一幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示一教师小结，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法每天要刷两次牙才是健康的因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙为什么早上要刷牙呢？因为啊人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢我是一名小牙医，我的本领大！你的牙齿生病了，就来找我吧！我来帮它看看病，然后修修它！保证你的小牙齿，白亮又健康！参考范文幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案活动目标
1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系
2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣活动重点巩固已掌握的数、形知识难点分析事物的因果关系活动准备
1、教学挂图《寻宝地图》
2、每人一张密码条
3、寻宝所需的物品（如手电筒、地图、干粮等）活动过程
1、准备物品
（1）、选购干粮“寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干？”“为什么要买7包饼干”
（2）寻宝必需品“小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品？（除了已经准备好的，还可以买些什么？）
2、研究地图出示地图，找寻宝路径“上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢？（幼儿讨论）
3、进行寻宝活动“大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门”
5、24（相邻数）159（单数从小到大排列）10____62（双数从大小小排列）8+2二9-4二6+3=（10以内的加减法）
4、寻找聪明果“这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来
5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣参考范文幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案活动目标:
1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦
2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备
1、教学挂图
2、说明收割顺序的图片四张活动过程
一、以谈话引出话题（幼儿自由交流分享平时的经验）教师小结秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果！
二、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作师那这些水果都是谁收的呢你们见过农民收水果吗那我们在看看吧！（教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容）（让幼儿逐一讲述图片）教师小结原来呀!农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃（教师出示农民伯伯，收割情景的照片）师老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢给这些图片来排队吧！
三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感（让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作）教师小结农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种,要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了！农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做（引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感）教师小结小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝
四、结束活动参考范文幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案设计思路在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”活动目标
1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体
2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法
3.引导幼儿积极地思维，自由地表达活动准备
1.幼儿的准备活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识
2.教师的准备搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料活动形式集体活动、小组活动活动过程
一、谈话引入，讲解什么是“性
1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工
2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法
3.提问引发思考什么是“性”？教师小结“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的是哪些部位呢就是我们穿衣服遮起来的部位
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体
1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论
2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）小结我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为
三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论
2.分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）o四.教师小结教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体活动建议
1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行
2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢
3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识
4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动
5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备参考范文幼儿园大班数学设计教案设计意图本节课教学设计是在幼儿学习了10以内的数字后安排的一个新教学内容，对于幼儿来说这部分内容比较难理解，是抽象的数字概念因此本节教学设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学，“趣”表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力
3.培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识教具、学具准备
1.5的分成ppto
2.数字、点子、实物卡片教学设计
一、创设游戏情境，小组学习5的组成创设游戏情境，激发学习兴趣
二、用数字记录5的分合
1、师生讨论5的分成，老师记录下来小结5一共有几种分法师5有几种分法呢？对，5有4种分法，我们一起来读一读下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发现它们有什么规律，（不会提示1234）,是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1,3比2多1,4比3多1,是按从小到大的顺序排列；我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法
2、巩固5的分成师我们一起来看5的分成，如果我们横过看的话，你们能发现什么？哪里是一样的？5分成4和1,只要交换位置5分成1和4,虽然交换位置但是分成是一样的老师写5分成2和3,请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢？5可以分成3和2小朋友真棒，太聪明！
三、游戏“找朋友”，复习5的分成中练，“赛”中增勇气，“乐”中长才干意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏，使幼儿在玩中学，不知不觉掌握本节课的重点、难点，知道中心数比相邻两数多1和少1通过本科教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的教学知识”之间架起一座桥梁，让幼儿理解掌握概念、法规等知识，引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡活动目标
1.认识相邻数，初步探索三个相邻数之间的关系
2.在游戏的情景中让幼儿能感知相邻数
3.进行朋友间团结友爱的教育
4.引发幼儿学习的兴趣活动准备
1.圆片教具若、，磁性黑板、1—10的数字卡片（人手1套）、1——10的大数字卡片（人手一张）
2.幼儿已学会10以内的数字活动过程
一、通过语言引出主题小朋友们，你们有朋友吗你们的朋友是谁呢？
二、认识相邻数，初步探索并体验三个相邻数之间的关系
1、教师在磁性黑板上贴出对应并置的两排圆片，数量分别是2和
3.师第一排圆片有几个第二排圆片有几个第一排圆片比第二排圆片怎样第二排圆片比第一排圆片呢我们可以说2比3少1,3比2多
12、教师在3个圆片下面再贴出第三排4个圆片师第三排有几个圆片第三排圆片比第二排圆片怎样第二排圆片比第三排圆片怎样我们可以说3比4少1,4比3多
1.
3、教师以中间一个数为参照，先与前面一个数比，再与后面一个数比师:3比2怎样3比4怎样
4、师小结3比2多1,3比4少1,所以3的“好朋友”就是2和
4.通常我们就把这排在一起的3个数叫相邻数
5、教师把2个圆片取下，在4个圆片的下面贴上5个圆片，引导幼儿比较4比3怎样4比5怎样所以4的相邻数是3和
5.
6、教师把3个圆片取下，在5个圆片下面贴上6个圆片，引导幼儿比较5和4怎样5比6怎样所以5的相邻数是4和6o
7、教师直接说数字
6、
7、
8、9,请幼儿说出它们的相邻数是谁和谁启发幼儿用刚才学习的方法找它们的相邻数，幼儿回答后，师可总结（设计意图通过教师的引导，让幼儿理解10以内的各相邻数间多1和少1的关系）o
三、玩游戏“找朋友”，巩固对相邻数的认识
1、“找朋友”的游戏将幼儿分为四组，每组幼儿胸前挂有1——10的数卡教师请数字3的幼儿找朋友时，音乐开始，幼儿找本组的朋友时，音乐开始，幼儿找到本组的朋友，音乐停止，
2、
3、4的幼儿手拉手站一排（先请10位幼儿演示，然后游戏继续）o
2、卡片游戏师事先发给幼儿1——10的数字卡片，教师说出一个数字，让幼儿找出该数的两个“朋友”，并将卡片举起（通过游戏的形式巩固理解10以内各相邻数间多1和少1的关系）
四、结束部分
1、游戏后评价
2、师小结，教育幼儿要像数字宝宝一样，互相帮助，团结友爱（设计意图:在数学活动中渗透友爱同伴的意识）o教学反思整个活动流程安排合理清晰，一环紧扣一环，，层层递进，由浅入深，先是引出课题，激发幼儿的活动兴趣，再衔接到数字朋友中去整个活动老师通过讲述、幼儿玩找朋友的游戏、再用卡片操作、评价总结操作结果几个环节帮助幼儿知道10以内各数的相邻数、说出10以内各数的相邻数、理解10以内各相邻数间多1或少1的关系，几个环节环环相扣，层层递进，达到了活动目标在活动中孩子们情绪高涨，老师请幼儿找朋友时，孩子们的小手纷纷举起;老师问题刚提出，孩子们就争着回答;老师请小朋友们做“找朋友”的游戏时，活动气氛非常活跃但在最后一个环节中，还有幼儿不能迅速地找出卡片，在活动后请家长回去利用扑克牌与幼儿巩固10以内的相邻数，在以后的游戏活动中再玩几次类似的游戏设计意图基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在利用和运用数学方面的能力得到发展数数是日常生活中常用的技能，而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法，选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点，并充分利用了罗山的糖果资源，以让幼儿当〃小工人〃帮忙数、装糖果的方式，积极践行《指南》精神，在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数，并引导幼儿在操作中探索群数的方法，找出自己喜欢的群数方法，以便应用到生活中
一、活动目标
1、用糖果探索和发现按群数数的方法
2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题
3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣
二、活动准备知识经验准备已有按数取物的经验物质准备糖果图片、糖果、盘子若干；记录表、笔人手一份；
三、活动过程
（一）谈话导入，激发兴趣师小朋友有吃过糖果吗？糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果，他很着急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里
（二）提出要求，初次探索
1、教师出示糖果图片（10个）引导幼儿观察点数师现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果？你是怎么数的？
2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快师小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快呢？为什么？我们动手试一试就知道了
3、提出操作要求师糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里
（1）在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小朋友2要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果
4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导1幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导师你是怎么数的？那这样数快吗？还有其他的方法吗？2集中分享数数方法，教师记录并归纳小结师王老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下小结因为一个一个数要数10次，两个两个数只要数5次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些三再次探索，提升经验师老板看到刚刚小朋友都做得很好，所以又给我们新的任务啦，你们看这次老板给了我们一张糖果的卡片订单，要求我们用很快的速度把糖果数出来
1、引导幼儿讨论，用什么数数方法装糖果更快师除了按一个一个数、两个两个数的方法装糖果，还可以怎么装更快呢？
2、介绍记录方法师老师已经把糖果都画在纸上了，请你把你数数的方法用笔圈在一起，比如你是用两个两个数的办法，就用笔把两个两个的糖果圈在一起，然后，在后面写出总共圈了几次，并看看，哪种数数的办法最快
3、幼儿尝试记录，教师全面观察指导师你们看，每个小朋友的位置上已经准备记录表和笔等会装糖果的时候，请小朋友控制好自己的声量，并在记录纸上记录尽量多的办法
4、集体分享记录的方法和结果师请已经完成的小朋友带着你的记录表回到位置上与同伴说说你是怎么数的
（四）活动延伸，迁移运用师今天我们一起学习了用两个两个数、五个五个数的方法来数数以后在我们的生活中，小朋友可以根据需要选择其中一种方法来继续数数量更多的数比如
100、200还可以用什么样的方法来数会更快呢？小朋友可以把这个问题带回家，跟爸爸妈妈一起来想一想！教学反思活动目标
一、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体体积
二、培养幼儿的估计能力，空间感知和推理能力活动准备
一、果冻壳（一样大小）、水彩笔、记录纸、人手一份
二、操作材料黄豆、白云豆、蜜枣、玻璃球、小石子各若干份
三、两瓶一样多的果汁，乌鸦喝水的图片一张活动过程
一、引题激发幼儿兴趣，教师以客人身份进行招呼，并交代事情幼好师这个游戏和我们桌子上的东西有关，大家看一看，桌子上放着三种果实或种子，它们是什么呢请小朋友举手告诉我（引出黄豆、白云豆、蜜枣、果冻壳、统计表）
二、开动脑筋猜一猜
2、小朋友记录猜想答案，由老师依次将数字填写到黑板上的表格中，并简单分析
三、亲手体验做一做
1、师那小朋友想不想知道到底真的可以放几颗呢？幼（想）师好，我们现在就验证一下，进入我们游戏的第二环节，亲手体验做一做（幼儿跟念）
2、师我们还是按表格上排的顺序来验证，那怎么做呢要求是这样的（示范）把黄豆放满杯子，压一压，让它和杯口一样平数一数，一共有几颗马上把答案写在做一做的空格子里
3、幼儿实际操作，教师再次记录幼儿所测结果，并分析幼儿测量出来的数据，根据差异给适当验证
四、仔细观察找规律
1、师小朋友们真能干，不仅爱动脑筋、爱动手，而且记录认真下面，我们要进入游戏的第三环节一一仔细观察找规律（幼儿跟念）
2、这个规律就在表格里，大家睁大眼睛，看谁把它先找到（幼儿回答，老师适当引导，总结出同样的杯子里，身体越小的东西，放的颗粒数越多，身体越大的东西呢，放的颗粒数就越少）
五、生活游戏一一乌鸦喝水
六、活动延伸活动设计背景本班的孩子都是村上的，而且还是个混合班，但还是对青蛙也都有一定的认知，特别是在模仿青蛙声音的时候，可以做到惟妙惟肖，在数学这一领域，却是个很大的弱点因此，为了激发她们学习数学的兴趣,把孩子们感兴趣的实物结合数学知识一起学习，能达到不一样的效果活动目标
1、学习6以内的加法
2、能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来
3、学习用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力
5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性教学重点、难点
1、学习6以内的加法
2、学习用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐活动准备
1、录音磁带《青蛙笑》，幼儿用书《美好的乡村》
2、教师自制大图（池塘中有几片荷叶和荷花）
3、折纸青蛙6个（其中有一只大一些，做青蛙妈妈）活动过程
一、说一说师小朋友们，看一下，老师手中的朋友是谁呀？生青蛙生青蛙是害虫，生活在河里和池塘里，还有在稻田里它的声音是呱呱呱师小朋友们真棒，把青蛙的声音模仿的真像，老师现在带着大家一起去池塘边看看，看一下池塘里有多少是青蛙看谁的眼睛最仔细观察了
二、看看说说
2、教师在大图上摆放青蛙，幼儿根据教师摆放的情境进行口算
3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙，并请其他同学来进行口算
4、幼儿完成幼儿用书《青蛙有多少》的练习，并进一步学习6以内的加法练习
三、学唱歌曲《青蛙笑》
1、教师播放录音磁带《青蛙笑》的第一段，幼儿一边翻看幼儿用书《青蛙笑》，一边欣赏
2、学唱歌曲，注意唱出歌曲中的顿音和停顿的地方（要求唱出欢快、诙谐的感觉）
3、教师和幼儿进行情境式的表演（教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝）
4、结束课堂教学反思在教学《青蛙》这一活动时，先引导幼儿回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常态和模仿青蛙的声音，让幼儿学会青蛙的基本知识，并在模仿中激发她们的学习兴趣，为下一环节打下一个基础，通过看大图,贴一贴，创设情景，极大地提高了幼儿的学习积极性，激发了他们的学习兴趣，引导学生并学会描述这个情景，再刚开始的时候，只有几个能力比较强的孩子会，经过几次的练习和幼儿自己在大图上摆放和编题，带动了很多幼儿也学会编题和列示，特别是在幼儿用书上的练习，除了几个年龄相差太大的跟不上，基本上都完成的比较好，根据课堂反馈信息来看，幼儿知识掌握的都比较好，由此可见，数学课堂上引导幼儿多运用幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，是幼儿学好数学的重要途径另外，在课堂教学的各个环节中，如果将生活实际加进去，合理地运用动手、动口、动脑操作，可以帮助幼儿理解抽象的数学知识，把幼儿难于理解的数学知识具体化，进而大大提高他们的学习兴趣，发展幼儿的数学素质和能力参考范文幼儿园大班朋友教案设计
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验知识准备学得人际交往的基本知识与技能物质准备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品O
1、导入提问你有朋友吗他她是谁？
2、展开1教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景2与幼儿讨论什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享3请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流4幼儿自由结伴交换物品进行分享注意引导幼儿能和更多的.小朋友进行分享，体会分享的乐趣
1、师我们一起来玩个“找朋友”游戏，老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5,知道了没有？数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起来是不是5o
2、找不一样的好朋友，合起来是
53、小朋友还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好？参考范文幼儿园大班数学教案设计
1.能清楚地口述10以内数量的排列顺序，知道它们是顺数（一个比一个多1）,还是倒数（一个比一个少1）
2.对生活中运用顺、倒数的事例感兴趣活动准备教具一段交通红、绿灯和电梯上、下的数字显示录相；按顺、倒数排列的长条数，点卡各1张活动过程
一、小组操作活动，以轮组方式进行
1.第一组看大小标记排数卡或点卡
2.第二组按标记接着印
3.第三组操作自制顺序卡片，上、下电梯、排数卡
二、学习顺、倒数
1.讨论小组活动情况出现依序排列的1至10和10至1的长条数、点卡,5请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐参考范文幼儿园大班教案的设计方案幼儿园教案别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展组织形式集体活动目标
1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯
2、每天早上玩哪些晨间活动这些活动对我们有什么好处？活动准备儿童经验基础孩子们知道要珍惜时间环境准备每人一张调查表、白纸若干、笔若干教学重点难点学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯活动过程
一、谈话活动引入课题
二、通过与同伴的经验交流和分享，懂得怎样调整和合理安排时间你的晨间活动快乐吗为什么？为什么有的小朋友会很匆忙很着急？早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又会带来什么样的后果？你想给自己设计一份怎样的晨间计划呢请你来说一说好吗？
四、教师总结我们要想让全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼从下周开始我们就按照自己制订的活动计划行动吧！延伸活动
1、日常晨间活动中，提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容
2、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容
3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料
4、家园共同组织幼儿运动会活动反思活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，每个孩子设计的活动内容都不单一，合理地调整自己的活动由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标帮助幼儿了解从小（或少）数到大（或多）就叫做顺数；从大（或多）数到小（或少）就叫倒数；顺数时后一个数总比前一个数大（或多1）,倒数时后一个数总比前一个数小（或少1）
三、师生共同玩顺、倒数的游戏
1.教师或一位幼儿指一个数，请其余幼儿从这个数开始顺数或倒数
2.了解顺、倒数在日常生活中的运用教师提问引起幼儿对顺、倒数运用的关注我们平时还在哪儿见过或用过顺、倒数的呢？
3.用倒记时方式，开展“比比谁的反应快”的游戏活动
4.看课件，判断其中数的运用是顺数还是倒数参考范文幼儿园大班体育教案设计培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度为了提倡这一点，我班开展了一项体育比赛活动《小动物运粮》，从中发展幼儿动作的协调性、灵敏性，培养幼儿热爱小动物的情感设置宽阔的活动场地及活动背景，引入情景，使幼儿引起活动积极性，请幼儿扮演自己所喜爱的小动物进行游戏，游戏中小动物们为了能得到运粮的胜利，不怕困难，能勇敢地坚持到最后活动中有一部分幼儿的能力相对来说较差，甚至不想参加了，但后来在幼儿们相互鼓励，与帮助下，扮演小动物的所有幼儿都完成了任务而且有一部分幼儿完成得很好而没有得到胜利的幼儿也充满喜悦，因为，我和孩子们在乎的是活动的过程，最后我们依次给幼儿安排了象征性的奖励，并和孩子们约好下一次还要再比赛一次
1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）利用幼儿园现有场地与山坡
1、听音乐热身运动迪斯科音乐
2、读信、建路以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”
3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）引导幼儿以检查者的身份尝试每条路是否稳当、是否符合图的要求（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导）教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏
4、游戏“幸运红绸带”参考范文幼儿园大班科学教案设计
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法
2、萌发探索动物奥秘的兴趣
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识
1、多媒体课件，音乐
2、小动物头饰，用绐纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个
一、游戏捉迷藏
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数
1、
2、3小朋友躲起来
2、讨论为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、师小结
1、了解小动物的隐身妙招（观看课件枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画）
2、身体表演枯叶蝶飞到树枝上蜥蜴趴在土堆上青蛙钻到草丛中
3、这些动物有什么样的保护自己的本领？小结隐身在大自然中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领？
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、观看课件在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”提问你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）盔甲乌龟硬刺刺猬快跑鹿自切壁虎臭气黄鼠狼装死狐狸
3、讨论还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？小结小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的一一有的一一等它们真是能干的小动物教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！水流到别的杯子去水流到别的杯子去设计意图水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮1提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等沉与浮2（立起来的木棍）将小木棍放入水中，发现它躺在水面上如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来活动目标使用多种材料，玩水的过程充满和有趣活动材料饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程下午天气热，小朋友都在玩水今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组“水流到别的杯子去”组；余馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，余馨蕊水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了*就这样反复做做学学覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了*老师说为什么水会流过去呢？卢艺文说水要斜坡才行比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性体会水的多少和颜色深浅变化的关系参考范文幼儿园大班教案设计
1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境
2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来
3、体验合作绘画的乐趣活动准备
1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
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